Um dos aspectos que marcam a infância é o brinquedo, este é para a criança aquilo que o trabalho...

Um dos aspectos que marcam a infância é o brinquedo, este é Um dos aspectos que marcam a infância é o brinquedo, este é para a criança aquilo que o trabalho é para o adulto, isto é, sua para a criança aquilo que o trabalho é para o adulto, isto é, sua principal atividade. Toda criança brinca independentemente da época, principal atividade. Toda criança brinca independentemente da época, cultura ou classe social. O brincar é a essência da infância, e o cultura ou classe social. O brincar é a essência da infância, e o brincar é um ato intuitivo e espontâneo.brincar é um ato intuitivo e espontâneo.

Educadores, psicólogos, pais ou qualquer pessoa que trabalhe Educadores, psicólogos, pais ou qualquer pessoa que trabalhe com criança, interferindo, portanto, em seu desenvolvimento, não com criança, interferindo, portanto, em seu desenvolvimento, não pode ficar alheio ao brinquedo, ao jogo, às brincadeiras, pois tais pode ficar alheio ao brinquedo, ao jogo, às brincadeiras, pois tais atividades são o veículo do seu crescimento, possibilitando à criança atividades são o veículo do seu crescimento, possibilitando à criança explorar o mundo, descobrir-se, entender-se e posicionar-se em explorar o mundo, descobrir-se, entender-se e posicionar-se em relação a si mesma e à sociedade de uma forma natural. relação a si mesma e à sociedade de uma forma natural.

Por acreditarmos que brincadeira é coisa séria é que Por acreditarmos que brincadeira é coisa séria é que apresentamos algumas idéias que podem contribuir para a apresentamos algumas idéias que podem contribuir para a prática em sala de aula, como alternativas para a confecção de prática em sala de aula, como alternativas para a confecção de materiais lúdicos.materiais lúdicos.

EF de 9 anosEF de 9 anos

Francismaire PainadoFrancismaire Painado

Roda Pião

Roda PiãoRoda PiãoObjetivo:Objetivo:

O jogo tem por finalidade desenvolver a relação número/quantidade, a coordenação motora e a identificação.

Material: Material:

Papel branco, papel pardo, lápis usado ou palito de churrasco, pano, material de contagem.

Regra:Regra:

Podem participar de dois a quatro parceiros. Roda-se o pião no tabuleiro, e, conforme o número e a cor onde o pião parou, o jogador tira da mesa a quantidade de peças do material de contagem. O jogo termina quando as peças acabarem. Quando o pião parar em um quadrado branco, o jogador perde a vez. Ganha quem conseguir o maior número de peças em cada cor.



Ábaco

ÁbacoÁbacoObjetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver o pensamento lógico, a relação número quantidade e a realização de operações matemáticas.

Material:Material: Caixas de cigarro/fósforo ou sabonete, papel colorido, papel contact transparente.

Regra:Regra:No ábaco as peças deverão ser colocadas em sequencia lógica, considerando os atributos com relação ao numeral. Após a seqüência montada, acontecem as operações matemáticas, deslocando ou retirando peças.



Memória TátilMemória Tátil

Memória TátilMemória Tátil

Objetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver a percepção tátil através das semelhanças e diferenças das texturas.

Material:Material:Cartelas, cereais, lã, lixa, rolhas, palitos, cordões,etc.

Regra:Regra:Após espalharem as peças na mesa, as crianças, que devem estar com os olhos vendados, procuram os pares, aquele que fizer mais pares ganha o jogo.



Dominó LógicoDominó Lógico

Jogo LógicoJogo LógicoObjetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver noções de forma, cor e quantidade.

Material:Material:Papel cartão(para a confecção de três dados e 180 peças divididas em três formas e seis cores.

Regra:Regra:Neste jogo podem participar de dois a quatro parceiros. Após terem sido espalhadas sobre a mesa todas as formas (180), jogam-se os dados, um de cada vez e verifica-se o resultado. A criança que jogou seleciona as formas pela cor e pela quantidade e então retira da mesa. A criança seguinte repete a operação, e assim, sucessivamente, até se esgotarem todas as formas. Ganha quem conseguir o maior número de peças; ganha-se também pelo maior número de formas e cores.



Quebra-CabeçaQuebra-Cabeça

Quebra-CabeçaQuebra-Cabeça

Objetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver a atenção, a concentração, a discriminação visual e a relação parte/todo.

