Trabalho De Campo InclusãO Pesquisa
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Trabalho de Campo
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• Encontrar-se com o sujeito• Local:
– Tarefas cotidianas– Ambiente natural
• Objetivo:– Aumentar o nível de à vontade– Encorajar a falar o que costuma falar– Deixar fazer confidências
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Investigador
Interior2. Recebe e registra
dados3. Aprender através do
sujeito4. Aprender o modo de
pensar5. Entender o serser
Exterior2. Não intrusivo3. Não tenta ser como
o sujeito4. Não pensa igual5. Não quer serser igual
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Acesso• Coordenador pedagógico • Perguntas:
– O que fazer?• Honestidade e linguagem simples
– Causas do fazer?– Tratamento do resultado?– Por que nós?
• Qualidade e referencial positivo
– Benefícios?
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• Conhecer a estrutura e a dinâmica
• Entrevistas:
– Autorização: dificuldades
– Persistência: flexibilidade
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Primeiros Dias
• Princípios gerais:– Senso de humor– Estar preparado para errar
• Investigador Qualitativo– “Aprender a desempenhar qualquer papel”– Aspectos técnicos na forma de proceder– Sentir o papel de forma autêntica
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Rejeição ou hostilidade
Sugestões:• Não interpretar o que ocorre como ofensa
pessoal• Alguém que o apresente• Não fazer muita coisa• Passividade relativa• Amigável
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Intervenção & Observação
Não participar de nenhuma
tarefa
Observador de Campo
Participar em todas as tarefas
ModéstiaAmor próprioVaidade
DeficiênciaMeioExcesso
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• Observador:– Calcular– Refletir– Ponderar
• “Não há uma postura certa.”• Sentir investigador• Interiorizar o objetivo
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Conflito
Profª Regular
• Dificuldade de aprender
Profª Apoio
• Comportamento