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Trajetória histórica da psicopedagogia no Brasil

 Artigo por Colunista Portal - Educação - terça-feira, 23 de abril de 2013

 A Psicopedagogia chegou ao Brasil na dcada de !0" #o$i#ento da Psicopedagogia no Brasil re#ete ao seu hist%rico na Argentina& 'e$ido ( pro)i#idade

geogr*fica e ao acesso f*cil ( literatura +inclusi$e pela facilidade da lngua, as idias dos argentinos#uito t.# influenciado a nossa pr*tica&

 A Psicopedagogia chegou ao Brasil na dcada de !0, e# u#a poca cu/as dificuldades de aprendiage#era# associadas a u#a disfunção neurol%gica deno#inada de disfunção cerebral #ni#a +'C ue$irou #oda neste perodo, ser$indo para ca#uflar proble#as sociopedag%gicos +B"A, 2000, p& 45-46&

 A Psicopedagogia surge /unta#ente co# a criação da Escola 7uate#ala, no 8io de 9aneiro, na dcadade 50& Esta escola iniciou u# trabalho na ação pre$enti$a /unto ao professor, ou se/a, busca$a#-sesadas para as i#propriedades do ensino& Por#, desde a dcada de :0, a Psicopedagogia co#eçou ase estruturar no Brasil atra$s de trabalhos de alguns autores brasileiros& ;esta poca, a preocupação

esta$a $oltada #ais para as defici.ncias ue gera$a# proble#as de aprendiage#, do ue a outrosfatores&

Traços Históricos da Psicopedagogia no Brasil 

Pode-se destacar co#o traços da Psicopedagogia no Brasil os seguintes<= 'es#e#bra#ento das faculdades de educação e# faculdade de Pedagogia e Psicologia&= Co#pro#eti#ento do currculo&= 'e#anda por profissionais #ais ualificados&= 8e$isão curricular na uni$ersidade e busca por u# referencial #ais globaliante e #enos tecnicista nofinal dos anos !0 e incio da dcada de 50&= Profissionais ue trabalha$a# co# crianças co# proble#as de aprendiage# busca# u#aprofunda#ento #aior&= Pesuisas na Argentina e a $inda ao Brasil do Professor >uir%s&= ?nflu.ncia de trabalhos de outros pases atra$s de u#a bibliografia consistente&= Cria#-se os pri#eiros cursos co# enfoue psicopedag%gico no incio da dcada de !0 na P@CãoPaulo&= Profissionais ue atua$a# nas escolas não tinha# $isão clara dos proble#as de aprendiage#&= 'istncia entre o acesso ( produção de Piaget e a pr*tica escolar gerando inuietude nos profissionais&= A busca por u# ca#inho ue possibilitasse u#a $isão #ais abrangente ue inclusse aspectospsico#otores, cogniti$os e e#ocionais en$ol$idos na aprendiage#&= Cria-se e# 16!6, e# ão Paulo, no ?nstituto edes apientiae, o pri#eiro curso regular dePsicopedagogia&

= A partir da dcada de 50 surge# os cursos de especialiação ato ensu e# Psicopedagogia, aprincpio e# ão Paulo e, posterior#ente, e# outras instituiçDes e regiDes do Brasil&

a#paio +200: confir#a ue o Brasil recebeu influ.ncias tanto a#ericanas, uanto europeias, atra$sda Argentina& ;otada#ente no sul do pas, a entrada dos estudos de >uir%s, 9acob eld#ann, ara Pan, Alicia ern*nde, Ana aria uFi e 9orge Gisca enriuecera# o desen$ol$i#ento desta *rea deconheci#ento no Brasil, sendo 9orge Gisca u# dos #aiores contribuintes da difusão psicopedag%gica noBrasil&

Gisca foi o criador da Episte#ologia Con$ergente, u#a linha te%rica ue propDe u# trabalho co# aaprendiage# utiliando-se da integração de tr.s linhas da Psicologia< Heoria Psicogentica de PiagetIEscola Psicanaltica +reudI e a Escola de Psicologia ocial de Enriue Pichon 8i$iJre& Gisca propDe o

trabalho co# a aprendiage#, e# ue o principal ob/eto de estudo são os n$eis de intelig.ncia, co# asteoriaçDes da psican*lise sobre as #anifestaçDes e#ocionais ue representa# seu interesse&

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