UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREPÓS GRADUAÇÃO EM TECNOLGIA DA INFORMAÇÃO

DISCIPLINA DE CULTURA E INCLUSAO DIGITAL

Novas tecnologias da informação e

comunicação: amigas ou inimigas do

professor?

Cruzeiro do Sul, maio de 2014

Chega-se ao século XXI e as novas tecnologias têmprovocado mudanças na educação. Surge a educaçãoon-line, as redes de aprendizagem, facilitando o acessoà pesquisa e fazendo com que a escola não seja o únicolugar para se aprender e a biblioteca não seja a únicafonte de pesquisa.

INTRODUÇÃO

Percebe-se que na sociedadecontemporânea, o mundo dosalunos parece estar longe domundo oferecido pela escola.Muitos alunos chegam à escolafamiliarizados com computadores,conhecem assuntos diversos queouviram no rádio, viram natelevisão, nos vídeos-games, naInternet. Contudo, nem sempreencontra essa disponibilidade naescola. Isso mostra que aintervenção educativa pode ocorrertambém fora das salas de aula.

Por isso, a escola do século XXI já não podedesprezar o espaço de conhecimento que ainternet proporciona, pois as novas tecnologias dainformação e comunicação são excelentes aliadasdo professor no cotidiano da sala de aula.

Esse slide tem por objetivo partilhar conhecimentocom educadores que tenham interesse em utilizar asTIC como sua aliada, ao invés de inimiga na sala deaula. Por isso, serão apresentados alguns exemplos decomo se pode utilizar do conhecimento virtual paramediar o processo de ensino e aprendizagem na salade aula e para além da sala de aula.

1.O uso do blog como extensão da sala de aula

O blog é um recursooferecido pela Internet queoferece interessantespossibilidades ao cotidianoescolar: permite interagir,fazer comentários, podeestimular leituras eproduções de textos. Oprofessor pode divulgar ostrabalhos realizados pelosalunos e até mesmomostrar ao público os seusconhecimentos.

Uma de suas característicasé a possibilidade deampliação e interatividade,pois o blog permite colocarlinks para que o leitorpossa seguir por diferentescaminhos, o que Lévy(2002) chama dehipertexto. O blog ofereceainda um recurso quepossibilita cada leitor fazercomentários sobre apostagem, permitindo ainteração.

O blog utilizado como recursodidático parece poder ampliaro espaço educacional dealunos e professores de formacriativa, rápida e prazerosa.Por meio do blog, alunos eprofessores podem mantercontato, trocar ideias eopiniões sem estarempresentes no mesmoambiente físico.

Existem alguns páginas na internet que são bem simples para criar blogs e oferece o serviço gratuito:

Os sites mostrados são realmente só uma amostra,pois existe uma infinidade de páginas que oferecemserviços de Blog. Alguns oferecem mais recursos,outros menos.

Um blog educacional fica bem interessante se vocêpuder trabalhar com recursos diferenciados, comopostagem de slide, vídeo, foto.

Os espaços existem. Por isso, vamos colocar nossacriatividade para funcionar e permitir que acriatividade produtiva de nossos alunos tambémtenha espaço para se manifestar.

Na educação

2. REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO

As redes sociais cada vez mais estão

presentes na vida do aluno. Então, vamos

aproveitá-la como ferramenta de aprendizagem.

O contato do professor com o alunoatravés da internet o leva a conhecê-losmelhor, sabendo quais seus interesses eplanejar aulas mais focadas e interessantesque facilitem a aprendizagem.

Algumas formas de usar as redes sociais noprocesso ensino-aprendizagem.

Fazer grupos e comunidades para estudos.

Esses grupos e comunidades podem servir comoespaço de troca de informações entre professor ealuno, não podendo esquecer que o professor é omediador das discursões e tem o papel de orientar osalunos.

Postar conteúdos e atividades

extras para os alunos.

Deixar disponível materiaismultimídias relacionados aoassunto estudado em sala; notíciasde jornais e revistas, vídeos,músicas, etc. Por passarem maiorparte do tempo nas redes sociais émais fácil verem conteúdoscompartilhado pelo professor. Obom seria disponibilizar em redesdiferentes pois alguns alunospodem não fazerem parte de umdeterminado grupo. O melhor seriaem um blog criado pelo professor.

Promover debates sobre temas atuais.

Usar o tempo que os alunos passam na internetpara discursões relacionadas a assuntos docotidiano. Isso faz o aluno a ampliar o senso críticoincentivando os mais tímidos a exporem suaopinião. Criar um calendário de eventosNeste calendário pode ser colocado data de entrega de atividades e avaliações, como também uma ida ao cinema ou a outro evento qualquer.OBS: Este não pode ser a única fonte de informação utilizada.

Chat para tirar dúvidas

Organize um chat onde dias antes das avaliaçõesvocê possa estar esclarecendo dúvidas sobre oconteúdo estudado em sala. Uma das grandesvantagens é que todos estão reunidos sem aomenos sair de casa.

Não podemos esquecer que as redes sociaispodem se tornar ferramentas valiosas notrabalho do professor, desde que sejam bemutilizadas.

