TEORIA FUNDAMENTADA
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TEORIA FUNDAMENTADAQUANDO OS DADOS GERAM UMA TEORIA
O QUE É?
• Metodologia que pode ser tanto quantitativa como qualitativa.
• Não se utiliza a coleta de dados para construir um problema de pesquisa que busque confirmar teorias pré-existentes: os dados produzirão uma nova teoria, fundamentada na interpretação devidamente contextualizada a partir da categorização dos dados coletados.
DADOS COMO ALICERCE
• O pesquisador analisa os dados de modo a entender determinada situação e como e por que seus participantes agem de determinada maneira, como e por que determinado fenômeno ou situação se desdobra deste ou daquele jeito. (GLASER e STRAUSS, 1967 in PINTO, 2012)
QUANDO E POR QUE APLICÁ-LA (LEVACOV)
• Quando não há uma teoria a ser testada;
• Quando deseja-se entender uma determinada situação;
• Como e por que seus participantes agem de determinada maneira;
• Como e por que determinado fenômeno ou situação se desdobra deste ou daquele modo.
A TEORIA FUNDAMENTADA CONSISTE EM• Reunir volume de informações
sobre o fenômeno observado;
• Comparar, codificar, extrair as regularidades;
• Seguir detalhados métodos de extração de sentido dessas informações.
–(FRAGOSO, RECUERO e AMARAL, 2011, p. 83 in PINTO, 2012, p. 2)
“Se parte dos dados para se chegar a uma teoria sobre o fenômeno analisado
"a partir de uma sistemática observação, comparação, classificação e análise de
similaridades e dissimilaridades.”
COMO O PESQUISADOR DEVE IR A CAMPO? (FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011, P. 83)
• Livre de suas pré-noções;
• Livre de hipóteses e conceitos.
ENTÃO, COMO ELABORAR SUAS HIPÓTESES E SEUS PRECEITOS TEÓRICOS? (FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011)
• Apenas a partir de sua vivência empírica e do processo do método. ;)
ASPECTOS A CONSIDERAR NA COLETA DE DADOS (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015)
• Um determinado processo: é considerado fundamental a partir do ponto de vista de quem? É considerado sem grande importância a partir do ponto de vista de quem?
• Como surgem os processos sociais observados?Como eles são construídos pelas ações dos participantes?
• Quem exerce controle sobre esses processos?Sob quais condições?
ASPECTOS A CONSIDERAR NA COLETA DE DADOS (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015)
• Quais significados os diversos participantes atribuem ao processo?Como eles falam sobre isso?O que eles enfatizam?O que omitem?
• Como e quando se alteram os significados e as ações dos participantes em relação ao processo?
COMO CONSTRUIR OS DADOS? (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015)
• Observar as ações e os processos, bem como as palavras;
• Delinear o contexto, as cenas e as circunstâncias da ação;
• Registrar quem fez o que, quando ocorreu, por que aconteceu e como ocorreu;
COMO CONSTRUIR OS DADOS? (CHARMAZ, 2009 IN COSTA, 2015)
• Identificar as condições nas quais determinadas ações, intenções e processos emergem ou são abrandados;
• Procurar caminhos para interpretar esses dados.
UMA PERSPECTIVA CRÍTICA SOBRE A TEORIA FUNDAMENTADA (FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011, PP. 87-88)
“O produto da TF é simples. Não é uma descrição factual. É um conjunto de conceitos
cuidadosamente fundados e organizados em torno de categorias centrais e integrados em hipóteses. A
teoria gerada explica a preponderância do comportamento em uma área substantiva, com o
primeiro movimento deste comportamento emergindo como o conceito principal dos
participantes primários.”
(GLASER, 2004 in FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011)
COLETA DE DADOS (FRAGOSO, RECUERO E AMARAL, 2011, P. 92-94)
• Podem ser provenientes de várias fontes, tanto quantitativa como qualitativamente;
• A análise dos dados concomitante à sua coleta vai, assim, auxiliando a refinar o próprio processo de coleta.
TIPOS DE CODIFICAÇÃO
• a) CATEGORIAS: na TF, códigos e conceitos são constantemente comparados. Categorias mais amplas são construídas à medida que observa-se as semelhanças e as diferenças entre os conceitos. Logo, as categorias são mais abrangentes do que os conceitos. Consequentementes, são elas que darão origem à teoria.
TIPOS DE CODIFICAÇÃO
• b) MEMOS: observações de campo durante o processo de análise de um corpo de dados. Anotações para posterior codificação. Observações sobre o próprio processo de codificação e das categorias que estão sendo criadas. Anotações teóricas (discussão sobre como os códigos, conceitos e categorias relacionam-se com a literatura).
CODIFICAÇÃO ABERTA
• Comparação de eventos, ações e interações por similaridades e diferenças.
• Rotulação (etiquetas conceituais).
• Agrupamento para formar categorias e subcategorias.
CODIFICAÇÃO ABERTA
• O que está acontecendo?
• Em quais categorias esses dados se enquadram?
• O que os dados expressam?
• Fragmentação dos dados para identificação de categorias, propriedades e dimensões.
CODIFICAÇÃO AXIAL
• Relacionamento entre as categorias que emergiram na fase anterior.
• Quais as conexões entre as classificações observadas?
• FOCO: contexto das categorias,suas condições causais e intervenientes,nas estratégias e nas consequênciasdessas estratégias.
CODIFICAÇÃO SELETIVA
• Integração das categorias em uma categoria central, que corresponde ao fenômeno central em estudo.
CODIFICAÇÃO SELETIVA
• Story line: técnica onde se conta a história de modo analítico.
• Objetivo: integrar e relacionar as categorias.
• Conceitos emergentes da organização dos dados: primeiros padrões encontrados.
CODIFICAÇÃO SELETIVA
• Quanto mais o conceito aparecer em função do que foi encontrado nos dados, mais consistente será a teoria dele resultante.
• P. ex.: a descoberta de categorias majoritárias como consequência dos valores construídos e percebidos pelos usuários no Twitter.
EXERCÍCIOMONITORAMENTO EXPLORATÓRIO DE MÍDIAS SOCIAIS (ADAPTADA DE TARCÍZIO SILVA)
DIVIDAM-SE EM GRUPOSVÁRIAS CABEÇAS PENSAM MELHOR DO QUE UMA
PROCEDIMENTOS
• Analisar contas do Twitter, do Facebook ou do Instagram
• Definam um objeto-tema e monitorem uma única rede
PROCEDIMENTOS
• Procurem encontrar diferenças e semelhanças dentro do objeto;
• Definam um período de tempode observação;
• Verifiquem se será necessário perguntar ao internauta (Google Docs);
PROCEDIMENTOS
• Quais questões seriam relevantes para identificar a importância do fenômeno e como os entrevistados o percebem?
• Definir um prazo para o recebimento de respostas.
PROCEDIMENTOS
• Encontrar palavras ou sentimentos demonstrados nas conversações em rede: identificar semelhanças e diferenças entre si;
• Classificar as subcategorias (se assim surgirem);
PROCEDIMENTOS
• Encontrar palavras ou sentimentos demonstrados nas conversações em rede: identificar semelhanças e diferenças entre si;
• Classificar as subcategorias (se assim surgirem);
PROCEDIMENTOS
• Analisar e quantificar os dados;
• Tentar criar um conceito com base na observação dos dados obtidos.