Realização:

Professor(es) Apresentador(es):

Kamila Vieira Machado

E.E. Prof. Francisco Pereira da SilvaSala 13- 1ª Sessão

Turismo - Voyage Tour

Foco

Nosso trabalho foi multidisciplinar, com foconas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática,Geografia e Língua Estrangeira Moderna- Francês.

Contexto de AplicaçãoA Escola Estadual Professor Francisco Pereira da Silva está

localizada na região Leste da cidade de São José dos Campos eparticipa do Programa de Ensino Integral desde 2013. No ano de2015, com vistas ao cumprimento do Plano de Ação, intensificamos otrabalho de conscientização da importância do empenho escolarpara atingirem a excelência acadêmica e pessoal; para isso,procuramos desenvolver situações metodológicas diversificadas einterdisciplinar, realizando trabalhos práticos e de vivência atravésdo estímulo ao Projeto de Vida. Nesse contexto, desenvolvemos com36 alunos multisseriados dos quais as dificuldades pedagógicas maisvisíveis eram: competência escritora, leitura e interpretação deimagens, conhecimento de gêneros textuais e cálculos, a eletiva deTurismo; explanando, assim, conteúdos passíveis de aplicação para avida profissional e acadêmica.

Justificativa

Após a análise do varal dos sonhos, dosProjetos de Vida elencados pelos alunos da UnidadeEscolar, constatou-se que um número significativodestes poderiam ser abordados no estudo daprofissão Turismo. Além disso, o mercado turísticopassa por um bom momento, verificado ocrescimento de cerca de 10% ao ano.Também tivemos a realização da Copa do Mundo eem 2016 a realização dos Jogos Olímpicos no Brasil,que manterá o mercado aquecido.Segundo o Ministério do Turismo, 7,2 milhões depessoas trabalham atualmente no setor e o númerotende a crescer. O grande destaque fica por conta doturismo doméstico, responsável por 85% dessareceita.

ObjetivoObjetivo GeralTornar os alunos aptos para identificarem as principaiscaracterísticas do fenômeno turístico, assim como utilizaradequadamente os termos e conceitos mais comuns da área navida acadêmica e pessoal, auxiliando, assim, na formação docidadão contemporâneo, crítico e atuante na sociedade.Objetivos específicosDebater os aspectos gerais do turismo no Brasil e no mundo eproporcionar acesso a uma segunda língua estrangeira(Francês). Além disso, coletar e organizar dados para resolveruma situação problema com o uso da fotografia. Identificar eaplicar habilidades do Nivelamento de Língua Portuguesa noestudo da profissão e dos gêneros textuais que circulam poreste meio, com ênfase no estudo do folder. Conhecer edivulgar, de forma criativa, o bairro onde está inserida acomunidade escolar. Adquirir conhecimentos geográficos,turísticos, econômicos, culturais, religiosos e culinários dealguns países.

Desenvolvimento/ Metodologia

Durante as duas aulas semanais de eletiva procuramosdar ênfase a metodologias colaborativas: apresentação dosseminários, definição do produto final da culminância, aescolha do nome da eletiva e estudo de fatorial em gruposprodutivos. Também tivemos adoção da metodologiaintegrativa, com a colaboração de parceiros na realização depalestras sobre os conteúdos: agência de viagem, projeção daprofissão, remuneração e segmentos da profissão (proprietárioda Lenon Prado viagens de nossa comunidade) e fotografia(professora da nossa Unidade Escolar com curso nesta área),que explanou sobre técnicas de fotografia. Também contamos com a ajuda dos pais/responsáveis dosalunos que contribuíram com a parte da culinária e vestimenta,na apresentação dos seminários e culminância. Nosso trabalhofoi multidisciplinar.

Desenvolvimento/ Metodologia10/02/2015 Acolhimento eletiva. Sala de aula/ Folder

03/03/2015 Dinâmica: Montanha Russa.Aula francês.

Sala de aula/ Xerox

10/03/2015 Documentação Sala de informática/ Netbooks

17/03/2015 Palestra: Turismo. Elaboraçãode relatório.

Auditório/Sala de aula

24/03/2015 Aula dialogada de francês Sala de aula

31/03/2015 Enquete e pesquisa. Sala de aula/ netbooks/ xéroxgrade avaliação.

07/04/2015 Palestra: Fotografia Sala de aula

14/04/2015 Expedição para fotografar oentorno da escola.

Expedição pelo bairro/ Xeroxroteiro.

28/04/2015 Oficina de fotografia- Fatoriale combinações- atividade emgrupo.

Quadra

12/05/2015 Aula de Propaganda eMarketing.

Sala de aula/ Projetorinterativo

19/05/2015 Elaboração de folder - PublishMaker.

Informática/Sala de aula/Casado aluno- computador

26/05 a 09/06 Apresentação dos seminários. Sala de aula ambientalizadapelos alunos / Projetor

16/06/2015 Relatório e portfólio Sala de aula

23/06/2015 Avaliação escrita Sala de aula

30/06/2015 Culminância Pátio e sala de aula

Recursos Utilizados

Os recursos materiais necessários para odesenvolvimento do projeto foram: xerox, lousainterativa, netbooks, caderno, pasta preta, máquinafotográfica, celular, papéis diversificados (cartolina,celofane, Eva), sulfite.

Registros

Registros

Registros

Resultados

A utilização dessas metodologias e dos conteúdosaplicados, assim como pelo fato de o turismo não serclassificado como convencional nas escolas, mas de interessecomum, contribuíram para a plena compreensão doselementos do projeto em questão e possibilitou, inclusive,uma aceitação maior por parte dos alunos.O método também se mostrou bastante válido, porquepermitiu uma melhor divisão de tarefas; logo, a escolha pordeterminadas ações entre os alunos pôde torná-losprotagonistas e responsáveis por elas, decisões estas que sefossem impostas tornariam o processo menos participativo einteressante. Por fim, agregamos a constante retomada aetapas anteriores, ação bastante otimizada, permitindo umretorno produtivo e prático para os conteúdos explanados.

Conclusões

A idealização e realização deste projeto possibilitouuma interação maior com o modelo Ensino Integral, alunos,currículo, Projeto de Vida e Plano Político Pedagógico daescola, permitindo-nos analisar a necessidade de alteraçõesfuturas. Comprovações do bom funcionamento de nossométodo estão presentes na satisfação da comunidade escolarapós a culminância do projeto, a possibilidade da aplicação doconteúdo na vida profissional do aluno e os resultadossatisfatórios nas avaliações de Língua Portuguesa, reforçando,assim, a capacidade de otimização e replicabilidade do métodoescolhido.