TTííttuullooss yy OOppeerraacciioonneess ddee CCrrééddiittoo.. · Unidad 1: Conceptos...

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Acatlán

DDiivviissiióónn ddeell SSiisstteemmaa UUnniivveerrssiiddaadd AAbbiieerrttaa

yy EEdduuccaacciióónn aa DDiissttaanncciiaa

Guía de estudio para la asignatura

TTííttuullooss yy OOppeerraacciioonneess

ddee CCrrééddiittoo..

Sexto Semestre

UNAM, FES Acatlán, División SUAyED Licenciatura en Derecho SUA

Guía de estudio para la asignatura de Títulos y Operaciones de Crédito.

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ÍÍnnddiiccee Página

Presentación 3

Mapa Curricular: Asignaturas obligatorias 5

Mapa Curricular: Asignaturas optativas 6

Recomendaciones para el uso de la guía 7

Introducción a la asignatura 8

Objetivo general 9

Contenido temático 9

Forma de trabajo 10

Cronograma 11

Criterios de acreditación 11

Unidad 1: Conceptos fundamentales 12

Unidad 2: La ley de circulación y el pago de los títulos de crédito 16

Unidad 3: Títulos de crédito cambiarios 19

Unidad 4: Títulos de crédito reales 21

Unidad 5: Títulos de crédito de contenido corporativo 23

Unidad 6: Operaciones de crédito 25

Unidad 7: Operaciones bancarias y financieras 27

Unidad 8: Actualización, reformas y jurisprudencia 29

Fuentes de consulta básica 31

Fuentes de consulta complementaria y cibergrafía 31

Directorio 32



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Para la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, como parte de la Universidad

Nacional Autónoma de México es fundamental mantener y elevar los estándares

de calidad que la ubican como una de las mejores universidades del mundo.

Para ello es necesario introducir innovaciones en el sistema educativo que

permitan atender los nuevos problemas y exigencias del entorno mundial

caracterizado por la globalización y la sociedad del conocimiento.

Para enfrentar estos desafíos es necesario impulsar paradigmas orientados al

mejoramiento permanente de la oferta educativa, promover la actualización,

formación y evaluación docentes, incorporar las tecnologías de información y

comunicación que robustezcan todas la modalidades educativas y sobre todo

asegurar la calidad y la pertinencia social de los planes y programas de estudio

para que estén diseñados sobre bases curriculares firmes que atiendan las

necesidades disciplinares, sociales, culturales, tecnológicas y científicas de

nuestro país.

Tal es el sentido del nuevo plan de estudios 2013 de la licenciatura en Derecho,

cuyo objetivo general es contribuir a la formación de profesionistas en este

campo, con una sólida preparación teórico-práctica, con capacidades y

competencias para el desarrollo ético de la profesión, con un carácter

multidisciplinario y colaborativo, dotados de una visión humanista, social,

multidisciplinaria y propositiva; que les permita insertarse en los diversos

ámbitos de la profesión y, contribuir al análisis de las condiciones y a la solución

efectiva de los problemas nacionales, regionales y globales.

De igual forma, el plan de estudios pretende que el alumno alcance los

siguientes objetivos específicos:

Favorecer el análisis de la problemática jurídico-social del México

contemporáneo: sus antecedentes y su proyección, a partir de la teoría y

la praxis jurídicas;

Proponer alternativas integrales para la prevención y solución de

conflictos nacionales, regionales e internacionales desde la óptica

jurídica;

Fortalecer una conciencia ética a favor de los valores humanos;

Desarrollar habilidades para el diálogo creativo y constructivo; actitudes

de respeto, tolerancia, justicia, equidad, servicio, además de

pensamiento crítico y creativo para el mejor desempeño de la profesión;



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Posibilitar proyectos jurídicos de investigación, docencia, asesoría e

intervención en los distintos ámbitos del campo laboral.

Al concluir la formación establecida en el plan de estudios, el egresado contará

con los conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos de la ciencia jurídica

y del sistema jurídico mexicano, así como el dominio de los medios tecnológicos

de la información y la comunicación para su adecuado desenvolvimiento en los

ámbitos público, social y privado en el ejercicio del Derecho. Con ello, nuestros

egresados estarán aptos para incursionar y desempeñarse en las áreas del

litigio, administración pública, docencia en educación superior, investigación,

consultoría, representación legal y defensoría en los campos del derecho

administrativo, penal, civil, social, económico, político, mercantil, procesal,

internacional y constitucional.

