bibliomania

b o l e t i m n º 2 d a s b i b l i o t e c a s d o a g r u p a m e n t o d e e s c o l a s l i m a d e f r e i t a s , e m s e t ú b a l

nOtícias da BE

A Bibliomania n.º 2 chegou!

Traz consigo as novidades do novo ano letivo e

muita informação sobre as atividades realizadas

na nossa Biblioteca ou com a sua colaboração.

Este ano, vamos tentar dar mais vida ao nosso

Agrupamento, sempre com a participação de to-

dos.

Para acompanhar todas as ações das nossas bibli-

otecas, além da Bibliomania, poderão visitar be-

limafreitas no Instagram, Biblioteca Lima de

Freitas, no Facebook e Três em Um – o blogue

das nossas bibliotecas.

Acompanhamos a evolução e estamos convosco

nas Redes Sociais!

Visualizem, comentem, façam likes, mas não dei-

xem de nos visitar!

Halloween – Scary Readings e Feitiço da Leitura

No dia 31 de outubro, a Biblioteca Escolar comemorou o Halloween com a colaboração

da professora Alexandra Machado e da turma do 9.º E que nos ensinaram que “Ler é…

To Read” e nos presentearam com “Scary Readings”.

Além deste momento, os alunos puderam assistir ao “Feitiço da Leitura” e alguns tor-

nar-se-ão, certamente, vítimas desse feitiço e passarão a ler cada vez mais.

DOCUMENTÁRIO “A Cidade dos Rapazes Pobres”

Durante o mês de novembro, algumas tur-

mas do ensino profissional e do ensino no-

turno da nossa escola puderam assistir ao

documentário “A Cidade dos Rapazes Po-

bres” sobre o antigo orfanato de Setúbal.

O evento decorreu na sala de cinema da

biblioteca e contou com a presença de

um dos realizadores, o nosso estimado

professor João Paulo Amaral. Também

esteve presente na sessão o professor

Paulo Bico, enquanto dinamizador do Clu-

be de Cinema do Agrupamento.

A passagem do documentário foi um momento de grande valor

cultural pela mensagem que encerra, valorizadora da memória, da solida-

riedade e da empatia entre os seres humanos.

A seguir à visualização do filme, houve espaço para refletir sobre a importância da arte

na preservação da memória.

A Biblioteca Escolar está a envidar esforços no sentido de exibir o filme noutro espaço

da cidade, aberto ao público em geral, como justifica a sua qualidade cinematográfica

e o valioso conteúdo histórico que regista.

Muito obrigada ao realizador e ao professor Paulo Bico por partilharem este momento

connosco!

Diário de Notícias “Media Lab DN” - Jornalistas por um dia

No dia 27 de novembro de 2019, as turmas de 10.º ano B, C e F participaram no projeto do

Diário de Notícias intitulado Media Lab DN.

A tarde iniciou-se com a participação numa conferência sobre a Europa e, em seguida, di-

vididos em grupo, os alunos foram direcionados para as áreas da imprensa escrita ou da te-

levisão e desenvolveram trabalho de jornalismo, sobre as temáticas abordadas na confe-

rência, sempre orientados por membros da equipa DN.

Foi uma experiência fantástica para mais tarde recordar que pode ser acompanhada na

página do Facebook do Media Lab DN.

https://www.facebook.com/medialab.dn/photos/a.3336724889702960/333672651970279

7/?type=3&theater

Todos Juntos Podemos Ler

No âmbito do projeto “Todos Juntos Podemos Ler”, os alunos da turma 9.º F assistiram a

duas palestras nos dias 13 de novembro e 5 de dezembro, pela Cooperativa SEIES (com a

colaboração do Projeto para a Igualdade do nosso Agrupamento) e pela Prevenção Rodovi-

ária Portuguesa, respetivamente. Os temas das palestras foram a igualdade de género e o

respeito pela diferença e a prevenção rodoviária.

Os alunos participaram ativamente nas sessões e, da formação recebida, irão preparar ma-

teriais de formação para o 1.º ciclo a quem irão replicar as ações recebidas.

