Você sabia:

As ciências naturais abarcam todas as disciplinas científicas que se

dedicam ao estudo da natureza. Tratam dos aspectos físicos da

realidade, ao contrário das ciências sociais, que estudam os fatores

humanos. Pode-se mencionar cinco grandes ciências naturais: a biologia,

a física, a química, a geologia e a astronomia. A biologia estuda a origem,

a evolução e as propriedades dos seres vivos. Posto isto, encarrega-se

dos fenômenos associados aos organismos vivos. A medicina, a zoologia

e a botânica fazem parte da biologia.

Mãos à obra:

Chamamos de célula generalizada aquela que é composta por todas as estruturas presentes em células

específicas de diferentes partes do corpo. Como estudado, cada um dos tecidos é formado por um conjunto de

células que cumprem determinadas funções de forma mais efetiva.

Assim, temos que: as células do sistema nervoso têm forma e funcionamento condizente com a transmissão de

impulsos; as células de revestimento (interno ou externo) são mais achatadas ou pavimentosas; as células

sanguíneas são globulares e as células musculares, por sua vez, são alongadas.

Nesse bimestre o tema trabalhado foi o Corpo Humano. Os conceitos

fundamentais de anatomia e fisiologia, níveis de organização, o

funcionamento, conjunto dos sistemas, processos vitais, distúrbios

alimentares, a célula, os tecidos e o sistema digestório.

TRABALHO DE CIÊNCIAS

Aluno (a): Nº

Disciplina: CIÊNCIAS Bimestre: 1º

Professor: JOSI Série: 8º Ano Turma:

Data:

Esperamos que os alunos sejam capazes de compreender a diferença entre célula animal e vegetal e reconhecer

as propriedades e a importância das mesmas.

O objetivo deste trabalho é familiarizar com as organelas citoplasmáticas através do contato, manipulação e

visualização.

Orientações para realização do trabalho

Tema: Maquete e seminário de Célula animal e vegetal

Use sua criatividade na hora de escolher o material que representará

cada uma das estruturas fundamentais da célula, ou seja, a membrana,

o núcleo e o citoplasma. Lembre-se de que essas estruturas

fundamentais são únicas e as demais aparecem em quantidade variada

de acordo com a célula escolhida.

O trabalho deverá ser realizado em casa com a opção de ser individual ou em grupo de até 05 pessoas.

Data de entrega: 8°A(24/03/2017 ); 8°B (22/03/2017); 8°C (17/03 /2017) Fique atento!

Valerá: 10 pontos.

Método de avaliação:

A avaliação será feita através dos trabalhos apresentados pelos alunos, participação nas discussões e recursos

visuais, buscando perceber, através desses instrumentos, qual o conhecimento que o aluno já possuía sobre os

assuntos tratados, como se apropriou dos temas propostos e quais as mudanças que ocorreram na sua vida com

base no conhecimento adquirido.

Recurso visual: 0 a 10 – coletiva

Apresentação: 0 a 10 - Individual

Você sabia?

� No handebol, ao contrário do futebol, um jogador destro prefere

jogar pela esquerda, e um jogador canhoto prefere atuar pela

direita. É porque assim seu braço de arremesso ficará pelo lado de

dentro da quadra, e por isso com maior ângulo para o tiro ao gol.

� Os atletas utilizam uma cola especial nas mãos para ter um

contato mais firme com a bola. É por isso que as bolas de

handebol sempre parecem sujas.

Vamos começar?

RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES SOBRE O HANDEBOL

1- O que é a falta de 2 minutos? Com quantos 2 minutos se é expulso do jogo?

2- Em uma partida de Handebol jogado pelas equipes de São Paulo x Rio de Janeiro. O jogador da equipe de

Rio de Janeiro, quando vai arremessar pisa na linha da área do goleiro da equipe de São Paulo. O que o

arbitro deverá marcar?

3- Quando uma equipe ganha o direito de cobrar um fundo bola (escanteio)?

4 - Qual a duração de uma partida oficial de Handebol?

TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Aluno (a): Nº

Disciplina: ED. FÍSICA Bimestre: 1º

Professor: MARIANO Série: 8º Ano Turma:

Data:

5 - Cite o nome dos ossos, nos espaços que estão em branco.