Para alcanzar los objetivos y el perfil profesional enunciados, se requiere de la

participación y compromiso de toda la comunidad universitaria: alumnos,

académicos, y responsables de la gestión académico administrativa, pero

también de la puesta en marcha de diferentes recursos y apoyos para el

estudiante, más aún en los sistemas abiertos, en los cuales es necesario

favorecer dos procesos indisolubles: el estudio independiente y el aprendizaje

autónomo del alumno.

El propósito de las guías de estudio es justamente dotar al estudiante, del

Sistema Universidad Abierta, de orientaciones didácticas generales para cada

una de sus asignaturas de tal suerte que pueda alcanzar el aprendizaje

esperado en cada una de ellas de manera autónoma.

Por supuesto, el éxito del programa académico dependerá también del

entusiasmo personal y el tiempo que el alumno dedique al estudio, así como del

acompañamiento y apoyo que los asesores puedan brindar a los estudiantes no

sólo en cuanto a la orientación disciplinaria, metodológica y profesional

relacionada con la asignatura, sino al acompañamiento afectivo que puedan

ofrecerle para favorecer la permanencia en el sistema y el esfuerzo encaminado

a aprender.

División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia



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7

El propósito de esta guía de estudio es apoyarte en el logro de los objetivos establecidos en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho, en ella encontrarás orientaciones útiles para estudiar los contenidos de la asignatura Títulos y Operaciones de Crédito a través de la selección de lecturas conformada por el asesor. En cuanto al uso de esta Guía vale la pena tomar en cuenta estas recomendaciones: Revisa la ubicación de la asignatura en el mapa curricular. Lee con atención la introducción de la asignatura. Reflexiona sobre el objetivo general de la misma y los objetivos específicos

de cada unidad. Revisa con cuidado la forma de trabajo propuesta. Analiza el cronograma de avance que se sugiere para las 16 semanas de

clase. Consulta las fuentes de información complementarias para profundizar en

algún tema. Mantén una comunicación permanente con tu asesor, no esperes a las

evaluaciones finales para aclarar tus dudas. Finalmente, considera que para cada unidad hay uno o varios recursos

obligatorios (textos, videos, audios, páginas electrónicas, sitios de interés, etc.) y en ocasiones se te sugerirá la revisión de algún otro material de apoyo no obligatorio ®. Para cada uno se te proporcionará la siguiente orientación pedagógica: 1. Una presentación, en la que se explica brevemente el contenido de los

materiales recomendados. 2. Estrategias de aprendizaje, en las que se te sugiere cómo trabajar con los

materiales para promover tu estudio independiente.

3. Actividades de aprendizaje. Es necesario que realices todas las actividades que se te proponen pues están pensadas para que puedas lograr los objetivos de cada unidad y de la asignatura.

4. Actividades de autoevaluación. Éstas te permiten valorar lo aprendido para que puedas hacer los ajustes necesarios antes de enfrentarte a la evaluación final de la asignatura.

Al final de esta guía se presentan las fuentes de consulta básica y complementaria de toda la asignatura.



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Esta asignatura se ubica en el sexto semestre y pertenece a la etapa de profundización, sucediendo y complementando a la materia de Derecho Mercantil I, ahora denominada Conceptos, Sujetos y Actos de Comercio, toda vez que la asignatura de Títulos y Operaciones de Crédito, es una materia necesaria e indispensable para la formación del jurista moderno, ya que es el Derecho que fundamenta las operaciones de los actos de comercio.