O “Mês Internacional das BE” teve, em 2019, co-

mo temática central “Vamos imaginar…” e, neste

contexto, todos os alunos do Agrupamento foram

convidados a refletir e a

usar a imaginação em

torno de diferentes

temáticas. Na biblio-

teca da escola sede,

os alunos de 5.º e 7.º

ano participaram em

acções de formação de

utilizadores sobre a temática e

na actividade “Retalhos para LER+”. No 1.º ciclo,

todos foram convidados a imaginar “Um Mundo me-

lhor…”, refletindo sobre a saúde do nosso planeta. A

exploração da obra

“Vamos curar a Ter-

ra”, de Julian Len-

non, levou a que a

sustentabilidade, mais uma vez, estivesse no centro da

reflexão coletiva. A reciclagem foi abordada na forma de

jogo e as crianças aprenderam a fazê-la com a ajuda da

canção de Filipe Pinto – “Mundo a reciclar”. Todas as tur-

mas de 1º ciclo e do Pré-escolar foram recebidas na bibliote-

ca, no mês de outubro.

Visita de Estudo ao Museu Michael Giacometti

A 22 de outubro, os alunos do segundo ano de escolaridade da

Escola do Casal das Figueiras, realizaram uma Visita de Estudo ao

Museu Michael Giacometti e a professora bibliotecária acompa-

nhou-os. Cada uma das turmas envolvidas realizou, na Biblioteca

Escolar, um trabalho em PowerPoint sobre o que haviam vivenci-

ado e aprendido na Mercearia da Liberdade e no espaço de indús-

tria conserveira. Os trabalhos foram, posteriormente, partilha-

dos, entre as duas turmas envolvidas, a 18 de novembro.

Um diferente modo de aprender, no âmbito do projeto de flexibi-

lidade curricular!

O “Dia da Biblioteca Escolar”

A Comemoração do “Dia da Biblioteca Escolar” no 1.º ciclo e no

Pré-escolar fez-se em torno da temática das abelhas e da sua

preservação. O professor Fernando Cacela realizou diversos tra-

balhos plásticos com alunos de várias turmas, os quais integraram

exposições nas duas BE ao lado de cartazes informativos e alusi-

vos ao tema. Todas as turmas visitaram e exploraram a exposição

bem como a obra “Ciclo do Mel”, de Cristina Quental.

Neste âmbito surgiu uma importante parceria com a APPACDM –

CAO 5 que levou a que as turmas do 2º A e B, do Viso, se deslo-

cassem ao espaço da associação e participassem num ateliê de

jardinagem, semeando espécies amigas das abelhas.

Destacamos a parceria pelo contributo que ofereceu à aprendiza-

gem dos nossos alunos.

O “Dia Universal dos Direitos da Criança”

Em 20 de novembro, data em que se assinalou o “Dia Universal

dos Direitos da Criança”, a obra “A Admirável Aventura de Ma-

lala”, foi explorada pelos alunos do 3.º A da Escola do Casal das

Figueiras e os mesmos foram convidados a refletir sobre a impor-

tante temática. As crianças foram orientadas no sentido de pen-

sar sobre o que é uma necessidade básica e falaram sobre a Con-

venção dos direitos da Criança. A sessão culminou com uma bre-

ve partilha sobre a Big Hand, uma ONG da nossa cidade que se

dedica, há vários anos, a ajudar crianças em Moçambique.

“Concurso Nacional de Leitura”

A fase escolar do “Concurso Nacional da Leitura” realizou-se no

dia 11 de dezembro, na biblioteca da escola sede do Agrupa-

mento. Ynari A Menina das Cinco Tranças, de Ondjaki, A Viúva e

o Papagaio de Virginia Wolf, Saga de Sophia de Mello Breyner e

Contos de Clarice Lispector foram as obras selecionadas para lei-

tura nos vários ciclos de ensino do nosso Agrupamento.

Todos participaram com muito empenho e algum nervosismo à

mistura.

O resultado do concurso foi dado a conhecer no dia 16 de de-

zembro, tendo seguido para a fase concelhia, a realizar-se em

fevereiro, na Biblioteca Municipal de Setúbal, os alunos: Marga-

rida Marques, Beatriz Branco e Gabriel Mendes – 1.º ciclo; Sara

Porfírio, Heloá Oliveira e Maria Telhal, 2.º ciclo; Margarida Melo,

Soraia Pereira e Gonçalo Runa, 3.º ciclo; Ana Bárbara Cortes,

Inês Gorjão

e Marcos de Almeida, ensino secundário.