3 PÁGINAS COM CURSOS GRATUITOS

A partir da visão de que o sujeito do conhecimentoé aquele que aprende a aprender, as páginas queoferecem cursos gratuitos ou mesmo pagos podemser uma ferramenta que muito contribui para aconstrução do conhecimento, para além da sala deaula. Por isso, também apresentamos algumasdessas páginas como mais um recurso que oprofessor pode utilizar em sua prática pedagógica.

• Todos os planosde ensino doCESAR.EDU sãorealizados eministrados porquem faz naprática o queensina.

http://www.cesar.edu.br

CESAR.EDU oferece cursos deEAD de alto nível em TIC.

Ensina a programar a segundaplataforma para smartphones maisutilizadas no Brasil

Curso: Tecnologias na Educação:ensinando e aprendendo com as TICS.

• O curso oferece subsídios teórico-metodológico-práticos para que os professores e gestores escolarespossam: compreender o potencial pedagógico derecursos das TIC no ensino e na aprendizagem emsuas escolas.

• Portaldopreofessor.mec.gov.br

Exemplo:

Projeto: O Brasil Mais TI

• O projeto Brasil Mais TI oferece vagasgratuitas em cursos online de introdução àTecnologia da Informação (TI) para jovens apartir de 16 anos. São nove cursos livres como objetivo de oferecer profissionalização emTI, como Aplicativos BrOffice, Programação dePáginas Web e Sistemas de Conectividade.

http://www.brasilmaisti.com.br

• É uma iniciativa da Associação Brasileira dasEmpresas de Tecnologia da Informação eComunicação (Brasscom), financiada peloMinistério da Ciência, Tecnologia e Inovação(MCTI) e apoiada pelo Ministério da Educação(MEC).

Cursos livres oferecidos pelo projeto

• • Aplicativos BrOffice• • Arquitetura de Computadores• • Comunicação e Técnicas de Apresentação• • Matemática Aplicada• • Programação de Páginas Web• • Redes Locais de Computadores• • Redes Remotas de Computadores• • Sistemas de Conectividade• • Sistemas Operacionais

Escola digital: Nova plataforma de objetosdigitais.

• O Inspirare e o Instituto Natura lançaram aplataforma Escola Digital, um buscador abertoe gratuito de recursos digitais pedagógicos. Noportal, já é possível encontrar mais de 1,5 milrecursos virtuais, como vídeos, áudios, games,livros digitais, aplicativos, infográficos e outrasferramentas que podem ser utilizadas, a favordo aprendizado, por educadores e estudantesde todo o país.

http://www.escoladigital.org.br/sobre-escola-digital

TECNOLOGIAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM UTILIZADA EM

DISPOSITIVOS MÓVEIS

Dropbox

Importante ferramenta educacional que pode serutilizada para armazenamento e compartilhamento deacervo didático.

Serviço de armazenamento e compartilhamento deinformações.Trata-se de um popular serviço de armazenamento emnuvem com versão disponível para dispositivos móveis.

Google Drive

Serviço de armazenamento e sincronização de arquivos.É considerado uma evolução do Google docs.Gratuitamente são oferecidos 15 GB de armazenamento

Com essa ferramenta você terá uma pasta dentro doaplicativo e poderá acessar o conteúdo através de sua contaem qualquer outro dispositivo além de compartilhar comqualquer usuário de e-mail que precisar.

Podcasting

É uma forma de publicação de arquivos de mídia digital:Áudio;Vídeo;Fotos e etc.

Tal ferramenta permite ao usuário acompanhar suaatualização o que pode ser amplamente utilizado comoferramenta educacional.

Os arquivos gravados ficam armazenados em umservidor e por meio de um feed RSS novos arquivos sãoautomaticamente baixados para o leitor através de umprograma agregador.Os arquivos podem ser transferidos para os leitoresportáteis

Dicionários on-line

Com versões que podem ser baixadas em dispositivosmóveis facilitam o acesso à informação substituindo ostradicionais e pesados livros por informaçõesatualizadas.

Para utilizá-los basta o usuário realizar o download epesquisar o verbete desejado;

Boa opção para o estudo de línguas estrangeiras.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sabemos que existem outros recursos que podemser utilizados pelo professor em sala de aula e paraalém da sala de aula, de modo que as novastecnologias sejam amigas do professor e nãoinimigas. Vale ainda lembrar que a maioria dosrecursos aqui apresentados podem ser trabalhadoutilizando o celular que nossos alunos nãoconseguem se desligar.

REFERÊNCIAS

NASCIMENTO, Márcia Regina do ; THORMANN, Águeda Teresinha TocchettoEducação e Tecnologias: o blog como recurso didático no ensino médio. AssociaçãoBrasileira de Tecnologia Educacional. Disponível em http://www.abt-br.org.br/.Acesso em 03 abr. 2014.

http://www.brasilmaisti.com.brhttp://www.cesar.edu.brwww.edubrasuca.com.br

Imagens do google imagem

Grupo de trabalho

Élida Furtado Francisco Sidomar

Celene AlbuquerqueMaria das Graças Damião

Prof. Orientador: Anselmo Pestana