Teoria Elementos Arte

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MIÉRCOLES, 25 DE NOVIEMBRE DE 2009 Los Elementos del Arte Los Elementos del Arte Prof. David Jiménez El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que apareció en la tierra hasta el día de hoy y que nunca dejará de hacer porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginación y conocimiento. Lo que distingue al Arte de la Ciencia es, que el creador del arte puede llenar de valor su creación y defender su punto de vista con base a su conocimiento y sensibilidad; mientras que en la Ciencia, se pueden invalidar leyes o teorías a través de investigaciones exhaustivas. Las obras de Arte tienen un valor permanente. Existen diversos elementos que componen el Arte, como sabemos, el Arte está dividido en diferentes expresiones que son: Música, Pintura, Danza, Artes Plásticas, Fotografía, Multimedia, Instalaciones y Teatro entre otras, dentro de cada expresión existen diversos géneros, como se ve es muy amplio el Arte, pero está construido con los mismos elementos, los cuales varían de significado y aplicación dependiendo de las expresiones artísticas. Los elementos principalmente son: Espacio, Forma, Color, Sonido, Armonía, Ritmo y Movimiento; dentro del Arte cada uno de estos elementos tienen cualidades que distinguen una expresión artística de otra. RITMO Y MOVIMIENTO. ¿Sabías que cuando bailas ocupas al menos dos elementos del Arte? SEGUIDORES Participar en este sitio Google Friend Connect Miembros (2) ¿Ya eres miembro? Iniciar ARCHIVO DEL BLOG 2009 (3) octubre (2) noviembre (1) Los Elementos del Arte DATOS PERSONALES ESPACIO ARTISTICO VER TODO MI PERFIL 1 Más Siguiente blog» Crear un blog Acceder ESPACIO ARTISTICO

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    M I R C O L E S , 2 5 D E N O V I E M B R E D E 2 0 0 9

    LosElementosdelArteLosElementosdelArteProf.DavidJimnez

    El Arte es una actividad que el ser humano ha desarrollado desde que

    apareci en la tierra hasta el da de hoy y que nunca dejar de hacer

    porque involucra todos sus sentidos, emociones, imaginacin y

    conocimiento.LoquedistinguealArtedelaCienciaes,queelcreadordel

    arte puede llenar de valor su creacin y defender su punto de vista con

    base a su conocimiento y sensibilidad; mientras que en la Ciencia, se

    puedeninvalidarleyesoteorasatravsdeinvestigacionesexhaustivas.Las

    obrasdeArtetienenunvalorpermanente.

    ExistendiversoselementosquecomponenelArte,comosabemos,elArte

    est dividido en diferentes expresiones que son:Msica, Pintura, Danza,

    ArtesPlsticas,Fotografa,Multimedia, InstalacionesyTeatroentreotras,

    dentro de cada expresin existen diversos gneros, como se ve es muy

    amplioelArte,peroestconstruidoconlosmismoselementos,loscuales

    varandesignificadoyaplicacindependiendodelasexpresionesartsticas.

    Loselementosprincipalmenteson:Espacio,Forma,Color,Sonido,Armona,

    RitmoyMovimiento;dentrodelArtecadaunodeestoselementostienen

    cualidadesquedistinguenunaexpresinartsticadeotra.

    R I T M O Y M O V I M I E N T O .SabasquecuandobailasocupasalmenosdoselementosdelArte?

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    Parastencleotemticoseabordarandoselementosmuyligadosentre

    s:MovimientoyRitmo.Estosdoselementosnopuedenestarseparados,

    paraquehayaritmodebedehabermovimientoyciertaorganizacinque

    msadelantesehablardeello.

