TRABALHO ORAL EMPREENDEDORISMO EM BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS Desenvolvimento de servios inovadores em bibliotecas TERCEIRA IDADE: fonte fundamental para rever valores e atitudes HNEL, S. M. J. A.1

SANTOS, S. A. M.2 RESUMO NoBrasil,apreocupaocomaterceiraidadedivide-seemduas partes:a poltica doestadoeacientficadamedicina.Porm,aterceiraidadenopodeservista apenas com estas duas vertentes; o idoso de hoje ativo, participativo e senhor de suaprpriaeducao,tornando-apermanenteparaconquistarumavelhicefelize consciente de seus direitos. Desta forma, este projeto desenvolveu atividades com o objetivo de valorizar e resgatar a auto-estima da comunidade pertencente terceira idade, diagnosticando, por meio da histria de vida dos participantes, a mudana de valoresocorridosnasociedade,nomododevidaenoreflexododesenvolvimento tecnolgico no ambiente. Os resultados obtidos no processo de interao educativa denotaram um alto grau de participao e interao do grupo; a valorizao da auto-estimacolaboroucomainteratividadefamiliareoresgatenointeressepelaleitura atravs dos recursos disponibilizados pela biblioteca do CDCC na sensibilizao das questes ambientais.Palavras-chave: Terceira idade. Meio ambiente. Memria. ABSTRACT InBrazil,theconcernwiththethirdageisseparatedintwoparts:thegovernment politicsandthescientificmedicalapproach.Butthethirdagecannotbeseenjust with these two slopes; the senior today is active, engaged and master of his/her own education, making it permanent to conquer a happy old age, conscious of their rights. In this way, this project developed activities with the objective of valuing and rescuing theself-esteemofthethirdagecommunity,diagnosing,throughthehistoryofthe participants'life,thechangeofvaluesinsociety,inthewayoflifeandthereflexof thetechnologicaldevelopmentintheenvironment.Theresultsobtainedinthe processofeducationalinteractiondenotedahighdegreeofparticipationand interactionofthegroup;thevalorizationoftheself-esteemcollaboratedwiththe familyinteractivityandtherescueoftheinterestofreadingthroughtheresources available in CDCCs library and in the sensitization the environmental subjects. Keywords: Third age. Environment. Memory. 2 1 INTRODUO OdesenvolvimentodoProjetoTerceiraIdade:fontefundamentalpara rever valores e atitudes tema da monografia apresentada Universidade Federal deSoCarlos-UFSCarcomopartedosrequisitosparaobtenodottulode especialista em Educao Ambiental. Este curso de especializao, financiado pelo Fundo Nacional do Meio Ambiente, est sendo realizado pelo CESCAR Coletivos EducadorSoCarlos,Araraquara,JaboticabaleRegio/ProjetoViabilizandoa Utopia,doqualparticipam38instituies,entreelas,aUFSCarcomoinstituio ncoraeoCDCCCentrodeDivulgaoCientficaeCulturaldaUniversidadede So Paulo, como uma das parceiras. OCDCCpossuiumabibliotecaquetemcomopropostaapoiarcom informaestcnicasecientficasossetoresqueconstituemocentro.Elaatende comunidadeemgeral,apiaaeducaoformal,desenvolveatividadesque incentivam a leitura e a divulgao cientfica. Desta forma, este projeto foi uma das atividades de extenso desenvolvida pela biblioteca onde a autora funcionria. O tema Terceira idade se justifica porque no Brasil, a preocupao com estafaixaetria,divide-seemduaspartes:apolticadoestadoeacientficada medicina. Para o Estado, esta questo se d por meio de leis, decretos, portarias e porviaprevidnciasocialapartirdossessentaanosdeidade.Ficandoolazer,o apoio ao desenvolvimento cientfico e cultural