TPIE MODULO 4.docx

Descobrindo o Oceano

Escola Profissional de Artes, Tecnologias e Desporto

Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância – Nível IV

Técnicas Pedagógicas e Intervenção Educativa

Recuperação

Projeto Pedagógico de Sala

Docente: Cristina Simões

Discente: Jéssica Alexandra Lopes Dos Santos, Nº 212297

Turma 73 / 3º Ano

Introdução ………………………………………………………………………………………4

Objetivos………………………………………………………………………………………...5

Características do público-alvo……………………………………………………………..6/7

Recursos………………………………………………………………………………………..8

Planificação…………………………………………………………………………………….9

1ª semana…………………………………………………………………9/19

2ª semana………………………………………………………………20/29

Avaliação………………………………………………………………………………………30

Conclusão……………………………………………………………………………………..31

ÍNDICE

INTRODUÇÃO

Este trabalho foi proposto pela professora Cristina Simões, na disciplina TPIE.

Tendo uma turma com crianças de 3 anos e sabendo que elas se interessam por

coisas novas e adoram animais, decidi que o meu tema vai englobar o mundo

oceânico, ao que intitulei “Descobrindo o Oceano”.

Para começar vou explorar um pouco os objetivos principais do projeto. Em seguida,

desenvolverei as características das crianças com três anos de idades, os recursos,

tanto materiais como os humanos. Depois a planificação das duas semanas com as

características de cada atividade proposta.

Este trabalho tem como objetivo principal ajudar uma técnica de apoio à infância a

planificar a sua semana, para uma melhor organização. É muito importante que as

educadoras saibam realizar uma planificação com várias atividades propostas para

essa semana não correrem o risco de terem crianças sem atividades.

INTRODUÇÃO

Objeti

vos

Conhecer as várias espécies de animais que existem no Oceano;

Cantar as músicas dos animais, nas atividades aprendidas;

Identificar diferentes animais a partir da interpretação de imagens;

Desenvolver a criatividade;

Desenvolver capacidades pessoais e sociais;

Realizar as atividades propostas;

Despertar a curiosidade e o pensamento crítico.

Caracter

ísticas

do

público-

Desenvolvimento Físico:

• Grande actividade motora: corre, salta, começa a subir escadas, pode

começar a andar de triciclo; sente grande desejo de experimentar tudo;

• Embora ainda não seja capaz de apertar os atacadores, veste-se sozinha

razoavelmente bem;

• É capaz de comer sozinha com uma colher ou um garfo;

• Faz puzzles simples;

• Copia figuras geométricas simples;

• É cada vez mais independente ao nível da sua higiene.

Desenvolvimento Intelectual:

• Compreende a maior parte do que ouve e o seu discurso é compreensível

para os adultos;

• Utiliza bastante a imaginação: início dos jogos de faz-de-conta e dos jogos de

papéis;

• Compreende o conceito de "dois";

• Sabe o nome, o sexo e a idade;

• Repete sequências de 3 algarismos;

• Começa a ter noção das relações de causa-efeito:

• É bastante curiosa e inquiridora.

Desenvolvimento Emocional e Social:

• É capaz de se separar da mãe durante curtos períodos de tempo;

• Começa a desenvolver alguma independência e autoconfiança;

• Pode manifestar medo de estranhos, de animais ou do escuro;

• Começa a reconhecer os seus próprios limites, pedindo ajuda;

• Imita os adultos;

Caracter

ísticas

do

público-

• É bastante sensível aos sentimentos dos que a rodeiam relativamente a si

própria;

• Tem dificuldade em cooperar e partilhar;

• Preocupa-se em agradar os adultos que lhe são significativos, sendo

dependente da sua aprovação e afecto;

• Começa a aperceber-se das diferenças no comportamento dos homens e das

mulheres;

• Começa a interessar-se mais pelos outros e a integrar-se em actividades de

grupo com outras crianças.

Recu

rsos

Duração

Este projeto terá a duração de duas semanas.

Recursos Humanos

Educadora: Jéssica Lopes dos Santos

Auxiliar Educativa: Margarida Marques

Recursos Materiais:

Desgaste:

- Folhas de papel;

- Lápis de cor;

- Canetas de feltro;

- Lápis de cera;

- Pratos de papel;

- Tintas;

- Cartolinas;

- Tesoura;

- Cola;

- Lápis de carvão;

- Pincel;

- Copo de plástico;

- Folhas de papel cavalinho;

- Plasticinas de várias cores;

- Folhas de cor.

