Trabalho 2

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A internet é importante na hora da educação por estar intimamente ligada ao dia a dia

da criança e do jovem

Em tempos de comunicação digital, você faz ideia de como o seu filho estuda? É bem

provável que irá encontrá-lo no quarto com a TV ligada, a tela docomputador repleta de

janelas abertas - e pronto para atender à chamada do celular. E, se você acha que o seu filho

não está levando os estudos a sério, dê atenção ao exemplo de Fernanda Salgado, paulistana

de 17 anos. Às vésperas de prestar vestibular para Direito, ela diariamente faz pesquisas,

enquanto troca mensagens no Facebook, assiste vídeos no YouTube e compartilha textos no

Googledrive. Tudo rápido, simultâneo e resolvido com o seu iPad. Mas - você gostaria de

confirmar - e os estudos? "Vão bem, só desvio a atenção deles por minutos", diz, ela que tem

ótimo rendimento escolar.

Seguramente, esse não foi o modo como você - e os pais dos colegas do seu filho - se

habituaram a estudar para um exame. "É outra forma de lidar com o conhecimento", aponta

Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer. "O cérebro do jovem trabalha hoje de

outro modo", reforça Sonia Bertocchi, do blog Lousa Digital. Fato é que muito ainda se faz

necessário para entender a forma como a garotada hoje se relaciona com a internet. E, por

conhecer pouco, pais e professores sentem-se inseguros para orientar. Com a ajuda das

especialistas, preparamos dicas que indicam o que deve ser feito para estimular crianças e

jovens a aproveitar a rede nos estudos.

O texto não tem a pretensão de esgotar o assunto, muito menos de ser um "artigo" ...

está mais prá conversa mesmo ... quando todo mundo fala em sair, a gente ainda enxerga

alguns bons motivos pra ficar ... e compartilhamos esses motivos em uma postagem no

próprio FB ... Para que não ficasse perdida na TL, registramos a conversa e cada um pode

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Twitter na escola: pode ser um recurso pedagógico? estimula

habilidades? favorece disciplinas? pode ser usado no dia a dia

da sala de aula? exige cuidados?

Twitter é um recurso tecnológico que pode ou não ter finalidade pedagógica. Assim como

o que acontece com vários outros recursos/ferramentas, digitais ou não. O que vai definir esse

uso em processos de ensino-aprendizagem é a intencionalidade pedagógica estabelecida pelo

professor/grupo de professores.

Aproximar a escola da cultura digital da qual os alunos fazem parte, queira a escola, ou

não. É meio que uma forma de se derrubar muros e trazer o mundo como ele é pra dentro da

escola. Enriquece o currículo.

Além desse ganho, significante, o Twitter usado em atividades em sala de aula pode

desenvolver: habilidades de comunicação em meio digital, construção coletiva de saberes,

entre outras, como por exemplo, leitura e escrita. Habilidades sociais, engajamento...

É importante também lembrar que todas as disciplinas podem se beneficiar dos recursos

do Twitter, uma excelente plataforma de comunicação que poderia ser usada para manter o

grupo informado sobre atividades, cronogramas, expressão de ideias, opiniões sobre um

determinado tema/situação... que depois devidamente tagueadas, são agregadas e podem

constituir documentos que servem de base para uma possível/posterior avaliação.

Enfim, há inúmeras maneiras de se usar este recurso como ferramenta que auxilia

processos de ensino-aprendizagem: tuitentrevista, tuitencontro, tuitaço, chat... formar grupos

(listas) por interesses... comunicar eventos da escola... Importante é se tirar proveito das

funcionalidades/possibilidades que a ferramenta oferece. Para isso acontecer é preciso

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experimentar / explorar.

Professores, no entanto, ficam muito apreensivos em usar Twitter em suas aulas.

Penso que não haja cuidados específicos para este recurso, ou para as demais redes sociais.

Penso que a escola que promova situações frequentes em que se possa discutir sobre viver em

grupo, ética nas relações, ser e estar em sociedade, já faz um bom trabalho.