Uiips artigo ferramentas_ web_ ao_ serviço_ da_formação
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Ferramentas Web ao serviço da Formação
Anabela Protásio,Nuno Bordalo Pacheco,Maria Barbas, Ana Loureiro, Dina Rocha
Instituto Politécnico de Santarém - Escola Superior de Educação
Resumo (Proposta de Comunicação)
Com esta comunicação pretendemos dar a conhecer o projeto Ferramentas da Web ao Serviço
da Formação. O projeto teve início em março de 2011 no âmbito da Unidade Curricular (U.C.)
de Metodologia de Projeto Tecnológico do Mestrado em Educação e Comunicação Multimédia
da Escola Superior de Educação de Santarém e consiste na implementação de sessões de
formação em regime de eLearning com recurso às tecnologias e ferramentas da web2.0.
Para a implementação e divulgação dos cursos de formação que terão início em Fevereiro de
2012 contamos com o apoio técnico do Centro de Competências TIC da ESE de Santarém.
As sessões de formação em regime de eLearning terão como temática ferramentas da web para
educadores, professores e interessados nas tecnologias sendo que as mesmas poderão ser
disponibilizadas em modalidades distintas.
Numa fase inicial os workshops1 estarão disponíveis em regime de eLearning com tutoria e
posteriormente ficarão em regime aberto permitindo assim aos futuros estudantes optar por um
regime de auto estudo. Na modalidade de autoformação os formandos terão liberdade total para
gerir a sua formação.
A etutoria será efetuada através do learning management sistems (LMS) Moodle e de uma ou
duas sessões síncronas com recurso à ferramenta colibri.
Segundo o estudo “The future oflearning: preparing for change”2devem ser realizadas
transformações na educação e formação para a Europa se manter competitiva apesar da atual
crise económica.
Tendo em consideração a situação atual e a necessidade de inovação tecnológica o aparecimento
de ferramentas gratuitas disponíveis na cloud3 vem permitir à comunidade em geral desenvolver
projetos, atividades, partilhar recursos e mesmo armazenar dados e informações fundamentais
para um ensino mais colaborativo.
Paralelamente e face à dificuldade em encontrar e selecionar os recursos mais adequados às
tarefas que muitas vezes pretendemos realizar pareceu-nos viável desenvolver formação em
algumas das ferramentas da Web de uma forma sequencial e se possível integrada.
Fatores como a economia e gestão do tempo representam hodiernamente um importante papel
na seleção da formação. O eLearning em modo de autoformação conjuga portanto as vantagens
de apresentar temáticas relevantes e atuais com a possibilidade de uma aprendizagem flexível,
segundo a disponibilidade (temporal e espacial) ao ritmo de cada formando e a custos mais
reduzidos face ao ensino presencial4.
1Curso de curta duração em que os participantes aprendem de forma prática.
2(Redecker, et al., 2011)
3Cloudcomputing é um termo geral para qualquer coisa que envolve a entrega de serviços hospedados na
Internet. Estes serviços são amplamente divididos em três categorias: Infra-estrutura-como-Service (IaaS), Plataforma-como-Service (PaaS) e Software-como-Service (SaaS). O nome computação em nuvem foi inspirado no símbolo de nuvem que muitas vezes é usado para representar a Internet em fluxogramas e diagramas. Adaptado de : http://searchcloudcomputing.techtarget.com/definition/cloud-computing 4 Disponível em (NMC Horizon Project Short List, 2011)
Referências
NMC Horizon Project Short List. (2011). Obtido em 19 de Dezembro de 2011, de NMC - New
Media Consortium: http://horizon.wiki.nmc.org/file/view/2012-Horizon.HE-
Shortlist.pdf
Redecker, C., Leis, M., Leendertse, M., Punie, Y., Gijsbers, G., Kirschner, P., . . . Hoogveld, B.
(2011). The Future of Learning: Preparing for Change. European Commission , Institute
for Prospective Technological Studies. Luxembourg:: Publications Office of the
European Union.