TRILHA DA

APRENDIZAGEM

EJA

(II SEGMENTO –

1ºPERÍODO 6º e 7º

ANO)

6º ANO ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

QUESTÃO 1: Em uma lanchonete são oferecidos 4 sabores de suco (laranja, cajá, morango e uva) e 3 tipos de sanduíches (natural, queijo e misto). Observe o esquema com as possibilidades listadas abaixo:

Se Ana escolher um suco e um sanduíche dessa lanchonete, de quantas maneiras diferentes ela poderá lanchar? (Responda) QUESTÃO 2: Com R$ 28,00 reais compro 3 miniaturas de carro. Quanto vou pagar por 15 dessas miniaturas? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) R$ 140,00 reais b) R$ 112,00 reais c) R$ 84,00 reais d) R$ 118,00 reais

QUESTÃO 3: Observe a reta numérica abaixo referente ao conjunto dos números naturais e após responda as questões que seguem:

a) Que letra representa o número 9? (Responda)

b) Que letra representa o número 12? (Responda)

c) Que letra representa o número 4? (Responda)

QUESTÃO 4: Observe a reta numérica abaixo referente ao conjunto dos números naturais e responda quais são os números naturais que correspondem as letras C e D na representação abaixo. (Responda)

QUESTÃO 5: O gráfico abaixo mostra a quantidade de pontos feitos pelos times A, B, C e D no campeonato de futebol da escola:

De acordo com o gráfico, quantos pontos o time C conquistou? (Responda)

QUESTÃO 6: A figura abaixo mostra um teatro onde as cadeiras da plateia são numeradas de 1 a 25:

Mara recebeu um ingresso de presente que dizia o seguinte: Sua cadeira está localizada exatamente no centro da plateia

Qual é a cadeira de Mara? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) 12 c) 22 b) 13 d) 23

QUESTÃO 7: Em um restaurante foram servidas 123 refeições na segunda-feira, 151 refeições na terça-feira e, 164 refeições na quarta-feira. Considerando esses três dias, quantas refeições foram servidas, no total, nesse restaurante? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) 274 refeições b) 315 refeições c) 338 refeições d) 438 refeições

QUESTÃO 8: Em uma sala de aula há mesas com cadeiras como mostra o desenho abaixo: Observação: (1 mesa têm 4 cadeiras)

Sabendo nessa sala de aula há 7 mesas. Quantas cadeiras há no total nessa sala de aula? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) 28 cadeiras b) 24 cadeiras c) 36 cadeiras d) 40 cadeiras

QUESTÃO 9: Observe o desenho que Letícia fez com 9 figuras geométricas:

Quantos triângulos Letícia usou em seu desenho? (Responda)

QUESTÃO 10: O gráfico abaixo se trata de um estudo realizado acerca da pandemia coronavírus (covid-19) números de casos registrados/verificados em alguns estados brasileiros, como pode ser observado no gráfico abaixo:

Com base nesse estudo, responda:

a) Qual o estado brasileiro com maior caso de coronavírus? E qual o estado brasileiro com o menor caso de coronavírus? (Responda)

b) Quantos casos de coronavírus o estado de Minas Gerais registrou a mais que o estado do Paraná? (Responda)

QUESTÃO 11: O relógio abaixo mostra o horário de início da festa de aniversário de Roberta:

Qual dos relógios abaixo marca o horário de início dessa festa? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a) b) c) d)

QUESTÃO 12: Após pagar uma compra, Carlos recebeu 16 reais de troco, em notas e moedas. Nessa compra, quais foram às notas e moedas que Carlos recebeu de troco? Ou seja, quais as notas em dinheiro e moedas que representam os R$ 16,00 reais de troco que Carlos recebeu? (Marque um x na alternativa que julgar correta)

a)

b)

c)

d)

QUESTÃO 13: Raquel tem 38 anos e sua irmã tem 27 anos. Quantos anos Raquel têm a mais que a sua irmã? (Responda) QUESTÃO 14: Observe a sequência dos números naturais abaixo e complete os espaços em branco com os números naturais que faltam ou que melhor preencham a sequência: (Responda)

9 14 24 29 44 49

QUESTÃO 15: Observe o quadro abaixo:

LEMBRE-SE QUE:

1 dúzia = 12 unidades Meia dezena = 5 unidades

Meia dúzia = 6 unidades 1 centena = 100 unidades

1 dezena = 10 unidades Meia centena = 50 unidades

João foi à feira e comprou 1 dúzia e meia de laranjas, 1 dezena de peras e 3 centenas e meia de limões.