Material:Material:Papel cartão, caixas do mesmo tamanho, figuras.

Regra:Regra:É interessante ter na sala de aula quebra-cabeças de várias divisões, desde as mais fáceis (2, 4 ou 6 peças) às mais difíceis (menores e em maior número) Ganha quem completar a figura primeiro.



DominóDominó

DominóDominó

Objetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver o pensamento lógico, a atenção, a concentração e a identificação de semelhanças e diferenças

Material:Material:Papel colorido, caixas do mesmo tamanho, figuras.

Regra:Regra:Pode ser jogado em dupla ou em equipe. Distribuem-se todas as peças em quantidades iguais para cada participante. O que inicia coloca a primeira peça no centro da mesa,e , por ordem, os participantes terão de ir completando com a mesma figura de um dos lados da peça. Quem não tiver peça para completar passa a vez. Aquele que terminar primeiro as suas peças ganha o jogo.



Seqüência de AtributosSeqüência de Atributos

Seqüência de AtributosSeqüência de Atributos

Objetivo:Objetivo:O jogo tem por finalidade desenvolver a percepção visual e a noção de seqüência lógica.

Material:Material:Tampas, caixas (ou qualquer outras peças que possam ser colocadas figuras) e papel colorido.

Regra:Regra:Espalham-se as peças sobre a mesa, de forma aleatória, e os jogadores devem colocá-las em seqüência lógica. Esta pode ser de um elemento até chegar no todo, ou iniciar pelo todo até chegar a um elemento.



Material de ContagemMaterial de Contagem

Material de ContagemMaterial de Contagem

Objetivo: Objetivo: Desenvolver o pensamento lógico, a noção de quantidade e a realização de operações matemáticas.

Material: Material: Capas de revistas ou cartazesCapas de revistas ou cartazes

Utilização:Utilização:Ele pode ser utilizado para a marcação de jogos, elaboração Ele pode ser utilizado para a marcação de jogos, elaboração de sequência ou formação de conjuntos.de sequência ou formação de conjuntos.



Jogo de ArgolasJogo de Argolas

Jogo de ArgolasJogo de Argolas

Descrição: Descrição: Consiste num conjunto de 10 garrafas descartáveis, em cores diferentes, Consiste num conjunto de 10 garrafas descartáveis, em cores diferentes, numeradas de 1 a 10, e num conjunto de material de contagem com as numeradas de 1 a 10, e num conjunto de material de contagem com as mesmas cores das garrafas e argolas.mesmas cores das garrafas e argolas.

Material:Material:Garrafas, papel crepom e argolas.Garrafas, papel crepom e argolas.

Regra:Regra:Neste jogo podem participar de dois a seis participantes. As garrafas Neste jogo podem participar de dois a seis participantes. As garrafas ficam agrupadas, e a uma distancia de 4 a 6 metros, as crianças lançam a ficam agrupadas, e a uma distancia de 4 a 6 metros, as crianças lançam a argola: quando acertam verificam o número contido na garrafa e retiram argola: quando acertam verificam o número contido na garrafa e retiram no material de contagem a cor e a quantidade correspondente. Ganha o no material de contagem a cor e a quantidade correspondente. Ganha o jogo quem conseguir o maior número de pontos.jogo quem conseguir o maior número de pontos.



SeriaçãoSeriação

SeriaçãoSeriação

Descrição: Descrição: Consiste num conjunto de garrafas descartáveis cortadas de modo a Consiste num conjunto de garrafas descartáveis cortadas de modo a formarem uma sequência lógica de tamanho.formarem uma sequência lógica de tamanho.

Material:Material:Garrafas descartáveis, figuras e durex colorido.Garrafas descartáveis, figuras e durex colorido.

Regra:Regra:Distribuir as peças desordenadamente para a criança Distribuir as peças desordenadamente para a criança ordenar.ordenar.



AmpulhetaAmpulheta

ApulhetaApulheta

Descrição: Descrição: A ampulheta é um instrumento de medida, composto por dois A ampulheta é um instrumento de medida, composto por dois recipientes iguais.recipientes iguais.

Material:Material:Recipiente de plástico, areia e fita crepe.Recipiente de plástico, areia e fita crepe.

