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CURSO: Tecnologia na educação:Ensinando e Aprendendo com as TIC. ANA PAULA FERREIRA DA SILVA ALESSANDRA BOTELHO EONICE DEDONATTI MALTA RODRIGUES LEYZE GRECCO SATELES TUTORA

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CURSO:Tecnologia na educação:Ensinando

e Aprendendo com as TIC.

ANA PAULA FERREIRA DA SILVAALESSANDRA BOTELHO

EONICE DEDONATTIMALTA RODRIGUES

LEYZE GRECCO SATELESTUTORA

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PROJETO INFORMÁTICA

TÍTULO: Informática como instrumento pedagógico,

Aluno/Professor  

 

 

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Objetivos GERAL: •Fazer com que os alunos e professores se una na era da tecnologia, usando a informática como instrumento pedagógico.

ESPECÍFICOS: •Identificar as dificuldades de alunos e professores;•Promover a participação dos professores e alunos no ensino tecnológico;•Incentivar e acompanhar os alunos nas aulas de informática, fazendo como eles compreendam da importância do computador como instrumento pedagógico.

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Justificativa

A Informática tem se apresentado não apenas como uma ferramenta de auxílio no desenvolvimento de tarefas, mas sim como uma tendência mundial, que vem interferindo de forma irredutível em todas as áreas do conhecimento, bem como nos variados setores profissionais, sejam públicos ou privados. Direta ou indiretamente, todos fazem uso de algum serviço no qual a tecnologia está sendo utilizada.

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Metodologia

Esta é uma pesquisa Metodológica por propor um estudo acerca da importância da informática como instrumento pedagógico, que teve como publico alvo os alunos e os professores escolar da Escola Municipal de Ensino Básico “Deputado Ary Leite de Campos”.

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  Estratégias

•Educação infantil: coordenação motora, cores, etc...

•C.B.A.C: Uso da Internet, Leitura, pesquisas, etc...

•Educação Jovens e Adultos: Alfabetização através de textos, digitação, pesquisas, etc...

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Fotos

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Referências Bibliográficas

ALMEIDA e VALENTE, Núcleo de Informática Aplicada à Educação - NIED /PUC-SP: visão analítica da informática na educação no Brasil: a questão da formação do professor. Disponível em acesso em 03/05/2007.ARAÚJO, Paulo. Cada criança com seu laptop. Revista Nova Escola, Nº203, pág. 28/31, Ed. Abril 2007