7/21/2019 Texto de Opinião - Informação

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LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO B3_AEducação e Formação de Adultos

Eletricidade de Istalaç!es " #$ % Formador& Carlos Coim'raFIC(A INFO)MA*I+A& *E,*O -E O.INIÃO

Nome& ________________________________________________N/0 ___ -ata& ___1___1________ 

2

O ue 4 um TEXTO DE OPINIÃO?

5 um te6to o ual o seu autor a7reseta a sua o7iião 8ace a& uma ideia9 um assuto9 um tema da atualidade9 uma a:rmação9 ;

Plano de Elaboração:

Preparação: Listar as o7ii!es ue 7odem e6istir so're o assuto 1 tema 1 a:rmação 1 ;9 Listar ar<umetos cotra e a 8a=or> das di8eretes o7ii!es9 O7tar 7or uma o7iião e de8ed?"la/

Na introdução:  )e8erir o assuto so're o ual =ai ser emitida a o7iião9

No desenvolvimento: A7resetar com clare@a o ue se 7esa so're o assuto9 No caso de a o7iião ser 7ositi=a> a a7reciação de=e usar um =oca'ulrio 7ositi=o9 No caso de a o7iião ser e<ati=a> a crtica 7ode ser 8eita atra=4s de =oca'ulriode7reciati=o e6/& utili@ação de iroiaD9 usti:car a o7iião/

Na conclusão: )e8erir resumidamete a o7iião so're o assuto/

Escolha um ttulo su!estivo"apelativo para o seu te#to

$eri%car se: Foram colocados todos os elemetos costates do 7lao9 A o7iião e67ressa est de acordo com o tema9 Ao re8orçar a o7iião ão ou=e des=io do tema9 A o7iião e67ressa 4 su:cietemete clara9 Os coetores são os mais adeuados9 A 7otuação 4 adeuada/

Notas e su<est!es&  7ara itrodu@ir a sua o7iião use al<umas destas e67ress!es& cosidero ueH> amia o7iiãoH> acredito ueH> ul<o ueH> teo a certe@a de ueH ;9

7/21/2019 Texto de Opinião - Informação

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 use coectores discursi=os como& primeiramente, seguidamente, de facto, na realidade,além disso, porque, por um lado, por outro lado, no entanto, claro que, mas, apesar disto,veja-se o caso de, é exemplo disso, feito o balanço, por consequência, por isso, daí que,

 por outras razões, por todas estas razões, enm, em suma ; 7er<utas retJricas> 7re=edo 7oss=eis o'eç!es ou dK=idas 7or 7arte do recetor e6/&ser ue se ão :@esses isso> serias admoestadoD9  7essoa eu1JsD> em'ora 7ossa sur<ir a 3 uem de8eda ue;> di@"se ue;D9 o tem7o =er'al 7redomiate 4 o 7resete/

&EXE'P(O)

Telemóvel versus Escola: usar sem abusar

  Vivemos numa sociedade em que todos, ou quase todos, concordamos que os alunos não devem utilizaro telemóvel na escola, dizendo que o aparelho é desnecessário e que serve apenas para causar distúrbio eprejudicar. Será mesmo assim? Serão os aparelhos eletrónicos assim tão prejudiciais para a aprendizaem?! meu ver, a resposta é não"

#odos os dias, milhares de pais pelo mundo $ora quei%am&se de que os $ilhos não laram o telemóvel,parecendo até que o mesmo é essencial ' vida. (e $acto, seundo o estudo )E-Generation* + usodos media pelas crianas e jovens em -ortual, /0,12 dos adolescentes a$irmaram que a sua vida $icariapior se, durante duas semanas, não tivessem o telemóvel. !lém disso, 34,/2 dos adolescentes não desliamos aparelhos nas aulas. #odavia, vamos então tentar ver a situaão através da perspetiva do corpoestudantil.

5 já de conhecimento eral que )o $ruto proibido é o mais apetecido e talvez seja isso que leve os alunosa usarem o telemóvel, mesmo quando a sua utilizaão é proibida. 6o entanto, nem sempre as reras estão7882 corretas. 9mainemos que o aluno está ' espera de uma not:cia importante, que em sua casa decorreuma emer;ncia ou drama $amiliar. Seria, portanto, lóico que, nessa situaão, $osse permitido o uso doaparelho eletrónico que já nos é tão $amiliar. + telemóvel permite a comunicaão rápida e quaseinstant<nea, quer com o vizinho do outro lado da rua, quer com um amio ou $amiliar do outro lado do

mundo. =ntão, será que a utilizaão em sala de aula não poderá também ser bené$ica, desde que não sejae%aerada? >alamos de, por e%emplo, uma aula por semana, vinte minutos por aula. 6ão paraentretenimento próprio, mas para uso escolar* procura de in$ormaão ou até mesmo para alum jooeducativo que esteja relacionado com a matéria.

! meu ver, com conta, peso e medida os mundos da tecnoloia, educaão e diversão podem, e devem,coe%istir" Será, no entanto, totalmente correto e bené$ico o uso do telemóvel? 5 evidente que não. !o ircontra as reras e usar o telemóvel, o estudante acabará por se distrair e se desmotivar em relaão ' aula eao estudo. !lém disso, por se habituar a esse ato, torna&se di$:cil para o aluno dei%ar de o $azer. 6o entanto,t;m que haver causas que levam ao uso indevido do telemóvel. uer seja por receber uma mensaem e$icar curioso, quer seja por aborrecimento, o aluno sente&se tentado a utilizar o aparelho eletrónico e, namaior parte das vezes, a tentaão supera a concentraão. #odavia, o uso controlado e pedaóico do

telemóvel pode bene$iciar os alunos, causando momentos de diversão e descontraão na sala de aula. 03,/2 dos alunos concorda, ou concorda totalmente, que o telemóvel os dei%a tranquilos e seuros@ porquenão trazer a tranquilidade e a seurana para a sala de aula?

-or tudo isto, de$endo que, de maneira controlada e com aluns limites impostos, o telemóvel podebene$iciar os alunos. !lém disso, o $acto de dei%ar de ser totalmente proibido diminui a tentaão dosestudantes. Aoncluo então que, com aluns limites e cuidados, os mundos da tecnoloia e da educaãopodem coe%istir de maneira saudável, sem prejudicar ninuém.

Beatriz Coureno, 0D Bhttp*EEaventurasnoportuues.blospot.pt