La importancia y desarrollo de los títulos y de las operaciones de crédito en los últimos años ha sufrido un cambio radical por el avance de las tecnologías, lo que ha ocasionado que se reformen las leyes y las normas de operación, así como los controles de las operaciones financieras, de esta manera se abordan los estudios generales del crédito, siguiendo y atendiendo las características y elementos de cada uno de los títulos de crédito que forman parte del derecho mercantil como actos de comercio, relacionando la importancia de todos y cada uno de los objetos de estudio, las generalidades de los títulos de crédito y en lo particular, la circulación, garantías y todos y cada uno de los títulos de crédito que en lo específico maneja la legislación que los rige, sus formas de aplicación de cada uno, así como la importancia de los mismos. Es por ello que en esta guía, el estudiante encontrará una descripción y explicación de los conceptos jurídicos más importantes que sustentan los Títulos y Operaciones de Crédito, al mismo tiempo se presenta una visión didáctica de las características principales de la letra de cambio, el pagaré y el cheque, así como los certificados de depósitos, bonos de prenda, acciones y obligaciones corporativas, el conocimiento de embarque, certificado de participación, la prenda mercantil, las operaciones de crédito, operaciones bancarias, servicio de caja de seguridad, el descuento, entre otras; su naturaleza, requisitos y diferencias. Como se podrá observar su estudio no implica sólo la conceptualización de su contenido, sino la descripción de sus antecedentes, teorías de creación, así como la comparación y análisis de sus elementos de estructura, la forma de transmitir o ceder los derechos de cobro, así como las consecuencias derivadas de la falta de pago, y las figuras jurídicas de defensa que la ley proporciona a los usuarios de los instrumentos mercantiles. Esta guía busca que los estudiantes de la carrera de Derecho cuenten con un material jurídicamente riguroso y de fácil consulta, que les permita el aprendizaje de estas figuras comerciales. Cabe señalar que el estudio de esta asignatura, por su carácter seriado, requiere del dominio de los conceptos y relaciones jurídicas principales revisadas en Derecho Mercantil I, también conocido dentro de nuestro mapa curricular como conceptos fundamentales, sujetos y actos de comercio.



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El alumno analizará el origen, la evolución e importancia que los títulos de crédito tienen en la vida económica de un país su regulación, principios y utilidad jurídica..

UUnniiddaadd 11:: Conceptos fundamentales.

UUnniiddaadd 22:: La ley de circulación y el pago de los títulos de crédito.

UUnniiddaadd 33:: Títulos de crédito cambiarios.

UUnniiddaadd 44:: Títulos de crédito reales.

UUnniiddaadd 55:: Títulos de crédito de contenido corporativo.

UUnniiddaadd 66:: Operaciones de crédito.

UUnniiddaadd 77:: Operaciones bancarias y financieras.

UUnniiddaadd 88:: Actualización, reformas y jurisprudencia.



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Para el logro de los objetivos de esta asignatura teórica, es importante que el alumno lea y analice la bibliografía recomendada, concentrándose fundamentalmente en la información de cada uno de los temas desarrollados en el curso, con el objetivo de que realice conclusiones pertinentes de los textos, los cuales le servirán de base en las sesiones de discusión grupal. En este sentido, es recomendable consultar al docente para la aclaración de sus dudas suscitadas a lo largo de las lecturas. Por lo que la reflexión individual y la discusión grupal serán la forma por la que el alumno pueda comprender los contenidos temáticos de la asignatura y de los problemas prácticos de los Títulos y Operaciones de Crédito, a los cuales, habrá de proponer soluciones a lo largo del curso. En este sentido, el curso se basa en la realización de lecturas obligatorias y otras adicionales que el estudiante tendrá que investigar por cuenta propia. Existe una gran variedad de literatura que permitirá al alumno adentrarse en la materia, siendo importante que el alumno revise la legislación a fin de comparar la forma en que se han desarrollado y la forma en que son aplicados actualmente. Finalmente, los alumnos realizarán diversas actividades didácticas que les permita alcanzar el aprendizaje de la materia, tales como elaboración de mapas mentales, comparativos, de diagramas de flujo, participación en foros, aplicación de cuestionarios y exámenes. A lo anterior se suma la retroalimentación que de manera continua hará el docente durante el desarrollo de las actividades de evaluación descritas en el plan de trabajo. La comunicación con el docente será mediante asesorías tanto presenciales como en cubículo, así como a través de la Plataforma Educativa SAE y de medios electrónicos. Cabe destacar que las participaciones de los alumnos a través de los Foros es importante para su desarrollo profesional, ya que con anterioridad a dicha participación, deberá prepararse de manera adecuada a través de la lectura e investigación de los temas a tratar, siendo uno de los objetivos principales de esta herramienta educativa, el dotar al alumno de la seguridad necesaria para expresar su opinión y tener la capacidad de crítica de las demás participaciones fomentando el aprendizaje colaborativo.



