TCC - Jazz em Recorte

97

description

Trabalho de conclusão de curso da Escola Superior de Propaganda e Marketing, do curso Design Gráfico. Concluido em 2010.

Transcript of TCC - Jazz em Recorte

Page 1: TCC - Jazz em Recorte
Page 2: TCC - Jazz em Recorte
Page 3: TCC - Jazz em Recorte
Page 4: TCC - Jazz em Recorte

Jazz em Recorte

Michael Pablo Bursztein

Graduação em DesignPGD | Projeto de conclusão de curso8º semestre

Graduação em Design/SP

dezembro de 2010

um documentário sobre sua origem

guarda.indd 2 11/17/10 9:08 PM

Page 5: TCC - Jazz em Recorte

guarda.indd 3 11/17/10 9:09 PM

Page 6: TCC - Jazz em Recorte

monografiaPGDOK1611.indd 2 11/18/10 10:47 AM

Page 7: TCC - Jazz em Recorte

Dedicatoria

Ê DedicoÊ esteÊ projetoÊ aÊ todosÊ osÊ mœs icosÊ deÊjazz que fizeram a história desse estilo de música e que, infelizmente, já não estão mais conosco. Eles fo-ramÊ pessoasÊ inspiradorasÊ eÊ criativasÊ que,Ê comÊ asÊ suasÊdificuldades, romperam barreiras raciais e econômi-cas, lutando para que esse grandioso estilo de música pudesse ser escutado e apreciado nos dias de hoje. Dedico-o também aos músicos de jazz atu-ais que deixam essa chama viva, da melhor forma possível, transmitindo alegria e esperança para as pessoas que escutam suas músicas.

monografiaPGDOK1611.indd 3 11/18/10 10:47 AM

Page 8: TCC - Jazz em Recorte

monografiaPGDOK1611.indd 4 11/18/10 10:47 AM

Page 9: TCC - Jazz em Recorte

Agradecimentos

Devo agradecer às diversas pessoas que me ajudaram durante a realização deste projeto, o que per-mitiu que o resultado fosse surpreendente. Agradeço, em primeiro lugar, à minha orientadora do PGD, Claudinha, pois sem ela este projeto não teria saído do papel. Com muita calma, delicadeza e amor, ela se dedicou ao meu projeto como se fosse dela, deixando-me calmo nos momentos mais difíceis do processo. Agradeço muito ao maravilhoso grupo musical Tito Martino Jazz Band que, com paciência e atenção, dedicou seu tempo para dar as entrevistas, disponibilizando todas as informações de que eu precisava para realizar o projeto. Agradeço, da mesma forma, às pessoas que me deram apoio, auxiliando-me durante todo o pro-cesso de gravação e de edição do filme: Gabriel, Vitor, Wagner, Ricardo, Abel, Ana Paula e Melissa (da agência de publicidade Archote). Agradeço, ainda, ao Zeca (da produtora Módulos), que gentilmente cedeu os materiais de som e luz para as gravações.Agradeço imensamente aos professores que participaram de minha Banca, pois eles me ajudaram da ma-neira que podiam para que o meu projeto ficasse rico em informações e tivesse uma linguagem adequada. Agradeço ao Edu, por dedicar o seu tempo de edição em sua casa para me orientar da melhor maneira possível e ao professor Alan, que me ajudou no refinamento da pesquisa de público-alvo do projeto.Agradeço ao Claudião (da ilha de edição) por ter gravado o primeiro show da banda e por ter me ajudado a resolver os problemas de local que surgiram em certos momentos. Não poderia deixar de agradecer também ao Gabriel e ao Manu que, com muita generosidade, intermediaram todo o processo de aluguel dos equipamentos.Agradeço, em especial, pelo apoio dos meus amigos, que me ajudaram e conseguiram me incentivar, de alguma maneira, nos momentos mais difíceis do projeto. São eles: Duda, Danny, Hana, Dudi, Ribas, Fer-nando Hazzan, Cindy, Denise, Karen, Taty, Lídia, Kiki, Mike, Zé Curiel, Thiago, Marcus, Tiemi, Pimenta e as demais pessoas que, por descuido, não mencionei. Agradeço à minha família, incluindo a Marlene, por ter aguentado o meu estresse todas as noites ao voltar do trabalho exausto.Obrigado a todos.

monografiaPGDOK1611.indd 5 11/18/10 10:47 AM

Page 10: TCC - Jazz em Recorte

monografiaPGDOK1611.indd 6 11/18/10 10:47 AM

Page 11: TCC - Jazz em Recorte

“É melhor tentar e falhar, queÊpr eocupar-seÊe Êv erÊa Êv idaÊpa ssar;Ê

é melhor tentar, ainda que em vão, que sentar-se fazendo nada até o final.

Eu prefiro na chuva caminhar, que em dias tristes em casa me esconder.

Prefiro ser feliz, embora louco, que em conformidade viver ...”

MartinÊL utherÊK ing

EPiGRAFE ´

monografiaPGDOK1611.indd 7 11/18/10 10:47 AM

Page 12: TCC - Jazz em Recorte

monografiaPGDOK1611.indd 8 11/18/10 10:47 AM

Page 13: TCC - Jazz em Recorte

It is presented here, the pilot project with a series of twelve documentaries (lasting ten minutes) made to the web about the origins of jazz as told by music group Tito Martino Jazz Band, using the language of video art.

Resumo

Palavras-Chaves

Abstract

Apresenta-se, aqui, projeto piloto com uma série de doze documentários (com duração de dez minutos) feitos para web sobre a origem do jazz, contada pelo grupo musical Tito Martino Jazz Band, utilizando-se a linguagem da videoarte.

Design, Projeto de Conclusão de Curso, Animação, Video-arte, Jazz, curta-metragem, documentário.

KeywordsDesign, Graduation Project, animation, video art, jazz, short film, documentary.

monografiaPGDOK1611.indd 9 11/18/10 10:47 AM

Page 14: TCC - Jazz em Recorte

´Introdu• ‹ o....................................................................................................................................

DesenvolvimentoÊTema contextualizador

Jazz......................................................................................................................................WebsŽ ries................................................................................................................................Curtas/Document‡ rios...............................................................................................................Video-arte................................................................................................................................Banda:Ê TitoÊMa rtinoÊJ azzÊB and...............................................................................................

EmpresaÊc olaboradoraMultishow...............................................................................................................................

Problematiza• ‹ o.........................................................................................................................

Constru• ‹ oÊm ercadol— gicaAnálise da concorrência

MTV....................................................................................................................................VH1.....................................................................................................................................Experi• nciasÊ Ê correlatas..............................................................................................................

Público - alvoJazz......................................................................................................................................Multishow...............................................................................................................................PesquisaÊ deÊ mercado..................................................................................................................

Gráficos...................................................................................................................................

Construção mercadológica financeiraAn‡ liseÊ macroambiental.............................................................................................................BudgetÊdoÊprojeto........................................................................................................................

13

14 1718 1920

27

30

313437

5354 5556

5861

Sumario

monografiaPGDOK1611.indd 10 11/18/10 10:47 AM

Page 15: TCC - Jazz em Recorte

Diagn— sticoÊÊm ercadol— gicoÊ An‡ liseÊS WOT.......................................................................................................................

ObjetivosÊ Gerais.........................................................................................................................

Objetivos específicos.................................................................................................................

Proposi• ‹ oÊd eÊD esignÊ Conceitua• ‹ o............................................................................................................................Ê PainelÊ sem‰ ntico.......................................................................................................................Ê Evolu• ‹ oÊ daÊ forma....................................................................................................................Ê EtapasÊ deÊ projeto.......................................................................................................................Ê Cronograma.............................................................................................................................Ê MemorialÊ doÊ projeto................................................................................................................... EspecificaçõesdeImplantação......................................................................................................

Considerações finais.................................................................................................................

Referências bibliográficas.......................................................................................................

Referências infográficas...........................................................................................................

Anexos............................................................................................................................................

RegistroÊ daÊ banca.......................................................................................................................

64 66

67

6870 7179808184

85

86

87

88 93

monografiaPGDOK1611.indd 11 11/18/10 10:47 AM

Page 16: TCC - Jazz em Recorte

monografiaPGDOK1611.indd 12 11/18/10 10:47 AM

Page 17: TCC - Jazz em Recorte

13

Introduçao

Este projeto de Graduação em Design con-siste em um vídeo piloto com uma série de docu-mentários sobre o período inicial do jazz, que se-gue o formato de curta-metragem. Essa série será alocada em um hotsite chamado “O Assunto é Jazz”, que se encontra no site do canal Multishow. Apresentam-se entrevistas, atualidades e agen-da do jazz em São Paulo. O suporte de lingua-gem utilizado para o filme é a videoarte, que traz um novo conceito para os padrões sobre o tema. Ê O Jazz e o Design se interligam de uma maneira muito interessante, pois eles têm vários as-pectos em comum. O jazz possui uma música de fundo, que define seu estilo, com variações míni-mas na sua composição. Conforme a música vai se

desenrolando, cada instrumentista toma a frente do palco e improvisa algum solo, que segue a mesma linha do conjunto. Já, no Design, segue-se sempre um padrão, uma base de projeto, com linhas guias chamadas grids, para que, em seguida, quando ele estiver bem estruturado, seja possível improvisar sobre essa estrutura, fazendo-se muitas vezes novas composições (com base em uma linha de raciocí-nio), mas havendo sempre abertura para novas as-sociações que só acontecem no percurso do projeto.ÊÊ OÊ v’de oÊ reœn eÊ essesÊ doisÊ conceitos,Ê fazendoÊcom que eles interajam um com o outro no decorrer do filme. O ritmo da música vai ser regido por ani-mações com transições e os objetos de design vão ser regidos pela improvisação da música.

˜

monografiaPGDOK1611.indd 13 11/18/10 10:47 AM

Page 18: TCC - Jazz em Recorte

14

DesenvolvimentoTema contextualizadorJazz O jazz percorreu diversos países e neles foi se adaptando e se modifi cando, mas sem perder a sua essência musical. Segundo Eric J. Hobsbawm, em “História social do jazz”, tudo começou em uma pequena cidade dos Estados Unidos chama-da Nova Orleans, onde músicos negros se juntavam em grupos para se divertir com a música improvi-sada,Ê juntando-seÊ emÊ oÊ queÊ seÊ denominavaÊ Dixie-land Band – integrantes de bandas que tocavam em ruas para divertir as pessoas e a si mesmos. Tradicional Jazz Band era o nome que se dava às bandas que tocavam esse estilo de músi-ca, caracterizada por uma improvisação coletiva, na qual todos os músicos intervenientes impro-visavam dentro da estrutura harmônica da mú-sica – ou seja, existia uma base fi xa que a banda tocavaÊ eÊ quemÊ queriaÊ tocarÊ noÊ momentoÊ impro-visava utilizando solo com o seu instrumento. Há um fato curioso sobre esse estilo: as ban-das tocavam em funerais de forma a consolar os fa-miliares. Esse era o estilo de música tocado em Nova Orleans, mas ele não era muito reconhecido comer-cialmente. Tratava-se, simplesmente, de um entrete-nimento,Ê mas,Ê aosÊ poucos,Ê essesÊ mœs icosÊ foramÊ seÊ des-locando para Chicago, onde passou a ser propagado esse estilo musical nas casas das pessoas e nos bares onde frequentavam. Lá o jazz se difundiu e ganhou forma, sua primeira forma conhecida pelo mundo. Logo depois, os músicos resolveram ir para Nova York, onde conseguiram se estabele-

cer. Até então, o jazz não possuía o instrumento piano em suas composições. Foi nessa cidade que ele entrou em vigor e, a partir desse momento, não se ouviam somente bandas de jazz, mas tam-bém orquestras que tocavam esse estilo de música. As pessoas que frequentavam os bares onde se tocava o jazz, ao ouvirem a música, dançavam-na, criando estilos de danças diferentes, que eram bem distintos da valsa, estilo de dança mais popu-lar dessa época. Criaram, então, na década de 20, o chamado swing, outro subgênero do jazz, que era acompanhado pela dança característica da época. Os adolescentes eram muito atraídos por esse gênero, pois havia conotação sexual na mú-sica, o que despertava desejos nas pessoas. No en-tanto, havia aqueles que não gostavam do swing. Na década de 30, os músicos começaram a refl etir sobre esse estilo e decidiram modifi cá-lo um pouco, criando, assim, um novo estilo. Ex-traindo elementos do swing, eles criaram o bebop, que era caracterizado por fl exibilidade e por con-dução melódica “nervosa”. Na realidade, o que eles fi zeram, a grosso modo, foi comprimir ao ex-tremo esse antigo gênero: tratava-se de notas to-cadasÊ rapidamenteÊ e,Ê maisÊ doÊ queÊ isso,Ê frasesÊ ci-fradas das quais se extrairia o máximo do mínimo de notas. Segundo o pesquisador e colecionador de discos Fábio Pire, essas ideias de nomes surgi-ramÊ nasÊ casasÊ deÊ jazz,Ê ondeÊ seÊ encontravamÊ todosÊos músicos famosos para se entreter com a música.