Audiovisual:

- Rádio; CD; DVD; Televisão.

Hora / Dia Segunda-Feira Terça-Feira Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira

Acolhimento

17h00

16h00

Higiene

Lanche

Higiene

Prolongamento

Desenho sobre a canção Brncadeira Livre no Exterior Aula de Movimento

Visita de estudo ao OceanárioAtividade fundo do mar com pintura de mãos

Desenho sobre a visita de estudo Brincadeira livre no interior

12h00

Higiene

Almoço

Higiene

Decoração Fundo do Mar

Acolhimento Acolhimento

Atividade de Matemática

9h00

Canção "Peixinhos do Mar"

Primeira Semana

PLANI

FICAÇ

Segunda-Feira

Atividade de Manhã: Canção “ Peixinho do Mar”

Objetivos:

- Cantar juntamente com o resto do grupo;

- Estar concentrado;

Áreas de Conteúdo:

- Formação pessoal e social;

- Expressão musical;

Espaço:

- A atividade realizar-se-á no interior da sala.

Materiais:

- Rádio;

- CD.

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças sentam-se no chão em forma de roda enquanto as educadoras lhes ensinam a canção e de seguida, deverão cantar todos juntos.

Letra da música

Quem te ensinou a nadar


Foi, foi marinheiro

Foi os peixinhos do mar

Foi, foi marinheiro

Primeira

Semana


E nós, que viemos de

Outras terras

De outro mar

E nós que viemos de

Outras terras

De outro mar

Temos pólvora,

Chumbo e bala

Nós queremos

É guerrear



Foi, foi marinheiro


Foi, foi marinheiro

Foi os peixinhos do mar.

Atividade de Tarde: Desenho sobre a canção

Objetivos:

- Expressar o que achou da canção;

- Desenvolver a criatividade;

- Desenvolver a motricidade fina.



- Expressão motora;

- Expressão plástica.

Espaço:

- Esta atividade realizar-se-á no interior da sala.

Materiais:

- Folhas de papel;

- Lápis de cor;


- Lápis de cera.

Desenvolvimento:

As crianças sentam-se em volta da mesa e com os materiais dados deverão fazer um desenho sobre a canção.

Terça-Feira

Atividade de Manhã: Decoração do Mar

Objetivos:


- Desenvolver a motricidade fina;

- Desenvolver a sua autonomia.



- Expressão plástica;


Espaço:

- Esta atividade será executada no espaço interior.

Materiais:

- Pratos de papel;

- Cartolinas de várias cores;

- Tintas de várias cores;

- Tesoura;

- Cola;

- Caneta preta;

- Pincel;

- Copo de plástico;

- Lápis de carvão.

Desenvolvimento:

Nesta atividade, as crianças sentam-se à volta da mesa enquanto as educadoras distribuem a cada criança um prato de papel. Cada criança escolhe uma cor (de tinta) e depois com o pincel pintam o prato de papel. Quando de secar devem cortar um triângulo no prato (como na imagem), para formar a boca do peixe. Aquilo que recortaram deverão colar atrás do prato de papel e deixar um bocado de fora, para ser o rabo do peixe. Depois as crianças deverão escolher várias cores de cartolina e , com ajuda ou não, terão que desenhar vários círculos e recortá-los. Com os círculos já recortados, terão que dobra-los e num dos lados colar ao prato de papel. Com a caneta preta fazem-se os olhos do peixe.

Atividade de Tarde: Brincadeira Livre no Exterior

Objetivos:

- Desenvolver a sua criatividade para fazer novas brincadeiras;

- Interagir com os colegas.


- Formação Pessoal e Social.

Espaço:

- A atividade realizar-se-á no espaço exterior.

Materiais:

- Todos os materiais existentes no pátio.

Desenvolvimento:

Nesta atividade a criança poderá fazer o que desejar com os materiais que existem no espaço exterior.

Quarta-Feira

Atividade da Manhã: Aula de Movimento

Objetivos:

- Desenvolver a motricidade grossa e a coordenação corporal;

- Fazer movimentos ao som da música;

- Imitar movimentos.


