Teste de Matemática 5º ano - 3

7/27/2019 Teste de Matemática 5º ano - 3

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1. Observa com atenção e completa.

R EPRESENTAÇÃO EM COMPREENSÃO R EPRESENTAÇÃO EM EXTENSÃO

{números naturais menores que 8} {5, 7, 9, 11, 13}

{números pares maiores que 9 e menores que 15} {0, 1, 2, 3, 4, 5}

2. Considera as igualdades:2.1. Identifica nome dos termos de cada uma das operações:

25 – 7 = 18

Indica a operação que foi realizada. ___________________________________

2.2. Identifica nome dos termos de cada uma das operações:

25 + 7 = 32


3. Para cada uma das questões, escolhe a opção correcta.3.1. Na igualdade + 39 = 56 o número representado por é:

A – 95 B – 17 C – 23 D – 85

3.2. Na igualdade – 53 = 164 o número representado por é:

A – 111 B – 152 C – 217 D – 176

4. Completa os espaços e indica a propriedade da adição utilizada em cada caso:

a) (147 + 40) + 25 = ______ + 65 ► Propriedade _____________________________________________

b) 59 + ____ = ____ + 59 = 59 ► Propriedade __________________________________________________

c) 64 + 13 + 7 = 64 + ____ + 13 ► Propriedade ______________________________________________

ESCOLA BÁSICA DE CANIDELOA N O LE C T I V O 2010/2011

TIPO DE FICHA DISCIPLINA ANO / TURMA 1º PERÍODO

Avaliação Matemática 5º G08 /11 / 2010

Professora: Ana Raquel Silva

Enc. de educação: ________________________________________________________

Nome: __________________________________________________ N.: _____ Avaliação: _______________________________

? ?

??

Lê com muita atenção as questões antes de responderes, apresentando todos os cálculos que e ectuares e res ectivas usti ica ões.



5. No fim-de-semana prolongado o Rui aproveitou para fazer caminhadas à beira mar. No Sábadocaminhou 2 500 metros, no Domingo caminhou menos 600 metros que no dia anterior e na Segundacaminhou mais 400 metros que no Domingo.

5.1. Em que dia percorreu maior distância?

5.2. No total, que distância percorreu o Rui nas caminhadas feitas durante o fim-de-semana?

5.3. Quantos metros precisava ainda de caminhar para atingir os 10 km?

6. A Guida e o Zé receberam da avó a mesma quantia em dinheiro.A Guida que tinha 17€, ficou com 42€.

O Zé tem agora 57€. Que quantia tinha antes?

R: ______________________________________________________________________________________________________________

7. A Francisca comprou nos saldos umas sapatilhas e um fato de treino. Quanto poupou?

€ 44 € 104

R: __________________________________________________________________________________________________________

8. O Ricardo tem 100 árvores de fruto para plantar. Ontem plantou 36 e hoje 45.8.1. Sem efectuares cálculos, escreve uma expressão que represente o número de árvores que ainda faltaplantar.

8.2. Calcula o valor da expressão.

9. Completa o quadro.LINGUAGEM NATURAL LINGUAGEM MATEMÁTICA

6 X (20 – 10) O dobro de cinco ao quadrado.

2 + (6 X 3)

A diferença entre a soma de dezoito com nove e quatro.

€ 89 € 130



15 + (6 – 4)

10. Completa e indica a propriedade utilizada.

(C) Comutativa; (A) Associativa; (N) Existência de Elemento Neutro; (ABS) Existência de elemento absorvente;(DA) Distributiva em relação à adição e (DS) Distributiva em relação à subtracção.

24 _____ = 3 _____ 4 x ( _____ - 8) = _____ x 24 – 4 x _____

45 _____ = 45 215 _____ = 0

3 ( _____ 2) = (3 10) _____ 32 (42 + _____) = _____ 42 + _____ 15

11. Completa o quadro:

POTÊNCIA LEITURA BASE EXPOENTE VALOR 2

7 Três elevado a quatro. 81

2 5 1 000

12. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões:

13. Na escola do Nuno há 4 turmas do 5º ano com 24 alunos cada e três turmas do 6º ano com 25alunos cada.

Diz o que representa cada uma das seguintes expressões:

a) 4 X 24 ____________________________________________________________________________________________________

b) 3 X 25 ___________________________________________________________________________________________________

c) 4 X 24 + 3 X 25 _________________________________________________________________________________________

14.Os pais do Rui quando compraram a mesa, compraram igualmente 2 raquetes e 4 sacos de bolas.Os preços de cada produto estão assinalados na tabela.

