TIC EDUCAÇÃO 2017 - cetic.br · turmas de 5º ano ou 9º ano do Ensino ... Estuda para uma prova...
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Principais Resultados
São Paulo, SP | 22 de agosto de 2018
CGI.br – Comitê Gestor da Internet no Brasil
NIC.br – Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR
Cetic.br – Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação
TIC EDUCAÇÃO
2017
2
1995 2005
Produção de indicadores e estatísticas
sobre o acesso e uso das TIC no Brasil
Fomento do uso de estatísticas TIC na
elaboração de políticas públicas e
pesquisas acadêmicas
Capacitação em metodologia de
pesquisas
Monitoramento de impactos
socioeconômico das TIC
Cooperação internacional para
padronização de indicadores
Modelo Multissetorial de
Governança da Internet
2003
Portaria
Interministerial
N° 147,
de 31/05/95
Decreto-Lei
Nº 4.829,
de 3/09/03
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Sobre o CETIC.br Produção de estatísticas TIC para políticas públicas
3
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Referências
metodológicas
internacionais
Monitoramento de políticas
públicas TIC no Brasil
Políticas públicas de
fomento ao uso das TIC
eLAC 2018
Agendas SDGs & WSIS
Pesquisas TIC do CGI.br Contribuição para as políticas públicas e os ODS
4
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Objetivo: Identificar a infraestrutura, os usos e as apropriações das
TIC nas escolas brasileiras por meio da prática pedagógica e da
gestão escolar.
Abrangência geográfica: nacional.
Escopo:
o Escolas localizadas em áreas urbanas (desde 2010).
o Escolas localizadas em áreas rurais (a partir de 2017).
Período de coleta: de agosto a dezembro de 2017.
Cadastro base: Censo Escolar – Inep.
Pesquisa TIC Educação 2017 Objetivo e metodologia
5
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS
URBANAS
Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas com
turmas de 5º ano ou 9º ano do Ensino Fundamental ou 2º ano do
Ensino Médio.
Método de coleta: Entrevistas presenciais a partir de
questionário estruturado (CAPI).
Amostra selecionada: 1.347 escolas.
Amostra realizada: 957 escolas, 957 diretores, 884
coordenadores pedagógicos, 1.015 professores (língua
portuguesa, matemática e de anos iniciais do Ensino
Fundamental) e 10.866 alunos das turmas de interesse.
Pesquisa TIC Educação 2017 Objetivo e metodologia
6
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Pesquisa TIC Educação 2017 Objetivo e metodologia
COLETA DE DADOS EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM ÁREAS
RURAIS
Público-alvo: escolas públicas (exceto federais) e privadas de
qualquer modalidade de ensino.
Método de coleta:
o Entrevistas por telefone seguindo questionário estruturado (CATI).
o Entrevistas presenciais (50 escolas) seguindo questionário
estruturado (CAPI).
Amostra selecionada: 4.793 escolas.
Amostra realizada: 1.481 entrevistas, com diretores ou
responsáveis pelas instituições de ensino.
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas urbanas
Uso das tecnologias por
professores e alunos
Professores, por atividades pedagógicas
realizadas com o uso de computador e Internet Total de professores e professores usuários de Internet (%)
45
45
77
80
80
81
91
91
91
95
0 20 40 60 80 100
Elaborou planilhas e gráficos com osalunos
Trabalhou com jogos educativos comos alunos
Solicitou que os alunos produzissemtextos, desenhos ou maquetes
Fez pesquisas em livros e revistascom os alunos
Promoveu debates ou apresentaçõescom os alunos
Realizou interpretação de textos comos alunos
Solicitou a realização de trabalhossobre temas específicos
Deu aulas expositivas
Solicitou trabalhos em grupo
Solicitou a realização de exercícios
19
26
34
33
35
30
48
48
40
40
0 20 40 60 80 100
Atividades realizadas Atividades realizadas com o uso de TIC
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Professores, por atividades de criação de
projetos e interação com os alunos Total de professores usuários de Internet (%)
Pública Particular
Perfil ou página em redes sociais 67 89
Ambiente ou plataforma virtual de aprendizagem 13 44
Escolas, por recursos disponíveis Total de escolas localizadas em áreas urbanas
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
2 3 14
29 41 42 44 48
1 3 11
23 36 36 41 44
4 5
28
53 60
66 53
61
0
20
40
60
80
100
Criou um jogode computador
ou aplicativocom os alunos
Criou sites,páginas naInternet ou
blogs com osalunos
Desenvolveuprojetos com
os alunos
Recebeutrabalhos oulições pela
Internet
Utilizouprogramas
educativos decomputador,simulações,
projeções comos alunos
Tirou dúvidasdos alunos
pela Internet
Avaliou odesempenhodos alunos
Disponibilizouconteúdo naInternet para
os alunos
Total Pública Particular
Alunos, por atividades escolares
realizadas na Internet Total de alunos usuários de Internet (%)
92
85
83
79
74
65
70
59
52
35
26
24
17
85
80
74
72
72
65
60
55
45
25
24
24
15
100 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100
Faz pesquisa para a escola
Faz trabalhos sobre um tema
Faz pesquisas sobre o que os professores falam nas aulas
Realiza trabalhos em grupo
Estuda para uma prova
Faz lição e exercícios que o professor passa
Faz trabalhos escolares a distância
Joga jogos educativos
Faz apresentações para os colegas de classe
Fala com o professor
Faz provas ou simulados
Divulga na Internet o próprio trabalho da escola
Participa de cursos
Pública Particular
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Alunos, por dispositivo utilizado para
acessar a Internet – telefone celular Total de alunos usuários de Internet (%)
97 97 95 97 95 97 97
0
20
40
60
80
100