- Expressão musical;



Espaço:

- A atividade será realizada no espaço exterior.

Materiais:

- Rádio;

- CD.

Desenvolvimento:

As crianças organizam-se numa roda em pé e enquanto a educadora faz movimentos a criança imita, conforme a atividade decorra as educadoras podem dizer às crianças para serem elas a fazer os movimentos para as outras crianças imitarem.

Atividade de Tarde: Atividade de Matemática

Objetivos:

- Desenvolver a concentração;

- Desenvolver a capacidade de planeamento e solução;

- Identificar os animais.


- Formação Pessoal e Social;

- Domínio da Matemática.

Espaço:

- Esta atividade será realizada no espaço interior.

Materiais:

- Imagens de animais marinhos de vários tamanhos;

- Tesoura;

- Cola;

- Cartolina.

Desenvolvimento:

Imprimir imagens e utilize-as para traçar animais como cavalos marinhos, águas-vivas, tubarões e estrelas do mar em vários tamanhos diferentes sobre uma cartolina ou papel cartão. Corte e coloque-os em uma ordem aleatória sobre uma mesa de atividades. Incentive as crianças a colocarem os animais marinhos em ordem de tamanho, do menor para o maior ou do maior para o menor.

Quinta-Feira

Atividade de Manhã: Visita de estudo ao Oceanário

Objetivos:

- Conhecer novos animais e interagir com eles;

- Desenvolver a relação com os colegas;

- Ouvir atentamente a informação dada.

Áreas de conteúdo:


- Conhecimento do mundo.

Espaço:

- A atividade será feita no Oceanário de Lisboa.

Materiais:

- As crianças deverão levar chapéus, água e um pequeno lanche para meio da manhã.

Desenvolvimento:

Neste dia o acolhimento será feito um pouco mais cedo para que as crianças possam sair para a atividade. Estas, juntamente com as educadoras, irão sair de autocarro em direção ao oceanário, onde terão que se ordenar em pares e seguir um guia que lhes vai explicar a vida de cada um daqueles animais.

Atividade de Tarde: Desenho sobre a visita de estudo

Objetivos:

- Expressar o que achou da visita de estudo;





- Expressão motora.

Espaço:

- Esta atividade realizar-se-á no espaço interior.

Materiais:

- Folhas brancas;

- Lápis de cor;


- Lápis de cera.

Desenvolvimento:

As crianças sentam-se à volta da mesa e com os materiais dados deverão fazer um desenho sobre a visita de estudo.

Sexta-Feira

Atividade de Tarde: Atividade fundo do mar com pintura de mãos

Objetivos:





- Expressão Plástica;

Espaço:

- A atividade realizar-se-á no espaço interior.

Materiais:

- Folhas de Papel;

- Tinta;


- Tesoura.

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças deverão estar sentadas à volta da mesa, enquanto as educadoras distribuem a cada criança uma folha de papel com a forma de um aquário. As crianças com as suas mãos e tintas deverão desenhar um peixe e enfeitar o resto do aquário.

Atividade da Tarde: Brincadeira livre no interior

Objetivos:

- Desenvolver a criatividade para fazer novas brincadeiras;

- Interagir com as outras crianças.



Espaço:


Materiais:

- Todos os materiais existentes na sala.

Desenvolvimento:

Nesta atividade a criança poderá fazer o que desejar com os materiais que existem na sala.

Segunda Semana

Hora / Dia Segunda-Feira Terça-Feira Quarta-Feira Quinta-Feira Sexta-Feira

17h00

16h00HigieneLancheHigiene

Prolongamento

Jogo do Oceano

Desenho sobre o filme Brncadeira Livre no Exterior Brincadeira livre no interior

Construção de cartazes sobre a higiene

Desenho Livre Brincadeira livre no exterior

12h00HigieneAlmoçoHigiene

Pintura com plasticina

Acolhimento

Atividade de Matemática

9h00

Filme - "Á procura do Nemo"

Segunda

Segunda-Feira

Atividade de Manhã: Filme – “Á procura de Nemo”

Objetivos:


- Identificar os diferentes tipos de animais.



- Conhecimento do mundo.

Espaço:

- Esta atividade irá realizar-se no espaço interior.

