Tecnologias X Questões Pedagógicas: Hierarquização nas Relações - Potencialidades das...
Transcript of Tecnologias X Questões Pedagógicas: Hierarquização nas Relações - Potencialidades das...
Artur Roman
Cronograma• Banco do Brasil
• AIEC
• Unidança
• FAE
• ENAP
Cronograma• “Os dinossauros não se adaptaram às mudanças, como ocorre com muitas grandes corporações que atualmente regem o mundo e que estão também condenadas a desaparecer.”
• “Profissionais tarimbados estão perdendo seus lugares para moleques viciados em informática porque, como os dinossauros, não se adaptaram à nova realidade que os cerca.”
• “É a constante capacidade de adaptação e de abertura à mudança que faz a diferença. Os dinossauros não se adaptaram. Foram extintos.”
• Parece que os homens, assim como os dinossauros, não se adaptaram à Terra . E quando um parasita não se adapta ao organismo do hospedeiro, este o expulsa.”
K: Período Cretáceo
T: Período Terciário
Extinção em massa de grande parte da biodiversidade e dos seres vivos da Terra, há 65,5 milhões de anos.
Causa provável: choque de um asteróide com a Terra.
Evento K-T
Sobre a extinção dos dinossauros
Choque de um asteróide com a Terra
Fim do período Cretáceo (K). Início do Período Terciário (T)
Os dinossauros viveram 120 milhões de anos.
O Homo sapiens sapiens surge há 150 mil anos.
Australopithecus: mais antiga espécie de hominídeo. Sul da África - 4 milhões de anos.
Sobre a inadaptabilidade dos dinossauros e a arrogância do homo sapiens
Evolução humana (!!??)
Do Australophitecus ao Homo McDonaldiens
Cronograma• “Os dinossauros não se adaptaram às mudanças, como ocorre com muitas grandes corporações que atualmente regem o mundo e que estão também condenadas a desaparecer.”
• “Profissionais tarimbados estão perdendo seus lugares para moleques viciados em informática porque, como os dinossauros, não se adaptaram à nova realidade que os cerca.”
• “É a constante capacidade de adaptação e de abertura à mudança que faz a diferença. Os dinossauros não se adaptaram. Foram extintos.”
• Parece que os homens, assim como os dinossauros, não se adaptaram à Terra . E quando um parasita não se adapta ao organismo do hospedeiro, este o expulsa.”X
- Desenvolvimento da escrita
- Racionalismo
- Educação escolarizada
150 mil anos do homo sapiens
Desenvolvimento da capacidade de aprimorar
os acertos e de transmiti-los.
- Sedentarismo
- Domesticação da natureza
Desenvolvimento da capacidade de aprender
com os erros.
Ação sistematizada e contínua da sociedade sobre o sujeito, no sentido de desenvolver saberes e valores, com o fim de socializá-lo.
Educação escolarizada
• Formação humanística.
• Atualização histórico-cultural.
• Desenvolvimento da compreensão além do senso comum. • Preparação para o mundo do trabalho.
Educação escolarizada: objetivos
Incapacidade da educação escolarizada tradicional de atender as demandas imediatas das organizações de qualificação dos trabalhadores.
Século XVIII
Século XX
Ação sistematizada e contínua da sociedade sobre o sujeito...
Ação específica e sistematizada da empresa sobre o sujeito, no sentido de desenvolver competências profissionais, com o fim de gerar resultado para a organização.
Educação escolarizada
Treinamento
Conhecimento
Construído?
Transferido?
Acumulado?
Concepção construtivista:
- O conhecimento é construído coletivamente pelos sujeitos em interação, de acordo com o tempo e espaço que vivenciam.
Quem é esse sujeito que aprende?
- Ser situado histórica e culturalmente, capaz de refletir e compreender a situação em que vive.
- Ser de liberdade, capaz de aceitar, rejeitar ou transformar a realidade em que vive.
- Sujeito de seu processo formativo, capaz de aprender e superar suas limitações.
Pedagogia
Tecnologia aplicada ao processo de ensino/aprendizagem
Ofi c
ina
• Muita pressa Muitas atividades Indisposição para ler Atenção dispersa
Perfil geral dos participantes de cursos a distância nas organizações contemporâneas
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Colaborativas
Homo sapiens
Homo ludens
Prometeu Dionísio
Dimensões existenciais do aprendiz
PedagogiaEstratégias colaborativas
ECCO – Exercício de Criação Coletiva
Oficina de Redação
Enfim, chegou a hora. Esperei anos por esse momento que eu chamo de lucidez (embora minha família insista em caracterizá-lo como um surto). Foram anos juntando dinheiro, sem nunca entender muito bem o porquê. Agora sim, em pé, olhando para aquele painel de vôos no aeroporto, sabia que essa era a melhor forma de gastá-lo.
Tentei não me abalar com a expressão da vendedora quando pedi uma passagem em seu próximo vôo internacional. Naquele momento, não pensei quanto tempo meu dinheiro me daria, nos amigos que deixava para trás ou no fato de que provavelmente ficaria ilegalmente em algum lugar do mundo. Cansei de ser certinho! De ter sempre que planejar os próximos 35 anos. Foi quando ouvi “O Sr. tem certeza de que deseja ir àGroenlândia? “ Groenlândia?!” Perguntei eu. “É esse o seu próximo vôo internacional?". “Sim, senhor. Nosso próximo vôo é para NUUK - capital da Groenlândia. Há uma escala em Kangerlussuaq e depois o vôo segue para Nuuk”. Num misto de pavor e excitação...
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Colaborativas
Sobre Comunicação e Tecnologia de Comunicação
Pedagogia e a consonância afetual
“Quem não se comunicase trumbica!”
“Quem não se comunicase trumbica!”
Quem se comunica também...
Sobre Comunicação e Tecnologia de Comunicação
Artur Roman