14

monografiaPGDOK1611.indd 14 11/18/10 10:47 AM

Page 19: TCC - Jazz em Recorte

15

gando quase ao seu fim, até que um grupo de jo-vens e músicos de jazz resolveu fazer uma junção entre o rock e o jazz, formando algo que podemos chamar de Fusion, que era nada menos do que o jazz tocado com novos instrumentos, como: gui-tarras e batidas muito parecidas a esse estilo novo. Ê Hoje, o jazz pode ser considerado como uma música cult, pois é escutado por uma pe-quena parte da população mundial que se inte-ressa por esses estilos diferentes dos tradicionais,

o rock e o pop, dois dos estilos de música mais escutados nas rádios e na televisão. Trata-se da soma de todos os subgêneros da história do jazz.Ê Dito em poucas palavras, a linha do jazz, desde 1900 até os dias de hoje, é definida como tema para o documentário a primeira versão do jazz, es-tilo tocado na cidade precursora, Nova Orleans, como Louis Amstrong, Duke Ellington e outros.

15

Foi no Minton’s Playhouse, em Harlem, que surgiu esse novo estilo, assim como houve em Nova Orleans anteriormente o surgimento do estilo para o mundo. Não podemos considerar pessoas em es-pecífico como descobridoras do jazz, ou seja, não podemos nomear pessoas como responsáveis pelo surgimento desse estilo de música. No entanto, hou-ve um conjunto de músicos responsáveis que, tendo uma mesma forma de pensar a música, criou algo novo para o jazz no estilo que passou a ser chamado de bebop. A expressão é uma onomatopeia de um intervalo musical, chamado de quinta diminuta. Da mesma forma que utilizamos “ra la la la” cantando uma canção qualquer, a palavra vinha dessa vocali-zação sem texto nenhum: tratava-se do bebop – ou rebop, como costumava ser chamado no início. A quinta diminuta (flatted fifth) tornou-se o intervalo mais melódico do bebop (ou bop somente). Era pro-porcional ao intervalo da sétima ou terça diminuta que formava o blues: a blue note. (http://istoejazz-fabiopires.blogspot.com/ Acesso em: 27 fev. 2010.)Ê

Logo após esse estilo, surgiram no mun-do pequenos blocos de jazz, nos quais se mis-turavam os estilos de música de cada região, surgindo como um dos exemplos o jazz latino, que tinha um ar de música da América Latina.Ê

Depois dessa época, mais precisamente na década de 70, paralelamente ao jazz surgiu um es-tilo de música que fez com que este quase acabas-se, pois a procura para ouvir esse estilo era grande e foi revolucionária. Esse gênero musical é o rock, que surgiu também do blues, embora tenha tomado um caminho diferente. As pessoas ficavam estarre-cidas ao ouvir o rock. É por isso que muitas ban-das e cantores surgiram. Foi nesse momento que o jazz passou por momentos muito difíceis, che-

monografiaPGDOK1611.indd 15 11/18/10 10:47 AM

Page 20: TCC - Jazz em Recorte

16

1900Ê Dixieland

LinhaÊ doÊ tempoÊ doÊ Jazz

1930Ê Swing 1940Ê Bebop 1950Ê CoolÊ Jazz 1960Ê FreeÊ Jazz 1970Ê Fusion

Banda"Original Dixieland Jazz Band". Sob o comando de Nick La Rocca,Êseus membros eram brancos de NovaÊ Orleans."New Orleans Rhythm Kings" e os "The Wolverines"

Caracter’stica/InstrumentosAs características desse estilo mais antigo do jazz incluíam uma relativaÊe complexa interação de melodias entreÊ aÊ corneta (ou trompete), clarinete e trombone juntamente comÊ umaÊ marcação fixa do piano,Êbaixo e bateria. A textura era predominantemente polifônica e muitas bandas não usavam nenhum tipoÊ deÊ partituraÊ ouÊ mœ sicaÊ escrita,Êcompondo os temas ‘de ouvido’. O improviso era fator indispensável.

Mœs icosLouis Armstrong, Johnny, Duke Ellington e Baby Dodds e HonoreÊDutrey.

CidadesÊ deÊ in’cioChicago e NovaÊ Iorque.

Banda"big bands"Ê (Orquestras de Jazz), banda de Basie.

Caracter’stica/InstrumentosUsado quase que exclusivamente como música para dançar,Ê oÊ somÊdas big bands empregou muitasÊ dasÊtécnicas de Henderson.Som extremamente orquestrado.Em Kansas era enfatizado um vocabulário do blues,Ê comÊmudanças no tempo e andamento da música.

Mœs icosBenny Goodman, Glenn Miller,ÊWoody Herman,Ê Tommy e JimmyÊDorsey e Artie Shaw.

CidadesÊ deÊ in’cioNovaÊ Iorque e Kansas City

BandaModern Jazz Quartet.

Caracter’stica/InstrumentosUma volta aos princípios do swing,Êmas sem dar ênfase aos riffsÊ eÊ aoÊprinc’ pioÊ Ô chamada e resposta’.O Cool introduziu uma série de novos instrumentos nesse estilo,ÊcomoÊ flauta, sax barítono e outros.Seus adeptos rejeitavam a ênfase emocional do bebop, bem como a exploração da extensão e a virtuosi-dade. Eles preferiam tocar em registros médios,Ê comÊ Ô ataqueÊsuave’, pequeno vibrato e frases de compassos grandes.

Mœs icosMiles DavisÊ eÊ outros

CidadesÊ deÊ in’cioNovaÊ Iorque. e outros.

BandaMúsicos renomados separadamente,ÊcomoÊ John Coltrane.Quarteto duplo liderado por Ornette Coleman.

Caracter’stica/InstrumentosMuito dos trabalhos se caracteriza-vam pela busca de liberdade harmônica, melódica e rítmica.John Coltrane,Ê queÊ emÊ muitosÊ deÊseus trabalhos abandonou com-pletamente os tons,Ê improvisandoÊdentroÊ deÊ umaÊ œ nicaÊ estruturaÊ naÊescala ou sobre um único acorde. Seus muitos seguidores cultivaram um estilo quase que totalmente emocional, com expressiva extensão de seus instrumentos até extremos que demonstrassem esta passionali-dadeÊ emÊ sons.Ê

Mœs icosJohn Coltrane,Ê Ornette Coleman, Cecil Taylor.Ê

CidadeÊ deÊ in’cioLos Angeles.

BandaResgate das “big bands”, do swing e com os instrumentos metalisados o fusion.

Caracter’stica/InstrumentosMuitos outrosÊ mœ sicos,Ê porÊ outroÊlado, buscaram a fusão com o rock, absorvendoÊ asÊ inovações que esse estilo sofrera nos anos 60. Deram ênfase ao uso de instrumen-tos eletrônicos, maiores sessões de percussão, figuras rítmicas e melódi-cas repetidas e segmentos relativa-mente longos tocados sem nenhuma mudança 'rígida' de harmonia.

Mœs icosThad Jones, Mel Lewis, Woody Herman e Count Basie.Miles Davis, Herbie Hancock, Chick Corea, Wayne Shorter e George Benson.

CidadesÊ deÊ in’cioVários.

BandaBandas de Dixieland diferenciadas pela música.

Caracter’stica/InstrumentosO estilo bebop era muito complexoÊem suas concepções rítmicas,Ê exten-sões das estruturas harmônicas usuais e um fraseado rápido e irregular.Bandas de Dixieland, com um instrumentoÊ deÊ cadaÊ vezÊ aoÊ invés de sessões usadas pelos gruposÊ doÊswing (enfatizando solos), o que abriu espaço para um maior desen-volvimento do virtuosismo.Exigia grandeÊ capacidadeÊ deÊ‘ouvido’ e essa irregularidade rítmica não era um estilo para se dançar. Este estilo foi adotado por muitos durante os anos 40 e 50, mas rejeitado por aqueles que preferiam as técnicas mais conservadoras do swing.

Mœs icosCharlie Parker, Dizzy Gillespie,ÊThelonious Monk e outros.

CidadeÊ deÊ in’cioNovaÊ Iorque.

Linha do tempo do jazz

monografiaPGDOK1611.indd 16 11/18/10 10:47 AM

Page 21: TCC - Jazz em Recorte

17

DesenvolvimentoTema contextualizadorWebÊ SŽ ries

Web Séries são episódios de diferen-tes temas lançados na Internet. Uma úni-ca instância de um programa de web série é chamada de episódio e a primeira de piloto.Os vídeos na Internet são lançados e logo fi cam “vi-ralizados” (ou seja, são divulgados rapidamente). Assim, um maior número de pessoas tem conheci-mento sobre o vídeo em um período curto de tempo. A primeira web série lançada na Internet foi a de Scott Zakarin, em 1995, com The Spot - Homicide: Second Shift, mas ela foi cancelada algum tempo de-pois em razão de restrições fi nanceiras e tecnológicas. Houve um aumento na popularidade de sé-ries para web devido à crescente disponibilidade de banda larga e de tecnologia de streaming de vídeo aprimorada. Isso permitiu que os produtores inde-pendentes criassem séries de baixo orçamento distri-buídas na Internet. As grandes empresas de produ-ção de televisão têm usado a Internet para promover seus programas de televisão e desenvolver meios es-pecífi cos de mostras para a Internet. O aumento da popularidade da Inter-net e as melhorias na tecnologia de streaming de vídeo mostram que produzir e distribuir uma web série é relativamente barato para os padrões tradicionais e permite aos produtores chegar a uma audiência potencialmente global, que po-dem aceder à mostra 24 horas por dia. O potencial emergente para o sucesso na

web video chamou a atenção de alguns dos prin-cipais executivos do entretenimento nos Estados Unidos, incluindo o ex-executivo da Disney e atu-al diretor da Companhia Tornante, Michael Eis-ner, fi xando os planos para produzir mais de 30 novas web séries em um ano. Rogers Media vai ajudar a fi nanciar e distribuir as produções do pró-ximo Vuguru, solidifi cando, consequentemente, uma conexão direta entre novas e velhas mídias.As séries da web podem ser distribuídas diretamente por produtores ou em sites de vídeo online, como: YouTube, Vimeo ou Blip. (http://en.wikipedia.org/wiki/Web_series)

17

monografiaPGDOK1611.indd 17 11/18/10 10:48 AM

Page 22: TCC - Jazz em Recorte

18

DesenvolvimentoTema contextualizador

Document‡ rios

Documentário é um gênero cinemato-gráfico que se caracteriza pelo compromisso com a exploração da realidade. Mas dessa afir-mação não se deve deduzir que ele represente a realidade tal como ela é. O documentário, as-sim como o cinema de ficção, é uma represen-tação parcial e subjetiva da realidade. Ê O filme documentário foi pela primeira vez teorizado por Dziga Vertov (1896-1954), que desen-volveu o conceito de “cinema-verdade”, defendendo a ideia da fiabilidade do olho da câmera. Esta seria, a seu ver, mais fiel à realidade que o olho humano, visto ser uma reprodução mecânica do visível – tal ideia foi ilustrada pelo filme que realizou, Cine-Olho (1924). Ê O termo “documentário” é aceito em 1879 pelo dicionário francês Littré como adjetivo referen-te a algo “que tem caráter de documento”. Atual-mente, há uma série de estudos cujos esforços se di-rigem no sentido de mostrar que há uma indefinição de fronteiras entre documentário e cinema de ficção, definindo-se, dessa forma, um gênero híbrido. As-sim, surge no início do século o termo docuficção. A etnoficção é umas das práticas nobres deste gênero. (fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/documentario).