Regra:Regra:Como é um instrumento de medida ela pode ser usada Como é um instrumento de medida ela pode ser usada simplesmente para que a criança observe o tempo que leva simplesmente para que a criança observe o tempo que leva para areia passar de um recipiente para outro, ou pode servir para areia passar de um recipiente para outro, ou pode servir de apoiode apoio



Passa a bolaPassa a bola

Passa a bolaPassa a bola

Descrição: Descrição: É composto de duas taças feitas com garrafas plásticas É composto de duas taças feitas com garrafas plásticas descartáveis e uma bola de meia.descartáveis e uma bola de meia.

Material:Material:Garrafas plásticas descartáveis, meia de nailon, jornal e durex Garrafas plásticas descartáveis, meia de nailon, jornal e durex colorido.colorido.

Regra:Regra:Pode ser jogado individualmente – segurando uma taça em Pode ser jogado individualmente – segurando uma taça em cada mão e passando a bola de uma para outra – ou equipe – cada mão e passando a bola de uma para outra – ou equipe – passando de um companheiro para o outro.passando de um companheiro para o outro.



BilboquêBilboquê

BilboquêBilboquê

Descrição: Descrição: Consiste em fazer movimentos de modo que as contas caiam Consiste em fazer movimentos de modo que as contas caiam num recipiente menor.num recipiente menor.

Material:Material:Garrafa plástica descartável, tampa plástica, sementes Garrafa plástica descartável, tampa plástica, sementes grandes ou contas, fita adesiva e cola quente.grandes ou contas, fita adesiva e cola quente.

Regra: Regra: Pode ser jogado individualmente, em dupla ou em equipe. Pode ser jogado individualmente, em dupla ou em equipe. Ganha aquele que colocar o maior numero de contas no Ganha aquele que colocar o maior numero de contas no recipiente menor. Obs: é necessário determinar um tempo recipiente menor. Obs: é necessário determinar um tempo para a tarefa. Para isso pode se usar a ampulheta.para a tarefa. Para isso pode se usar a ampulheta.



Cai não CaiCai não Cai

Cai não caiCai não cai

Descrição: Descrição: É uma adaptação com garrafa plástica É uma adaptação com garrafa plástica descartável do similar industrializado; consiste em retirar uma descartável do similar industrializado; consiste em retirar uma a uma das varetas sem deixar cair as peças.a uma das varetas sem deixar cair as peças.

Material: Material: Garrafa plástica descartável, contas, sementes Garrafa plástica descartável, contas, sementes grandes ou material de contagem e varetas.grandes ou material de contagem e varetas.

Regra:Regra:No cai não cai pode participar uma criança para cada cor de vareta. Cada No cai não cai pode participar uma criança para cada cor de vareta. Cada jogador escolhe uma cor e, na sua vez de jogar, só poderá movimentar as jogador escolhe uma cor e, na sua vez de jogar, só poderá movimentar as suas varetas, tentando não deixar cair as contas de sua cor e derrubando suas varetas, tentando não deixar cair as contas de sua cor e derrubando as contas dos companheiros. Ao final, quem tiver o menor número de as contas dos companheiros. Ao final, quem tiver o menor número de contas caídas ganha o jogo.contas caídas ganha o jogo.



Jogo LógicoJogo Lógico

Jogo LógicoJogo Lógico

Descrição:Descrição:É composto por dois dados (quantidade e cor) um tabuleiro É composto por dois dados (quantidade e cor) um tabuleiro de 84 peças de encaixe divididas em seis cores.de 84 peças de encaixe divididas em seis cores.

Material:Material:Bandeja para ovos, tinta guache, papel cartão e papel Bandeja para ovos, tinta guache, papel cartão e papel colorido.colorido.

Regra: Regra: Neste jogo podem participar de dois a seis parceiros, cada criança devendo Neste jogo podem participar de dois a seis parceiros, cada criança devendo escolher uma cor. Espalham-se as peças pequenas na mesa. Joga-se então o escolher uma cor. Espalham-se as peças pequenas na mesa. Joga-se então o dado da cor e em seguida o da quantidade. Verifica-se o resultado (ex: 4 e dado da cor e em seguida o da quantidade. Verifica-se o resultado (ex: 4 e amarelo) e retiram-se as peças, encaixando-as no tabuleiro, na fileira da mesma amarelo) e retiram-se as peças, encaixando-as no tabuleiro, na fileira da mesma cor. Ganha quem primeiro colocar as suas peças no tabuleiro.cor. Ganha quem primeiro colocar as suas peças no tabuleiro.