    Movimiento: Existen

    muchasdefinicionesdeeste

    concepto, porque adems

    de que es un elemento del

    Arte,esunfenmenofsico,

    es un concepto grfico, es

    un concepto para designar

    periodos en la Historia

    social y artstica, o una

    operacinbancaria,etc.Peronosotrosnosreferimoscuandohablamosde

    movimiento,alatransicintantodelcuerpocomode imgenesosonidos

    cuando cambia de una forma a otra, o de un lugar a otro o cuando

    articulamosalgunapartedenuestrocuerpo.

    composicinmodularwww.educa.madrid.org

    Ritmo: Es una de las sensaciones que obtiene el ser humano desde que

    nace, como, el respirar, los latidos del corazn, el comer, el caminar, el

    correr, etc. pero que adems se plasma en lamisma naturaleza como el

    amaneceryanochecer, las rotacionesde la tierra, losaos, lacadade la

    lluvia,elandardeuntren,elrelojquemarcalahora,etc.todasestascosas

    que tienen ritmo contienen en si elmovimiento, pero adems para que

    existaelritmodebedehaberorganizacinenelmovimiento.

    Por esto es que podemos deducir que: El ritmo es el movimiento

    organizado.

    http://3.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw35Gy2MK2I/AAAAAAAAAAM/m4HaX5Au06s/s1600/composicion+modular.jpg
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    Por ejemplo: Cuando un msico ejecuta una pieza, ya sea cantando o

    tocandoalgninstrumentocomolabatera,organizasusmovimientospara

    emitirsonidosdetalmaneraquelosvaenlazandouno(s)trasotro(s)para

    darlasensacinderitmo.

    Paraejemplificarconmsdetalleaunlaactividaddeunbateristaencuanto

    asutrabajoconelritmo,bastaconvisualizaralgunosconciertosyaseaen

    vivooengrabacionesenvideo,porejemploelbateristadelgrupoMan,o

    el del grupo Santana, o un baterista de Jazz como Dave Weckl en sus

    mltiples lecciones, tambin algn un baterista demsica pop como del

    grupo Julieta Venegas, etc. Es notorio que aunque la msica es muy

    diferente, la actividad real de un baterista es acentuar el ritmo de la

    msica, dar seales rtmicas a losmsicos, crear dinmicas rtmicas para

    motivar a la gente, crear atmsferas e invitar a la gente al baile y al

    movimiento.

    El Ritmo en la

    danza est regido

    por el sentido

    musical y aparece

    en los comienzos

    de la humanidad,

    siempre como

    danzas en las

    tribus, pueblos,

    comunidades, etc.

    yqueahorasehan

    distinguido por su regin en donde se desarrollan y han obtenido

    movimientospeculiares.

    En la danza, se entiende que alguien sinmovimiento es una persona sin

    ritmo. Desgraciadamente hoy en da muchos individuos pertenecen a

    gruposdegentequecumplensolounaactividadenlaquesusmovimientos

    estn reducidos en una mnima expresin y los ritmos internos como

    http://1.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw36BWVYwyI/AAAAAAAAAAU/6umhBKXB1qU/s1600/movimiento.jpg
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    externossevanatrofiandodandoparteaunafaltadesensibilidadartstica.

    ElMovimientoenelArte,sepuedetransmitirpormediode lasdanzas,y

    paraquellegueaserArtedebedepasardesersolodeentretenimientoa

    unacoreografaendondesecumpleconmotivosestticosyunritmoque

    organizamovimientosmscomplejosyqueutilizaunatcnicaespecialdel

    manejodelcuerpo.

    FORMAY ESPACIOAl utilizar el sentido de la vista, como parte continua de nuestra vida,

    damos por hecho que podemos ver todo, sin embargo no llegamos a

    entenderenlatotalidadloquevemos;conestosededucequelamayora

    devecessolovemos,peronoshacefaltaobservar.

    ElArte contienedoselementos indispensables: laForma yelEspacio, las

    disciplinas quemejor desarrollan estos elementos son las visuales: Artes

    plsticasyescnicas.

    ComenzaremosporentenderelEspacioyaqueesendondeseencuentran

    lasFormas.

    EspacioEs uno de los conceptos

    difcilesdeexplicarporqueno

    solo se refiere a lo que est

    fuera de un cuerpo u objeto

    (el aire, la distancia que hay

    entredospersonas,ellugaren

    dondesecolocauncuadro,el

    alrededor), sino tambin a lo

    queelcuerpouobjetomismoocupa;tambinesunmediofsicoendonde

    el tiempo transcurre (nuestro planeta); es un elemento fsico afectivo,

    simblico, sensible, expresivo, en donde el artista puede expresarse por

    mediodesuobraconlosdemsatravsdesussentidos,porejemplo:en

    http://1.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw36qfEQSqI/AAAAAAAAAAc/ZoeexI5N-6E/s1600/Felice+varini.jpg
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    elteatro,enunescenario,pormediodelcine.