Curtas-metragens

Curta-metragem, muitas vezes chamado de curta, é um filme de duração inferior a trinta mi-nutos, no entanto alguns o classificam com um pa-drão variável de aproximadamente dez minutos.ÊO termo começou a ser usado nos Estados Unidos em 1910, quando grande parte dos filmes começava a ter durações cada vez maiores, fazendo com que se nome-assem filmes de curta-metragem com menor duração.Ê

A animação foi o gênero que mais utilizou o formato de curta-metragem. Ainda hoje há muitos filmes com live action (ação ao vivo) e filmes de ani-mação produzidos como curta-metragem, haven-do, inclusive, um prêmio do Oscar para cada tipo. Ê

“Formato bastante difundido e em expan-são no Brasil desde os anos 70, o curta-metragem é também adotado em documentários, filmes de estudantes e filmes de pesquisa experimental.ÊSegundo a Agência Nacional do Cinema (ANCI-NE), em sua Instrução Normativa 22, Anexo I, a definição de curta-metragem é dada a filmes de até 15 minutos, média-metragem para filmes com tem-po acima de 15 e até 70 minutos e longa-metragem para filmes com mais de 70 minutos.” (http://pt.wikipedia.org/wiki/Curta_metragem).

monografiaPGDOK1611.indd 18 11/18/10 10:48 AM

Page 23: TCC - Jazz em Recorte

19

VideoÊ Arte

A videoarte é uma forma de expres-são artística que utiliza a tecnologia do ví-deo em artes visuais. Desde os anos 60, a vi-deoarte é associada a correntes de vanguarda.ÊEspecula-se que se deu a origem da videoarte quan-do Nam June Paik usou a sua mais nova câmera Sony Portapak para gravar metragens da procis-são do Papa Paulo VI pela cidade de Nova Iorque no outono de 1965. No mesmo dia, ele exibiu es-sas fitas em um café em Greenwich Village. É as-sim que a videoarte surgiu. Contudo, esse fato é discutido até os dias de hoje, pois a primeira Sony Portapak ainda não estava disponível até o ano de 1967. Fred Porest contradiz isso, dizendo que Nam June Paik teria conseguido o equipamento com fa-bricantes, que dão créditos a Andy Warhol, que mostrara underground videoarte semanas antes da seleção da procissão do Papa, de Nam June Paik.ÊConsequentemente, muitos artistas acharam o vídeo mais uma mídia de impacto do que o fil-me, principalmente porque com uma maior acessibilidade acoplada com tecnologias seria possível editar e modificar a imagem de vídeo. Ê O primeiro trabalho de videoarte de Multi Canais (usando multi monitores ou telas) foi Wipe Circle, de Ira Schneider e Frank Gilette. O trabalho foi o primeiro a combinar imagens de visitantes da galeria ao vivo, imagens tiradas de comerciais de te-levisão e metragens de fitas de vídeo pré-gravadas. O material é alternado de um monitor para o ou-tro, em uma coreografia elaborada. (fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/videoarte).

DesenvolvimentoTema contextualizador

19

monografiaPGDOK1611.indd 19 11/18/10 10:48 AM

Page 24: TCC - Jazz em Recorte

20

TitoÊ MartinoÊ JazzÊ band

Tito Martino e seus companheiros passaram a tocar o Jazz contemporâneo e o Dixieland progres-sivo. O desejo deles era de que as pessoas se divertis-sem ouvindo, assim como eles se divertiam tocando. ÊÊ Um dos maiores regentes brasileiros, o Maestro Diogo Pacheco, apresenta assim o CD de Tito Martino Jazz Band, “Classical Jazz To-day”: “Basta ouvir o CD para constatar que eles chegaram num patamar que poucos atingem.” ÊÊ A maior parte do repertório é inspirada nas ra-ízes do jazz tradicional, a saber: blues, ragtimes, mar-chas, valsas, hinos, spirituals, canções folclóricas in-glesas, francesas, espanholas, tudo “temperado” com o incomparável “swing” proveniente dos tambores africanos. Trata-se de jazz autêntico, portanto todos os solos são verdadeiramente improvisados segundo a inspiração do momento: uma alegria espontânea é transmitida pelas interpretações e contagia o público. Ê(http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

monografiaPGDOK1611.indd 20 11/18/10 10:48 AM

Page 25: TCC - Jazz em Recorte

21

Tito Martino: clarinete

Tito Martino queria tocar música clássica. Com dez anos, frequentou as aulas de piano na casa de uma professora rigorosa que o expulsou depois que ele desmontou o piano para ver como funcio-nava. Só veio a descobrir o jazz quando fazia o cur-sinho para a faculdade; seu colega de classe, Peter Dakowski ensinou-o a tocar banjo, que foi seu pri-meiro instrumento. Ao ingressar no ITA, foi obriga-do a aprender clarinete de trote. Um veterano que, por sorte, era clarinetista foi seu primeiro e único orientador. Ao sair da faculdade e ir para a Escola Politécnica, onde se formou engenheiro eletricista, criou em 1962 um conjunto de estudantes, que de-pois batizou de Traditional Jazz Band, com André Busic ao cornet, Alberto Siufi na tuba e Reynaldo Mayer no banjo. Começou copiando o clarinete de Johnny Dodds; mas logo descobriu Sidney Bechet, Albert Nicholas e o grande universo dos clarinetistas de jazz. Desde então tem feito sua própria síntese musical e, na opinião de John Wilson, o mais antigo crítico de jazz dos Estados Unidos, “Tito não copia ninguém, tem seu próprio estilo”. Mas Tito Martino sempre afirma que “uma andorimha só não faz ve-rão” e que sem os seus excelentes companheiros de banda ele não seria nada. Em seguida, apresenta-se parte da história dessas desses músicos talentosos. (http://www.titomartinojazzband.com.br).

DesenvolvimentoTema contextualizador

21

monografiaPGDOK1611.indd 21 11/18/10 10:48 AM

Page 26: TCC - Jazz em Recorte

22

BillyÊ Ponzio:Ê bateriaÊ eÊ washboard

Começou no CLAM aos 13, ouvindo e to-cando os grandes clássicos do Rock’n’Roll. Em se-guida estudou como autodidata. É artista gráfico, desenhista e ilustrador. Foi percussionista da Scottish Link Pipe Band , banda marchante de gaitas-de-fole Escocesa com 20 componentes, e tocou de kilt num Festival em Glasgow na Escócia. Gravou um CD de Ragtime com o pianista Alexandre Hage.

Atualmente brilha como baterista do Tito Martino Jazz Band, e o publico adora suas grandes performances ao washboard, instrumento que de-testa. Participou com o Tito Martino Jazz Band do Festival Dixieland em Cantanhede, Portugal, onde foiÊum Êdos Êde staquesÊpr incipais(fonte:http://http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

monografiaPGDOK1611.indd 22 11/18/10 10:48 AM

Page 27: TCC - Jazz em Recorte

23

AntonioÊ CarlosÊ Lima:Ê Trompetista

Formou-se em trompete pelo conservatório Villa Lobos e em regência de banda com o maestro violinista Moacir Del Picchia. Foi o 1º trompete solista da Banda Sinfôni-ca da Polícia Militar do Estado de São Paulo, sendo atualmente oficial especialista da reserva. Atuou em orquestras de musica popular como trompetista, entre elas Clovis Eli, Zaccaro e Carinhoso. Iniciou-se no jazz em 1978 tocando no lendário Opus 2004 como pistonista do Brazilian Jazz Stompers, com quem gravou um Long-Play. Participou também do Brasil Traditional Jazz Band durante 15 anos (tendo gravado vários CDs com o grupo). Hoje faz parte do Tito Martino Jazz Band, onde revela seu talento de pistonista e mostra sua veia humorística cantando divertidas imitações de Louis Armstrong.(fonte:http://http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

23

monografiaPGDOK1611.indd 23 11/18/10 10:48 AM

Page 28: TCC - Jazz em Recorte

24

JosŽ Ê CarlosÊ Ò ZecaÓ Ê Araujo:Ê contrabaixo

José Carlos foi aluno da Escola Municipal de Música. Estudou música de câmara com o solista de contrabaixo belga Christian Mesdon e prática de or-questra com o saudoso maestro Eleazar de Carvalho. Ê Participou de várias orquestras sinfônicas. Por volta de 1976, começou a participar como convidado de bandas de Dixie e Jazz Tradicional e já tocou com todas as bandas de jazz paulistanas conhecidas. Tem como ídolos os contrabaixistas: Ray Brown, Milt Hin-ton, Paul Chambers, Slam Stewart e Harvey Shaw. ÊÊ DevidoÊ aoÊ seuÊ ritmoÊ marcante,Ê suaÊ preci-são harmônica e sua vivência no jazz, José Carlos é atualmente o contrabaixista titular de Tito Martino Jazz Band – é o “coração” rítmico e harmônico do conjunto. (http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

monografiaPGDOK1611.indd 24 11/18/10 10:48 AM

Page 29: TCC - Jazz em Recorte

25

CidÊ Junior:Ê banjoÊ eÊ jazz-guitar

Cid Junior, paulistano do bairro da Lapa, é administrador e advogado por obrigação e músi-co de jazz por convicção. Começou sua trajetória musical tocando guitarra e contrabaixo elétrico em bandas de pop rock. Foi “catequizado” para o jazz pelo maestro João Francisco Missali, em cuja banda passou a tocar contrabaixo acústico, logo mudando para o banjo, instrumento em que adquiriu gran-de virtuosidade depois de ouvir as gravações his-tóricas de Johnny Saint Cyr e Lawrence Marrero. Ê Depois de três anos no New Orleans Jass Band, em 1995 aceitou o convite para somar seu talento e sua simpatia ao Tito Martino Jazz Band. Nos temas de estilo Fats Waller ou Count Basie, agora toca também sua jazz-guitar, pro-curando inspiração no talentoso Freddie Green.Ê(http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

25

monografiaPGDOK1611.indd 25 11/18/10 10:48 AM

Page 30: TCC - Jazz em Recorte

26

AriÊ Giorgi:Ê piano

Ari Giorgi, administrador de empresas e mestre em hotelaria, teve como sua primeira voca-ção tocar música clássica ao piano, tendo aulas com grandes mestres em São Paulo; mas foi dispensado pelo professor quando improvisou um blues sobre um tema de Beethoven. Descobriu o seu “guru” no jazz na figura imortal de Teddy Wilson, o grande pianis-ta de Benny Goodman. Desde então, aperfeiçoou-se no que realmente sabe fazer, o jazz tradicional. Ê Tocou várias vezes no Teatro Municipal de São Paulo, Teatro São Pedro, Memorial de América Latina e em muitos outros locais de renome. Além disso, participou de vários grupos de jazz incluin-do uma das formações do Traditional Jazz Band de Tito Martino no tempo do celebrado OPUS 2004. Toca agora com o Tito Martino Jazz Band e parti-cipa da formação “compacta” que é o Swing Jazz Quintet, com os quais gravou vários CDs. É peça fundamental na harmonia e no equilíbrio do con-junto. (http://www.titomartinojazzband.com.br/).