Toca do Toca do ratinhoratinho

Toca do RatinhoToca do Ratinho

Objetivo: Objetivo: Desenvolver a motricidade fina, a percepção visual e a noção Desenvolver a motricidade fina, a percepção visual e a noção de quantidade e soma.de quantidade e soma.

Material: Material: Caixa, copinhos ou potes, e bolinhas.Caixa, copinhos ou potes, e bolinhas.

Regra:Regra:O jogo pode ser realizado em equipe, sendo que cada O jogo pode ser realizado em equipe, sendo que cada criança, num determinado tempo, tenta colocar a bolinha criança, num determinado tempo, tenta colocar a bolinha (rato) na toca; cada vez que conseguir, faz os pontos (rato) na toca; cada vez que conseguir, faz os pontos especificados em cada peça. Quem fizer o maior número de especificados em cada peça. Quem fizer o maior número de pontos somados ganha.pontos somados ganha.



Cada cor no seu lugarCada cor no seu lugar

Cada cor no seu lugarCada cor no seu lugar

Objetivo: Objetivo: Desenvolver a percepção visual, noções de diferenças e Desenvolver a percepção visual, noções de diferenças e semelhanças para classificação.semelhanças para classificação.

Material:Material:Caixas iguais, papel, canetas esferográficas usadas.Caixas iguais, papel, canetas esferográficas usadas.

Regra:Regra:As peças são colocadas aleatoriamente na mesa, e colocá-las na As peças são colocadas aleatoriamente na mesa, e colocá-las na gaveta correspondente. A criança tem que classificá-las, ganha o gaveta correspondente. A criança tem que classificá-las, ganha o jogo quem terminar primeiro.jogo quem terminar primeiro.Variação:Variação: As peças podem ser confeccionadas de outros materiais As peças podem ser confeccionadas de outros materiais como tampinhas, retalhos de EVA, de papel cartão, etc. Utilizando-se como tampinhas, retalhos de EVA, de papel cartão, etc. Utilizando-se de outros critérios como: tamanho, cor, espessura, formato,etc.de outros critérios como: tamanho, cor, espessura, formato,etc.



Criando situações- Criando situações- problemaproblema

Criando situações-problemaCriando situações-problema

Descrição: Descrição: Consiste num baralho com figuras aleatórias que devem ser associadas Consiste num baralho com figuras aleatórias que devem ser associadas numa sequência de uma história, porém terminando sempre com uma numa sequência de uma história, porém terminando sempre com uma situação problema.situação problema.

Material:Material:Caixas, cartelas e figuras.Caixas, cartelas e figuras.

Regra: Regra: Neste jogo podem participar de dois a cinco parceiros. Deve-se Neste jogo podem participar de dois a cinco parceiros. Deve-se embaralhar as cartas e colocá-las todas juntas, viradas para baixo.Cada embaralhar as cartas e colocá-las todas juntas, viradas para baixo.Cada jogador retira uma carta e começa uma história baseada na figura que jogador retira uma carta e começa uma história baseada na figura que tirou, terminando com uma situação-problema relacionada a história.tirou, terminando com uma situação-problema relacionada a história.



Bingo de Cores e FormasBingo de Cores e Formas

Bingo de cores, formas e tamanho.Bingo de cores, formas e tamanho.

Descrição: Descrição: Consiste num conjunto de cartelas e cartas com formas e Consiste num conjunto de cartelas e cartas com formas e cores diversas.cores diversas.

Material:Material:Cartolina, cola, papel colorido.Cartolina, cola, papel colorido.

Regra:Regra:Neste jogo podem participar até oito parceiros. Cada participante recebe Neste jogo podem participar até oito parceiros. Cada participante recebe uma cartela; aquele que comanda o jogo fica com as cartas e mostra-as uma cartela; aquele que comanda o jogo fica com as cartas e mostra-as uma a uma. Quem identificar na sua cartela a mesma forma, cor e uma a uma. Quem identificar na sua cartela a mesma forma, cor e tamanho marca com uma tampinha. Ganha quem preencher primeiro sua tamanho marca com uma tampinha. Ganha quem preencher primeiro sua cartela.cartela.