Materiais:

- DVD;

- Televisão.

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças irão assistir ao filme – “Á procura de Nemo.”

Atividade da Tarde: Desenho sobre o filme

Objetivos:

- Expressar o que achou do filme;





- Expressão motora.

Espaço:


Materiais:

- Folhas brancas;

- Lápis de cor;


- Lápis de cera.

Desenvolvimento:

As crianças sentam-se à volta da mesa e com os materiais dados deverão fazer um desenho sobre o filme que assistiram.

Terça-Feira

Atividade de Manhã: Pintura com plasticina

Objetivos:



- Manipular diferentes materiais.





Espaço:


Materiais:

- Folhas de papel cavalinho;

- Plasticinas de várias cores.

Desenvolvimento:

Será distribuída uma folha a cada criança, juntamente com pequenas bolinhas de plasticina. Nesta atividade as crianças deverão fazer força sobre as bolinhas de plasticina em cima do papel e fazer uma “linha” com o movimento de maneira a obter o desenho pretendido.


Objetivos:





Espaço:


Materiais:


Desenvolvimento:


Quarta-Feira

Aula de Manhã: Atividade de Matemática

Objetivos:


- Desenvolver a capacidade de planeamento e solução;

- Identificar os animais.



- Domínio da Matemática.

Espaço:


Materiais:

- Lápis de carvão

- Lápis de cor

Desenvolvimento:

Nesta atividade será distribuída a cada criança uma ficha onde deverão “ligar” os bonecos corretamente e no fim irão pintar os bonecos. (como mostra na imagem)

Atividade da Tarde: Brincadeira livre no interior

Objetivos:

- Desenvolver a criatividade para fazer novas brincadeiras;

- Interagir com as outras crianças.



Espaço:


Materiais:

- Todos os materiais existentes na sala.

Desenvolvimento:

Nesta atividade a criança poderá fazer o que desejar com os materiais que existem na sala.

Quinta-Feira

Atividade de Tarde: Jogo do Oceano

Objetivo:

- Desenvolver a memória;

- Desenvolver o raciocínio.



- Domínio da matemática.

Espaço:

- A atividade terá lugar no espaço interior.

Materiais:

- Jogo da memória (animais).

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças vão jogar ao jogo da memória em que os cartões que compõem são com os animais do oceano.

Atividade da Tarde: Desenho livre

Objetivos:



- Manipular novos materiais.





Espaço:

- Esta atividade é para ser feita no espaço interior.

Materiais:

- Folhas brancas;

- Lápis de cor;


- Lápis de cera.

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças sentam-se à volta da mesa e com os materiais de pintura que quiserem vão pintar numa folha de papel branca que vai ser distribuída a cada criança.

Sexta-Feira

Atividade de Manhã: Construção de cartazes sobre a higiene.

Objetivos:

- Saber o que é a higiene;


- Trabalhar em grupo;

- Utilizar diferentes materiais.



- Conhecimento do mundo;


Espaço:


Materiais:

- Cartolinas;

- Imagens relacionadas com a higiene;

- Tesoura;

- Cola;

Lápis de cor;

- Lápis de cera;


- Folhas de cor.

Desenvolvimento:

Nesta atividade as crianças sentam-se em torno da mesa, e com diversos materiais, vão com a ajuda das educadoras elaborar cartazes sobre a higiene. No fim da atividade as educadoras terão uma conversa com as crianças sobre o que elas pensam acerca da higiene dos animais e se eles a têm.


Objetivos:





Espaço:


Materiais:


Desenvolvimento:


Avaliação

Este projeto não foi nem vai ser posto em prática. Uma vez que o projeto não pode ser aplicado não será possível fazer uma avaliação, ou tirar uma conclusão da aplicação do mesmo. No entanto será apresentada uma conclusão sobre a sua realização.

Conclusão

Com a realização deste trabalho tive a oportunidade de desenvolver um tema que no futuro me vai ser útil. Assim, certamente que estes conteúdos serão de uma grande utilidade tanto a nível profissional, como pessoal.

Consegui compreender como se faz um projeto pedagógico, tive ainda a oportunidade de aprender como se faz uma planificação entre outros assuntos abordados no trabalho.

Na minha opinião, este trabalho foi muito vantajoso.

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