Quantas frutas ele comprou no total? (Responda)

LÍNGUA PORTUGUESA

No

Leia:

Dorina Nowill

O nome pode até ser desconhecido, mas o trabalho dessa brasileira está

aí para ajudar muita gente. Quando tinha apenas 17 anos, Dorina ficou cega por

motivos que nenhum médico conseguiu descobrir. Nessa idade, ela já era

professora, e decidiu não deixar que a cegueira afetasse aquilo que mais gostava

de fazer: ensinar. Usou a deficiência como um incentivo para fazer com que

outras pessoas que não podiam enxergar continuassem aprendendo.

No ano de 1946, com a ajuda de algumas amigas, Dorina criou a

Fundação para o Livro Cego no Brasil, em São Paulo (que muitos anos depois

ganhou o nome de Fundação Dorina Nowill Para Cegos). Essa fundação, junto

com o Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, foi a primeira no país a

produzir livros em Braille (uma forma de comunicação feita pelo tato, que permite

ao cego ler e escrever) e a distribuir gratuitamente esses livros. Além disso,

Dorina esteve sempre preocupada em desenvolver maneiras cada vez mais

modernas para facilitar o acesso dos cegos a todo tido de conhecimento.

Dorina viveu tempo suficiente para fazer com que seu nome e seu trabalho

não sejam esquecidos. Deixou um belo exemplo de vida e uma Fundação que

vai continuar trabalhando para melhorar a vida dos cegos de todo o país.

Disponível em: <"plenarinho.leg.br - Câmara dos Deputados">.

Questão 1 – Em “O nome pode até ser desconhecido, mas o trabalho dessa brasileira está aí para ajudar muita gente.”, a que brasileira o texto se refere?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Questão 2 – Sublinhe a seguir a palavra que retoma “Dorina”:

“Nessa idade, ela já era professora [...]”

Questão 3 – Na passagem “Usou a deficiência como um incentivo [...]”, o verbo

grifado expressa:

( ) uma ação de Dorina.

( ) um estado de Dorina.

( ) um atributo de Dorina.

Questão 4 – Em “No ano de 1946, com a ajuda de algumas amigas, Dorina criou a Fundação para o Livro Cego no Brasil [...]”, a expressão destacada exprime uma circunstância de:

( ) lugar.

( ) meio.

( ) tempo.

Questão 5 – Na oração “Essa fundação, junto com o Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, foi a primeira no país [...]”, a que fundação o texto se refere?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Questão 6 – No segmento “[...] em Braille (uma forma de comunicação feita pelo tato, que permite ao cego ler e escrever) [...]”, a parte entres parênteses:

( ) explica o termo “Braille”.

( ) caracteriza o termo “Braille”.

( ) complementa o termo “Braille”.

Questão 7 – No fragmento “[...] maneiras cada vez mais modernas para facilitar o acesso dos cegos a todo tido de conhecimento.”, o vocábulo “para” indica:

( ) uma condição.

( ) uma finalidade.

( ) uma consequência.

Questão 8 – Releia o período que encerra o texto:

“Deixou um belo exemplo de vida e uma Fundação que vai continuar trabalhando para melhorar a vida dos cegos de todo o país.”

Nesse período, o autor do texto:

( ) expõe uma opinião.

( ) levanta uma hipótese.

( ) faz uma recomendação.

Questão 9 – Pode-se afirmar que o texto lido é:

( ) uma biografia. ( ) uma entrevista. ( ) uma reportagem.

História 01.Leia o texto a seguir:

“A DONA HISTÓRIA”

A Dona História é uma senhora muito idosa. Ela anda meio cansada. Já viu tudo o que

se pode imaginar e tem em sua memória registros que nem os computadores mais modernos, de última geração seriam capazes de armazenar. Seus registros são muito antigos. Neste pequeno texto vou citar apenas alguns dos grandes acontecimentos por ela registrados.