Orientação de trabalho

- O trabalho deve ser respondido à caneta azul ou preta.

- Deverá ser feito Individualmente.

- Deverá ser entregue dia:

- 8º Ano A – 21/03/2017

- 8º Ano B – 24/03/2017

- 8º Ano C – 20/03/2017

- Valerá de 0-10.

VOCÊ SABIA?

� O petróleo foi encontrado no Brasil pela primeira vez em 1939, em

Lobato, próximo a Salvador, no estado da Bahia.

� O Português é o idioma oficial de sete países, todos eles ex-colônias

portuguesas: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné Bissau, Moçambique,

Portugal e São Tomé e Príncipe.

� O idioma português é o oitavo idioma mais falado no planeta e a

terceira entre as línguas ocidentais, após o inglês e o castelhano.

� A primeira estrada de ferro brasileira foi inaugurada em 1854, com

extensão de 14,5km, ligando o porto de Mauá, na baía de Guanabara, ao sopé da serra da Estrela, no

caminho de Petrópolis, no Rio de Janeiro.

MÃOS À OBRA!

NORMAS PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

• O trabalho deve conter os seguintes itens, na ordem em que estão listados abaixo:

1. Capa

2. Índice

3. Introdução (um breve resumo sobre o conteúdo do trabalho)

4. Desenvolvimento do conteúdo

5. Conclusão geral

6. Referência bibliográfica (se a referência for de um site, o link do texto que foi pesquisado deve estar

completo, da forma como aparece no navegador); nunca consultar apenas uma fonte, duas ou mais.

• Os trabalhos serão realizados em grupo, que serão definidos em sala de aula.

• Se houver atraso na entrega, o trabalho será aceito até dois dias depois, sendo que cada dia será

descontado um ponto.

TRABALHO DE GEOGRAFIA

Aluno (a): Nº

Disciplina: GEOGRAFIA Bimestre: 1º

Professor: VICTOR VICENZO Série: 8º Ano Turma:

Data:

TEMA QUE DEVERÁ SER PESQUISADO

• OS POVOS AO REDOR DO MUNDO

- Cada grupo irá abordar um povo nativo de

determinada região do mundo

- Apresentar um mapa que destaque a localização

desse povo no mapa-múndi

- Falar sobre os aspectos históricos e culturais desse

povo

- Destacar a atual situação desses povos, dentro de

seus países

- Deverá ser entregue dia:

- 8º Ano A – 28/03

- 8º Ano B -28/03

CURIOSIDADE:

A língua tem 26 letras e 44 sons. As 26 letras são usadas

para representar os 44 sons de 650 maneiras diferentes.

O trabalho do 1º Bimestre consiste em praticar os verbos irregulares que estudamos em nossas aulas. Você já

aprendeu que em inglês temos dois tipos de verbos em relação ao passado. Eles podem ser regulares ou

irregulares.

Os verbos regulares são aqueles cujo o passado é feito acrescentando-se “ED” ao final do verbo. No entanto, não

existe uma regra fixa para sabermos qual é o passado dos verbos irregulares. Por esse motivo, temos que

memorizar os mais importantes e, no caso de dúvidas, devemos consultar um bom dicionário ou mesmo uma lista

de verbos irregulares tal qual encontramos nas páginas 13 e 14 de nossa apostila.

Embora não haja um regra fixa para sabermos o passado dos verbos irregulares, percebemos que alguns deles

possuem algumas características em comum. Vamos ver se você consegue identificá-las enquanto praticamos

esses verbos.

Você deverá responder as atividades a seguir usando caneta azul ou preta.

DATA DE ENTREGA

8º A- 24/03/2017

8º B 23/03/2017

Bom trabalho!