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EEnn llaa ttaabbllaa qquuee aappaarreeccee aa ccoonnttiinnuuaacciióónn ssee pprreesseennttaa uunnaa ssuuggeerreenncciiaa ddeell aavvaannccee

eenn eell eessttuuddiioo ddee llaass uunniiddaaddeess qquuee ddeebbeess llooggrraarr eenn ccaaddaa uunnaa ddee llaass 1166 sseemmaannaass

ddee qquuee ccoonnssttaa eell sseemmeessttrree::

UU//SS 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1100 1111 1122 1133 1144 1155 1166

UU11 UU22 UU33 UU44 UU55 UU66 UU77

Lineamientos para la evaluación de la asignatura:

Las evaluaciones parcial y final tendrán un valor de 50 puntos cada una. La parcial contempla la aplicación de exámenes presenciales y escritos y la

realización en tiempo de las actividades de evaluación previstas en la plataforma SAE (foro de debate o discusión, ensayo, investigación en internet, glosarios, cuestionarios, trabajo colaborativo Wiki).

Para que el alumno tenga derecho al examen final deberá haber presentado el 50% de las actividades de la evaluación parcial.

La calificación final del curso es el resultado de la sumatoria simple de la evaluación parcial y la evaluación final, siempre y cuando en el examen final se hayan obtenido al menos 20 puntos.



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UUNNIIDDAADD 11

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno conocerá el origen, importancia, clasificación y evolución de los títulos de crédito.

TTeemmaarriioo FFuueenntteess ddee ccoonnssuullttaa bbáássiiccaass

1.1 La moneda, el dinero y la expresión del valor. 1.2 El crédito. 1.3 La riqueza incorporada a los documentos. 1.4 Origen y evolución de los títulos de crédito. 1.5 Concepto de título de Crédito. 1.6. Diferencia con los títulos valor y otros documentos. 1.7 Características de los títulos de crédito. 1.8 Naturaleza jurídica de la obligación consignada en un título de crédito.

1.8.1La Teoría contractual. 1.8.2 Las Teorías intermedias. 1.8.3 Las Teorías unilaterales.

Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa.

Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa.

Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa.



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1.9 Clasificación de los títulos de crédito.

1.9.1 Según la ley que los rige. 1.9.2 Según los efectos de la

causa del título. 1.9.3 Según el objeto del

documento. 1.9.4 Según la forma de

circulación del título. 1.9.5 Según la forma de

creación. 1.9.6 Según la sustantividad del

documento. 1.9.7 Según su eficacia procesal. 1.9.8 Según la función

económica del título. 1.9.9 Según la naturaleza del

emisor. 1.9.10 Según la naturaleza única

o múltiple del derecho que confiere. 1.10Utilidad y perspectiva de los

títulos de crédito.




Actividades para la Unidad

TEMAS 1.1-1.8 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa. Gómez Gordoa José. (1988)Títulos de crédito. México: Porrúa.



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Presentación El análisis de la bibliografía indicada le permitirá comprender la evolución del crédito desde las etapas de la riqueza, hasta el nacimiento de los Títulos de crédito, su naturaleza jurídica, sus características, su distinción con otros documentos, así como las teorías que fundamentan la obligación cambiaria incorporada a los títulos de crédito.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexiona sobre la siguiente interrogante:

¿Cuál es la importancia o utilidad de los Títulos de Crédito.

Durante la lectura: Subraya las ideas más destacadas relativas

al origen de los Títulos de Crédito. Identifique las teorías que justifican la

creación de los Titulos de Crédito.

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Realiza un control de lectura y señala las

ideas más sobresalientes respecto del origen de los Títulos de Crédito.

Realiza un Cuadro comparativo que comprenda las diversas características de los Títulos de Crédito.


TEMAS 1.9-1.10 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa. Gómez Gordoa José. (1988)Títulos de crédito. México: Porrúa.



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Presentación El estudio de la bibliografía sugerida le permitirá analizar la clasificación de los títulos de crédito desde diversos enfoques como su creación o emisión, sustantividad del documento, su objeto, su eficacia procesal etc.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexiona sobre los siguientes

cuestionamientos: ¿Cuál es la importancia de conocer la forma en que se realiza un título de Crédito?.

¿Cuál es la utilidad y perspectiva de los Títulos de Crédito?

Durante la lectura: Señale los criterios de distinción de la

clasificación de los Títulos de Crédito. Identifica las causas de desmaterialización

de los Títulos de Crédito.

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Realice un cuadro comparativo de los

diversos criterios de clasificación de los Títulos de Crédito.

Investiga que criterio de clasificación se encuentra en la Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito.

Realiza la lectura del recurso Teoría de los Títulos de Crédito y contesta el cuestionario que se encuentra al final de la misa en SAE.