Seqüência de quantidade e corSeqüência de quantidade e cor

Seqüência de quantidade e corSeqüência de quantidade e cor

Descrição: Descrição: É composto por duas cartelas com sequência de quantidade e cores e 30 É composto por duas cartelas com sequência de quantidade e cores e 30 palitos com as mesmas cores que constam nas cartelas.palitos com as mesmas cores que constam nas cartelas.

Material:Material:Cartolina, cola, palitos, papel branco e tinta guache.Cartolina, cola, palitos, papel branco e tinta guache.

Regra: Regra: Primeiramente os palitos devem ser colocados sobre a cartela maior, de Primeiramente os palitos devem ser colocados sobre a cartela maior, de acordo com a sequência de cores e a quantidade correspondente. Após a acordo com a sequência de cores e a quantidade correspondente. Após a criança deverá colocar o cartão menor o mesmo número de peças do criança deverá colocar o cartão menor o mesmo número de peças do maior, e então terá que resolver o problema: “Como colocar o mesmo maior, e então terá que resolver o problema: “Como colocar o mesmo número de palitos no cartão menor?”número de palitos no cartão menor?”



Memória Memória AssociativaAssociativa

Memória AssociativaMemória Associativa

Descrição: Descrição: Este jogo de memória consiste num conjunto de pares por associação Este jogo de memória consiste num conjunto de pares por associação (maior/menor) pois as peças não são idênticas, porém cada par tem (maior/menor) pois as peças não são idênticas, porém cada par tem semelhanças na forma e diferenças no tamanho.semelhanças na forma e diferenças no tamanho.

Material:Material:Pano, fitas e tintas para tecido.Pano, fitas e tintas para tecido.

Regra:Regra:Joga-se em dupla ou equipe. Espalham-se as peças da mesa, com a Joga-se em dupla ou equipe. Espalham-se as peças da mesa, com a figura voltada para baixo. O primeiro jogador vira duas peças na tentativa figura voltada para baixo. O primeiro jogador vira duas peças na tentativa de achar a semelhante do par, amarrando um ao outro, identificando o de achar a semelhante do par, amarrando um ao outro, identificando o tamanho. Caso não consiga, vira a figura e passa para outro jogador, e tamanho. Caso não consiga, vira a figura e passa para outro jogador, e assim sucessivamente. Ganha quem fizer mais pares.assim sucessivamente. Ganha quem fizer mais pares.



Casa de PanoCasa de Pano

Casa de panoCasa de pano

Descrição: Descrição: A casa de pano consiste num suporte para sequências, histórias. É A casa de pano consiste num suporte para sequências, histórias. É composta por uma peça básica (casinha) e as demais são parte de composta por uma peça básica (casinha) e as demais são parte de histórias em desenhos para a criança colocar em sequência lógica, histórias em desenhos para a criança colocar em sequência lógica, elaborar situações-problema e contar.elaborar situações-problema e contar.

Material:Material: Isopor, pano, papel, velcro e fitas.Isopor, pano, papel, velcro e fitas.

Regra:Regra:A casa de pano é pendurada na parede, e as crianças vão pendurando A casa de pano é pendurada na parede, e as crianças vão pendurando cada parte da história nas janelas e contando aos demais.cada parte da história nas janelas e contando aos demais.



Calendário de PanoCalendário de Pano

Calendário de panoCalendário de pano

Descrição: Descrição: Consiste num painel de pano com bolsos onde estão escritos os números Consiste num painel de pano com bolsos onde estão escritos os números de 1 a 31, correspondentes aos dias do mês, e de figuras com a variação de 1 a 31, correspondentes aos dias do mês, e de figuras com a variação do tempo, vestuário e acessórios necessários a cada situação do tempo, vestuário e acessórios necessários a cada situação (aniversariantes, feriados, datas importantes).(aniversariantes, feriados, datas importantes).

Material:Material:Pano e papel cartão.Pano e papel cartão.

Trabalhar diariamente com os alunos.Trabalhar diariamente com os alunos.



Fonte bibliográfica:Fonte bibliográfica:

Brinquedoteca:Brinquedoteca:Sucata Vira BrinquedoSucata Vira Brinquedo

Santa Marli Pires dos Santos e colaboradoresSanta Marli Pires dos Santos e colaboradoresEditora ArtmedEditora Artmed



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