Professor Eduardo Rodrigues

TRABALHO DE LÍNGUA INGLESA

Aluno(a): Nº

Disciplina: INGLÊS Bimestre:1º

Professor: EDUARDO RODRIGUES Série: 8º Ano Turma:

Data:

1º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:

1. to be _______________ = _______________

2. to begin _______________ = _______________

3. to buy _______________ = _______________

4. to catch _______________ = _______________

5. to come _______________ = _______________

6. to do _______________ = _______________

7. to drink _______________ = _______________

8. to drive _______________ = _______________

9. to eat _______________ = _______________

10. to fall _______________ = _______________

11. to forget _______________ = _______________

12. to get _______________ = _______________

13. to give _______________ = _______________

14. to go _______________ = _______________

15. to have _______________ = _______________

16. to hold _______________ = _______________

17. to leave _______________ = _______________

18. to lend _______________ = _______________

19. to lose _______________ = _______________

20. to make _______________ = _______________

2º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:

1. to cut _______________ = _______________

2. to hit _______________ = _______________

3. to let _______________ = _______________

4. to put _______________ = _______________

5. to read _______________ = _______________

6. to shut _______________ = _______________

O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:

1. to begin _______________ = _______________

2. to drink _______________ = _______________

3. to give _______________ = _______________

4. to ring _______________ = _______________

5. to sing _______________ = _______________

6. to sit _______________ = _______________

7. to swim _______________ = _______________

O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4º Passo: Escreva o passado dos seguintes verbos com sua respectiva tradução:

1. to bring _______________ = _______________

2. to buy _______________ = _______________

3. to catch _______________ = _______________

4. to think _______________ = _______________

O que esses verbos têm em comum em relação ao passado?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Você sabia:

As primeiras cruzadas modernas foram elaboradas por Arthur Wynne e publicadas no jornal New York World, em 1913. Durante a infância, Wynne conviveu com jogos de encaixar letras em espaços delimitados por um quadrado, de modo que formassem diferentes palavras, na horizontal ou na vertical. A inovação do inglês foi dar dicas para preencher os espaços, ao invés de dar as palavras de uma vez. O jogo foi publicado em 1913 e, devido ao grande sucesso, no início da década seguinte já estava presente nos maiores jornais do mundo todo.

Entretanto uma forma rústica do jogo já existia no Antigo Egito. Durante a Segunda Guerra Mundial, as forças armadas britânicas recrutaram especialistas em palavras cruzadas para tentar decifrar códigos.

É de conhecimento de todos, as interessantes e instrutivas “Palavras Cruzadas”, apresentadas em diversos níveis de dificuldades. Dirigidos particularmente àqueles envolvido com a ciência da matemática, apresentamos os números cruzados, onde palavras ou letras são substituídas por números que serão, também, obtidos através de chaves indicativas.

Vamos começar? Caro aluno, Você deverá concluir seu trabalho individualmente. Na sua apostila página 74 encontra-se o jogo “Números Cruzados”. Leia com atenção as informações e, mãos a obra! Desenvolvimento: Atenção! Não será possível destacar a página, portanto, você poderá digitalizar, escanear, copiar ou até fazer a Xerox da página para a conclusão da mesma. Atenção ao copiar, faça com empenho e dedicação, afinal é o seu primeiro trabalho. Não esqueça de junto com a impressão ou cópia da página principal do trabalho, anexar folha de cálculos. Avaliação: Serão avaliadas; condições entregues, os cálculos concluídos e pontualidade na data de entrega. Nota: Zero a Dez Data de Entrega: 8ºA, 8ºB e 8º C– Semana do dia 20/03/2017 até dia 24/03/2017. Não serão aceitos trabalhos após data final.

TRABALHO DE MATEMÁTICA

Aluno (a): Nº

Disciplina: MATEMÁTICA Bimestre: 1º

Professor: GISLEINE Série: 8º Ano Turma:

Data:

Curiosidades:

A maior biblioteca do mundo - Você sabia que a maior biblioteca do mundo fica na capital dos EUA, Washington

D.C.? É a Biblioteca do Congresso e ela conta com mais de 155 milhões de livros, jornais, vídeos, revistas e outros

artigos.

Academia Brasileira de Letras - Fundada em 20 de julho de 1897 por escritores como Machado de Assis, Lúcio de

Mendonça, Inglês de Sousa, Olavo Bilac, Afonso Celso, Graça Aranha, Medeiros e Albuquerque, Joaquim Nabuco,

Teixeira de Melo, Visconde de Taunay e Ruy Barbosa – tem como objetivo o cultivo da língua portuguesa e da

literatur brasileira. Tem como grandes curiosidades o fato de ser a primeira academia do mundo a eleger uma

mulher para sua presidência, a escritora Nélida Pinõn, em 1995.

