Tipos de Fontes Historicas - Dinamicas
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ESCOLA MUNICIPAL IRENA SENDLER.
MESQUITA.
PROFESSORA: FÁTIMA – HISTÓRIA.
Dinâmica: Tipos de Fontes Históricas.
Tempo: 2 tempos de aula: 50’
Objetivos:
Identificar os tipos de fontes históricas.
Contextualizar o momento das fontes.
Descrever o que se passa nas fontes históricas.
Socializar as ideias.
Etapa 1: Distribuir as fontes, com um roteiro para análise.
Etapa 2. Distribuir o material para preparar cartazes.
Etapa 3: Socialização das ideias.
Etapa 4: Colagem dos cartazes (fotografar em seguida).
Fonte 1: A primeira Missa no Brasil (Pintor Victor Meireles). A primeira missa ocorreu em 26 de Abril de 1500. Este
quadro foi pintado em 1860.
Roteiro para analisar.
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 – O autor estava presente quando aconteceu o fato? Justifique a sua resposta.
3 – Descrever a cena em seus detalhes: As pessoas, os objetos, as roupas...
4 – Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
Fonte 2:
Poema: Mar Salgado – Fernando Pessoa.
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
Fernando Pessoa Pessoa, F. Mensagem. Poema X Mar Português. Edições Ática: Lisboa. 1959.
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 - Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
3 – O autor estava presente quando aconteceu o fato?
4 – Faça um desenho para ilustrar o poema.
Fonte 3:
Apinateia, o Guarani.
Uma releitura tupiniquim do "Asterix, o Galês", de Uderzo. Para quem não conhece, Asterix faz uma sátira
da conquista romana sobre a região que hoje faz parte da França.
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 - Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
3 – O autor estava presente quando aconteceu o fato?
4 – Descreva a cena: as pessoas, os objetos...
FONTE 4:
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 - Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
3 – O autor estava presente quando aconteceu o fato?
4 – Descreva a cena: as pessoas, os objetos...
Fonte: Carta Pero Vaz de Caminha.
Trechos da carta:
“Senhor,
posto que o Capitão-mor desta Vossa frota, e assim os outros capitães escrevam a Vossa Alteza a notícia do
achamento desta Vossa terra nova, que se agora nesta navegação achou, não deixarei de também dar disso
minha conta a Vossa Alteza, assim como eu melhor puder, ainda que -- para o bem contar e falar -- o saiba
pior que todos fazer! (...)
(...) E assim seguimos nosso caminho, por este mar de longo, até que terça-feira das
Oitavas de Páscoa, que foram 21 dias de abril, topamos alguns sinais de terra, estando
da dita Ilha (...)
(...) E dali avistamos homens que andavam pela praia, uns sete ou oito, segundo disseram os navios
pequenos que chegaram primeiro.
(...)Pardos, nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse suas vergonhas. Traziam arcos nas mãos, e suas setas.
Vinham todos rijamente em direção ao batel (...)
(...)A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos.
Andam nus, sem cobertura alguma. Nem fazem mais caso de encobrir ou deixa de encobrir suas vergonhas
do que de mostrar a cara. Acerca disso são de grande inocência. Ambos traziam o beiço de baixo furado e
metido nele um osso verdadeiro, de comprimento de uma mão travessa, e da grossura de um fuso de
algodão, agudo na ponta como um furador. Metem-nos pela parte de dentro do beiço; e a parte que lhes fica
entre o beiço e os dentes é feita a modo de roque de xadrez. E trazem-no ali encaixado de sorte que não os
magoa, nem lhes põe estorvo no falar, nem no comer e beber.
Os cabelos deles são corredios... E um deles trazia por baixo da solapa, de fonte a fonte, na parte detrás,
uma espécie de cabeleira, de penas de ave amarela, que seria do comprimento de um coto, mui basta e mui
cerrada, que lhe cobria o toutiço e as orelhas. E andava pegada aos cabelos, pena por pena, com uma
confeição branda como, de maneira tal que a cabeleira era mui redonda e mui basta, e mui igual, e não
fazia míngua mais lavagem para a levantar. (...)
(...)Parece-me gente de tal inocência que, se nós entendêssemos a sua fala e eles a nossa, seriam logo
cristãos, visto que não têm nem entendem crença alguma, segundo as aparências (...)
(...)E portanto Vossa Alteza, pois tanto deseja acrescentar a santa fé católica, deve cuidar da salvação deles.
E prazerá a Deus que com pouco trabalho seja assim! (...)
Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos.
Contudo a terra em si é de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-Douro-e-Minho, porque
neste tempo d'agora assim os achávamos como os de lá. Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é
graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das águas que tem!
Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-me que será salvar esta gente. E esta deve ser a
principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar (...)
Roteiro:
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 - Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
3 – O autor estava presente quando aconteceu o fato?
4 – Faça um desenho para ilustrar a carta (de acordo com o trecho lido).
FONTE 6:
“A primeira missa no Brasil é lembrada em monumentos gigantes, como uma réplica da celebração, inaugurada no
último mês de julho, na praia da Coroa Vermelha, ou ainda na cruz original implantada em solo brasileiro pelos
portugueses”.
Roteiro:
1 – Escrever se esta fonte é primária ou secundária, escrita, imagética, material, oral ou sonora.
2 - Você consegue identificar qual é o momento histórico retratado?
3 – Descreva o monumento em seus detalhes: seus personagens, objetos, vestimentas...