Teoria pedagógica racional_tecnológica
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Por Mauricio Paulino Marques Fernandes
Pós Graduação em Novas Tecnologias no Ensino de matemática
Universidade Federal Fluminense
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É a opção que se adota para traçar objetivos e modos para o desenvolvimento da aprendizagem nas instituições.
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Nosso país é formado por diversas culturas e pensamentos.
Assim, cadaser tem sua própria visãodo que seja ensinar, o quenos obriga a fazer escolhas deuma ou mais teorias pedagógicas
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No Brasil o modelo escolar é escolhido por governos.
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Na sala de aula a escolha é feita pelo professor
“A tarefa crucial dos pesquisadores e dos educadores profissionais preocupados com o agir pedagógico está, portanto, em investigar constantemente o conteúdo do ato educativo, admitindo por princípio que ele é multifacetado, complexo, relacional.” (Libânio 2005).
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Concebida para o sistema produtivo, visando a formação profissional e a inserção no contexto social, com foco na capacidade de atuar como a pessoa integrada.
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Valoriza o aprender a aprender, para que o indivíduo seja capaz de promover mudanças cada vez que a sociedade muda.
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Pressupõe padrão de desempenho, competências e habilidades baseados em critérios científicos e técnicos
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Fundamenta-se na racionalidade técnica e instrumental além
da formação do técnico, da mão de obra
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Adota metodologicamente os
meios de comunicação e informação e os aparatos tecnológicos e a organização curricular com foco nas habilidades e destrezas.
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Apresenta-se em duas modalidades
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Formação da Elite educacional Formação de mão de obra intermediária
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Conjunto de idéias que e conhecimentos que incorporados às tecnologias existentes, formando uma cultura a partir da manipulação dos diversos aparatos tecnológicos
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A Cibercultura permite principalmente explorar ambientes, manipular informações e tomar decisões de forma mais clara e ainda interagir em tempo real de qualquer lugar.
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A utilização dos recursos tecnológicos atende a formação técnica e instrumental sobre a qual está fundamentada a Teoria Racional Tecnológica
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Evernote
• Ensino à Distância
• Interação
• Compartilhamento
• Desenvolvimento
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Um novo contexto social se apresenta na sociedade brasileira, nele o ser humano precisa estar pronto para interagir de forma a atender as necessidades de conhecimento tecnológico do trabalhador. Além disso, a Cibercultura permite ainda a formação de mão de obra intermediária quando forma a elite intelectual focada na educação utilitária.
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http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/2671_1108.pdf
http://www.unisc.br/portal/upload/com_arquivo/filosofia_no_ensino_maedio___entre_a_teoria_racional_tecnolaogica_e_a_construacaao_da_esperanaca.pdf
http://www.seer.furg.br/redsis/article/viewFile/1634/772