DesenvolvimentoTema contextualizador

monografiaPGDOK1611.indd 26 11/18/10 10:48 AM

Page 31: TCC - Jazz em Recorte

27

Multishow é um canal da operadora Globosat de televisão. No ar desde 1991, tem uma ampla gama de estilos na programação na área do entretenimento. Um de seus maiores concorrentes é a MTV Brasil, que segue o mesmo padrão de programação.Ê

Inicialmente, o canal apresentava apenas programas musicais considerados cults, como o Free Jazz, baseado no festival musical patrocinado pela marca de cigarros, e uma quantidade bem maior de séries estrangeiras clássicas apresentadas em uma faixa chamada “Retrô TV”: Monty Python, Havaí 5.0, Mary Tyler Moore, entre outros, que já não eram apresentados no Brasil há muito tempo.Ê

O canal também apresentava programação infantil, em uma faixa chamada “Babá Eletrônica”, com desenhos animados como “Os Simpsons”, “Garfield”, “Caverna do Dragão”, “The Super Mario World Show”, e desenhos japoneses, como animes, na sessão “Japanimation”, entre outros.Ê

Antes da criação do Canal Brasil e do Telecine Cult, os filmes nacionais e de arte também eram apresentados no canal Multishow. Curiosamente, o único programa que está no ar desde 1991 é o “Sexytime”, que exibe sessões de strip-tease e filmes eróticos. Entre 1994 e 1996, a rede Nickelodeon esteve no Multishow. Os programas incluíam “Ren & Stimpy”, “Rugrats”, “Clarissa”, “Doug”, “As Aventuras de Pete & Pete”, “Roundhouse” (renomeado como Videotribo) e “Wild & Crazy Kids” (renomeado como “Galera Fera”). Atualmente, o canal é voltado ao público jovem, tendo sido recentemente extintas da grade as poucas séries

clássicas (como “A Gata e o Rato”) e outros programas musicais que não se enquadravam no novo perfil do canal.Ê O canal também é conhecido por promover shows especiais, intitulados “Multishow Ao Vivo” (seguindo a fórmula do principal rival, “MTV Ao Vivo”, da MTV Brasil), que são posteriormente lançados em CD e DVD. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Multishow - Acesso em: 27/02/2010) Especializado em animações gráficas, o canal traz para cada programa uma vinheta personalizada, tendo entre a programação uma animação que representa a identidade visual do canal. Ultimamente, tem-se usado uma linguagem de recortes de papel e colagem, como se o canal fosse construído com recortes.Ê O próprio logotipo do canal mostra que a programação sempre vai ser um show, com

elementos gráficos chamativos e coloridos. Tudo o que aparece no canal é demonstrado por meio de animações. Graficamente, o canal Multishow possui uma linguagem bastante descontraída, própria do

DesenvolvimentoEmpresa Colaboradora

monografiaPGDOK1611.indd 27 11/18/10 10:48 AM

Page 32: TCC - Jazz em Recorte

28

site Multishow

DesenvolvimentoEmpresa Colaboradora

público jovem. Para isso, utiliza-se de cores alegres e vibrantes na maioria das vezes, com muitas variações cromáticas.Ê O site do canal Multishow é alocado dentro do site “Globo.com”, contendo as suas particularidades, com uma linguagem simples para o internauta se localizar bem e encontrar o que quer facilmente.

monografiaPGDOK1611.indd 28 11/18/10 10:48 AM

Page 33: TCC - Jazz em Recorte

29

DesenvolvimentoEmpresa Colaboradora

Há uma vinheta de abertura no canal Multishow, mostrando um dos vários exemplos de animações de que o canal se utiliza para passar a linguagem que quer para o telespectador. A cola-gem é um fator interessante da vinheta.Ê

Vídeo extraído do Youtube.

monografiaPGDOK1611.indd 29 11/18/10 10:48 AM

Page 34: TCC - Jazz em Recorte

30

Hoje, quando se menciona a palavra “jazz”, não se sabe ao certo de qual época é esse estilo de música e qual época ele está retratando. Com o desenvolvimento do jazz no mundo, houve diversas maneiras de tocar essa arte musical e poucos, hoje em dia, sabem a origem desse estilo. O primeiro jazz, o tradicional, que se tocava na década de 20, não está mais sendo escutado por muitos brasileiros apreciadores desse estilo. Segundo o músico Tito Martino, é ele a essência do jazz, que se caracteriza pela predominância da improvisação nos palcos, onde músicos como Louis Armstrong, King Oliver, Herbie Hancock, Jelly Roll Morton entre outros, começaram suas composições na cidade de Nova Orleans, tendo depois migrado para Chicago e Nova Iorque, até chegar a outros continentes.Ê Normalmente, quando se acessa a Internet à procura de algum vídeo sobre o jazz, não se encontram muitas opções, especialmente de documentários. Se algum for encontrado, é demonstrado de uma maneira inteiramente tradicional, com decupagens simples, uma

fotografia monocromática, especialmente devido à inserção de material de arquivo, em geral preto e branco. A edição também é simples, sem muitas transições, o que não se enquadra ao perfil do canal Multishow.

Problematizaçao ˜Desaparecimento do Jazz original

Comportamentos contempor‰ neos frente aos ve’ culos de comunica• ‹ o.

Na televisão, hoje, temos a modalidade do Zapping (termo usado para pessoas que mudam de canal constantemente, vendo poucos segundos de cada programação), que acontece de forma mais intensa no ambiente da web, pois, em uma mesma página de Internet, uma pessoa pode chegar a ver vários vídeos ao mesmo tempo, abrindo abas diferentes e tendo várias informações distintas. Muitas vezes, essas informações são vagas e não têm conteúdo. São rápidas, mas não geram nenhuma reflexão ao internauta, o que deve ser de fundamental importância para um vídeo que carrega em si uma gama de informações válidas sobre determinado assunto.

monografiaPGDOK1611.indd 30 11/18/10 10:48 AM

Page 35: TCC - Jazz em Recorte

31

Análise da concorrência

A MTV, que antes era chamada de Music Television, é um canal de televisão a cabo norte-americano sediado em Nova Iorque. Com uma programação originalmente dedicada totalmente a videoclipes de di-ferentes gêneros musicais, conduzidos por apresentadores conhecidos como VJs (video jockeys), a emissora gradualmente reduziu a quantidade de música transmitida e passou a produzir uma variedade de reality shows e programas de televisão relacionados à cultura pop, que têm como alvo o público formado por jovens.Ê A rede foi fundada em 1 de agosto de 1981 como uma operação da MTV Networks, com investimentos de empresas como a Warner Communications e a American Express. Logo após foi comprada pela empresa Viacom, tornando-se uma subsidiária dela. A combinação de videoclipes da MTV, apresentadores jovens, comentários irre-verentes, promoção de concertos de rock, notícias e documentários sobre bandas marcaram a popularidade do canal entre os jovens espectadores, tornando-se uma promotora líder na divulgação de novas músicas e músicos de rock.Ê Desde a sua estreia, a MTV revolucionou a indústria musical. Slogans como “I want my MTV” (“Eu quero minha MTV”) influenciaram o modo de pensar da sociedade. O conceito do VJ popularizou-se, e ar-tistas e fãs encontraram um ponto de encontro para eventos musicais, notícias e promoção. A MTV também já foi referência muitas vezes para músicos, canais de televisão, filmes e livros. A sua opção por passar uma programação repleta de reality shows em detrimento de videoclipes tem sido contestada frequentemente, o que demonstra a grande influência que o canal tem junto ao público. (http://pt.wikipedia.org/wiki/MTV - 20/04/2010).

Construçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 31 11/18/10 10:48 AM

Page 36: TCC - Jazz em Recorte

32

A MTV possui uma linguagem bastante pa-recida com a do canal Multishow, pois apresenta pro-gramas para o público jovem. Em seu site, mostrado ao lado, o background é composto por palavras que são utilizadas no programa e palavras que têm a ver com os jovens, que são o público-alvo do canal. Além disso, o layout do site, bastante chamativo, possui co-res vibrantes que são ressaltadas pelas imagens en-graçadas e descontraídas. Verifica-se, ainda, que to-dos os programas desse canal são apresentados por vinhetas em seu início, com a mesma linguagem.Ê

Análise da concorrênciaConstruçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 32 11/18/10 10:48 AM

Page 37: TCC - Jazz em Recorte

33

O logotipo apresentado ao lado é mostrado sempre com cores vibrantes e chamativas, junta-mente com imagens do cotidiano ou com imagens relacionadas com o programa que está sendo apre-sentado no canal. Ele apresenta um grande “M” em perspectiva 3D, mostrando dinamismo com uma assinatura escrita TV, pois antes havia rádio MTV.Ê O slogan abaixo mostra que esse canal apre-senta em sua essência todos os tipos de música.

Análise da concorrênciaConstruçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 33 11/18/10 10:48 AM

Page 38: TCC - Jazz em Recorte

34

VH1 (anteriormente conhecido como VH-1: Video Hits One, de 1985 a 1994, e como VH1: Music First até 2003) é um canal estadunidense de televisão por assinatura cuja rede tem sede na ci-dade de Nova Iorque. Transmitido desde 1° de janeiro de 1985, o propósito original do canal era con-solidar o sucesso da MTV oferecendo aos telespectadores vídeos musicais, mas com uma segmentação demográfica maior do que seu canal de origem, incluindo o mais leve e suave lado da música popular. Ê O canal foi criado pela Warner Entertainment-Amex Satélite, que é uma subsidiária da Warner Communications, uma proprietária da MTV. VH1 e MTV são partes da MTV Networks, que é uma divisão das sociedades da Viacom. Embora ocasionalmente o VH1 ainda apresente músicas e vídeos no programa “Top 20 Video Countdown”, a sua mais recente expressão da fama se deu com sua relação entre música e vida musical, como exemplificam o programa “Behind the Music”, as séries “I Love the...”, o blo-co da programação “Celebreality” e o foco global do canal sobre a cultura popular. (http://pt.wikipedia.org/wiki/MTV – 20/04/2010)

Análise da concorrênciaConstruçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 34 11/18/10 10:48 AM

Page 39: TCC - Jazz em Recorte

35

O site possui uma linguagem bastante mo-derna, com cores bem vibrantes e chamativas. O layout apresentado ao lado é parecido com o layout da MTV mostrado anteriormente. Isso se deve ao fato de que as informações devem estar em evidên-cia para que os jovens possam clicar em vários links ao mesmo tempo ou para que tenham acesso a tudo para depois escolher em qual clicar.

Análise da concorrênciaConstruçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 35 11/18/10 10:48 AM

Page 40: TCC - Jazz em Recorte

36

Todos os logotipos e vinhetas dos programas apresentam a mesma linguagem do canal, diver-tida e colorida. O logotipo apresentado ao lado é mostrado sempre com cores vibrantes e chamativas, como o da MTV. Mostra-se um cubo em perspec-tiva 3D, dando um dinamismo para o logotipo. As coresÊ apresentadasÊ sempreÊ aparecemÊ emÊ contrasteÊcom a que está em seu interior.

