Trabalhar a palavra visando à produção de Textos
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PROJETO EDUCACIONAL COM A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA. Trabalhar a palavra visando à produção de texto: Palavra-tema: Rato.
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PROJETO EDUCACIONAL COM A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA.Trabalhar a palavra visando à produção de texto: Palavratema: Rato.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
FAE – BELO HORIZONTE
Disciplina: Mediação Pedagógica e Informática Educativa
Professora: Sirleia.
Grupo:BARBARA MELLOCAMILA JÚLIA ALVESDÉBORA MALAGUTHFELIPE DOS SANTOS GOMESISABELA PEREIRA
NOME DO PROJETO
Trabalhar a palavra visando à produção de texto;
Palavratema: Rato.
RECURSO TECNOLÓGICO UTILIZADO
Windows
ACESSÓRIOS UTILIZADOS:
Livro: O rato roeu a roupa, de Ana Maria Machado. Computador; Pacote Office; Word; Paint; PowerPoint; Data Show, caso não haja, ilustrações em papel irá
auxiliar; Ilustração imprensa, ou desenhada; Scanner e Impressora; Quadro branco ou negro.
SÉRIES/ CICLOS ENVOLVIDOS
Classes em processo de alfabetização; 1º ou 2º anos do 1º Ciclo, tendo como base a Escola Plural de Belo Horizonte. Tendo classes seriadas, seria a 1ª série até a 2ª série. Compreendendo idades de 6 a 9 anos.
OBJETIVOSTrabalhar com palavrastema,
desenvolvendo atividades diversificadas, relacionando diferentes áreas de estudo, visando à produção de texto. E com o uso da informática como ferramenta de apoio, proporcionando maior interação e iniciação nos programas e conteúdos dela. Dessa maneira esperamos haja um favorecimento na absorção dos conteúdos propostos.
OBJETIVOS
A primeira palavra apresentada é rato, mas poderia ser rei, roupa, ou qualquer outra que, dentro da história, despertasse interesses nas crianças. Levando em consideração a autonomia das crianças para escolhêlas.
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Português, Matemática, Ciências e Artes.
Objetivo Estratégia Avaliação
1º Aula
Promover uma discussão a respeito do nome
do livro e de quem o escreveu;
Fazer um banco de palavras, listando aquelas
pelas quais os alunos mais se interessaram, e
escrevê-las no data show ou no quadro.
Contar a história do livro O Rato roeu a roupa,
de Ana Maria Machado, mostrando as figuras,
ou no papel ou no data show, utilizando
programas como o PowerPoint ou Word;
Scannear as Figuras do Livro para o
computador;
Abrir espaço, com a devida orientação, para
que os alunos ilustrem trechos da história
através do Paint. Todos ou os desenhos
selecionados pela turma podem ser impressos.
Participação dos alunos nas questões
discutidas e desenhos elaborados.
Capa
Objetivo Estratégia Avaliação
2ª Aula
Levar as crianças a
discriminarem a palavra
RATO e a escrevêla.
Destacar a palavra RATO da Frase na Frente das Crianças; Negritando e Aumentando o seu tamanho no Word Ou PowerPoint.
Se possível a escreva no quadro para haver um maior destaque;
Peça as crianças, que através do Word, escrevam a palavra RATO;
Contar o número de letras da palavra;
Contar o número de vogais, identificálas e verificar se elas se repetem.
Pedir às crianças que leiam as palavras do Banco de Palavras.
A partir da interação,
desenvoltura na leitura e
escrita, contar palavras e
identificar vogais.
O RATO ROEU A ROUPA
Objetivo Estratégia Avaliação
3ª Aula
O objetivo é a produção
de texto, levando em
conta a inserção da
palavra RATO,
previamente conhecida.
Com a orientação do
professor, os alunos
deverão sugerir frases
que incluam a palavra
RATO.
O professor irá
selecionar as frases
mais apreciadas e
escrevêlas e em
seguida, no data show
ou quadro, em grupo, ou
individualmente,
deverão usar o
programa Microsoft
Office Word para copiá
las.
Avaliar o potencial do
aluno de criar frases e a
capacidade de dar
sentido à palavra RATO
em outros contextos.
Objetivo Estratégia Avaliação
4ª Aula
Elaborar um livro sobre a
história;
Promover entre os alunos a
atenção da sequência dos fatos
e o desafio de sozinhos;
elaborarem um livro.
O professor vai elaborar no PowerPoint,
sete slides com o campo do titulo em
branco, abaixo deles irá à ilustração
correspondente a ordem;
O professor prepara um banco de frases
pelo data show, mas de forma aleatória.
Diferenciar a capa. Copiar o título e o
nome da autora no data show.
Numerar as páginas.
Seqüenciar as frases. Escrever nos seus
respectivos slides de acordo com a ordem
que a criança definiu a mais adequada
para a história.
Para auxiliar os alunos, o professor lê as
frases e as crianças fazem a relação com
os desenhos.
Ao final dessa aula, imprimir os livros
feitos pelas crianças para ser colorido por
eles.
A partir da análise da
elaboração do livro.
O RATO ROEU A ROUPAAUTORA: ANA MARIA MACHADO
O RATO ESTAVA COM FOME.NADA DE FUBÁ.NEM UM RESTO DE ROSCA.
O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.
O RATO ROLOU E FUGIU.
O REI DE ROMA FALOU ROUCO DE RAIVA:JOGA A REDE NO RATO!
O REI DANADO DA VIDA JOGOU TUDO NO RATO.JOGOU UMA FATIA DE MAMÃO.JOGOU ATÉ RODELA DE TOMATE!
O RATO COMEU TUDO E REPETIU.E NÃO FICOU MAIS COM FOME.
Objetivo Estratégia Avaliação
5ª Aula
Levar os alunos a
identificar a variedade de
palavras escritas com R,
partindo da junção da
consoante com outras
vogais.
Em conjunto, professor e
alunos, irão identificar
palavras de uso cotidiano, e
ou nomes dos próprios de
alunos em sala que iniciam
com a letra R.
Por exemplo: RODA –
RÔDO e RODOLFO.
Pedir a eles para
classificarem as palavras,
nome ou objeto. O Professor
irá selecionar as palavras
descobertas e escrevêlas no
data show ou no quadro. Os
alunos irão copiar e as
ilustrar, utilizando o Paint.
Participação dos alunos nas
questões discutidas e
desenhos elaborados.
REFERÊNCIAS
MACHADO, Ana Maria. O rato roeu a roupa. São Paulo: Salamandra, 1988. p. 24.
TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor na atualidade. 3. ed. rev. atual e ampl. – São Paulo: Érica, 2001.