em segundo plano. SegundoHaddad(1986,p.10)Asduascinciasmdicasdavelhicetm grandeinteresseemtraarcomclarezaoperfil doidoso,programando-lhe o modo de ser - da resistncia e harmonia do fsico ao equilbrio e eficincia mental com os temperoshumoraispretendidos.Masaterceiraidadenopodeservistaapenas comestasduasvertentes;oidosodehojeativo,participativoesenhordesua prpriaeducao,tornando-apermanenteparaconquistarumavelhicefelize consciente de seus direitos.ParaDebert(2007,p.9):OsProgramasparaaTerceiraIdadeso exemplosutilizadospelamdiaepelosespecialistasemGerontologia,para demonstrarqueaexperinciadeenvelhecimentopodeservividademaneira 3 inovadoraegratificante.Comointuitodeproporcionarumenvelhecimentoque supra de forma mais completa as necessidades da terceira idade, este projeto criou aoportunidadedeenriqueceretransmitirconhecimentosespecficosnareade educao ambiental e, ao mesmo tempo, dinamizar a leitura e o incentivo na busca da informao. Neste contexto, foi possvel trabalhar duas abordagens; uma relacionada cincia e cultura, e outra, que aborda a temtica sobre educao ambiental (uma temtica sobre educao ambiental no mbito da cinciae outra cultural , no que se refere disseminao da informao e ao acesso da mesma pela terceira idade). Sefizermosumaanalogiaentreosproblemasambientaiseopapelda educao ambiental como instrumento para rever valores e atitudes, temos muitos a aprendercomatomadadeatitudesdosquepassamdos60anosenose intimidaram perante as dificuldades da prpria idade, buscando solues criativas as quais so incorporadas no seu dia-a-dia.O Projeto Terceira Idade: fonte fundamental para rever valores e atitudes foidesenvolvidajuntoaogrupoProjetoVivnciaLassalista3 idade,mantido peloColgioDiocesanoLa Salle deSoCarlos,SP.Esta experinciaenquadra-se noprogramaUniversidadeAbertaTerceiraIdade,quepossibilitaaoidoso aprofundarseusconhecimentosemreasdeseuinteressee,aomesmotempo, trocarinformaeseexperincias.Oresgatedogostopelaleituraeabuscada informao atravs da biblioteca do CDCC, podem estimular ao idoso a descoberta denovosvaloreseestarabertoamudanasemumprocessoconstantede aprendizagem.2 DESENVOLVIMENTO O grupo composto principalmente por mulheres com faixa etria entre 50 e 80 anos. O nmero de inscritos de 60 alunos. As atividades foram desenvolvidas duranteoperododeoutubrode2007amaiode2008,todasasteras-feiras,das 15hs16:30h,totalizando27encontroscomcargahorriatotalde40horas. Durante o primeiro encontro em abril de 2007, foi apresentada a proposta e definido 4 otemadeinteressedosparticipantesquefoiconsumodegua.Todasas atividadesdesenvolvidasforaminterativas,utilizandolivros,artigos,filmes, pertencentesbibliotecadoCDCC;oquepossibilitouaosidososgerenciarseus prpriosconhecimentos,almdeproporcionaroresgatedafamiliaridadecoma leitura.Asatividadesabordaramousoracionaldaguaesuasrelaescom: energiaeltrica,vegetao,alimentao,infra-estruturadobairroedescartedo resduo slido domiciliar que podem afetar os lenis freticos, resgatando, portanto, nosamemriaecolgicadeumapoca,mastambmahistria.Coma finalidadedeestimularaslembranasereavivarfatosdainfnciaejuventudedos participantes, foram utilizados fotografias e vdeos.Aspraticasforamefetuadasemduasetapas:primeirolevantou-sea memriadecomoeraarelaocomoambienteduranteainfnciaejuventudee depoisfoifeitoumacomparaoentreasatitudesatuaiseasdopassado.Destas reflexesforamdefinidosostemasrelevantesparaodesenvolvimentodas atividades de interao educativa. 