Texto - Aveztruz - Mario Prata
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CRISTINA DONIZETI BRUSTELODANILO AUGUSTO SCATOLINIDEBORA ROCHAELAINE AP. AURES DA SILVAELAINE CRISTINA JACOMINIELENICE CHRISPIM DOS SANTOSELENICE DA GRAÇA FONSECA GUIDONI
GRUPO 2
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AVESTRUZMário Prata
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OBJETIVO:
Leitura como fruição e aprendizado; Desenvolvimento de habilidades leitoras e
escritoras.
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PÚBLICO ALVO:
5ª série/ 6º anoTempo estimado: 4 a 6 aulas
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ANTES DA LEITURA
• Apresentar a tipologia “narrar” e o gênero textual “crônica”;
• Elementos da narrativa (personagem, tempo, espaço, foco narrativo, enredo);
• Apresentação e contextualização do autor.
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DURANTE A LEITURA
• O termo “avestruz” será omitido do texto;• Leitura em voz alta com pausas para inferências
e levantamento de hipóteses a respeito do animal referido, da história e do vocabulário;
Hipóteses a serem levantadas:• É um animal;• Não é um mamífero;• Aparece em programas de TV.
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DEPOIS DA LEITURA
Cada aluno fará o desenho sobre a imagem que tem do Avestruz;
• Levar os alunos até a Sala de Informática para pesquisarem sobre o animal e seus hábitos, comparando com suas ilustrações;
• Intertextualidade com a Bíblia (Gênesis);• Exploração de termos como menopausa e TPM;• Trabalho interdisciplinar (Arte, Ciências e Geografia);• Roda de conversa sobre o tema do texto, criação de
animais em apartamentos, conscientização sobre os animais de estimação etc;
• Produção de um texto narrativo em que o Avestruz seja uma das personagens;
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Exposição das produções e ilustrações.
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REFERÊNCIAS
PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de
leitura para a cidadania.
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REFERÊNCIAS
PRATA, Mário. Avestruz. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de
leitura para a cidadania.