Actividades de Autoevaluación:

1. ¿Cuáles son las funciones elementales de la moneda y el crédito? 2. ¿Cuáles son las ventajas utilitarias del título de crédito? 3. ¿Qué es un Título de Crédito?. 4. ¿Cuáles son las características de un Título de Crédito? 5. ¿Cuáles son los Elementos Existenciales del Título de Crédito? 6. ¿A quién corresponde la Obligación Cambiaria? 7. ¿Cuáles son las formas por las que se puede crear obligación

cambiaria con cargo a otro?.



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UUNNIIDDAADD 22

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: Objetivo específico: El alumno conocerá las distintas formas de circulación y de pago de los títulos de crédito.


2.1. Circulación de los títulos de Crédito. 2.1.1 El Endoso. 2.1.2Endoso en propiedad. 2.1. Endoso en garantía. 2.1.4 Endoso en blanco.

2.2La transmisión por cesión de un título de crédito.

2.2.1Efectos jurídicos que produce. 2.2.2El pago de los títulos de crédito. 2.2.3Pago por el suscriptor. 2.2.4El protesto. 2.2.5Pago sin protesto. 2.2.6Pago por el Aval.

2.2.7Pago por un tercero.




2.3Acciones a que dan lugar los títulos de crédito.

2.3.1La acción cambiaria directa. 2.3.2La acción cambiaria en vía de

regreso. 2.3.3La vía ejecutiva mercantil. 2.3.4La vía ordinaria mercantil.

2.4Excepciones y defensas oponibles contra la acción derivada de un título de crédito. 2.5Procedimiento de reposición de los títulos de crédito en caso de robo, extravío o destrucción parcial o total. 2.6Validez y ejecución de los títulos de crédito extranjeros. 2.7Desmaterialización e inmaterialización de títulos de crédito. 2.7.1 Los títulos de crédito electrónicos. 2.7.2 Supuestos que debe prever un






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mensaje de datos para ser considerado título de crédito.


TEMAS 2.1-2.2.7 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa.

Presentación La lectura de las fuentes bibliográficas sugeridas te permitirá analizar las diversas formas de transmitir los derechos de los Títulos de Crédito, así como las diversas formas de extinguir las obligaciones cambiarias de los mismos.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexiona respecto del siguiente

cuestionamiento: ¿Der cuantas formas se transmiten los títulos de crédito?

Durante la lectura: Realice una comparación de las diferentes

formas de trasmisión de los Títulos de Crédito y sus clasificaciones.

Identifica palabras y conceptos nuevos encontrados en las lecturas.

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Realiza un glosario respecto de las palabras

nuevas encontradas y súbelo al SAE. Realiza un mapa conceptual de los temas

desarrollados en esta unidad. Investiga en un diccionario jurídico los

siguientes conceptos: Pago por Intervención. Pago judicial y extrajudicial, compara dichos conceptos con los establecidos en la lectura.


TEMAS 2.3-2.7.2 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa.



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Presentación La lectura de la bibliografía indicada le permitirá conocer las diversas acciones derivadas de la falta de pago de los Títulos de Crédito, su eficacia jurídica y prescripción de las mismas.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexiona respecto el siguiente

cuestionamiento: ¿De qué forma se ejerce la acción cambiaria de los Títulos de Crédito?

Durante la lectura: Identifica cuales son las diversas acciones

procesales que se derivan de la falta de pago de los Títulos de Crédito.

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Investiga ¿Cuales son los plazos de

prescripción de las acciones para el pago de los Títulos de Crédito?

Realiza un cuadro comparativo entre las acciones para el cobro de los Títulos de Crédito.

Actividades de Autoevaluación: Después de estudiar esta unidad explica las diferencias entre los títulos a la orden, nominativos, nominados, al portador, inominados y participa en el foro con la siguiente pregunta ¿El cheque, el pagare y la letra de Cambio como se clasifican de acuerdo a su emisión?. Realiza un control de lectura del Recurso Procedimiento de Cancelación y Reposición de los Títulos de Crédito en SAE. Realiza un control de lectura del Recurso Generalidades de los Titulos de Crédito. Elabora un cuadro sinóptico en el que señales las teorías de creación de los títulos de crédito, características de los títulos, clasificación de los títulos de crédito. Elabora un cuadro sinóptico en el que especifiques los procedimientos de cancelación, reposición y reivindicación de los Títulos de Crédito.