    TrabajodeFeliceVarini

    Para entenderlomejor, nos enfocamos a la disciplina artstica:Danza; es

    unadelasquemastrabajaelEspacio,yaqueocupaciertoslugarescomoel

    escenario para manifestarse y tener un contacto directo con el pblico,

    adems de que se comunica de manera simblica por medio de sus

    movimientoscorporales,conlosgestos,conlamirada,conlavestimenta,

    con los desplazamientos que realiza en el escenario manteniendo la

    atencin del pblico que se encuentra a una cierta distancia; La Danza

    organiza el Espacio en diferentes maneras, de tal forma que podemos

    dividirelconceptoen:

    Procesossensoriales

    Percepcin: Es el proceso constructivo donde la persona organiza e

    interpretadatossensoriales(delossentidos)enrelacinasuexperiencia.

    Esdecircuandoelbailarnrealizasuactividad,vaorganizandocadaunode

    los movimientos y gestos de acuerdo a experiencias propias, para

    comunicarsensacionesartsticas.

    El espacio: Es el marco de referencia, o mejor dicho el lugar en donde

    percibimos los objetos: un teatro, una sala de concierto, una galera de

    arte,entreotros.

    Lapercepcinespacio:Eslarelacinentrelosobjetosylainformacinque

    llegaalindividuoatravsdelossiguientesprocesossensoriales:

    Cinestsica:Sensacinproducidaporelmovimiento.

    Hptica:enrelacinaltacto

    Auditivo:Localizacinespacialdelsonido.

    Visual:Orientacin,localizacinycambiosdeposicindelobjeto.

    http://www.varini.org/
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    CompaaDanzaComn

    Pormediodeestosprocesossensorialespodemossercapacesdelocalizar

    en el espacio nuestro propio cuerpo, en relacin a la posicin de otros

    objetos.

    En la Danza, se relacionan algunos desplazamientos y trayectorias en el

    Espacioconvaloresexpresivosintrnsecos:Crculo:Lorelacionanconlaformamgica.Trayectoriaperpendicular:Larelacionanconeldiscurso.Trayectoriaparalela:Separacindelespectador.Zigzag:Incertidumbre.Espiral:Conelxtasis.

    Forma.Alhablarde formacomoalgo independiente,entendemos como tal, a la

    figura.

    Cuando nos referimos a la forma espacial de un objeto, los clasificamos

    como: cuadrados, crculos, esferas, conos, etc., por lo tanto la podemos

    encontrarendisciplinascomolasArtesPlsticas.

    http://2.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw37ou1sleI/AAAAAAAAAAk/QnKzO5Fr1sw/s1600/compa%C3%B1ia+danza+comun.jpg
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    Arteenlacalle.

    LaFormanosolohacereferenciaaobjetossinotambina lamaneraen

    quesepresentaunaactuacin,yaseadeobrateatralodancstica,tambin

    alosestilosylamaneraenqueseinterpretanenlasArtesengeneral.

    Con relacin a las Artes Plsticas, la Forma tiene un doble significado,

    fundamentadoenlaaparienciadelobjeto.

    1. Eslaaparienciaexternade lascosas: la iluminacin,el puntodevista,elobservador.

    2. Es tambin su estructuraexpresiva plstica, donde seasienta su identidad visual: eslafiguramisma.Por ejemplo: si vemos una

    mscara en una exposicin, la

    iluminan de tal manera que

    impacta y nos crear cierta

    sensacin;peroa lavez lamismamscara, tieneuna imagenmuypropia

    conlacualmarcasuidentidad.

    SedicequelaFormaesuntodo,esalgomsquelasumadesuspartes.

