Tomada radiográfica
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Tomada radiográfica
Um desafio no condicionamento psicológico
do paciente infantil
A criança e o consultório
• Comportamento: criança - dentista - pais
• 1ª visita
A criança e o consultório
• Condicionamento
apresentação do consultório
tarefas fáceis
Gerenciamento Comportamental
• Construir uma ligação com a criança• Falar - mostrar - fazer• Reforço positivo• Controle mediante a voz• Comunicação não verbal• Modelo• Aumentando o senso de controle da criança• HOME ou HOMAR
Construir uma ligação com a criança
• Ajudar
• Segurança
• Confiança
• Comunicação
Falar - mostrar - fazer
• Informação: tarefa e sensasões
• Linguagem familiar
• Passo - a - passo
Reforço positivo
• Agradecer
• Encorajar
Controle mediante a voz
• Limites
• Autoridade
• Expressão facial
Comunicação não verbal
• Reforçar
• Guiar
• Mãe: campo de atuação
Modelo
• Observação
Aumentando o senso de controle da criança
• Comunicação
• Sensibilidade
• Flexibilidade
HOME ou HOMAR
• Último recurso
• Birra, ira, histeria
• Controle mediante a voz
Crianças menores de 3 anos
Crianças menores de 3 anos
Atitudes positivas - profissional
• Elogios
• Sinceridade
• Sensibilidade
• Limites
Atitudes negativas - profissional
• Chantagem
• Medo
• Mentiras
Fases de desenvolvimento psicológico da criança
Musselman, 1991Musselman, 1991
Criança de 0 - 2 anos
• Dependente
• Centro do “Universo”
• Senso básico de confiança
• Mãe: ser chave
Criança de 2 anos
• “Independência”
• “Eu” sozinho
• Medo
• Susto
Criança de 3 anos
• Sociáveis
• Cooperativas
• Adoram agradar
• Presença dos pais
Criança de 4 anos
• Mandonas
• Impor suas vontades
• Testam os limites
• Medo do desconhecido
• Dor
• “Curiosos”
Criança de 5 anos
• Compreensivas
• Importância do elogio
• Presença dos pais
Criança de 6 anos
• Escola
• Competitivo
• Tratamento = punição
Criança de 7 - 12 anos
• Período de mudanças
• Coleções
• Ligação feita com seu dia - a - dia
• Ansiosa e medrosa
Adolescentes
• Grandes ansiedades
• Sem esperanças
• Euforia
• Liberdade
• Solidão
• Opressão
• Grande desafio profissional
““A arte mais difícil, e A arte mais difícil, e simultâneamente a mais útil, é simultâneamente a mais útil, é
a de saber educar”a de saber educar”
PersichettiPersichetti