Análise da concorrênciaConstruçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 36 11/18/10 10:48 AM

Page 41: TCC - Jazz em Recorte

37

Experiências correlatasConstruçao mercadologica ˜ ´

Para este estudo, relacionado ao projeto de Graduação em Design, foram coletados alguns dos me-lhores filmes sobre o tema “jazz”, de onde foram eleitas algumas referências cinematográficas consideradas significativas para a criação do documentário. Nesses filmes, pretendem-se analisar os cortes de cenas utilizados, as imagens do jazz usadas (e o modo como foram utilizadas). Será feita a análise gráfica de todos os aspectos de design que foram utili-zados nos filmes, como: os letreiros, suas tipografias, os menus, a iluminação, o cenário, as animações de transição e de passagens de ano, entre outros aspectos. Os filmes a serem analisados são: “A Vida e a Música”, de Thelonious Monk; “The Cotton Club”; “The Blues”, de Martin Scorsese; e “Jazz”, coletânea de Ken Burns. Esses filmes selecionados vão servir como experiências correlatas para o projeto final de graduação. Além dessas análises, é importante que se tenha como referência o programa de rádio “Sala dos professores”, de Daniel Daibem, pois ele tem o mesmo formato do filme realizado para o projeto, no qual informações e curiosidades sobre o jazz são passadas rapidamente em um curto período de tempo. Como o filme piloto é o primeiro vídeo de uma série, foi preciso analisar o formato de uma web série lançada pela Locaweb, “O que que é isso?”.Ê

Pretensões de Análise

monografiaPGDOK1611.indd 37 11/18/10 10:48 AM

Page 42: TCC - Jazz em Recorte

38

O filme “Thelonius” conta a história do jazzista Thelonious Monk, um dos fundadores do estilo de jazz chamado bebop, mostrando vídeos e fotos de fatos da vida do músico. Trata-se de um do-cumentário que mostra todas as faces do pianista, interpretando o que se passava em sua cabeça. Esse filme serve como inspiração para mú-sicos que gostam desse mesmo estilo e que gostam principalmente das improvisações de Thelonius Monk. O que é mais interessante nesse documen-tário são as filmagens do protagonista ensaiando no estúdio, onde improvisa sem saber que está sendo fil-mado. É nesse momento que vemos como o músico pensa de verdade sem seus limites. Os entrevistados que fazem parte do filme são em sua maioria produtores que lançaram seus CDs, juntamente com seu filho, que conta a sua per-cepção das coisas em relação à época em que seu pai era vivo. A maioria dos documentários mostra a vida de um personagem; começa a apresentar como se iniciou a sua carreira e como ela acabou, com a sua morte ou não. O documentário é analisado em termos de escolhas nas aplicações das fotos, vídeos, músicas, shows, entrevistas e locuções. Observa-se, também, em que ordem eles foram colocados e para que efeito.Ê O vídeo começa com um show que o jazzista fez,Ê queÊ demonstraÊ muitasÊ caracter’s ticasÊ deÊ suaÊ per-

sonalidade. Ele começa dançando ao som do saxofo-ne e, logo quando o som para ele sente uma imediata vontadeÊ deÊ tocarÊ oÊ piano,Ê senteÊ queÊ deveÊ entrarÊ nes-se momento. Então, para de dançar e, ainda antes de sentar, começa a tocar o piano, para depois im-provisar sentado e batendo os pés ao ritmo da mú-sica. Aliás, ritmo que ele mesmo inventou, o bebop.Ê Logo após isso, começa a parte que conta a biografia do músico. Assim, aparecem fotos em fade in e fade out, ou com mudanças de escalas com uma locução ao fundo, contando um pouco da sua história, de como tudo começou em sua carreira.Ê

A Vida e Musica deThelonius Monk ´

monografiaPGDOK1611.indd 38 11/18/10 10:48 AM

Page 43: TCC - Jazz em Recorte

39

O menu do documentário é dividido em faixas, cada uma com o seu show. Quando co-meça o capítulo, apresenta-se o som com as ima-gens; roda-se um pouco até a música ser abaixada para, assim, entrar a locução, explicando-se que momento é esse. Nesse instante, entra um letrei-ro com o nome do jazz tocado. Os letreiros apa-recem da mesma maneira quando entra algum entrevistado,Ê contandoÊ oÊ nomeÊ daÊ pessoaÊ eÊ oÊque faz. O estilo das letras é padrão, tradicional.Ê

A escolha dos enquadramentos durante o fil-me se dá para mostrar o sentimento do músico ao tocar o jazz, pois muitas vezes é focalizado o rosto de Thelonious ou são focalizadas as suas mãos ao tocar o piano, dois locais claros que demonstram o que ele está sentindo e tocando.

Em alguns momentos do vídeo, quando é to-cadaÊ umaÊ mœs icaÊ deÊ fundoÊ famosaÊ doÊ mœs ico,Ê apa-recem capas de CDs e fotos nos jornais para ressal-tar a fama dele.

Quando os entrevistados aparecem, eles comentam sobre fatos nos quais eles mesmos e Thelonious Monk estavam envolvidos. Logo após esse momento de breve entrevista, mostram-se imagens e vídeos do músico por poucos minutos sem falas, para depois entrar a voz do entrevista-do “em off ” com o vídeo de fundo. Para finalizar a entrevista, volta-se para a mesma cena do en-

trevistado sentado concluindo o discurso. Como o filme trata de uma pessoa específica, ele é finaliza-

do com cenas em slow motions para mostrar que o músico ainda esta presente na vida das pessoas.Ê

A Vida e Musica deThelonius Monk ´

monografiaPGDOK1611.indd 39 11/18/10 10:48 AM

Page 44: TCC - Jazz em Recorte

40

O longa-metragem “Cotton Club” conta a história de um dos vários bares de jazz, com um público consideravelmente alto. Com sua majes-tosa orquestra, Duke Ellington é um dos focos do filme, mas o centro das atenções gira em torno de um músico que é convidado para tocar o seu instrumento no grande “Cotton Club”. Entre homens da máfia, essa história é dramatizada.Ê O menu do filme já sintetiza o que vai se passar no longa-metragem através de seus personagens em forma de ilustração, o que mostra já desde o princípio as sutilezas da épo-ca que será retratada no filme. Ao lado da ilus-tração, passa-se um vídeo misturando o que há de belo, que são os shows no “Cotton Club” e

The Cotton ClubFrancis Ford Coppola

monografiaPGDOK1611.indd 40 11/18/10 10:48 AM

Page 45: TCC - Jazz em Recorte

41

a violência do filme, uma sobreposta a outra, dando um suspense para o filme. Os letreiros iniciais são colocados de forma a parecer que eles já estão em um palco de um show, pois as letras estão na forma 3D, com uma luz de

spotÊ deÊ casaÊ deÊ teatro,Ê comoÊ seÊ asÊ pessoasÊque são citadas lá fossem os astros do show.Ê O filme é muito bem caracterizado pelo seu cenário e figurino. Tudo é antigo e refinado, como os altos padrões que se ti-nham nos anos 30. A direção de fotografia do longa-metragem traz um tom antigo que se associa muito bem com o tema, com uma ilu-

The Cotton ClubFrancis Ford Coppola

monografiaPGDOK1611.indd 41 11/18/10 10:48 AM

Page 46: TCC - Jazz em Recorte

42

minação baixa em momentos que acontecem os shows nas casas noturnas e muita iluminação nos locais mais arejados, fora dos bares. Há um mo-mento no filme que retrata a passagem da que-da da Bolsa de Valores em 1929. Ela é demons-trada por meio de imagens e sons de dinheiro desaparecendo (há barulho de moedas batendo umas nas outras). Logo em seguida, mostra-se a situação das pessoas na época pós-queda.Ê

No decorrer do filme há passagens cons-tantes de anos. Para fazer essa transição, o diretor resolveu colocar várias imagens da época que se

sobrepõem com uma música de fundo, aparecen-do como um título o ano sobre o qual vai se falar.Ê Em momentos de suspense, o diretor es-colhe diminuir a iluminação do lugar da cena e sempre coloca uma música de fundo calma, mas ao mesmo tempo agressiva. O diretor do filme resolveu criar um final bastante inusita-do. Os sapateadores do show do “Cotton Club” percorremÊ todasÊ asÊ cenasÊ demonstrandoÊ queÊ oÊpalco não é mais o do bar, mas o de toda a ci-dade. O filme finaliza com os atores principais indo embora com um trem, como se todo o fil-

The Cotton ClubFrancis Ford Coppola

monografiaPGDOK1611.indd 42 11/18/10 10:48 AM

Page 47: TCC - Jazz em Recorte

43

me fosse um show que estava para se acabar.Ê Em termos gerais, o filme traz, por meio de suas cenas, o clima que havia em Harlem na

década de 30, ou seja, mostra como as pessoas interagiam fora e dentro dos palcos, onde se to-cava o famoso jazz de Duke Ellington.

The Cotton ClubFrancis Ford Coppola

monografiaPGDOK1611.indd 43 11/18/10 10:48 AM

Page 48: TCC - Jazz em Recorte

44

“The Blues” é uma série de documentários sobre a carreira dos maiores músicos do blues, que mostra o começo de suas carreiras, alguns de seus shows mais famosos e o cotidiano desses músicos. Como característica forte do diretor, os vídeos mostram partes de cenas do dia a dia dos músicos que são raras de se ver. Nessas cenas, mostra-se o que o artista pensa sobre sua música e o que almeja para o futuro. Os filmes do diretor Martin Scorsese têm uma característica peculiar em relação à forma de gravar as cenas. O diretor acompanha e registra todos os momentos da viagem dos músicos para os shows. Dessa forma, são captu-

The BluesMartin Scorsese

radas imagens inusitadas que mostram a banda e o artista principal. É assim que o diretor ga-nha seu diferencial, pois são gravados momentos que a pessoa que está assistindo não imagina encontrarÊ emÊ umÊ docu-mentário. O documentário contém shows; entre-vistasÊ comÊ pessoasÊ queÊnão têm ligação nenhu-maÊ comÊ osÊ artistas,Ê masÊgostam muito deles; en-trevistasÊ comÊ osÊ mœs icosÊe cenas de episódios que mostram a passagem de um show para outro em cidades diferentes.

monografiaPGDOK1611.indd 44 11/18/10 10:48 AM

Page 49: TCC - Jazz em Recorte

45

The BluesMartin Scorsese

Quando um entrevistado aparece para falar sobre determinado assunto, o diretor coloca a assi-natura dele ao lado de seu rosto. Trata-se de uma proposta interessante, pois, além de mostrar o que o entrevistadoÊ temÊ aÊ dizer,Ê apresentaÊ suaÊ caracter’s ticaÊpessoal, mostrando o desenho de sua assinatura.

Para as trocas de cenas, o diretor utiliza-se de uma transição com transparência, sobrepondo-as emÊ umÊ mesmoÊ momento,Ê criando,Ê assim,Ê umÊ efei-to de síntese de informação para o documentário, o que traz uma nova composição para o filme.

monografiaPGDOK1611.indd 45 11/18/10 10:48 AM

Page 50: TCC - Jazz em Recorte

46

The BluesMartin Scorsese

A essência da história do blues retratado pelo documentário surgiu em Beale Street, mais propriamente no Palace Theater, onde surgiram as grandes figuras desse estilo de música, como B.B King. Em um determinado momento do filme, há uma passagem que mostra como era essa rua antigamente (quando era tocado o início do blues) e como ela é hoje, com transições de imagens, para demonstrar no que se tornou essa rua que era tão movimentada em seus tempos de glória (quando o blues imperava). Em relação à cor, quando o filme apresenta os fatos da história do início do blues, traz imagens na maioria das vezes em branco e preto e, quando mos-tra passagens de músicos que tocam o blues nos dias de hoje e os entrevistados, inclusive o astro do filme B.B King, apresenta imagens em cores. É interessante ressaltar como são feitas algumas das capturas de imagens no decorrer das gravações de cenas, pois em alguns momentos o diretor leva consigo a câmera e começa a gravar sem os artistas saberem. Até mesmo quan-do eles descem do ônibus para algum show a câmera está gravando tudo, sem haver a preocupação de que ela fique na posição certa. Assim, o diretor coloca tudo no filme final. Os letreiros finais são apresentados ao lado do vídeo de um show de um dos entrevistados, finalizando-se o filme com a música tema.

monografiaPGDOK1611.indd 46 11/18/10 10:48 AM

Page 51: TCC - Jazz em Recorte

47

JazzUm filme de Ken Burns

“Ken Burns” é uma coletânea com mais de doze horas e meia de duração que conta a história definitiva do estilo de música jazz, desde suas raízes no século XIX até os dias de hoje. Produzida por Ken Burns – um dos mais premiados e respeitados documentaristas dos Estados Unidos –, essa produção custou mais de treze milhões de dólares e levou mais de seis anos para ser produzida. Jazz apresenta literalmente centenas de momentos raros e clássicos, gravações e apresentações ao vivo colhidas de épocas diferentes da música jazz, além de entrevistas exclusivas, clipes raros e fotografias inéditas. Fala-se sobre os artistas reno-mados – Armstrong, Ellington, Basie, Goodman, Brubeck, Davis –, bem como sobre alguns artistas menos conhecidos, cujo talento e criatividade ajudaram a preparar o curso de uma verdadeira revolução musical. Ê O primeiro dos documentários da coletânea é o que será analisado graficamen-te neste trabalho, pois trata do mesmo estilo de jazz que será abordado em todo o proje-to de graduação. O estilo que se tocava em uma cidade pequena dos Estados Unidos, chama-da New Orleans, foi iniciado por músicos que ali viviam e foi divulgado pelo famoso Louis Amstrong.Ê

monografiaPGDOK1611.indd 47 11/18/10 10:48 AM

Page 52: TCC - Jazz em Recorte

48

JazzUm filme de Ken Burns

O próprio menu do DVD já mostra ao teles-pectador que o estilo de jazz que vai ser retratado é o de Nova Orleans, onde os negros se juntavam com os amigos e improvisavam o jazz. Ao fundo, vemos uma fotografia de uma dessas bandas brincando com a música. Há também uma vinheta de abertura do menu, na qual o diretor apresenta uma animação com os nomes dos músicos que serão retratados no filme, flutuando em volta da grande palavra “jazz”.

monografiaPGDOK1611.indd 48 11/18/10 10:48 AM

Page 53: TCC - Jazz em Recorte

49

Sob o ponto de vista gráfico, o filme começa de uma maneira bastante poética, pois, pela primeira vez, aparecem imagens fixas que mostram onde surgiu o jazz e os locais em que era tocado esse estilo de música. Como locução, o primeiro entrevistado começa a fazer calma-mente uma breve definição do jazz. Isso acontece “em off ” com as imagens em primeiro plano, até que aparece uma sala, onde esse entrevistado continua a falar sobre o tema em questão.