    Sisealteranloselementosquelaconforman,pierdesignificado.

    http://4.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw386jvC41I/AAAAAAAAAA0/VhE-XdVCFJw/s1600/mascara+converse.jpghttp://1.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw38B2eiWHI/AAAAAAAAAAs/pOKkCna3CUs/s1600/arte+en+la+calle.jpg
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    (ExcelentelacampaaquelaagenciaJWTdePoloniahacreadoparalas

    zapatillasiconodeluniversoindiequevuelvenaestarmsdemodaque

    nunca,lasConverseAllStar).

    Esoselementosson:Tamao,color,textura(tratamientoqueseledaala

    superficie) y posicin (la forma en el espacio), as como timbrica (sonido

    propiodeuninstrumentomusical)yestructura.

    En otras disciplinas artsticas la Forma adquiere otra clasificacin, por

    ejemploenDanzaseconsiderantresapartados:

    Danza de base: Utiliza los elementos ms simples como el Ritmo y las

    expresionesdesensacionesysentimientos:Danzasfolklricas.

    Danzaacadmica:Perfeccionamientotcnico.

    Danzamoderna: Explora contenidos expresivos de los componentes del

    movimiento, como son el espacio, el tiempo, la dinmica, el ritmo y las

    formascorporales;porejemploenladanzacontempornea.

    EnMsica,elconceptodeFormaesdiferentealasdosdisciplinasartsticas

    anteriores, yaque laFormamusical transcurre a lo largo del tiempopor

    medio de sonidos, mientras se desarrolla la pieza; la repeticin y los

    contrastessonlasdoscaractersticasdelaformamusical.

    La Forma musical,

    organiza una pieza

    musical o cancin por

    secciones de repeticin

    y organizacin de ideas

    meldicas, un ejemplo

    de organizacin ms

    comn es: una cancin

    del gnero Pop y Jazz,

    que es igual a la Forma Sonata en el gnero clsico, consiste en dos

    estrofasyuncoroparaterminarnuevamenteconunatercerestrofa.Para

    unmejorejemplo,setesugiereencontrarlacancin"SomewhereOverthe

    http://2.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw39qJMWo2I/AAAAAAAAAA8/f0AVjOCbyBk/s1600/mago+de+oz.jpghttp://shopping.yahoo.com/p:Somewhere%20Over%20the%20Rainbow:1921650599:page=overview
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    Rainbow"deJudyGarland(soundtrackdelapelculaElmagodeOz)enel

    sitio:www.youtube.comeidentificaestaForma.

    ReflexinBienpodramosdecirque laFormaartstica,es lamaneraenqueelArte

    ocupaunlugarenelEspacio.

    COLOR, SONIDOY ARMONAEl Arte tiene varios elementos, dos de ellos, nos

    ayudan a escoger lo que nos gusta y lo que no nos

    gusta:elColorenlovisualyelSonidoenloaudible.

    Distinguiremos cada elemento en peculiaridades y

    desarrolloenladisciplinaquelecorresponde.

    Otro elemento que se encarga del ordenamiento de

    estosdoselementosyqueledaciertabellezaalArte,es laArmona:son

    las normas que rigen el orden o caos en una obra artstica; aunque son

    muchas reglas, no llega a convertirse en ciencia, si no que siempre son

    sugerencias para encontrar algn estilo existente o uno propio, sin

    embargo es necesario entender en qu consiste la Armona para

    aprovecharlatantoobrasartsticascomohastaennuestravidacotidiana.

    COLOREnlaactualidadestamosllenosdecoloresvisualesyauditivos,yseusande

    una manera psicolgica para producir sensaciones que en conjunto nos

    motivan a actuar de maneras diversas. Veamos una situacin: cuando

    vamos de compras al supermercado lo primero con lo que nos

    encontramosesconunacombinacindecoloresagradables,desdeverel

    logotipo de la tienda, los colores que usa en su interior, los anuncios de

    rebajasuofertasmuyllamativos,tantoscoloresenlasropas,loscoloresde

    loscarritos,loscoloresdelosempleados,losdepartamentosadornadosde

    http://www.youtube.com/http://2.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3-QA6SqCI/AAAAAAAAABE/vWPxPHqCe1I/s1600/guitarra+y+colores.jpghttp://shopping.yahoo.com/p:Somewhere%20Over%20the%20Rainbow:1921650599:page=overview
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    acuerdoalaestacindelao;todoestoaunadoalamsicadefondoque

    crea sensaciones de estar a gusto, confortables, adems de que ayuda a

    quitar el estrs y apuro del tiempo; todo esto esta creado gracias a la

    armona que juega un papel de suma importancia en la combinacin de

    elementos,queennuestrocasosonelColoryelSonidocomoelementos

    delArte.