OBJECTOS

PREÇOS (Euros) 7 4 89

14.1. Quanto custaram as duas raquetes e os quatro sacos de bolas?

14.2. Os pais pagaram todas as compras, raquetes, bolas e mesa com 120 euros. Receberam troco? Sereceberam, quanto?

c) 62– (65 – 7 5) =b) 17 – (19 - 6) + 32 =a) 16 + (69 – 6 10) =



1. Observa com atenção e completa.

R EPRESENTAÇÃO EM COMPREENSÃO R EPRESENTAÇÃO EM EXTENSÃO

{números naturais menores que 8} {5, 7, 9, 11, 13}

{números pares maiores que 9 e menores que 15} {0, 1, 2, 3, 4, 5}

2. Considera as igualdades:

25 – 7 = 18

2.1. Identifica: o aditivo - _________ o subtractivo - __________ a diferença - _________


25 + 7 = 32

2.2. Identifica: as parcelas - _________ a soma - _________


3. Para cada uma das questões, escolhe a opção correcta.

Na igualdade + 34 = 56 o número representado por é:

A – 90 B – 12 C – 23 D – 80

Na igualdade - 53 = 164 o número representado por é:

A – 111 B – 152 C – 217 D – 176

4. Une, com uma seta, cada uma das igualdades à propriedade da adição aplicada:

ESCOLA BÁSICA DE CANIDELOA N O LE C T I V O 2010/2011

TIPO DE FICHA DISCIPLINA ANO / TURMA 1º PERÍODO

Avaliação Matemática 5º G08 /11 / 2010

Professora: Ana Raquel Silva

Enc. de educação: ________________________________________________________

Nome: __________________________________________________ N.: _____ Avaliação: _______________________________

Propriedade comutativa(147 + 40) + 25 = 147 +(40 + 25) 59 + 0 = 0 + 59 = 59 Propriedade associativa

64 + 13 = 13 + 64 Elemento neutro

? ?

? ?

Lê com muita atenção as questões antes de responderes, apresentando todos os cálculos que e ectuares e res ectivas usti ica ões.



5. O João tem 65 euros. A Joana tem mais 25 euros que o João e o Rui tem menos 15 euros que o

João. Que quantia tem cada um?

R: João – ___________________ Joana – ___________________ Rui - _____________________

6. A Francisca comprou nos saldos umas sapatilhas e um fato de treino. Quanto poupou?

€ 44 € 104

R: __________________________________________________________________________________________________________

7. O Ricardo tem 100 árvores de fruto para plantar. Ontem plantou 36 e hoje 45.

A expressão que representa o número de árvores que ainda falta plantar é? (assinala a opção correcta comuma cruz)

100 – 36 + 45 100 – (36 + 45) 100 – 36 – 45 100 – (36 – 45)

8. Liga através de uma seta, cada expressão da coluna A à respectiva leitura na coluna B.

COLUNA A COLUNA B

6 X (20 – 10) A soma de quinze com a diferença entre seis e quatro.

15 + (6 – 4) O produto de seis pela diferença entre vinte e dez.

(18+9) – 4 O dobro de cinco ao quadrado.

2 X 52 A diferença entre a soma de dezoito com nove e quatro.

9. Completa e indica a propriedade utilizada.

(C) Comutativa; (A) Associativa; (N) Existência de Elemento Neutro;

(ABS) Existência de elemento absorvente; (D) Distributiva.

24

3 = 3

24

215

0 = 0

45 1 = 45 32 (42 + 15) = 32 42 + 32 15

3 (10 2) = (3 10) 2

€ 89 € 130



10. Completa o quadro, conforme os exemplos:

POTÊNCIA LEITURA BASE EXPOENTE VALOR

27 Sete ao quadrado 7 2 49

Três elevado a quatro 3 4

2 5

Dez ao cubo 1 000

11. Numa fábrica de mobília, o Sr. Pedro recebeu uma encomenda para fabricar 24 cadeiras compernas de ferro, iguais à representada no desenho.Quantas pernas vai ter de fazer?

R: _________________________________________________________________________________________

12. Calcula o valor numérico de cada uma das expressões:

13. Os pais do Rui quando compraram a mesa, compraram igualmente 2 raquetes e 4 sacos de bolas.Os preços de cada produto estão assinalados na tabela.

OBJECTOS

PREÇOS (Euros) 6 4 90

13.1. Quanto custaram as duas raquetes e os quatro sacos de bolas?

13.2. Os pais pagaram todas as compras, raquetes, bolas e mesa com 120 euros. Receberam troco? Sereceberam, quanto?

Bom trabalho!!

b) 17 – 13 + 32 =a) (14 + 6) – (7 X 2) =

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