Veja só, de acordo com o calendário cristão, Jesus Cristo nasceu no ano 1. Os romanos, perderam parte de seu império no ano de 476. Na Europa, de acordo com os relatos dos monges, os primeiros castelos medievais surgiram por volta de 1650.

Durante a Idade Média, organizaram-se as primeiras Cruzadas por volta do ano 980. Em 1357, a França e a Inglaterra viviam o auge da guerra dos Cem Anos.

A partir de 1456, terminava a Idade Média e começava a Idade Moderna. Nesse contexto, Colombo acabou chegando a América no ano de 1492 e Cabral ao Brasil, em 1500.

No Brasil, Tiradentes, buscou, sem sucesso, no ano de 1789, promover a Independência. Essa só ocorreu em 1822. Pouco mais de 100 anos depois, o mundo viveu uma grande crise econômica, ocorrida no ano de 1929, que foi a quebra da Bolsa de Valores de Nova York.

Enfim, a Dona História tem muitos registros e nós somos seus agentes. Ela está idosa, mas continuará resistindo e registrando tudo o que acontece. O que não sabemos é se o cenário, palco dos acontecimentos resistirá por muito tempo.

(Texto escrito no ano de 2008. Autor: Prof. Valtair) A partir da leitura do texto, transcreva todas as datas que aparecem e dê o século correspondente.

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02.Para resolver as questões de A e B, analise a linha de tempo a seguir.

Disponível: http://parasempreestudante.blogspot.com/2010/03/linha-do-tempo.html. Acesso em: 13 mai. 2020

A) A partir da análise podemos concluir que a Idade Antiga

a) chega ao fim simultaneamente ao nascimento de Cristo. b) é anterior à Pré-história. c) é posterior à Idade Média. d) tem início antes da era Cristã.

B) O período histórico de maior duração foi

a) Idade Antiga. b) Idade Média. c) Idade Moderna. d) Pré-história.

03. Os anos e os séculos são referências importantes para a localização dos fatos

históricos.

A) Escreva os anos em que começa e termina cada século

Século Começa Termina

XXI:

XX:

XV

XVII

III

B) Agora indique o século a que pertencem os anos:

332__________________ 1400______________ 1247____________

2000_________________ 1985______________ 2008____________

1500_________________ 25______________ 1492____________

04. Veja a imagem abaixo:

EXEMPLO DE FONTES HISTÓRICAS

Salvo-conduto de japonês na época da Segunda Guerra, encontrado em prontuário. http://www.klepsidra.net/klepsidra7/fonteshistoricas.html

As fontes históricas são o material mais importante para o historiador, cabendo a ele procurar, selecionar, analisar, comparar e extrair delas a verdade que deseja. Apresente outros três exemplos de fontes históricas.

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05. Preencha os espaços com as letras correspondentes.

( a ) todos A história é construída por ( ) nós.

( b ) vestígios O ( ) investiga o que aconteceu.

( c ) historiador Um vaso antigo é uma ( ) .

( d ) fonte histórica Objetos são ( ) do passado.

Ciências

1-Observe a imagem a seguir: Disponível em: Charge do Amarildo: Combate ao Coronavírus - Fiquem em casa!

Disponível em: Charge do Amarildo: Combate ao Coronavírus - Fiquem em casa!. Acesso em: 25 mar. 2020. A- Qual é o assunto da charge? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B- O assunto está relacionado com alguma das recomendações solicitadas pelas autoridades de nossa cidade, estado ou país? Qual é a recomendação? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C- O texto é uma charge, e tem por objetivo, ilustrar, por meio da sátira, os acontecimentos atuais que despertam o interesse público. Qual das normas esta sendo o mais difícil para você manter? Justifique: _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- Trata-se de um novo vírus, de transmissão respiratória como tantos outros que circulam entre nós. Ainda não há vacina e por isso é fundamental a prevenção. O novo agente do coronavírus, chamado de novo coronavírus - CoV-2019, foi descoberto no fim de dezembro de 2019 após ter casos registrados na China. Organismos internacionais e a comunidade científica buscam por respostas sobre prevenção, transmissão e tratamento desse novo tipo de coronavírus. Alguma das imagens abaixo demonstra algumas recomendações para a prevenção contra o coronavírus:

