O interesse pelos problemas de aprendizagem pode ser verificado na Europa, séc. XIX.

O enfoque orgânico na definição dos problemas de aprendizagem.

Na literatura francesa trabalhos influenciam as ideias sobre a Psicopedagogia na Argentina, que por sua vez influencia a práxis no Brasil.

1946: primeiros Centros Psicopedagógicos – buscavam unir conhecimentos da Psicologia, Psicanálise e Pedagogia para tratar comportamentos socialmente inadequados, de crianças;

1948: Maurice Debesse define o termo Pedagogia Curativa como terapêutica para atender crianças e adolescentes desadaptados que, embora inteligentes tinham maus resultados escolares.

1970: decide-se pelo uso do termo Pedagogia Terapêutica.

Maurice Debesse – Psicólogo francêsPsicólogo francês, nascido em 1903 e falecido em 19981998, doutorou-se em Letras tendo ocupado o cargo de professor de Psicopedagogia na professor de Psicopedagogia na Faculdade de Letras de Estrasburgo Faculdade de Letras de Estrasburgo e, mais tarde, na Faculdade de Letras e de Ciências Humanas de Paris. Dedicou o seu trabalho a investigar a adolescênciainvestigar a adolescência, tendo escrito vários livros sobre este estádio etário: Comment étudier les adolescents, L'Adolescence e La Psychologie de l'Enfant, de la naissance à l'adolescence. Interessou-se particularmente sobre o Interessou-se particularmente sobre o comportamento revolucionário dos comportamento revolucionário dos adolescentes adolescentes que analisa na sua obra 

La crise d'originalité juvenil.

Em 1980 o termo Psicopedagogia já é amplamente usado, definido como

“ uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e suas dificuldades e que, numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os”.

(Beatriz Scoz)

A Universidade de El Salvador foi a primeira a criar uma Faculdade de Psicopedagogia, passou por três momentos:

Primeiro Momento: (1956,58-1961)• Os planos de estudo enfatizavam em sua

formação as áreas de filosofia e psicologia, incluindo fundamentos de biologia e uma área específica que era a Psicopedagogia. Não se inclui pedagogia-didática, pois o ingresso era determinado por uma especialização prévia: título de docente - ter feito a Escola Normal.

• A dinâmica histórico-social deste período determina a necessidade de um profissional que responda aos problemas que enfrenta a pedagogia: crises na escola, métodos inadequados, aumento de matrículas, evasão escolar, repetência e sérias dificuldades de aprendizagem sistemática.

• A Psicopedagogia inscreve no âmbito pedagógico ante a necessidade de orientar o processo educativo, oferecendo um conhecimento mais profundo dos processos de desenvolvimento,

maturidade e aprendizagem humana.

2º Momento (1963,64 e 1969)

• Evidencia-se a influência de Psicologia experimental na formação psicopedagógica;

• Capacitação do Psicopedagogo na medição das funções cognitivas e afetivas;

• Alteração curricular: inclusão de matérias básicas que exigem o acréscimo de um ano na formação para obtenção do título de Psicopedagogo; de 03 anos passa para 04 anos.

• Em 1969 extingue-se o curso normal. Alunos secundaristas podiam ingressar na Faculdade de Psicopedagogia com pouco ou nenhum conhecimento de pedagogia e didática;

• Isso leva a reformulação do currículo.

3° Momento (1978)• Criação da licenciatura em Psicopedagogia

com carreira de graduação, com a duração de 05 anos;

• São incluídas disciplinas Clínica Psicopedagógica I e II;

• Valorização do Psicopedagogia como terapeuta;

• Profissão é resultante da dinâmica histórico-social: situações novas criam novos problemas e novas necessidades.

Perspectiva Histórico-Social – Argentina:

A graduação em Psicopedagogia surgiu há mais de 35 anos na Argentina;

Iniciou fazendo a Reeducação com o objetivo de resolver os fracassos escolares;

Trabalhava as funções egóicas.*(funções egóicas são fundamentais para o bom desenvolvimento

da personalidade. São elas: atenção, memória, controle voluntário das ações, consciência, ...);

Psicopedagogia cobre espaços na educação e na saúde;

Em 1970 cria-se em Buenos Aires Centros de saúde Mental onde atua equipes de Pp que fazem diagnósticos e tratamentos;

Esses profissionais observaram que após um ano de tratamento, tempo do retorno para controle, os problemas de aprendizagem estavam resolvidos, porém eram substituídos por graves problemas de personalidade: fobias, traços psicóticos, etc.

Tinham afogado o último grito desse paciente, deslocando o sintoma.

Iniciam a inclusão no trabalho do Psicopedagogo o olhar e a escuta clínica da psicanálise.

Problemas de aprendizagem, inicialmente, diagnosticados e tratados por médicos – origem orgânica;

Final da década de 70 a Psicopedagogia chega ao sul do Brasil;

A PUC-SP oferecia cursos de extensão com enfoque Psicopedagógico, com temas relativos às solicitações das escolas, como:

• A criança numa classe comum;• Dificuldades escolares;• Pedagogia terapêutica;• Problemas de aprendizagem escolar;• Em 1979 surgem os primeiros cursos de

especialização no SEDES*;• Esses cursos voltavam-se para atuação clínica;

Variavam a duração entre 30 a 180 horas;

*O Instituto Sedes Sapientiae é uma instituição que em seus mais de 30 anos de existência, em SP, tem construído um trabalho sólido nas áreas da saúde mental, educação e filosofia caracterizando-se pelo compromisso em analisar e responder as exigências do contexto social para a construção de uma sociedade baseada nos princípios da solidariedade e da justiça social.

Posteriormente as escolas buscam essa formação, muda-se o enfoque inicial;

Em 1980 surge a ABPp, uma associação sem fins lucrativos – em São Paulo – a partir do trabalho de um grupo de psicopedagogos e consequentemente da necessidade de dar identidade à Psicopedagogia no Brasil;

Estudos em nível de especialização. Cursos abertos a pedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos e outros profissionais de áreas afins;

O tratamento dado aos problemas de aprendizagem varia conforme a proposta do curso;

Existem instrumentos para o diagnóstico, usados na Argentina, os quais no Brasil são exclusivamente de uso do psicólogo;

Esses instrumentos têm como objetivo verificar as hipóteses levantadas na análise do material escolar, das entrevistas , etc.

O primeiro curso de Psicopedagogia foi implantado pela UCG, hoje PUC Goiás, em agosto de 1990, ano também da fundação da ABPp - seção Goiás;

A ABPp congrega seus associados, busca instrumentalizar os profissionais da área para constante melhoria do seu trabalho, por meio de encontros, cursos, palestras, boletins, revistas, jornais com temas relacionados a educação;

Um dos grandes projeto da ABPp é o da Regulamentação da profissão de Psicopedagogia. Projeto da autoria do Dep. Barbosa Neto, que encontra-se tramitando na Comissão da Justiça, agora com o apoio de vários parlamentares.