Para que se ensina na Escola“A função da escola não é transmitir, e sim reconstruir o conhecimento experiencial, como a maneira de entender a tensão entre os processos de socialização em termos de transmissão da cultura hegemônica da comunidade social e o aparecimento de propostas críticas para a formação do indivíduo”. (Edith Litwin, Os Meios na Escola, p. 123)

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Para que se ensina na EscolaSegundo Juppe (2011), já não cabe ao mundo das tecnologias, fundamentar-se apenas nas discussões pedagógicas oriundas da Psicologia, fundamentadas pelas teorias “sociointeracionista ou sócio-históricas e psicogenéticas representadas pelas produções teóricas de Piaget, Vygostsky e Wallon e que foram referência de orientação para as ações pedagógicas, principalmente até a década de 90.

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Como se ensina nas EscolasPara juppe (2011), as novas mídias instigam a curiosidade e a imaginação e provocam questionamentos quanto ao uso de determinados meios tecnológicos, gerando estranheza “aos que não têm familiaridade com o trabalho com crianças pequenas, pois quando se fala em tecnologia na educação, logo vem à mente o que o mercado possui de mais atual, que são as novas tecnologias”. (p. 1-2)

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Como se ensina nas Escolas“Não se trata apenas de equipar as escolas com hardware e alfabetizar o docente em informática, nem de conectar as escolas a redes de informática, mas de construir projetos pertinentes, que atendam a peculiaridade de cada cultura, aos estilos de ensino dos docentes reais e não dos ideais, à especialidade de cada domínio ou área de conhecimento”. (Edith Litwin, Os Meios na Escola, p. 128)

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Novas Interrogações e Problemas

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“A incorporação da tecnologia não deveria estar focalizada na resolução da motivação, mas na necessidade de repensar estratégias de ensino e estratégias de aprendizagem”. (Idem, p. 130)

Sabemos que qualquer que seja o instrumento utilizado no ambiente escolar, seja ele moderno ou antigo, se usado adequadamente, respeitando as especifidades de cada criança de modo que garanta situações de aprendizagem e interação entre elas de forma lúdica, criativa e que desenvolva a imaginação, é de fundamental importância para a construção de conhecimentos.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de EducaçãoCurso: Pedagogia Professora: Andréa CastroAluno: Francisco Leôncio Pinheiros

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Referências Bibliográficas:

- EDITH LITWIN: Os Meios na Escola- JUPPE, Nádia: Tecnologias, Educação Infantil e a Formação Docente. http://cedic.iec.uminho.pt/Textos_de_Trabalho/textos/teceduc.pdf - acesso em: 29 de agosto, 2011.