De acordo com as ilustrações acima, descreva o que você precisa saber e fazer para prevenir o contágio da COVID -19. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3- Vamos ver se você está ligado? Marque as afirmativas corretas em relação à prevenção contra o coronavírus: ( ) Ficar em ambientes com muitas pessoas juntas ( ) Compartilhar objetos de uso pessoal como copos e talheres ( ) Ficar em casa ( ) Tocar os olhos, nariz, boca com as mãos ( ) Abraçar, beijar e cumprimentar as pessoas usando as mãos 4- Leia o texto: O CORONAVÍRUS causa uma infecção respiratória que pode ser confundida com uma gripe. O novo agente foi descoberto em dezembro do ano passado na China. A Organização Mundial de Saúde(OMS) declarou emergência de saúde pública GLOBAL por conta da EPIDEMIA e, recentemente definiu que a doença

será chamada de Covid19. Entre os SINTOMAS estão FEBRE, falta de ar, TOSSE, e sintomas gástricos. Os especialistas citam como forma de

PREVENÇÃO a HIGIENIZAÇÃO das mãos, manter ambientes bem VENTILADOS e COBRIR o nariz e a boca quando espirrar ou tossir. http://meriti.rj.gov.br/home/wp-content/uploads/2020/03/1ATIVIDADES-DO-4%C2%AA-ANO.pdf Encontre as palavras destacadas no texto no caça palavras abaixo. As palavras podem estar na horizontal, vertical e diagonal, sem palavras ao contrário.

L H B D E A E E N V V O M I D R C F O I V O S G S G I M O D E N E T Y L E I A P R E V E N Ç Ã O U E G A O D F M T E F B R N I B N S D R I P Y A L I E E A S G A L I E L T Z F E V E D S A D H V V A T E I I E E D E V T U Ç E E R I R I O M R H E Ã A P U T O A S I L E O O I U S I T T K A E E 5- Uma pandemia ocorre quando uma doença espalha-se por uma grande quantidade de regiões no planeta, ou seja, ela não está restrita a apenas uma

localidade, estando presente em uma grande área geográfica. Nem todas as doenças podem causar uma pandemia, entretanto, outras podem espalhar-se rapidamente e causar contaminação a milhares de pessoas. Fonte: https://coronavirus.saude.gov.br Encontre as palavras destacadas no texto no caça palavras abaixo. As palavras podem estar na horizontal, vertical e diagonal, sem palavras ao contrário.

T C P A B N E C I I S O P R A A G E I O P L T R E E N T P N R N C E S R T G D H N P N T O H N F O I E O R T N A H A G E T Õ M A E M I M N A H D T E I N O N O I S W O T O S A S B S Ç N H S E H R P L A N E T A I L N R D E T T T O A Ç R O R L U O A H E T H Ã H N E M E I O M A E E O T S A B

Geografia A paisagem consiste em tudo aquilo que se percebe através de nossos sentidos (visão, olfato, tato e audição), no entanto, a análise da paisagem é mais eficaz através da visão. Nesse sentido, a Geografia moderna, que priorizava os estudos dos lugares e das regiões, utilizou-se da fisionomia dos lugares para atingir êxito em suas abordagens geográficas, observando as transformações no espaço geográfico em decorrência das atividades humanas na natureza.

Questão 1: O que é mesmo paisagem? Explique. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Questão 2: De acordo com os dados acima, a Geografia favorece os estudos de um local menor para o maior. Ex. cidade município, estado, região, país, etc. Nesse caso, a Geografia prioriza quais fatores para estudar e entender o espaço geográfico? Assinale a correta. (A) o local e a pátria. (B) a paisagem e o local. (C) o universo e o país. (D) os lugares e as regiões. Questão 3: Como é o lugar onde você mora? Descreva um pouco. (casa, plantação, córrego, produção, etc). _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 4: Na paisagem encontra vários fatores naturais. Quais são eles. Dê exemplo, também, da área da sua casa. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 5: Cite alguns elementos culturais na paisagem onde você mora. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 6: O ser humano é importante na transformação (construção) da paisagem? Por quê? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7º ANO

Leia:

Terra Oca: espetáculo termina com participação especial das crianças

Marcos Frota sobe ao picadeiro para agradecer ao público

As aventuras do pequeno Dom Pedro II no mundo mágico de Terra Oca

chegam ao fim. Na quarta parte do espetáculo do Unicirco Marcos Frota, o jovem

imperador se encanta com as acrobacias da bailarina no mastro chinês.

