Trilhas de Aprendizagem em uma Empresa Pública...Daniele Cadête de Araujo Lima Psicóloga / Conab...
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Trilhas de Aprendizagem em uma Empresa Pública
Daniele Cadête de Araujo Lima Psicóloga / Conab
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• Empresa Pública Federal
• Administração Indireta
• Vinculada ao MAPA – Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento
• História da Conab... História da Fusão
CONTEXTUALIZAÇÃO
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• 1943
CFP - Companhia de Financiamento da Produção
• 1962
COBAL - Companhia Brasileira de Alimentos
CIBRAZEM - Companhia Brasileira de Armazenamento
• 1990
Companhia Nacional de Abastecimento
Lei n. º 8.029, de 12 de abril de 1990
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• Média de 5 mil empregados em Janeiro/2017
• Atualmente cerca de 4 mil – pós PDV
• Colaboradores espalhados em todo o Território Nacional
• Orçamento Reduzido
• Necessidade de:
oferta de capacitação
custo
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DESAFIOS
•Reflexões
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1ª Reflexão: Mundo Online
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2ª Reflexão:Como aprendemos
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Conclusão:
Desenvolvimentopessoal é maior
que uma aprendizagem
formal.
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• Valorização da aprendizagem informal
• Priorizar esforços: mostrar o caminho a ser percorrido
• Responsabilizar o empregado pelo seu crescimento pessoal/profissional
• Emponderamento dos gestores
• Agilidade na oferta
• Ofertas permanentes
AÇÕES
Conectando e Desenvolvendo Pessoas
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Esbarrar nas dificuldades e criar alternativas
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DESENVOLVIMENTO
Trilhas de Aprendizagem
“As Trilhas de Aprendizagem são caminhos alternativos e flexíveis para promover o
desenvolvimento pessoal e profissional.”
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Desenho dasTrilhas
Seleção de Conteúdos
Montagemno Moodle
Conquistas X Desafios
Por Competências utilizando-se do Plano de Cargos
Busca no Google
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Crescimento
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Plano de Cargos e Salários – PCCS 2009
• Competências Estratégicas
• Competências
de Liderança
• Competências
Técnicas
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Mapeamento de Competências Técnicas
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• Atributos das competências
• Busca ativa por conteúdos gratuitos
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- Software livre- Interface Simples
-Recursos: Página e Rótulo
- Mapeamento de Imagem
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• Custo Baixo
• Alcance Nacional
• Facilidade de Acesso
• Ação Permanente
• Abrangência de “todas” as competências
• EaD – tempo x espaço
• Auto-gestão do aprendizado
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• Certificação e Medição de Resultados
• Engajamento
• Revisão Constante (links, gratuidade, etc)
• Continuidade (Trilha nível 1, nível 2, etc)
• Especificidade das trilhas técnicas
• Construção das trilhas técnicas por priorização
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É suficiente?
É um começo!
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