7/25/2019 Teste IDH e Obstculos

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Figura 1 | Pases do mundo segundo os nveis de desenvolvimento humano (2013)

Escola EB 2,3 Manuel de Figueiredo Torres Novas

Ficha de Avaliao Formativa n. 3

!eogra"ia #. Ano

Ano $etivo

2%&'(2%&)

Nome*__________________________________+ata: ____/____/______N.*_______#.___

lassi"icao*_______________________________Enc. Educ._______________________

-ro".* Eugnio /ital

000000000000000

GRUPO I

Oserva o ma!a da Figura 1 e l" #om aten$%o o te&to 'ue o a#om!anha

O crescimento do PIB ajuda a gerar recursos econmicos que so necessrios para melhorar o acesso sade e educao, habitao e alimentao !ende a "eri#icar$se uma relao positi"a entre os %ndicesde desen"ol"imento humano e o PIB per capita as a rela$%o entre #res#imento e#on*mi#o edesenvolvimento n%o + autom,ti#a

&daptado de World Trade Report 2014, O'(

1 Distinguecrescimento econmico de desen"ol"imento humano(-.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

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))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2Justifica a ltima a#irmao do te*to(/.)

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3Mencionaas trsdimens+es do desen"ol"imento humano a"aliadas pelo I- (3.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Refere os quatroindicadores utili.ados no clculo do I-(.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Indica, com base na /igura 0, o n%"el de desen"ol"imento da maioria1 (.)

a)dos pa%ses da O(21 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)dos pa%ses emergentes ou 3PI1 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

#)dos B4I(51 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

d)dos pa%ses menos a"anados1 )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

/ Identifica, com base na /igura 0, dois pa%ses1 (/.)

a)a#ricanos com I- bai*o1 ))))))))))))))))))))))))))))))) e )))))))))))))))))))))))))))))))

)asiticos com I- m6dio1 ))))))))))))))))))))))))))))))) e )))))))))))))))))))))))))))))))

#)latino$americanos com I- ele"ado1 ))))))))))))))))))))))))))) e )))))))))))))))))))))))))))

Indica duas razespelas quais o I-, sendo um indicador composto, no 6 considerado completo no que

se re#ere anlise do desen"ol"imento humano (.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

ntre as inova$4es mais not,veis do 205 anivers,rio do Relat*rio de 6esenvolvimento 7umano8

en#ontram9se a introdu$%o de tr"s medidas multidimensionais de desigualdade e !ore:a; o I67oluna =

Permite analisar disparidades de g6nero em tr9s dimens+es1 sadereproduti"a, capacitao e trabalho ))))) 1I67 a?ustado @

desigualdade (I67

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Figura 2 | >onBlitos ao nvel mundial (2013) Figura 3 | Pases !ores muito endividados 'ue!odem eneBi#iar de redu$%o da dvida (2013)

G+nero (I6G)3a anlise da capacitao da mulher considera dois dos seguintesindicadores1 reali.ao educati"a e representao parlamentar

)))))

GRUPO II

uitos !ases em desenvolvimento Boram #ol*nias de !ases euro!eus Os eBeitos da #oloni:a$%o s%o

visveis soretudo nos !ases aBri#anos8 #u?a maioria a!enas #onseguiu a inde!end"n#ia a !artir de 1C/0

1 Explicaos e#eitos do colonialismo no surgimento de obstculos ao desen"ol"imento dos atuais estados

independentes a#ricanos(/.)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

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))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Oserva os ma!as das Figuras 2 e 3

1 Identifica as duasregi+es onde h mais pa%ses com maior incid9ncia de con#litos armados e mais pa%sespobres muito endi"idados (.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2 Identifica, nas /iguras ; e =, dois pa%ses1 (/.)

a)a#ricanos em guerra1 )))))))))))))))))))))))))))) e ))))))))))))))))))))))))))))))

)americanos com crises "iolentas1 )))))))))))))))))))))))))))) e )))))))))))))))))))))))))))))

#)a#ricanos que no cumprem as condi+es para a reduo da d%"ida1 ))))))))))))))))))))))))))))) e

))))))))))))))))))))))))))))))))))