É chegada a hora, no entanto, de Pedro se despedir. Mas não sem antes

rolar de gargalhar com os novos amigos.

No fim do espetáculo, o ator e trapezista Marcos Frota sobe ao picadeiro

para agradecer ao público e exaltar a magia do circo!

O Palhaçaria exibe em quatro partes o Terra Oca, espetáculo sobre as

aventuras do imperador Dom Pedro II, em um mundo mágico. Dezenas de

artistas se revezam nos malabares, no tecido acrobático, no trapézio e na roda

cyr. O espetáculo conta ainda com banda de música ao vivo.

Ficha Técnica:

Direção e Coordenação de produção: Waldecir de Oliveira

Produção Artística: Socorro Cardoso e Cissa Ramalho

Produção Executiva: Vicente Figueira

Assistente de produção: Almir DuBorel

Disponível em: <http://tvbrasil.ebc.com.br>.

Questão 1 – Aponte o objetivo do texto:

( ) contar uma história.

( ) dar um ensinamento.

( ) fazer uma divulgação.

Questão 2 – Na passagem “[...] o jovem imperador se encanta com as

acrobacias da bailarina no mastro chinês.”, a que jovem imperador o texto se

refere?

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_______________________________________________________________

Questão 3 – Releia este período do texto:

“É chegada a hora, no entanto, de Pedro se despedir. Mas não sem antes rolar

de gargalhar com os novos amigos.”

No período acima, a palavra “Mas” introduz:

( ) um fato que conclui o fato anterior.

( ) um fato que compensa o fato anterior.

( ) um fato que se contrasta com o fato anterior.

Questão 4 – A expressão “No fim do espetáculo” indica uma circunstância de:

( ) lugar. ( ) modo. ( ) tempo.

Questão 5 – No segmento “[...] o ator e trapezista Marcos Frota sobe ao

picadeiro para agradecer ao público e exaltar a magia do circo!”, o termo “para”

exprime:

( ) o tempo da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

( ) a finalidade da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

( ) a consequência da subida do ator e trapezista Marcos Frota ao picadeiro.

Questão 6 – Em “O Palhaçaria exibe em quatro partes o Terra Oca [...]”, o

numeral indica:

( ) uma fração. ( ) uma colocação. ( ) uma

quantidade.

Questão 7 – Na parte “[...] o Terra Oca, espetáculo sobre as aventuras do

imperador Dom Pedro II, em um mundo mágico.”, o autor do texto:

( ) apresenta o espetáculo “Terra Oca”.

( ) expõe uma opinião sobre o espetáculo “Terra Oca”.

( ) levanta uma hipótese sobre o espetáculo “Terra Oca”.

Questão 8 – Na oração “Dezenas de artistas se revezam nos malabares, no

tecido acrobático, no trapézio e na roda cyr.”, o verbo grifado poderia ser

substituído por:

( ) “alternam”. ( ) “encontram”. ( )

“apresentam”.

(SAEPE). Leia os textos abaixo.

A borboleta

As borboletas pertencem à ordem dos lepidópteros, que conta com 150 mil

espécies! Elas possuem dois pares de asas que apresentam nervuras cuja

disposição varia de acordo com as famílias. São os únicos insetos que possuem

minúsculas escamas coloridas sobre o corpo e as asas. Essas escamas soltam

pós coloridos e idênticos em cada uma das asas. Em algumas espécies, esses

desenhos têm por finalidade impressionar os predadores.

Existem dois tipos de borboletas: as noturnas e as diurnas. As primeiras,

conhecidas como mariposas, são ativas à noite e podem ser reconhecidas pelas

antenas peludas e pelas asas abertas quando estão em repouso. As diurnas, de

cores geralmente mais vivas, têm antenas em forma de clava e fecham as asas

quando pousam. As borboletas possuem a boca em forma de espiral que,

desenrolada, permite que elas sugam o néctar das flores ou o líquido das frutas,

dos quais muitas se alimentam. Ao voar de flor em flor, elas transportam o pólen,

participando, portanto, da reprodução das flores.