    La teora del color delimita un aspecto importante, existen dos tipos de

    color:

    Colorluz:eselqueprovienedeunafuenteluminosayestcompuestopor:

    violeta,verdeyrojomagenta.

    Color pigmento: la que proviene de materias naturales o artificiales

    (tmpra,oleo,lpicesdecolor)yestcompuestopor:amarillo,rojoyazul.

    PARAMEJORENTENDIMEIENTODELCOLOR,PUEDESCHECARENINTERNET

    LATEORIADELCOLOR.

    http://2.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3-oP7u-HI/AAAAAAAAABM/G6lLIGSVmLU/s1600/circulocromatico.jpg
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    SONIDOLaMsicaeselArtedelSonido,loorganiza,locombinaylomezclaconsu

    opuestoqueeselsilencio;alcombinarsesonidoysilenciosecrearitmo,(el

    cualesotrodeloselementosdelArte),melodasyarmonas.

    El Sonido en trminos de fsica es la vibracin de un cuerpo que es

    percibidaporelodoalviajarporunmedioelsticoquepuedeserelaire.

    Paraqueexista,debedehabertreselementos:

    Emisorocuerpovibranteporejemplo:laguitarra.

    Unmedioelsticotransmisordelasvibraciones,porejemplo:elaire.

    Unreceptorquecaptelasvibracionesqueproduceelcuerpo:nuestro

    odo.

    Cuandoescuchamossonidossiempresondiferentes,algunosmuychillones

    otros demasiado pesados que parece que estn gordos y si estn a un

    volumenaltolleganasentirselasondascuandochocanennuestrocuerpo;

    recordemos esos automviles con el sonido a un volumen alto y con un

    subwoofer potente. El sonido tiene una gran gama de tonalidades, ah

    surgenuestrapreguntaCmosegeneralaalturaotonodelSonido?

    Has visto como se producen unas ondas en el agua cuando tiras una

    piedra?Puescuandoalguienproduceunsonidotambinsecreanondasen

    elaire,ladiferenciaesqueelaguaesvisibleyconmayormasa,elairees

    invisible y es un gas, por eso no podemos verlas pero si escucharlas.

    Mientrasmayornmerodeondasproduzcaun sonido sermas agudo y

    cuandosealocontrario,serunsonidograve.

    El Arte organiza estos elementos que nos provee la naturaleza: color y

    http://4.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3-8HsIwzI/AAAAAAAAABU/nuoDTKDYVS0/s1600/ondas+sonido.jpg
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    sonido; y las disciplinas artsticas se especializan en cada elemento. Las

    ArtesPlsticas trabajanel color y laMsicael sonido; amabasdisciplinas

    han creado reglas para el manejo de estos elementos en la elaboracin

    artstica,steconjuntodereglasselellamaArmona.

    La Armona nos crea sensacionespsicolgicas como son, alegra, tristeza,

    nostalgia, remembranza, imgenes mentales,

    recuerdos, entre otras. Nuestros gustos por la

    msica y colores, estn determinados por

    nuestrogustoarmnicodeestoselementos.Vemosloconloscolores.La

    maneraenquenos vestimos, los coloresqueescogemosnoshace sentir

    igual a lo que el mismo color transmite psicolgicamente, veamos la

    influenciapsquicadelcolor:

    El rojo: brinda fuerza, personalidad, es la energa, provocacin. Esta

    personapuedeenmarcaragresividad.

    El naranja: es el gozo de la vida, muestra extroversin, gentileza,

    cordialidad,gustoporhacerlascosas.

    Elamarillo:expresaalegra,fiesta,esperanza.