Norte Nordeste Centro-Oeste Sudeste Sul Pública Particular
Região Dependência administrativa
32
29
15
14
10
0 20 40 60 80 100
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste
Sul
22
2
0 20 40 60 80 100
Pública
Particulardos alunos
usuários de
Internet utilizam
apenas o celular
para acessar a
rede
18%
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Alunos, por uso exclusivo de celular para acesso à Internet
Alunos, por local de acesso
à Internet – escola Total de alunos usuários de Internet (%)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
39 32
36 40 42
46
37
50
0
20
40
60
80
100
Nordeste Norte Sudeste Centro-Oeste Sul Pública Privada
TOTAL REGIÃO DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas urbanas
Orientações para uso
da Internet
Professores, por realização de atividades com
os alunos para o uso responsável da Internet Total de professores (%)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
40 42 34 33
45 37 39
44 41 44 36
0
20
40
60
80
100
Feminino Masculino Até 30anos
De 31 a45 anos
De 46anos ou
mais
Pública Particular 5º ano doEF
9º ano doEF
2º ano doEM
TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA
SÉRIE
Ajudou algum aluno a enfrentar situações ocorridas na Internet relacionadas a bullying, discriminação, assédio, disseminação de
imagens sem consentimento, entre outras
Professores, por realização de atividades com
os alunos para o uso responsável da Internet Total de professores (%)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
56 61
41 46 59 58 54
64 62 73
38
66 69 57
63 67 66 63
79 70 73
56
0
20
40
60
80
100
Tota
l
Fem
inin
o
Ma
scu
lino
Até
30 a
no
s
De 3
1 a
45 a
no
s
De 4
6 a
no
s o
u m
ais
Púb
lica
Part
icula
r
Lín
gua
Po
rtu
gu
esa
Mú
ltip
las d
iscip
lina
s (
an
os
inic
iais
do E
F)
Ma
tem
ática
TOTAL SEXO FAIXA ETÁRIA DEPENDÊNCIAADMINISTRATIVA
DISCIPLINA QUE LECIONA
Promoveu um debate com os alunos sobre como usar a Internet de forma segura
Estimulou os alunos a debaterem sobre problemas que enfrentam na Internet
Coordenadores, por atividades realizadas na
escola sobre o uso responsável da Internet Total de coordenadores pedagógicos (%)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
96
92
87
80
76
74
65
57
0 20 40 60 80 100
Orientação aos alunos para enfrentar situações ocorridasna Internet (bullying, discriminação, assédio, disseminação
de imagens sem consentimento)
Estímulo para que os alunos debatam sobre problemasque enfrentam na Internet
Debate com os alunos sobre como usar a Internet deforma segura
Atividades para os professores sobre como orientar osalunos para o uso seguro de Internet
Pública Particular
Pública Particular
18 41
Escolas que ofereceram palestras, debates e cursos sobre
o uso responsável da Internet nos últimos 12 meses Total de escolas localizadas em áreas urbanas
TIC Educação 2017
Escolas localizadas em áreas rurais
Conectividade
Escolas rurais, por computador em
funcionamento e disponível para uso dos alunos Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)
43
34
4
22
13
2 0
20
40
60
80
100
Computador de mesa Computador portátil Tablet
Computador em funcionamento
Computador para uso dos alunos
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Escolas rurais com acesso à Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)
das escolas rurais possuem
acesso à Internet, mas não
possuem computadores ou
computadores em
funcionamento
3%
36
18 30
57
73 81
0
20
40
60
80
100
Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul
TOTAL REGIÃO
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Total 46%
Norte 54%
Nordeste 51%
Sudeste 32%
Centro-oeste 43%
Sul 42%
Escolas rurais, por uso dos computadores e
da Internet pela comunidade Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso
à Internet
Escolas rurais, por velocidade da
principal conexão à Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais com acesso à Internet (%)
16 45 13 2 20 3
0 20 40 60 80 100
Até 999 Kbps De 1 a 2 Mbps De 3 a 10 Mbps 11 Mbps ou mais Não sabe Não respondeu
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
Escolas rurais, por motivos para
não utilizar a Internet Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
14
9
9
13
14
16
16
16
28
48
0 20 40 60 80 100
Outros
Preocupação com segurança ou privacidade
Falta de energia elétrica
Pouca habilidade dos funcionários da escola
O custo-benefício do uso da Internet não compensa
A escola não necessita de Internet
A escola não tem interesse em usar a Internet
A energia elétrica na escola é intermitente
Alto custo de conexão à Internet
Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região
Norte Nordeste Sudeste Centro-Oeste Sul
Falta de infraestrutura de acesso à Internet na região 62 52 31 19 16
Alto custo de conexão à Internet 33 31 19 12 10
Escolas rurais, por uso do celular em
atividades administrativas Total de escolas localizadas em áreas rurais (%)
30 32 32 34 35 35 39 44
0
20
40
60
80
100
Enviar e-mails Acessarpáginas ou
sites daInternet
Acessar redessociais
Acessarprogramas degestão escolar
Enviarmensagens de
texto SMS
Enviarmensagem
por aplicativos
Comunicar-secom os paisdos alunos
Comunicar-secom a
Secretaria deEducação
Procedência do celular
Atividades realizadas com o celular
das escolas
rurais utilizam
celulares em
atividades
administrativas
48%
Fonte: CGI.br/NIC.br, Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação nas
Escolas Brasileiras – TIC Educação 2017.
3 5
42 52
0
20
40
60
80
100
De propriedade daescola
Pessoais, mas cujoscréditos ou planos
foram custeados pelaescola
Pessoais, nãocusteados pela escola
Não se aplica
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