DE BECKER, Geneviéve (trad.). Insetos. São Paulo: Girassol Brasil Edições

Ltda, 2008, p.8.

8-Qual é a finalidade desse texto?

A) Divertir. B) Informar. C) Instruir. D)

Relatar.

MATEMÁTICA

Situações problemas de divisão e multiplicação matemática

SUPERMERCADO

Maçã e pera ........................................quilograma R$4,00

Uva - quilograma ...................................R$6,00

Caqui – a dúziza .......................................R$2,00

Alface crespa o pé ...................................R$1,00

Batata quilograma ....................................R$4,00

Cebola quilograma .....................................R$2,00

Ovos – 6 unidades ......................................R$2,00

Veja o preço destes alimentos e resolva a situação problema:

Calcule quanto o Sr: João gastou com essas quantidades:

2 kg de maçã

1 kg e meio de pera

2 kg de uvas

2 dúzias e ,eia de caqui

5 pés de alface

6 kg de batatas

3 dúzias de ovos

3 kg de cebola

Resolva as situações-problema abaixo:

1.Um trem levava 156 passageiros. Numa estação desceram 78. Quantos

passageiros continuaram a viagem?

Resposta:____________________________________________________

2.Marta tinha 185 conchas na sua coleção. Nas férias conseguiu mais 98.

Quantos tem agora?

Resposta:___________________________ _______________________

3.Judith foi ao jardim colher flores. Ela colheu 30 flores e as colocou em 5

vasos. Quantas flores recebeu cada vaso?

Resposta:___________________________ ________________________

4. Uma loja tinha 128 automóveis. Vendeu79 e depois comprou mais 56.

Quantos automóveis possui agora?

(A) 39

(B) 263

(C) 49

(D) 105

5. Numa caixa havia 874 lápis. Foram retirados 398. Quantos restaram?

(A) 536

(B) 526

(C) 616

(D) 476

6. A diferença entre 283.000 e 1.783 é de:

(A) 281.217

(B) 282.007

(C) 100.000

(D) 178.000

7. Numa viagem de carro, percorri 370 km no primeiro dia, 256 km no

segundo dia e82 km no terceiro dia. Quantos quilômetros percorri nesses

três dias?

(A) 700 km

(B) 705 km

(C) 748 km

(D) 708 km

8. Num supermercado havia 8 centenas delatas de azeitona. Foram vendidas

593latas. Quantas latas restaram no supermercado?

(A) 171

(B) 230

(C) 207

(D) 320

9. Numa livraria havia 7648 livros. Venderam nove centenas e meia. Quantos

livros ficaram?

(A) 3455

(B) 6698

(C) 4156

(D) 5346

10. Se em uma caixa há 236 pregos, em dez caixas iguais haverá...

(A) 2361

(B) 2360

(C) 23600

(D) 236000

11. Quantos lápis há em 1000 caixas de 36lápis cada?

(A) 360

(B) 3600

(C) 36000

( D ) 360000

Geografia

Geografia Responda às questões a seguir.

Questão 1: Qual é o título e a fonte do mapa acima? Responda: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 2: Faça um grande X, no mapa acima, na área que corresponde ao Brasil. Questão 3: Enumere, no mapa acima, do 1º ao 5º, os cinco maiores países do mundo. Questão 4: Na ordem decrescente (do maior para o menor), cite os 5 maiores países do mundo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 5: Qual é o oceano que banha o Brasil? Escreva no mapa acima. Questão 6: Trace o eixo imaginário do Equador no mapa acima. Questão 7: Faça, de maneira correta, a Rosa dos rumos (ventos) indicando os rumos cardeais, no mapa acima. Questão 8:

A) Este mapa representa qual país?

_______________________________________________________________ B) Transcreva abaixo, a frase que está escrita na bandeira do Brasil. ______________________________________________________________________________________________________________________________ C) Qual é a extensão da área territorial do Brasil? ______________________________________________________________________________________________________________________________

D) Você se sente bem por ser brasileiro? Sim ou não? Por quê? Descreva. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ E) Ituiutaba faz parte do:

Estado:________________________________________________

Capital:________________________________________________

Região:________________________________________________

História

17 mulheres negras brasileiras que lutaram contra escravidão

As mulheres que foram escravizadas no Brasil contribuíram, e muito, para acabar

com escravidão no país. Engana-se quem acha que a Princesa Isabel foi a

responsável pela libertação dos escravizados, como diria a cantora Yzalú,” a Lei

Áurea não passa de um texto morto”, afinal após o 13 de maio de 1888, mulheres

lutaram, e ainda lutam contra a racismo e machismo.

