UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DEPARTAMENTO DEFUNDAMENTOS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO

Disciplina: Coordenação do Trabalho Pedagógico

Discente: Marinalva Dantas da Silva

Docente : Heles Cristina

1)A articulação dos saberes do coordenador pedagógico com os educadores, num trabalho coletivo na maioria das vezes tem ocorrido? O cotidiano da escola tem sido um grande desafio para os coordenadores pedagógicos. Como o coordenador é aquele profissional que se articula com todos os profissionais da escola para pesquisar e compreender as problemáticas gestadas nos cotidianos, sua atenção muitas vezes é desviada do foco principal de suas funções. Talvez a dificuldade de saberem os limites de seu papel na escola faz com que o coordenador vá abraçando as demandas impostas pelo dia a dia conflituoso da escola.

2) Qual a importância do trabalho do coordenador pedagógico para o processo de ensino/aprendizagem? A busca pelo êxito no processo educativo e a busca por uma educação cada vez melhor e de qualidade, tem sido uma constante nas instituições de ensino. Contudo, para que isso ocorra, se faz necessário ações que promovam um trabalho em conjunto, tendo como prioridade a formação continuada dos professores, juntamente com a integração dos alunos, a escola, os pais e a comunidade. Daí a importância do coordenador pedagógico, como peça importante nessa complexa engrenagem que promove o ensino e aprendizagem. É ele, o coordenador o elo entre o projeto pedagógico, o conteúdo de ensino, gestores, professores, pais e aluno.

3) Qual a real função do coordenador pedagógico? A principal função do coordenador pedagógico é coordenar as situações de aprendizagens que promova a atividade mental construtiva. É o coordenador que viabiliza o trabalho coletivo dos professores promovendo uma formação continua dos professores, viabilizando o trabalho coletivo dos professores, como também programar a execução do projeto

pedagógico. O coordenador deve ter uma visão abrangente de seu trabalho pra desempenhar com melhor aproveitamento suas funções: Formar, articular e transformar devem ser portanto as características principais das atribuições do coordenador.

4) Quais as maiores estratégias a serem utilizadas, para que aconteça um trabalho em equipe entre os professores e coordenação pedagógica?Algumas estratégias podem ser usadas para viabilizar o trabalho em equipe, de acordo com o texto temos as seguintes estratégias: As perguntas pedagógicas, as narrativas, a análise de casos, a observação de aulas, o trabalho de projeto e a investigação-ação.

 5) Qual a participação do Coordenador na construção do Projeto Político Pedagógico?

O coordenador pedagógico não faz o projeto pedagógico sozinho, cabe a ele viabilizar o processo, visto que o Projeto Político Pedagógico é feito com a participação de todos os profissionais envolvidos no processo ensino/aprendizagem. Juntamente com direção e professores o coordenador programa e discute a elaboração do PPP, levando em conta as características sociais e culturais dos clientes que são atendidos pela escola.