Pioneiro na máquina de escrever - O primeiro livro feito em uma

máquina de escrever é do autor Mark Twain, o “Adventures of Tom

Sawyer”.

Feriado nacional - A Irlanda é o único país a dedicar um dia para um

livro. Em 16 de junho ocorre o Bloomsday, em homenagem a Leopold

Bloom, protagonista de Ulisses de James Joyce.

Agora mãos à obra!

Nesse início de bimestre nosso tema foi “As diversas formas de linguagem”, que abrange o conhecimento do

saber e as várias formas de comunicação.

Esse trabalho tem como referência desenvolver as habilidades comunicativas básicas de expressão oral e as

diferenças das linguagens abordadas por cada escola literária.

Agora, com base na didática, desenvolva seu trabalho de pesquisa relativa ao seu livro de leitura e apresente um

seminário referente ao mesmo.

TRABALHO DE PORTUGUÊS

Aluno (a): Nº

Disciplina: PORTUGUÊS Bimestre:1º

Professor: Hilda Sobrinho Série: 8º Ano Turma:

Data:

Orientações para realização do trabalho

Seminário referente a leitura do livro “Casos Extraordinários”

O trabalho deverá ser realizado com a opção de ser individual ou em grupo de até 7 pessoas (de acordo com a

disponibilidade da família), e apresentado conforme as datas direcionadas em sala de aula.

Data de entrega: Segunda e terceira semana de Março.

Valerá: 10 pontos.

Método de avaliação:

A avaliação será feita através das pesquisas apresentadas pelos alunos do grupo, como se apropriaram do tema

proposto e quais as mudanças que ocorreram na vida de cada um com base no conhecimento adquirido.

Apresentação visual e estética: 0 a 10 - grupo.

A História é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga

o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse

sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser

que constrói seu tempo. Assim, a História é a ciência do passado e do presente. As

informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem recriadas,

questionadas, compreendidas e interpretadas.

Tema

• A Influência do Iluminismo

No século XVIII, um grupo de pensadores começou a se mobilizar em torno da defesa de ideias que pautavam a

renovação de práticas e instituições vigentes em toda Europa. Levantando questões filosóficas que pensavam a

condição e a felicidade do homem, o movimento iluminista atacou sistematicamente tudo aquilo que era

considerado contrário à busca da felicidade, da justiça e da igualdade.

Dessa maneira, os iluministas preocuparam-se em denunciar a injustiça, a dominação religiosa, o estado absolutista

e os privilégios enquanto vícios de uma sociedade que, cada vez mais, afastava os homens do seu “direito natural” à

felicidade. Segunda a visão desses pensadores, sociedades que não se organizam em torno da melhoria das

condições de seus indivíduos concebem uma realidade incapaz de justificar, por argumentos lógicos, sua própria

existência.

Objetivo

• O objetivo deste trabalho é a compreensão da importância desse pensamento filosófico nos movimentos

históricos, que trouxeram grandes mudanças nos âmbitos políticos, econômicos e sociais.

Seu trabalho deve esclarecer

• A influência do Iluminismo, durante o século XVIII, nos seguintes países:

- Europa

- América

TRABALHO DE HISTÓRIA

Aluno (a): Nº

Disciplina: HISTÓRIA Bimestre: 1º

Professor: THIAGO Série: 8º Ano Turma:

Data:

A ideia do trabalho é ver as ideias iluministas refletidos em movimento históricos que ocorreram nos países

destacados acima. Você deve explicar como essas novas ideias foram importantes nos movimentos que você

devera pesquisar.

Orientações para realização do trabalho

• O trabalho deve ser feito em folha de almaço ou impresso em folha de sulfite

• A capa deve conter nome, número, série do aluno e tema do trabalho

• A capa pode ser impressa ou à mão

• O trabalho deverá ser realizado em casa

• Pode ser feito individualmente ou em dupla

• Não se esqueça de colocar, no fim do trabalho, de onde você retirou suas informações (bibliografia)

• Além do material escolar, você também pode (e deve) pesquisar na internet, para obter mais informações sobre

o determinado tema

• A atividade vale de 0 a 10 pontos.

Data de entrega:

• 8º A, B e C - 27 de março