Parabéns a todos os apurados para a fase seguinte.

“Leituras com a Miss Piggy”

As “Leituras com a Miss Piggy” (atividade de continuidade no

âmbito do Plano Nacional de Leitura) voltaram a acontecer no

decurso do 1.º período. As crianças contempladas foram as per-

tencentes ao 4.º C, em pequenos grupos. Deu-se, uma vez mais,

prioridade às alunas que revelam maiores dificuldades ao nível

da competência leitora.

No final da última sessão/visita da Miss Piggy, formulou-se a

questão: “quem vai treinar muito a leitura para, em janeiro,

mostrar à Miss que está a ler melhor?”

As crianças envolvidas aceitaram o desafio e prometeram ler

muito até lá.

Animação “A Rena Preguiçosa” na Biblioteca Pública

Este Natal, a Biblioteca Municipal de Setúbal e as suas animado-

ras Ana Sofia, Mónica Sebastião e Gina Santos “ofereceram” às

crianças do 1.º ciclo e Pré-escolar divertidos momentos de Ani-

mação do Livro e da Leitura em torno da obra “A Rena Preguiço-

sa”. No Viso, as turmas A e B do 3.º ano, de manhã, e as turmas

A e B do 4.º ano, à tarde, beneficiaram das referidas sessões.

É sempre com grande disponibilidade e simpatia que as animado-

ras da Biblioteca Municipal acedem às nossas solicitações e nos

oferecem bons momentos de animação.

“CineNatal – O Rei Leão”

A última versão de “O Rei Leão” foi a escolhida para as sessões

de CineNatal (cinema de Natal na Biblioteca Escolar). Oito tur-

mas da Escola do Casal das Figueiras estiveram envolvidas nesta

atividade, no último dia de aulas, deste 1.º período. No Viso, be-

neficiaram da mencionada atividade as turmas do 1º A, 2º A e B e

o Pré-escolar, tendo assistido ao filme “Cantar”, no dia 16 de

dezembro.

Deixamos o nosso agradecimento a todos os colegas que colabo-

raram nesta actividade.

Kid’s Guernica

O nosso Agrupamento irá participar no Kid’s Guernica, “um projeto adotado desde 2005

pela AMRS, que pretende difundir os valores da liberdade, igualdade e paz, dirigido aos

alunos do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e aos alunos do Ensino Secundário, que frequen-

tem as escolas da rede pública dos municípios associados da AMRS.”

A turma 8.º D irá participar neste projeto com a coordenação da professora Carla Belchior

em articulação com a Biblioteca Escolar. https://www.amrs.pt/pages/138

e s t á s aqui,

e s tás a ler!

Quatro mulheres. Três

cidades. Um século. E

uma poderosa história

de amor e de perda a

uni-las.

Vale a pena ler! Ouça o

autor a falar sobre a

obra.

https://www.youtube.co

m/watch?v=UNT4rXf14bc

acabadinhos de chegar...

L I V R O S … … … … … … … … … … … … … …

termó m e t r o

da BE

Quente

Ler é… To Read

As atividades de promo-

ção da língua inglesa es-

tão a ser um sucesso.

No Halloween “Scary

readings” e no Natal “A

Christmas Carol”…

Ao longo do ano, vamos

continuar a ler e ouvir ler

em Inglês!

E vêm aí surpresas!

Morno

O piquenique dos livros

do dia 31 aconteceu den-

tro das salas porque

choveu…

Vamos repetir no 3.º

período com sol e bom

clima!

Frio

Continua a chover den-

tro da biblioteca da esco-

la sede. Até quando?

Leitoras do mês… página aberta...

As Bibliomaníacas desta edição são as

nossas assistentes operacionais, senhoras

D. Ana Vieira e D. Raquel Sanina. Esco-

lheram ambas John Green por considera-

rem que o autor escreve histórias basea-

das na realidade, emotivas, em que, mui-

tas vezes, os jovens são os protagonistas.