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UUNNIIDDAADD 33

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno conocerá la naturaleza jurídica, características y contenido de letra de cambio, el pagaré y el cheque, comprenderá su manejo, eficacia y aplicación.


3.1 La letra de cambio. 3.2 El pagaré. 3.3 El cheque.





TEMAS 3.1-3.3 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa.



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Presentación La lectura de la bibliografía indicada le permitirá conocer los diversos Títulos de Crédito, sus elementos personales y accidentales, así como sus requisitos de contenido y sus formas de vencimiento.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexiona respecto del siguiente

cuestionamiento: ¿Cuál es la utilidad práctica del uso de los

diferentes títulos de Crédito? ¿Puede el desuso alcanzar a los documentos mercantiles?

Durante la lectura: Identifique los contenidos y las obligaciones

de los elementos personales y accidentales de los diversos Títulos de Crédito

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Realiza un cuadro comparativo entre los

diferentes Títulos de Crédito analizados en cuanto a elementos personales, accidentales, estructura, formas de vencimiento.

Actividades de Autoevaluación: Contesta el siguiente cuestionario: 1.- Cuales son las características de los Títulos de Crédito?. 2.- Que diferencia existe entre Autonomía y Abstracción?. 3.- De cuantas formas son transmisibles los Títulos al portador?. 4.- En qué consiste el endoso condicionado?. 5.-Cuales son las formas de vencimiento del cheque domiciliado?. 6.- En qué consiste la letra en resaca. 7.- En qué consiste la figura del recomendatario en el pagare? 8.- Cuales Títulos de Crédito contienen una orden de pago. 9.- Que es el pago por intervención? 10.- Quien tiene la obligación de pagar un cheque al descubierto?



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UUNNIIDDAADD 44

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno identificará la vinculación entre el bono de prenda y la titularidad del derecho de propiedad de los bienes consignados en él, así como el procedimiento de emisión, circulación y cobro, de las ventajas que representa su uso para los comerciantes.


4.1Operatividad del depósito de mercancías en almacenes generales. 4.2El certificado de depósito.

4.2.1Naturaleza jurídica. 4.2.2Derechos que confiere.

4.3El bono de prenda. 4.3.1Características. 4.3.2Efectos que su endoso produce. 4.3.3La titularidad del derecho de

propiedad sobre las mercancías. 4.3.4Procedimiento de cobro.



Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los

títulos de crédito electrónicos. México:

Porrúa.


TEMAS 4.1 a 4.3.4 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª

ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª

ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México:

Porrúa.



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Presentación En la presente unidad el alumno comprenderá la utilidad del servicio desarrollado por los Almacenes Generales de Depósito, la emisión de los certificados y bonos de prenda y su importancia para el transporte de mercancía en las diferentes plazas comerciales.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexionar ¿Cuáles son las principales

actividades que desarrollan los Almacenes Generales de Depósito?

¿En qué consisten los Títulos prendarios? Durante la lectura: Identifique la diferencia entre el bono de

prenda y el certificado de depósito. Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Ingresar los nuevos conceptos al Glosario

ubicado en la Plataforma educativa SAE Realiza un cuadro en donde a partir del

concepto compares al certificado de depósito y el bono de prenda.

Actividades de Autoevaluación: Contesta el siguiente cuestionario: 1.- ¿Cuál es la legislación que fundamenta la operación de los Almacenes de Depósito? 2.- ¿Qué diferencia existe entre el depósito mercantil y el depósito civil?. 3.- ¿Qué diferencia existe entre el certificado de Depósito y el bono de prenda? 4.- ¿Cuáles son las requisitos que debe contener el certificado de Depósito? 5.- ¿Cómo se garantiza la custodia de los bienes depositados en los Almacenes Generales de Depósito?. 6.- ¿Cómo se lleva a cabo el procedimiento de retiro de las mercancías depositadas? 7.- Cuál es la naturaleza Jurídica del depósito mercantil?



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UUNNIIDDAADD 55

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno determinará los pasos legales para que una sociedad mercantil emita títulos de crédito, así como los requisitos que deben contener las acciones y las obligaciones.