É percebida uma característica particular do di-retor nesse filme pela presença de suspense. Não é de imediato que se fala quem está aparecendo em cena pela primeira vez, ou seja, primeiramente aparecem imagens de certo sujeito e, assim, começa-se a falar sobre ele sem citar o seu nome. Fala-se sobre a vida dele e sobre que ele se tornou para que, em seguida, revele-se quem é essa figura que mudou tanto a forma de ser do jazz. É o que acontece no princípio do filme, antes de começar a histó-ria que mostra como surgiu o jazz.

No começo de todos os capítulos, há sempre uma mesma animação com a palavra “jazz”. Há várias pa-lavras que se sobrepõem uma na outra, como se fosse apresentada uma notícia “em primeira mão”, simulando os jornais antigos que anunciavam “Extra! Extra!” para chamar a atenção do público.

Há uma mescla de imagens de filmes da época e de fotos, fazendo uma interação entre as duas para se contar a história do lugar. A maioria dos filmes captura-dos de arquivo é em branco e preto, e o que foi capturado pela câmera do diretor aparece em cores

JazzUm filme de Ken Burns

monografiaPGDOK1611.indd 49 11/18/10 10:48 AM

Page 54: TCC - Jazz em Recorte

. Quando aparece algum entrevistado, o enquadramento é em close-up, e o ambiente se torna indefinido, pois não se consegue ver onde essa pessoa está (se é em um quarto ou em um estúdio); só se vê o sofá onde ela está sentada. Já a iluminação é fraca no plano de fundo e dire-cionada para o rosto do entrevistado, deixando o ambiente e a cena mais poéticos.

Em termos gerais, o diretor Ken Burns é muito poético ao trazer as imagens do jazz em seu filme; ele conta a verdadeira história do jazz de uma maneira simples e bela. A história é contada pelos entrevistados que demonstram os seus sentimentos pela música por meio das palavras. A associação entre essas palavras e as imagens que são trazidas deixa o documentário majestoso.

JazzUm filme de Ken Burns

50

monografiaPGDOK1611.indd 50 11/18/10 10:48 AM

Page 55: TCC - Jazz em Recorte

51

Experiências correlatasConstruçao mercadologica

O programa de rádio “Sala dos professores”, de Daniel Daibem, possui uma estrutura bastante parecida com a do projeto de graduação, pois ele é um programa que visa trazer fatos curiosos sobre o jazz com pessoas influentes dessa música em um curto período de tempo. Além de apresentar ao te-lespectador a música dos criadores do jazz, ele traz pessoas que entendem sobre o assunto para falar so-

bre determinado tema. O programa é exibido todos os dias das 19h30 às 20h, ou seja, tem 30 minutos de duração. Cada dia ele seleciona alguma época de sua história e fala um pouco sobre como que era o ambiente de criação dos músicos e os detalhes da musicalização do jazz.

˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 51 11/18/10 10:48 AM

Page 56: TCC - Jazz em Recorte

Experiências correlatas - Web SérieConstruçao mercadologica

Para entender melhor o proces-so de uma web série, foi preciso anali-sar uma série que foi lançada pela Lo-caweb, chamada “O que que é isso?”. Ela foi lançada no site da locaweb, sendo publicada semanalmente com link patrocinado para o Youtube. Cada episódio contava uma história diferen-te dos mesmos personagens, deixan-do o espectador curioso para saber o que apareceria no próximo episódio. Trata-se de pequenos curtas-

metragens, com aproximadamente cinco minutos, o que é um tempo relativamen-te bom para a Internet. O filme se passa dentro de um mesmo cenário e aborda o mesmo tema; muda apenas o roteiro. No site, era possível fazer co-mentários a respeito do episódio que foi lançado, mandando sugestões para os próximos episódios. Hoje, o site já saiuÊ doÊ ar,Ê masÊ aindaÊ seÊ podemÊ encon-trar os vídeos no Youtube. Na época em que foi lançado, fez muito sucesso.

52

˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 52 11/18/10 10:48 AM

Page 57: TCC - Jazz em Recorte

53

Público - Alvo

OuvintesÊ deÊ mœ sicaÊ -Ê Jazz

Nesse caso, o público-alvo em questão é o segmento de pessoas que teria interesse em assistir vídeos informativos sobre jazz, e não sobre a música em si. A maioria dessas pessoas são jovens músicos que têm o costume de escutar música de qualidade, queÊ possuemÊ umÊ computadorÊ comÊ InternetÊ emÊcasa, que têm um gosto natural em adquirir conhecimentos extras em sua vida e que gostam de ter entretenimento. Há também um público mais crítico que quer saber algo a mais sobre o jazz. Há, ainda, um público que apenas quer saber mais a respeito desse estilo de música. Em geral, existe um público adulto formado que gosta de aumentar seu repertório com novos conteúdos musicais.

Construçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 53 11/18/10 10:48 AM

Page 58: TCC - Jazz em Recorte

54

Pœ blico-alvoÊ doÊ canalÊ Multishow

O público-alvo do canal Multishow é formado, em sua maioria, de pessoas da classe alta e da classe média alta, que têm entre 18 e 34 anos. Normalmente, são pessoas que gostam de ter contato constante com a música no decorrer do dia. Os estilos de música tocados nos programas são bastante variados: tocam-se rock, SKA e até jazz (mais clássico e calmo). Dependendo de sua programação, sempre aparecem pessoas interessadas em saber sobre a vida dos músicos, o que é o foco de alguns programas do canal Multishow.

Público - Alvo ˜ ´Construçao mercadologica

monografiaPGDOK1611.indd 54 11/18/10 10:48 AM

Page 59: TCC - Jazz em Recorte

55

PesquisaÊ sobreÊ videosÊ paraÊ internet

A pesquisa realizada na Internet com foco no público-alvo jovem pretende saber quais assuntos chamam a atenção das pessoas que assistem a vídeos na Internet (e com qual frequência). Selecionou-se uma amostra de aproximadamente 130 pessoas (que possuem computador com Internet em casa) com idade entre 19 e 26 anos. A maioria delas ainda são estudantes, com um foco mais publicitário e de design. Sendo assim, essas pessoas precisam se atualizar constantemente com referências de vídeos na Internet. O site do Youtube é o mais frequentado por elas, sendo acessado, em média, de 1 a 3 horas por dia. Em geral, essas pessoas assistem a vídeos de entretenimento, clipes de música e humor, e 11% dos jovens veem documentários na Internet, o que é um número bastante baixo. Isso torna o objetivo do projeto mais desafiador. É importante notar que essas pessoas têm um grande vínculo comÊ asÊ redesÊ sociais,Ê tendoÊ acessoÊ constanteÊ aÊtodas as informações transmitidas pela Internet. Muitos desses jovens, quando entram em algum site, procuramÊ oÊ queÊ queremÊ eÊ saemÊ imediatamente,Ênão vendo, portanto, tudo o que ele pode oferecer. Dessa forma, conclui-se que a informação por meio dos vídeos é importante para eles. Ela deve ser transmitidaÊ emÊ aproximadamenteÊ cincoÊ minutos,Êpois, caso contrário, torna-se desinteressante. Faça-se a ressalva de que algumas pessoas disseram que preferem vídeos de, no máximo, 12 minutos.

PesquisaÊ sobreÊ oÊ pœ blicoÊ deÊ Jazz

Foi entregue uma pesquisa para todo o público que foi assistir ao show no dia da gravação, contendo perguntas que refletissem pontos a respeito do público do jazz. O objetivo era descobrir qual o motivo que levava as pessoas a irem ao show de Tito Martino Jazz Band e se eles se interessariam emÊ assistirÊ aÊ v’de osÊ aÊ respeitoÊ doÊ mesmoÊ tema,Ê oÊjazz. Constatou-se que a maioria das pessoas tem mais de 50 anos e que possuem carreiras distintas, o que comprova que elas têm diferentes motivos para assistir ao show. A maioria delas aparece em todas as terças-feiras do mês, mas sempre há pelo menos 15% de pessoas que assistem ao show pela primeira vez. O motivo que as trazem para o show é o de que a música e a banda são de ótima qualidade; muitos vêm por indicação. Perguntou-se a essas pessoas se elas escutam ou veem o jazz em outros lugares (as respostas vieram focadas na internet e em CDs). Algumas delas assistiram a shows na casa noturna “Bourboun Street”.ÊO público do show gosta de saber mais a respeito da história do jazz e gostaria de ver vídeos informativos sobre o tema na Internet. Para que a entrevista fique mais específica, perguntou-se às pessoas se elas conhecem o programa de rádio de Daniel Daibem, “Sala dos professores”. Verificou-se que a maioria não o conhece. Ê

Conclus› es

Ê AÊ partirÊ dessasÊ duasÊ pesquisas,Ê queÊ possuemÊperguntas que se interligam, conclui-se que as pessoas que gostam de jazz e acessam a Internet para ver vídeos gostariam de assistir a filmes que falassem sobre o jazz e de ver vídeos que contêm informação sobre o tema.

Público - Alvo ˜ ´Construçao mercadologica

(pesquisas em anexo).

monografiaPGDOK1611.indd 55 11/18/10 10:48 AM

Page 60: TCC - Jazz em Recorte

Público - Alvo ˜ ´Construçao mercadologica

Fonte: NetView - IBOPE//NetRatingsJan 10 Fev 10 Mar 10Fonte: NetView - IBOPE//NetRatings

56

Gráficos: Público - Alvo ˜ ´Construçao mercadologica

monografiaPGDOK1611.indd 56 11/18/10 10:48 AM

Page 61: TCC - Jazz em Recorte

57

Gráficos: Público - Alvo ˜ ´Construçao mercadologica

monografiaPGDOK1611.indd 57 11/18/10 10:48 AM

Page 62: TCC - Jazz em Recorte

58

Financeira - Análise macroambiental

Eric J. Hobsbawan, em seu livro “História Social do Jazz”, analisa toda a linha da música em perspectiva das sociedades da época e examina, por exemplo, como elas se portavam para que o jazz se modificasse de tal modo. Para que um novo subgê-nero do jazz surgisse, era preciso que o mundo ti-vesseÊ caracter’s ticasÊ deÊ vidaÊ distintasÊ doÊ queÊ possu’a Êantes,Ê pois,Ê seÊ aÊ formaÊ daÊ vidaÊ deÊ umaÊ pessoaÊ deter-mina seu gosto musical, quando se muda o estilo de vida, a música se adapta. Tendo um exemplo clássi-co da história do jazz, na época que surgiu o Swing, os jovens se sentiam à vontade para dançar em pú-blico de uma maneira mais natural, não precisando ter uma postura séria perante as outras pessoas que estavam em volta. Portanto, foi por esse motivo que um novo estilo de jazz surgiu e se vangloriou, pois as pessoas aceitaram esse estilo novo, ou seja, a socie-dade permitiu que essa nova música viesse à tona.

No caso do Brasil, os estilos musicais que as pessoas ouviam e ainda ouvem são os mais diversos poss’v eis,Ê poisÊ constituem,Ê emÊ suaÊ maioria,Ê misturasÊde estilos de continentes diferentes (inclusive o afri-cano), o que torna a música bem característica do Brasil. Já o jazz iniciou-se com esse mesmo princí-pio, uma mistura de estilos para se tornar um só, assim como: cubano, chileno, europeu e africano. Desse modo, não houve nenhuma dificuldade para que o jazz se inserisse no ambiente brasileiro.