Não escondem que ao lerem os seus livros

é difícil conter uma ou outra lágrima e

que este é um dos seus autores preferi-

dos, porque nas suas narrativas acaba por

transportá-las para o universo da juven-

tude com quem trabalham diariamente.

Acabei de ler…

Por vezes é necessário voltar atrás para reapren-

der a caminhar.

«O caminho faz-se…», dizia o poeta.

Torna-se necessário porque não existe.

Mesmo que lá esteja não existe.

A sua presença é irreal. Difusa.

Apenas toma contorno de realidade quando so-

bre ele se caminha.

É este o seu propósito, é essa a sua função.

Deixar caminhar. Permitir que se caminhe.

Facultar a caminhada. Deixar seguir em frente.

Indicar rumo.

O conceito de Flexibilização Curricular

não é novo. Faz parte do nosso léxico docen-

te. É recurso de discurso permanente.

Porém quando confrontado com a urgência da

mudança educativa, com a necessidade de al-

teração das práticas docentes, o conceito per-

de significância. Torna-se discurso. É sempre

«feito»… «tod@s fazemos»… mas difícil de

percecionar.

Nascem as perguntas circunstanciais.

Fazemos?

Quando? Onde? Como? Com quem?

Recentemente a tónica da política educativa

em Portugal voltou a colocar a Flexibilização

Curricular na ordem do dia e na agenda de ca-

da Escola e de cada Agrupamento de Escolas.

Segue, passo-a-passo, as orientações que têm

sido emanadas através dos documentos orien-

tadores da UNESCO e adotadas um pouco por

todo o mundo.

Procura-se renovar a Escola naquilo que ela

tem de mais precioso. O seu recurso principal

e a razão da sua existência: os alun@s. Não

esquecendo, porém, tod@s aqueles que são pi-

lares de uma comunidade educativa e sem @s

quais a caminhada perde sentido: @s educado-

res e os docentes, @s técnicos, @s assistentes

operacionais, as famílias e os pais,…

A Comunidade Educativa. A Educação comun-

gada. Partilhada.

Num processo dinâmico de assunção da Escola

enquanto espaço de conforto e segurança, lo-

cal de crescimento e de desenvolvimento indi-

vidual e coletivo, ponto de encontro de valo-

res comuns, zona de colaboração e de parti-

lha, a tónica na prática da Flexibilização Cur-

ricular é responsabilizadora. Implica cada Es-

cola, cada Agrupamento de Escolas e cada

membro da Comunidade Educativa num Pro-

jeto de Planeamento, Organização e Gestão

comum do(s) Currículo(s). Tudo isto inserido

no quadro da Autonomia Educativa pedida ao

longo de décadas pelos professores/as.

Autonomia é possibilidade.

Tem de ser Liberdade.

Tem de ser, forçosamente, contributo para a

felicidade… é Democracia…

E, por isso, participação ativa de Tod@s.

Sem exclusão.

Sem necessidades especiais que não sejam

mais do que aquelas que respeitam a tod@s e

a cada um de nós na sua diferença.

Ter acesso à Educação.

Ser mais.

Na Escola de Tod@s e para Tod@s Flexibilizar

o Currículo através da construção de projetos

comuns (inter, multi e transdisciplinares), da

fusão de disciplinas, da criação de novas dis-

ciplinas, … gera um imenso espaço aberto à

criatividade e de criação.

25%!

É o tempo que temos da nossa carga letiva pa-

ra sermos comunidade. Para alterarmos. Para

construirmos. Para nos implicarmos. Para ser-

mos um pouco mais com @s outr@s.

É tempo de trabalho. É tempo de vida.

É muito tempo. É muita responsabilidade.

Cabe-nos a nós, a cada um de nós encontrar

em cada um d@s outr@s, a vontade e a forma

de alterar o presente… para que o futuro pos-

sa ser um pouco melhor.

Como disse outro poeta:

«Há escolas que são gaiolas e há escolas que

são asas…»

Pergunta-te:

Como é a tua/nossa Escola?

E responde.

Com a convicção que, «… Escolas que são gaio-

las existem para que os pássaros desaprendam

a arte do voo…»

João Paulo Amaral, professor de Educação Especial

https://podcastnbw.com/archives/1156

j á f o s t e a o...?

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