2.1Interaesscio-ambientais:apresentaodevdeos,palestras,visitasa campo, leitura e pesquisa de textos e artigos Para estimular a memria e enriquecer seus conhecimentos sobre a gua, nascentes, crregos, poluio dos rios, bacia hidrogrfica, foram apresentados seis fitas de vdeos sobre os temas citados, incluindo a histria da cidade e seu principal crrego. Complementando a discusso sobre o vdeo: O bonde d saudade, que relataahistriadacidade,foiproferidaumapalestrapeloprof.MarcoAntnio Brando,historiadoreresponsvelpelaargumentaoepesquisadofilme.Para atenderumasolicitaodosparticipantes foirealizadaumapalestrasobreOmeio ambienteeaagenda21.ProferidaporIuriGebara,mdicoveterinrio, especialista em Gesto Ambiental. 5 A visita monitorada Bacia Hidrogrfica do Crrego do Gregrio, oferecida peloCDCCpermitiuconheceroconceitodebaciashidrogrficas,observaros impactos ambientais causados pela ocupao na rea urbana e rural e refletir sobre possveis maneiras de minimizar os impactos observados.O tema gua tambm foi trabalhado por meio de textos e artigos retirados delivroserevistas,dandoumpanoramaglobaldaguanoplaneta.Oobjetivoda inserodetextosfoidetorn-losleitoresautnomosenoapenasreceptoresda informao, indivduos capazes de gerar seus prprios conhecimentos e saberes, a partirdefontesquenofaziammaispartedeseuscotidianos,eincentiv-losa buscarainformao,transformando-asemconhecimentoeexercitandoosenso crtico.Ostextos/artigostrabalhadosemsaladeaula,fazempartedoacervoda biblioteca do CDCC.3 CONCLUSOOsresultadosobtidossuperaramasexpectativasemvriosaspectos:a participaofoitotalemuitoativadogrupo,quecresceuemfreqnciacomo desenvolvimento da atividade. Era freqente ouvir dos participantes que a atividade deveriacontinuarapsotrminodoprojeto;issodemonstrouqueaatividadefoi interessante e inovadora, que possibilitou unir cincia e literatura.Oresgatedaauto-estimapormeiodavalorizaodamemriadevida transformouumgrupodeterceiraidadeemindivduosativos,interessadosem cooperar,atentoinformaoescrita(leitura)enoticirio,poisnuncatardepara aprender (segundo eles).Ainteraoeducativamudouaposturafamiliar,aumentandoodilogo, fazendo desta maneira uma troca de informao entre o passado e o presente. Com o resgate da memria da infncia e da juventude e os conhecimentos adquiridos atravs da leitura, perceberam que a facilidade de hoje ao acesso gua induz ao consumo desordenado, que facilita o desperdcio e que antes a dificuldade eaescassezdaguapromoviamumaconscinciamaiornoconsumo.Como 6 resultadodestaconscientizao,ocorreuumareduodedezesseisporcentono consumo de gua domstico. Aatividadedesenvolvidacomaterceiraidadeproporcionouumanova experincia para a biblioteca com um segmento da populao que tem dificuldades para acessar informaes cientficas e culturais. Desse modo, a biblioteca do CDCC inovou sua relao com o pblico ao levar um conjunto de informaes histricas e tecnolgicas sobre a gua no meio ambiente.REFERNCIAS DEBERT, G. G. A inveno da terceira idade e a rearticulao de formas de consumo e demandas polticas. So Paulo: ANPOCSociais, 2007. Disponvel em: http://www.anpocs.org.br/portal/publicacoes/rbcs_00_34/rbcs34_03.htm. Acesso em: 13 jun. 2007.HADDAD, E.G. de M. A ideologia da velhice. So Paulo: Cortez, 1986. p.10. __________________ 1 Suzi Maria Jos Alcaraz Hnel, Universidade de So Paulo (USP), Centro de Divulgao Cientfica e Cultural (CDCC), suzi@cdcc.sc.usp.br.2 Silvia Aparecida Martins dos Santos, Universidade de So Paulo (USP), Centro de Divulgao Cientfica e Cultural (CDCC), silvias@cdcc.sc.usp.br.