É importante observar o estilo de vida dos brasileiros. Deve-se saber, quais músicas elas costu-

mam escutar, em que lugares elas se sentem mais à vontade para frequentar e a que canais de televisão elas assistem. Isso muda o fato de querer publicar um vídeo explicativo do que foi o jazz tocado em Nova Orleans na Internet, pois as pessoas que as-sistem aos vídeos gostam de programações bastante dinâmicas, polêmicas e, ao mesmo tempo, interes-santes; caso contrário, elas deixam de assistir aos ví-deos e mudam de página facilmente. O estilo de vida dessas pessoas é um fator importante para entendê-las. Devem-se saber quais músicas elas costumam escutar, em que lugares elas se sentem mais à vontade para frequentar e a que canais elas de televisão elas assistem. Isso muda o fato de querer publicar um vídeo explicativo do que foi o jazz tocado em Nova Orleans na Internet, pois o perfil que assiste gosta de programações bastante dinâmicas, polêmicas e, ao mesmo tempo, interes-santes; caso contrário, elas deixam de assistir aos ví-deos e mudam de página facilmente. Em pesquisas realizadas com o público que gosta de jazz, constatou-se que essas pessoas, nor-malmente, gostam de saber mais a respeito dos as-suntos e procuram ter acesso a informações e a ques-tões culturais tanto por meio de livros e CDs como por meio da web. Por serem jovens, essa comuni-cação se torna mais fácil, pois eles estão o tempo todoÊ emÊ contatoÊ comÊ aÊ Internet,Ê oÊ queÊ fazÊ comÊ queÊtenham acesso a um grande fluxo de informações. O público jovem que assiste aos shows de jazz em São Paulo não tem somente a intenção de escutar a música que será tocada, mas também de

AspectoÊ sociocultural

Construçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 58 11/18/10 10:48 AM

Page 63: TCC - Jazz em Recorte

59

Financeira - Análise macroambiental

saber mais a respeito dela. É por isso que esse públi-coÊ procuraÊ muitasÊ vezesÊ assuntosÊ referentesÊ aoÊ jazzÊna web, assim como vídeos explicativos. Isso pode ser considerado também para o público-alvo do ca-nal Multishow, pois é ele que se interessa pela músi-ca e, assim, também quer saber mais a respeito das origens e continuações dessas músicas.

AspectoÊ tecnol— gico

Esse tópico é de fundamental importância para o projeto, pois, com o avanço da tecnologia no campo da Internet, hoje em dia pode-se publicar fil-mes nesse ambiente para que o mundo inteiro possa ver. Ultimamente pode-se até apresentar vídeos em qualidade HD (High Definition), o que seria uma óti-ma resolução para um vídeo. Há alguns anos, não se podia publicar o quanto quisesse, pois havia um nú-mero fixo de postagens. Já, hoje, existe uma série de vídeos sobre diversificados assuntos nas redes sociais.Ê

Em paralelo a isso, outras plataformas (como celulares e ipods) foram acompanhando esse avanço tecnológico da Internet e foram se adaptando a isso, criando ambientes onde as pessoas também podem assistir a esses vídeos pelos próprios aparelhos em qualquer lugar onde haja Internet. Esse fator cria um ambiente propício e faz com que o projeto seja visto e assim divulgado por todas as pessoas em qualquer ambiente.

Há alguns anos vem sendo desenvolvidas formas de se comunicar com o público por meio da Internet, fa-

zendo com que se criem ambientes de comunicação in-terna. Cada pessoa pode criar o seu assunto e começar a discutir sobre ele na web, trazendo vídeos e textos sobre um tema. Nos dias de hoje, uma das ferramentas para se fazer isso é o blog, nos quais as pessoas publicam (sendo, por vezes, contestadas) e, assim, levam o tema adiante, tornando fácil a publicação de filmes.

A tecnologia tende a ser cada vez mais sofisticada, tor-nando muitas vezes o ambiente que anteriormente era físico, virtual e rígido como em um site em algo mais interativo, como a junção do físico com o estático, o que facilita ainda mais essa comunicação entre as pessoas de diversos lugares diferentes em tempo real. Dessa forma, podemos afirmar que tecnologia é a fonte do desenvolvimento da comunicação.

Construçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 59 11/18/10 10:48 AM

Page 64: TCC - Jazz em Recorte

60

Aspecto demográfico

Seguindo o princípio da análise anterior, po-demos dizer que é fundamental saber, em termos quantitativos,Ê oÊ nœm eroÊ deÊ pessoasÊ queÊ seÊ interes-sam pelo assunto e a sua nacionalidade, pois ele deve interessar não somente para o brasileiro como tam-bém para todos no mundo que gostam do jazz. Portanto, esse documentário deve possuir uma linguagem ampla de conhecimentos que façam parte do conceito de vida dessa população. Será in-teressanteÊ mostrarÊ noÊ v’de oÊ queÊ oÊ jazzÊ passouÊ porÊuma grande movimentação geográfica: deslocou-se de Nova Orleans para Chicago, Nova York, Euro-pa e a América do Sul. Portanto, esse documentário deve possuir uma linguagem ampla de conhecimen-tos que façam parte do conceito de vida dessa popu-lação. Será interessante mostrar no vídeo que o jazz passou por uma grande movimentação geográfica: deslocou-se de Nova Orleans para Chicago, Nova York, Europa e a América do Sul. Devido ao fato de o jazz ter sido divulgado em todos esses lugares, ele passou a ser reconhecido pela população dessas re-giões. Assim, grande parte das pessoas conhece esse estilo musical. Dessa forma, não haverá dificuldade para apresentar esse tema às pessoas de regiões que se situam fora do Brasil. Segundo uma pesquisa realizada para a In-ternet sobre vídeos publicados na web, constatou-se que, de 130 pessoas que buscam vídeos diversos, 67 delas querem saber mais sobre determinado assun-to, principalmente o jazz. Isso mostra que metade dos internautas deseja assistir a vídeos informativos.

Financeira - Análise macroambiental

Construçao mercadologica ˜ ´

monografiaPGDOK1611.indd 60 11/18/10 10:48 AM

Page 65: TCC - Jazz em Recorte

61

Budget do projeto ˜ ´Construçao mercadologica

PRÉ - PRODUÇÃO

monografiaPGDOK1611.indd 61 11/18/10 10:48 AM

Page 66: TCC - Jazz em Recorte

62

Budget do projeto ˜ ´Construçao mercadologica

PRODUÇÃO

Etapa onde ocorre toda a realização do video.

A tabela ao lado mostra os custos mais importantes do projeto, pois são essas pessoas e esses materiais que fazem o projeto acontecer.

monografiaPGDOK1611.indd 62 11/18/10 10:48 AM

Page 67: TCC - Jazz em Recorte

63

Budget do projeto ˜ ´Construçao mercadologica

PÓS - PRODUÇÃO

Etapa de fi nalização do fi lme para a Web.

Para que o projeto entre em vigor no mercado de DVD’s deve ser feito os devidos direitos autorais do Ken burns e das músicas utilizadas no fi lme.

Resultado do BudgetConsiderando que o canal Multishow ira realizar esseÊ videoÊ internamente,Ê eÊ queÊ assimÊ teramÊ dispo-nibilidade dos equipamentos e profi ssionais, baixan-do os custos, esse projeto pode ser viável. Com esse fator o projeto custaria em torno de R$17.360.00, para a empresa.

monografiaPGDOK1611.indd 63 11/18/10 10:48 AM

Page 68: TCC - Jazz em Recorte

64

´ ´Diagnostico m

ercadologicoCanal de música

Espaço na Web - maior número de views

Dificuldades para achar o hotsite no site

Aceitação negativa do público jovem

Programação dinâmica

Utiliza uma linguagem contemporânea

Interesse do público-alvo com a linguagem

Rotatividade nas informações no site

Concorrência de interesses dentro do sitemonografiaPGDOK1611.indd 64 11/18/10 10:49 AM

Page 69: TCC - Jazz em Recorte

65

´ ´

Análise SWOT ´ ´Diagnostico mercadologico

Oportunidades

O fato de o projeto estar vinculado ao site do canal Multishow possibilita uma maior visibilidade do vídeo, pois o filme estará vinculado ao Youtube. Sendo assim, há chances de uma “viralização” rápida desse filme, pois a internet é uma forma bastante acessível de divulgar algum material, principalmente vídeo. Trata-se de uma boa oportunidade para o documentário; além disso, o estilo de linguagem que está presente no filme é de interesse do público-alvo do canal Multishow. Há uma possibilidade de se “linkar” os vídeos com eventos de jazz que acontecem em São Paulo, pois ele estará em um hotsite que permite essa troca de informações.

Amea• as

Como o site do canal Multishow oferece muitas informações diferentes, há uma concorrência muito grande de interesses no site. Isso pode fazer com que o público acesse outros hotsites, sem visualizar páginas que tragam informações sobre o jazz.Ê É claro que pode haver uma rejeição ao tema por parte do público, mas todos devem saber que ele existe, pois é importante que os aqueles que gostam de jazz consigam obter mais informações a respeito do tema.

Fraquezas

Pelo fato de os vídeos estarem em um hotsite na página principal do canal Multishow, pode ser que o público tenha dificuldades em achar o site “O assunto é Jazz” para ver a programação. Para que o site seja frequentado diariamente, é preciso ter uma alta rotatividade de informações nele (sempre atualizada), pois, se isso não acontecer, o público pode desaparecer muito rapidamente.

For• a

Este projeto tem como tema principal a música. A empresa colaboradora, o canal Multishow, que é especializado em música, poderá contribuir para que o projeto seja bem-sucedido. Além disso, o canal tem uma programação bastante dinâmica e se utiliza de uma linguagem contemporânea, o que faz com que o vídeo esteja adequado ao meio. O que também favorece o desenvolvimento do projeto é o fato de o canal já ter um padrão globo de qualidade, dando mais confiabilidade ao vídeo apresentado.

monografiaPGDOK1611.indd 65 11/18/10 10:49 AM

Page 70: TCC - Jazz em Recorte

66

Objetivos Gerais

A minha proposta para o PGD é fazer um vídeo-documentário, em que a animação gráfica (por meio de transições e sobreposições), as pessoas (músicos de jazz) e a música vão interagir para contar uma história, a “História do Jazz de New Orleans”. O objetivo é sintetizar as histórias do jazz de sua origem em um formato curto para que o vídeo se acomode aos formatos da web, pois haverá vários vídeos alocados no site do canal Multishow. O que será apresentado neste projeto é o piloto. O vídeo tem como objetivo oferecer o conhecimento necessário sobre o primeiro estilo de jazz, tra-zendo o nome e a música de seus compositores. Ele trará de uma forma bem humorada os principais fatos da história, com exemplos de vídeos da época. O curta-metragem terá uma linguagem contemporânea de videoarte para que o vídeo se acomode ao padrão do canal Multishow, sempre moderno e atualizado. O intuito é fazer com que as pessoas que assistam a esse documentário comecem a se interessar pelo assunto, se emocionem com os entrevistados e sintam a grande emoção que eles sentem ao ouvir e tocar o jazz.Ê Trarei a música do jazz com suas legendas, junto de músicos de jazz da atualidade, para que o pú-blico do canal conheça a música que está ouvindo e seus músicos.