Os passos das mulheres negras vêm de longe, mesmo. Por isso, separamos 17

mulheres negras que fizeram parte de quilombos brasileiros e foram

fundamentais em algum momento para a comunidade negra. As histórias são

relatadas nos cordéis de Jarid Arraes e do Mural Memória das Mulheres Negras,

acervo do Instituto Políticas Alternativas para o Cone Sul, Rio de Janeiro.

1. Dandara dos Palmares

É uma das líderes mais conhecidas no Brasil. Lutou contra a escravidão em

Palmares. Foi contra a proposta da Coroa Portuguesa em condicionar as

reivindicações dos quilombolas. A guerreira morreu durante a disputa no

Quilombo dos Macacos pertencente ao Quilombo de Palmares, onde vivia

também seu marido, Zumbi dos Palmares.

2. Anastácia

Ajudou escravos quando eram castigados, ou facilitando a fuga. Certa vez, lutou

contra a violência física e sexual de um homem branco, por isso, recebeu o

castigo de usar um mordaça de folha de flandres e uma gargantilha de ferro.

Apesar de viver na Bahia e em Minas Gerais foi levada para o Rio de Janeiro no

fim da vida, lá atribuíram vários milagres durante sua estadia.

3. Luiza Mahín

Passou muito tempo na Bahia e participou do levante na Revolta dos Malês, em

1835 e a Sabinada, em 1837. Trabalhava como ganhadeira (no comércio de rua).

4. Tereza de Benguela

No Brasil, dia 25 de julho é comemorado o Dia de Tereza de Benguela em

homenagem a líder quilombola. Era mulher do líder do Quilombo de Quarterê ou

do Piolho, no Mato Grosso. Por lá, foram abrigados até índios bolivianos

incomodando autoridades das Coroas espanhola e portuguesa. Tereza foi presa

em um dos confrontos e como não aceitou a condição de escravizada suicidou-

se.

5. Aqualtune

Era filha do Rei do Congo e foi vendida para o Brasil. Grávida no Quilombo dos

Palmares organizou sua primeira fuga. Ficou conhecida por ficar ao lado de

Ganga Zumba, antecessor de Zumbi, seu neto. A guerreira morreu queimada.

6. Zeferina

Líder no quilombo de Urubu, na Bahia. Era angolana e foi trazida ainda criança

para o Brasil. As histórias relatam que ela confrontava os capitães do mato com

arco e flecha.

7. Maria Felipa de Oliveira

Foi líder na Ilha de Itaparica, Bahia. Aprendeu a jogar capoeira para se defender.

Tinha como missão principalmente libertar seus descendentes e avós. Ficava

escondida na Fazenda 27, em Gameleira (Itaparica), para acompanhar, durante

a noite, a movimentação das caravelas lusitanas. Em seguida, tomava uma

jangada e ia para Salvador, passar as informações para o Comando do

Movimento de Libertação.

8. Acotirene

Era considerada matriarca no Quilombo dos Palmares e conselheira dos

primeiros negros refugiados na Cerca Real dos Macacos. Um dos mocambos

(casa) foi batizado com o seu nome.

9. Adelina Charuteira

Era uma das líderes no Maranhão. Era filha de uma escravizada com um senhor,

por isso, sabia ler e escrever. Apesar do pai, não foi libertada aos 17 anos, mas

era ativamente parte da sociedade abolicionista de rapazes, o Clube dos Mortos.

Para arrecadar dinheiro vendia charutos fabricados pelo pai, com essa

articulação descobria vários planos de perseguição aos escravos.

10. Rainha Tereza do Quariterê

Foi guerreira no Quilombo do Quariterê, em Cuiabá. Comandou toda a estrutura

política, econômica e administrativa do quilombo. Mantinha até um sistema de

defesa com armas trocadas com homens brancos ou resgatadas pelos

escravizados.