3 Relacionaos con#litos armados com o bai*o desen"ol"imento (/.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

&!li#ade que #orma o #orte endi"idamento e*terno constitui um obstculo ao desen"ol"imento dos

pa%ses em desen"ol"imento (.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))Pgina 3de 5

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Figura | 6egrada$%o dostermos de tro#a

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D" #om aten$%o o te&to seguinte

O regime "igente na >uin6 2quatorial assenta sobre tr9s pilares1 a pobre.a, a ignor?ncia e o medo 5egundo&ndr6s Ond, l%der do nico partido da oposio, @o regime procura culti"ar a ignor?ncia e, apesar dopetrleo, no constri escolas para #ormar as pessoas, porque sabe que as escolas no ensinam apenasconhecimentos, mas tamb6m do uma educao c%"ica e socialA 4esta o medo @O regime no apenasmarginali.a, tamb6m tortura e assassina & pol%tica 6 a morte :m cidado que queira #a.er pol%tica corre o

risco de so#rer priso, torturas e mesmo a morteA, di. o dirigente, que este"e preso "rias "e.es uandoso as elei+es, @obrigam$nos a "otar publicamente no partido do poderA e os @guineenses esto incapa.esde reagir ao que esto a so#rerA

/onte1 http1CCDDDpublicoptC, ;0CEFC;E0G

1 Identificao regime pol%tico impl%cito no te*to (3.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2Apresenta doisaspetos que mostrem que esse regime pol%tico 6 um obstculo ao desen"ol"imento (/.)

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

GRUPO III

Oserva atentamente a Figura

1 Distinguebalana comercial de termos de troca(.)

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)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2 Selecionacom uma cru. 7E8 os #actores respons"eis pela degradao dos termos de troca para os pa%ses

em desen"ol"imento (/.)

a)&umento do preo da mo$de$obra nos P ))))

)&umento da procura de produtos primrios no mercado mundial ))))

#)&tribuio de subs%dios agr%colas nos P ))))

d)&umento dos preos da electricidade nos mercados mundiais ))))

e)Os P2 e*portam sobretudo produtos primrio de ele"ado "alor acrescentado, cujos preos so muito

superiores aos dos produtos industriais que e*portam ))))B)&umento da o#erta de produtos primrios no mercado mundial ))))

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g)4estri+es no acesso aos mercados dos P ))))

3 Assinala com uma cru. 7E8 as al%neas que demonstram que a degradao dos termos de troca 6 um

constrangimento ao desen"ol"imento humano (/.)

a) iminuio dos rendimentos dispon%"eis ))))

)&umenta o acesso aos cuidados de sade ))))

#)i#iculdades econmicas das #am%lias ))))

d)'enor disponibilidade de rendimentos para as #am%lias dei*arem os #ilhos irem escola ))))e)&umento da igualdade entre homens e mulheres ))))

B)iminuio da ta*a de desemprego ))))

< gloali:a$%o do #om+r#io trou&e eneB#ios e#on*mi#os e so#iais8 mas tam+m gerou alguns eBeitos

neBastos8 soretudo ao nvel so#ial e amiental

1 Classificacomo P7positi"o8 ou 7negati"o8, cada uma das seguintes consequ9ncias da globali.ao do

com6rcio (-.)

a) 2st%mulo criao de emprego 7produo, transportes, ser"ios e comerciali.ao8, contribuindo,

sobretudo nos principais 3PI, para o aumento do n%"el de "ida ))))

)(oncentrao de rique.a e das decis+es em grandes multinacionais, o que redu. a capacidade de

deciso dos 2stados nacionais ))))

#)'aior abertura da generalidade das economias e uma maior participao, de muitos P2, nos mercados

internacionais ))))

d)(ontributo para o crescimento econmico de muitas economias em desen"ol"imento, sobretudo os 3PIda Hsia e &m6rica atina, que aumentaram as e*porta+es ))))

e) 'aior depend9ncia das economias nacionais #ace aos mercados globais, o que gera grande

"ulnerabilidade e*terna, sobretudo nos P2 ))))

B)&celerao da degradao ambiental, com a intensi#icao do transporte de mercadorias a longas

dist?ncias ))))

g)&cesso a uma ampla di"ersidade de produtos de todo o mundo, principalmente nos P ))))

h)Irregularidade dos preos, sobretudo dos produtos agr%colas ))))

FI

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