5.1 La acción. 5.1.1 Concepto. 5.1.2 Clasificación. 5.1.3 Formalidades para su emisión. 5.1.4 Elementos y contenido del título de acciones. 5.1.5 Concepto y aplicación del cupón de las acciones. 5.2 Las Obligaciones. 5.2.1 Concepto. 5.2.2 Clasificación. 5.3 Formalidades para su emisión. 5.4 Funcionamiento y garantías. 5.5 Elementos. 5.6 El certificado de embarque. 5.7 El certificado de participación



Durán Díaz Oscar Jorge. (2009).

Los títulos de crédito electrónicos.

México: Porrúa


TEMAS 5.1 a 5.7 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª

ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª


Porrúa.



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Presentación Los Títulos de contenido corporativo permiten conocer un balance en el campo de acción del Licenciado en Derecho, toda vez que su utilidad práctica en la constitución de sociedades y su permanencia en el mercado, permiten dotar de diversos conocimientos respecto de uso de los capitales sociales.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexione sobre la existencia de alguna

otra forma de financiamiento para las sociedades mercantiles distinta a los empréstitos bancarios.

Durante la lectura: Identificar las palabras y conceptos nuevos

encontrados en las lecturas Analizar la importancia de la emisión de

obligaciones y sus diferencias con las acciones sociales.

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Ingresar al Glosario de la Plataforma SAE

los conceptos y palabras nuevas con su significado.

Elabora cuadro comparativo entre las características de las acciones y las obligaciones sociales.

Actividades de Autoevaluación: Realiza un cuadro conceptual de los temas analizados. Contesta el siguiente cuestionario: 1.- Que es un Fideicomiso?. 2.- Cuantas clase de acciones tiene la Sociedad Anónima?. 3.- Cuales son las responsabilidades de los socios en la Sociedad Anónima?. 4.- Cuál es la utilidad de la emisión de Obligaciones por las personas morales?. 5.- Como se amortizan las obligaciones? 6.- Que son los obligacionistas? 7.- Cuales son los principales derechos de los Obligacionistas? 8.- Cual es el monto máximo de emisión de Obligaciones para una sociedad Anónima? 9.- En que consiste la conversión de acciones? 10.- Cuales son las principales diferencias entre las acciones y las obligaciones?



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UUNNIIDDAADD 66

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd::

Objetivo específico: El alumno explicará el concepto, derechos y obligaciones de los auxiliares del comerciante y del comercio y distinguirá la actuación de éstos con respecto al comerciante.


6.1 Concepto de operación de crédito. 6.2 La apertura de crédito. 6.3 La cuenta corriente. 6.4 El descuento de créditos en libros. 6.5 La prenda mercantil.



Durán Díaz Oscar Jorge. (2009).

Los títulos de crédito electrónicos.

México: Porrúa


TEMAS 6.1 a 6.5 Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.).

México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª


Porrúa.



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Actividades de Autoevaluación: Contesta el siguiente cuestionario. 1.- Cual es el contrato que le da origen a todos los créditos documentados?. 2.- En que consiste la apertura de crédito? 3.- Cual es la ley que fundamenta la operación de crédito? 4.- En que cosiste el contrato de cuenta corriente? 5.- Que es el descuento de crédito en libros? 6.- En que consiste la prenda mercantil?

Presentación El estudio de este tema le permite al estudiante realizar una comparación entre las operaciones bancarias y las operaciones de crédito, así la constitución de los principales contratos de crédito y la funcionalidad de la prenda mercantil.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexionar ¿Sólo las Instituciones bancarias

realizan actividades de Crédito?. Durante la lectura: Identificar las palabras y conceptos nuevos

encontrados en las lecturas. Identificar cada una de las figuras jurídicas y

sus principales diferencias. Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Elabora un cuadro comparativo entre las

operaciones bancarias y las operaciones de crédito.

Elabora un cuadro comparativo entre el contrato de cuenta corriente y el de apertura de crédito:

Subir al Glosario de SAE las palabras nuevas identificadas en las lecturas con su definición.



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UUNNIIDDAADD 77

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno explicará la actuación del comerciante individual, social y las clases de personas morales que operan mercantilmente en México, así como los requisitos legales para su constitución, transformación, fusión, escisión y disolución.


7.1La operación de crédito y la función bancaria. 7.2El depósito bancario de dinero. 7.3El depósito bancario de títulos de crédito. 7.4La cuenta corriente. 7.5Las cartas de crédito. 7.6El servicio de caja de seguridad. 7.7Las Tarjetas de Crédito.



Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa


TEMAS 7.1 a 7.7






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Presentación En la presente unidad se analizan los instrumentos mercantiles de mayor utilidad, su origen, fundamento y utilidad como figuras auxiliares de la actividad comercial.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexionar ¿Cuál es la utilidad de las

cartas de crédito? Durante la lectura: Identificar las palabras y conceptos nuevos

encontrados en las lecturas. Identificar las operaciones que se pueden

realizar con los diferentes instrumentos mercantiles..

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Subir al Glosario de SAE las palabras

nuevas identificadas en las lecturas con su definición.

Realizar un cuadro Sinóptico que contenga el depósito, las cartas de crédito y la prenda mercantil, en cuanto a sus características, funciones y fundamento legal.

Actividades de Autoevaluación: Conteste el siguiente cuestionario. 1.- Cual es la diferencia entre la carta de crédito y 2.- Cual es la naturaleza jurídica de las tarjetas de crédito? 3.- Cual es el contrato que dio origen a las tarjetas de crédito? 4.- En que consiste el deposito de títulos de crédito? 5.- Cual es la diferencia entre el contrato de cuenta corriente y el de apertura de crédito? 6.- Cual es la utilidad del servicio de caja de seguridad?



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UUNNIIDDAADD 88

OObbjjeettiivvoo ppaarrttiiccuullaarr ddee llaa uunniiddaadd:: El alumno investigará las posibles reformas a la legislación mercantil publicadas durante el semestre, así como los criterios jurisprudenciales dictados sobre los temas que abarca este programa de la asignatura.


8.1. Reformas a la ley General de Títulos y Operaciones de Crédito. 8.2. Tesis y Criterios jurisprudenciales.



Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa


TEMAS 8.1 a 8.2






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Presentación En la presente unidad se analizan las reformas realizadas a la Ley General de Titulos y Operaciones de Credito, así como al Código de Comercio.

Estrategias de aprendizaje Antes de leer: Reflexionar sobre cual es la utilidad practica

de la implementación de reformas en la legislación mercantil?

Durante la lectura: Identificar las palabras y conceptos nuevos

encontrados en las lecturas. Comprender en que se basan las diferentes

reformas realizadas en el Código de Comercio y Ley General de Titulos y Operaciones de Crédito..

Actividades de aprendizaje Después de la lectura: Subir al Glosario de SAE las palabras

nuevas identificadas en las lecturas con su definición.

Realizar un cuadro Sinóptico que explique las diferentes reformas realizadas al Código de Comercio y Ley General de Titutlos y Operaciones de Crédito..

Actividades de Autoevaluación: Realizar la busqueda e interpretación de 5 cinco jurisprudencias en materia de Titulos y Operaciones de Crédito.



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Cervantes Ahumada, Raúl. (2005). Títulos y operaciones de crédito. (6ª ed.). México: Porrúa. Dávalos Mejía Carlos Felipe. (2010).Títulos y operaciones de crédito. (12ª ed.). México: Porrúa. Durán Díaz Oscar Jorge. (2009). Los títulos de crédito electrónicos. México: Porrúa.

García Rodríguez Salvador. (2009). Los títulos de crédito y el procedimiento. México: Porrúa. Gómez Gordoa José. (1988)Títulos de crédito. México: Porrúa. Castrillón y Luna Víctor. (2006) Ley general de títulos y operaciones de crédito comentada. México: Porrúa. Díaz Bravo Arturo. (2009) Títulos y Operaciones de Crédito. México: Iure.

biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org http://www.revistajuridicaonline.com/ http://www.scielo.org.mx/scielo.php http://www.ordenjuridico.gob.mx/

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Dr. José Narro Robles. Rector Dr. Eduardo Bárzana García. Secretario General Dr. Francisco José Trigo Tavera. Secretario de Desarrollo Institucional COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Dra. Judith Zubieta García. Coordinadora de Universidad Abierta y Educación a Distancia Dr. Fernando Gamboa Rodríguez. Secretario de Innovación Educativa FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN Dr. J. Alejandro Salcedo Aquino Director Dr. Darío Rivera Vargas. Secretario General Mtro. Adalberto López López. Secretario de Estudios Profesionales Mtra. Raquel Ábrego Santos. Jefa de la División del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia Lic. Juan Carlos Ramírez Domínguez. Secretario Académico del SUA Mtro. Alfonso López Reyes Coordinador de la Licenciatura en Derecho SUA y Asesor Mtro. Aldo Espinoza González. Asesor

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