11. Mariana Crioula

Era mucama em Vila das Vassouras, Rio de Janeiro. Se juntou com escravizados

na maior fuga de escravos da história fluminense em 5 de novembro de 1838.

Liderou a fuga e um quilombo com Manuel Congo.

12. Esperança Garcia

Ousou a escrever uma carta para o presidente da Província de São José do

Piauí, Gonçalo Lourenço Botelho de Castro, denunciando os maus-tratos físicos

de que era vítima, ela e seu filho, por parte do feitor da Fazenda Algodões.

13. Maria Firmina dos Reis

Foi considerada a primeira romancista brasileira, além de escrever o primeiro

romance abolicionista, Úrsula, que narra a condição da população negra no

Brasil com elementos da tradição africana. Dedicou sua vida a leitura e escrita.

14. Eva Maria de Bonsucesso

Era uma escrava alforriada que vendia frutas e verduras no Rio de Janeiro. Foi

agredida por um homem branco e conseguiu que ele fosse preso, e condenado

pela agressão

15. Maria Aranha

Foi líder do Quilombo de Mola, no Tocantins. Venceu todos os ataques

escravistas e organizou toda a sociedade do local.

15. Na Agontimé

Era rainha do Benim e foi vendida como escrava para o Maranhão, até ganhou

um novo nome, Maria Jesuína. Ela fundou a Casa das Minas e reconstruiu o

culto aos ancestrais.

16. Tia Simoa

Liderou a luta contra a escravidão no Ceará. Foi do Grupo de Mulheres Negras

do Cariri, o Pretas Simoa.

17. Zacimba Gaba

Era princesa angolana e acabou no Espírito Santo. Provocou uma revolta das

pessoas escravizadas contra a Casa Grande e liderou um quilombo onde foi

rainha. Comandou durante anos ataques aos navios, surgindo no meio da noite

em canos precárias para resgatar os negros escravos, a referência à sua morte

seja em um desses enfrentamentos.

FONTE: https://catracalivre.com.br/cidadania/17-mulheres-negras-brasileiras-que-

lutaram-contra-escravidao/- 20 05-2020

De acordo com o texto reflita e responda:

As mulheres que foram escravizadas no Brasil contribuíram, e muito, para acabar

com escravidão no país. Engana-se quem acha que a Princesa Isabel foi a

responsável pela libertação dos escravizados, como diria a cantora Yzalú,” a

Lei Áurea não passa de um texto morto”, afinal após o 13 de maio de 1888,

mulheres lutaram, e ainda lutam contra a racismo e machismo.

1- Como você vê a situação hoje na pandemia em relação às mulheres negras?

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2- Os passos das mulheres negras vêm de longe, mesmo. Por isso, separamos

17 mulheres negras que fizeram parte de quilombos brasileiros e foram

fundamentais em algum momento para a comunidade negra.

Atualmente você conhece mulheres negras que destacam na sociedade

brasileira ?

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Ciências

Olá, alunos!

Espero que estejam todos bem, respeitando o período de isolamento. Como já

tínhamos conversado anteriormente, é muito importante ficar em casa nesse

momento, lavar bem as mãos e evitar ao máximo o contato próximo com outras

pessoas. Cada dia faz diferença para controlar a dispersão do vírus nesse

momento. Vamos fazer a nossa parte!

Espero que estejam tranquilos, em casa, e que logo estejamos juntos

novamente. As orientações para a atividade

de hoje estão explicadas abaixo. Leiam com atenção.

Bom trabalho!

1 - Leia as informações abaixo:

a- Qual a função da atmosfera?

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b- Qual a função do gás carbônico?

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2- Observe as informações abaixo:

a- Qual o Gás em maior quantidade na atmosfera?

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b-Qual a função do gás oxigênio?

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c- Quais são os gases que representam 1% na nossa atmosfera?

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3- Leia o texto abaixo:

Algumas alterações o homem acaba fazendo no meio ambiente. Cite algumas

interferências que o homem esta causando na atmosfera:

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4- Leia o texto abaixo:

Por que o ar é importante para nós?

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Equipe responsável pela elaboração do material: professores e gestores do 6º ao 9º ano da Escola Municipal Bernardo José Franco.