    El negro: Es la individualidad, secreto, misterio, tambin es algo

    provocativoaldescubrimientodelsecreto.

    Elgris:eseleganciasobria,nodicenada,simplementees;recordemosque

    eslocontrariodecolor.

    Elazulobscuro:escomodidadaloestable,seguridad,calma,confianza.

    Elazulclaro:ligereza,juventud,vida,extravagancia.

    El violeta: es mezcla de lo clido (rojo) y lo fro (azul), fusin de los

    contrarios,alguienquequiereirmasalldeloslmites.

    Elverde:aprecialarazn,peroescambiante,apacible,dulzura.

    http://4.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3_Maf35TI/AAAAAAAAABc/61ayiAEdGt4/s1600/Armonia+colores.jpg
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    Verde botella: es

    una personalidad

    autoritaria y si va

    dirigido al negro

    crea

    individualidad.

    El marrn: es

    alguien simple,

    neutral. Pero

    tambindenotala

    simpata,pasin,bienestaryseguridad.

    Coloresapastelados(azul,rosa,malva):revelansensibilidad,refinamiento,

    notanardientes,franqueza,libertad,pureza.

    La Armona ayuda a juntar colores creando dos efectos: agradables y

    desagradables.

    LaArmonaenlaMsica,serefiereaeseacompaamientoquehacenlos

    instrumentosaunameloda,esdecir,elfondomusical.

    Desde hace algunos siglos se

    descubri que algunos

    acordes (conjunto de notas

    quesuenanalmismotiempo),

    producensensacindereposo

    y otros de relajacin, as se

    crea un discurso armnico

    llamado progresin armnica;

    eslaquetocaporejemplounguitarristacuandoseacompaaalcantar.

    Alunirtresomssonidossimultneossecreaunacorde,laarmonatrataa

    acordes de diferente tipo: mayores, menores, dominantes, disonantes,

    entreotros.

    http://4.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3_7Ln4MbI/AAAAAAAAABs/KtxwUh9kK-8/s1600/Armonia+guitarra.jpghttp://3.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw3_rGpPlUI/AAAAAAAAABk/x9iGJotSFOw/s1600/dedos+de+colores.jpg
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    Una acorde mayor: suena alegre. Por ejemplo las maanitas utilizan

    acordesdetipomayoryseescuchacomounacancinalegre.

    Un acorde menor: suena triste. Por ejemplo: la cancin la llorona se

    escuchamuylastimeraporusarensumayoraacordesmenores.

    Acordes dominantes: siempre tratan de tensarnos y esperar el siguiente

    acorde. Por ejemplo: cuandoescuchas el remate final de una cancin, el

    penltimoacordeesdominanteparatensarnosyesperarelltimoacorde

    que puede ser mayor o menor y poder sentir que acaba la cancin

    correctamente.

    Unacordedisonante:esdifcildesentircomotristeoalegreodetensin,

    suenaindeterminado,quizproduzcaruidoyporestomismotensin.

    Se te sugiere que compares distintos estilos

    musicales (rock, salsa, cumbia, hiphop, clsico,

    flamenco) e identifica cuales son alegres y cuales

    tristesylosqueutilizanunavariedadmsampliade

    combinaciones armnicas para acompaar una

    meloda.

    El Arte se encuentra en nuestras vidas, es cuestin de identificarlo y

    apreciarlo, saber expresarlo, aceptar las diferentes culturas y

    manifestaciones artsticas para orientar nuestro gusto y acrecentar

    nuestrasexperienciasconconcienciayagrado.

    http://4.bp.blogspot.com/_ELjn8T0FtqY/Sw4AZ2AAftI/AAAAAAAAAB0/lw7-cngMP5s/s1600/escucha.jpg
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    Puedesconsultartambin:

    http://www.fotonostra.com/grafico/espacio.htm

    http://www.pucpr.edu/facultad/pperez/104/arte_104_proyecto_1.htm

    http://www.pucpr.edu/facultad/pperez/104/arte_104.htm

    http://arthistory.about.com/cs/reference/f/elements.htm

    http://www.hegel.net/es/s3312.htm

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