monografiaPGDOK1611.indd 66 11/18/10 10:49 AM

Page 71: TCC - Jazz em Recorte

67

Objetivos Especificos ´

Em termos de formato, o projeto será de curta duração (com dez minutos), sendo publicado na Internet. Como a história da origem do jazz é bem complexa e comprida, o objetivo do roteiro é trazer informações em um curto espaço de tempo, sintetizando o assunto de uma maneira mais objetiva. Além de contar a história, o projeto pretende lembrar as pessoas desse estilo para que ele não desa-pareça do cenário musical. O documentário pretende ser dinâmico e interessante para que as pessoas quei-ram assistir a ele novamente e para que ele instigue a curiosidade delas sobre os acontecimentos passados na tela. Durante o filme, haverá transições entre cenas bastante diferenciadas, com efeitos interessantes. Quanto às filmagens, os ângulos de captura das cenas terão um toque especial, de forma que mostrem o sentimento dos músicos em cena, com enquadramentos nas mãos e nos instrumentos. Tudo isso vem ali-nhado com a programação do canal Multishow, que, como já se mencionou, é a empresa colaboradora do projeto. Os cenários que foram escolhidos para a realização do filme serviram para concretizar ainda mais o conceito do vídeo, pois o próprio palco do show e o cenário da casa de um compositor de jazz já mostram a essência dessa música. A exibição do filme se fará dentro de um hotsite do canal Multishow. Havendo uma boa divulgação na página principal da empresa, obtém-se com facilidade maior número de acessos.

monografiaPGDOK1611.indd 67 11/18/10 10:49 AM

Page 72: TCC - Jazz em Recorte

68

proposiçao de designConceituaçãoRoteiro

A princípio, o projeto inicial iria contar toda a história de uma década em dez minutos, mas por meio de estudos realizados sobre o assunto e discussões em sala de aula, o projeto seguiu para um caminho mais sucinto, mas não menosÊ importante,Ê poisÊ trazÊ pequenasÊ curiosidadesÊsobre a origem do jazz, que será contada por pessoas influentes a essa música nos dias de hoje.Ê Haverá doze episódios de dez minutos, cada um desenvolvendo um aspecto do jazz desse período. Esse projeto refere-se a um estudo piloto, que se propõe a introduzir o tema, ou seja, apresentar o jazz desse período de uma forma geral. O roteiro é composto por entrevistas realizadas pelos integrantes da banda de Tito Martino, que contam as suas experiências com o jazz e suas influências de músicos da época que está sendo retratada no filme. O vídeo começa apresentando a opinião dos integrantes da banda a respeito do jazz e, em seguida, traz comparações, lado a lado aos músicos que tocavam na década de XX com cada integrante da banda. O projeto pretende igualar os dois mundos em um só local, o palco das improvisações do jazz, juntando duas experiências diferentes que chegam ao mesmo objetivo. Ao final, cada um fala uma frase sobre o jazz que seja relevante para o seu dia a dia como jazzista.

Tema:Ê 1900Ê -Ê Dixieland.

12Ê epis— diosÊ deÊ 10Ê minutos,ÊtotalizandoÊ 2Ê horas.

1¼2¼3¼4¼5¼6¼7¼8¼9¼10¼11¼12¼

-Ê Ê Introdu• ‹ oÊ aoÊ Jazz.Ê (Piloto)-Ê Ê Diferen• asÊ entreÊ oÊ BluesÊ eÊ oÊ Jazz.-Ê Ê DixielandÊ JazzÊ BandÕ s-Ê Ê Improvis‹ o,Ê nasÊ DixielandÊ JazzÊ BandÕ s.-Ê Ê ProtagonistasÊ doÊ in’cioÊ doÊ Jazz.-Ê Ê JazzÊ emÊ NovaÊ Orleans.Ê-Ê Ê CottonÊ ClubÊ comÊ Duke.-Ê Ê DukeÊ ElingtonÊ emÊ seuÊ in’cio.-Ê Ê LouisÊ AmstrongÊ emÊ seuÊ in’cio.-Ê Ê ParticularidadesÊ daÊ sociedade.-Ê Ê Especial:Ê TitoÊ MartinoÊ JazzÊ Band.-Ê Ê DasÊ DixielandÕ sÊ aoÊ Swing.

ESTRUTURAÊ DAÊ Sƒ RIE

˜

monografiaPGDOK1611.indd 68 11/18/10 10:49 AM

Page 73: TCC - Jazz em Recorte

69

EstŽ tica

O intuito do vídeo é sintetizar as informações do jazz de uma forma poética e interessante de se ver. Isso será demonstrado por meio de brincadeiras de transições que mostrem o que está sendo dito em um único painel, ou seja, enquanto aparece em cena um dos personagens da história do jazz, em transparência a ele, surgem cenas que explicam o que está sendo dito e, ao mesmo tempo, nos cantos das páginas, introduzem-se trechos em recorte mostrando um assunto de uma só vez. Todo fi lme antigo sobre o jazz foi coletado em preto e branco, devido à tecnologia da época, o

que traz estética interessante para o tema, pois o jazz é realmente antigo. Dito isso, pretende-se trazer as imagens do show de jazz de Tito Martino em estética antiga (em preto e branco). Assim, misturando com as transições e sobreposições, se consegue chegar a uma interpretação de que o músico da década de 20 toca ao lado, no mesmo palco de outro músico do ano de 2010. Dessa forma, sintetiza a história em um só momento.

proposiçao de design ˜ConceituaçãoMœ sica

Para realizar esse projeto sobre jazz, foi preciso coletar o maior número de dados possíveis sobre o assunto, tanto imagens de shows de pessoas infl uentes no jazz, como as músicas que elas tocavam. Primeiramente se escolheram nomes de músicos que tocavam nessa época especifi camente e, assim, foram coletados álbuns desses jazzistas para colocar no fi lme. Basicamente, as músicas utilizadas no curta-metragem são principalmente as tocadas no show da banda Tito Matino Jazz Band. Em alguns momentos,Ê quandoÊ nomeadosÊ osÊ jazzistasÊ famosos,Êao fundo é colocada uma música de algum álbum que elas tenham feito. Em alguns momentos do fi lme, são apresentam-se intervenções musicais que os próprios músicos da banda fi zeram durante as entrevistas, mostrando determinadas curiosidades sobre o jazz. Isso porque o fi lme tenta explicar de maneira precisa como o jazz surgiu e como ele era tocado. Como o blues é um dos precursores do jazz, ele também será nomeado e tocado durante o processo do documentário. Há, no fi lme, uma comparação entre os dois estilos para saber as suas diferenças e particularidades.

monografiaPGDOK1611.indd 69 11/18/10 10:49 AM

Page 74: TCC - Jazz em Recorte

70

As referências do projeto foram divididas em etapas, pois o vídeo possui linguagens diferentes, e temas distintos, sendo necessá-rias imagens diversas. Na parte de transições e efeitos, a ideia é apresentar sobrepo-sições de informação, criando algum significado, utilizando também a linguagem de branco e preto, negativo e positivo. Os enquadramentos são mais fechados nos rostos e nos ins-trumentos, mostrando o verdadeiro sentimento em tocar a música. Na parte tipográfica, a ideia é mostrar a linguagem da escri-ta, que traz muito das características de cada pessoa.

proposiçao de design ˜Painel semântico

Enquadramentos e decupagens

Transições e Efeitos

Tipografias e cores

monografiaPGDOK1611.indd 70 11/18/10 10:49 AM

Page 75: TCC - Jazz em Recorte

71

Evolução da forma

Roteiro

Ê OÊ formatoÊ doÊ primeiroÊ roteiroÊera mais cinematográfico, um docu-mentário tradicional, com interferên-cias de animações 2D durante o filme. Haviam cortes de cena, e enquadra-mentos simples, contendo vinhetas animadas em formato de colagem. Misturar cinema com video-arte foi a primeira idéia (box ao lado). Em termos de estrutura do ro-teiro foi considerado melhor colocar inicialmente uma definição do que é o Jazz, introduzir com letreiros o nome do filme e logo depois começar a con-tar a história com perspectivas dife-rentes de cada integrante do grupo musical Tito Martino Jazz Band. Como protagonistas do pro-jeto, a banda conta a história do Jazz com poesia e definições concretas do queÊ foiÊ verdadeiramenteÊoÊ jazzÊ noÊ in’-cio do século XX. Ao final do filme surge uma animação misturando as diferentes definições do Jazz de cada músico, com a melodia da banda, tudo isso de-vidamenteÊ sincronizado,Ê comoÊ oÊ restoÊdo filme.

Início:

Apresentam-se vídeos antigos de jazz com transições de ani-mação para vídeos ou fotos de momentos mais modernos do jazz e uma transição rápida e jogada de fotos de jazz com uma música de fundo que vai correndo e chega a um volume tão alto que para. ÊÊ Nesse momento, aparecem todos os entrevistados falando:ÊÊ – O jazz foi?...Ê Para mostrar ao telespectador o que o aguarda, aparece uma imagem da cidade New Orleans (ambientada em 1917) e, ao fundo, uma locução “em off ” do primeiro entrevistado falando:

– O jazz foi...Ê Depois de algumas imagens da cidade e de pessoas do jazz, aparece esse entrevistado novamente para continuar e finali-zar sua fala.Ê A divisão de capítulo é feita da seguinte forma: há vinheta em 2D de imagens em colagem do que está por vir no filme.Ê Um dos entrevistados começa a falar sobre as casas de shows de jazz da época e, nesse momento, aparecem vídeos dos músicos tocando nas casas de shows nas quais ele está falando. ..........Ê Final indefinido.

proposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 71 11/18/10 10:49 AM

Page 76: TCC - Jazz em Recorte

Imagens

Roteiro do filmeSom

Locução em Off:

Texto poético sobre a defição do Jazz.Texto:Música de fundo:

Cena 1:

Plano aberto

Pequeno trecho do show do Tito Mar-tino Jazz Bands.Música do próprio video.

Planos fechados

Músicos tocando seus instrumentos.

Locução em Off das características mais marcantes do Jazz na voz de Tito Martino.Música de fundo:(CD TITO)

Cena 2:

Plano entrevista

Continuação da fala de Tito Martino falando sobre a sua inspiração para tocar o Jazz, de onde veio essa paixão por essa música Americana.Música de fundo: mesma acima - baixa

Animação com colagens - Imagens metaforizando o que esta sendo dito.

1’00”

1’30”

0’30”

72

proposiçao de design ˜Evolução da formaRoteiroÊ evoluido

Imagens

Roteiro do filmeSom

Locução em Off:

Texto poético sobre a defição do Jazz.Texto:Música de fundo:

Cena 1:

Plano aberto

Pequeno trecho do show do Tito Mar-tino Jazz Bands.Música do próprio video.

Planos fechados

Músicos tocando seus instrumentos.

Locução em Off das características mais marcantes do Jazz na voz de Tito Martino.Música de fundo:(CD TITO)

Cena 2:

Plano entrevista

Continuação da fala de Tito Martino falando sobre a sua inspiração para tocar o Jazz, de onde veio essa paixão por essa música Americana.Música de fundo: mesma acima - baixa

Animação com colagens - Imagens metaforizando o que esta sendo dito.

1’00”

1’30”

0’30”

Cena 3:

Letreiro de início da História do Jazz em Nova Orleans.

Música de fundo: música bem animada, Dixieland Jazz Bands.

Cena 4:

Locução em off da História do Jazz.Texto:

Animação com colagens - Escravos/MúsicosMúsica de fundo: música de gumbo, ver documentário Ken Burns.

Cena 5:

Locução em Off do pianista da banda de Tito, falando sobre porque ele começou a tocar piano para o Jazz e qual é a importancia de seu instru-mento para essa música. Comenta sobre Duke e sua vida.Música de fundo: Duke Ellington

Plano entrevista:Continua falando sobre o assunto e demontra algumas variações do Jazz no piano.

Cena 6:

Plano entrevista:O baterista do Tito fala sobre suas inspirações para tocar o Jazz e quais são os diferencias da Bateria clássica para a bateria do Jazz e qual é a importancia de seu instru-mento para essa música.

História do

Jazz

Imagens de Duke Elligntonem sobreposição.Shows no Cotton Club, etc.

0’05”

2’25”

1’30”

1’30”

monografiaPGDOK1611.indd 72 11/18/10 10:49 AM

Page 77: TCC - Jazz em Recorte

73

Imagens

Roteiro do filmeSom

Locução em Off:

Texto poético sobre a defição do Jazz.Texto:Música de fundo:

Cena 1:

Plano aberto

Pequeno trecho do show do Tito Mar-tino Jazz Bands.Música do próprio video.

Planos fechados

Músicos tocando seus instrumentos.

Locução em Off das características mais marcantes do Jazz na voz de Tito Martino.Música de fundo:(CD TITO)

Cena 2:

Plano entrevista

Continuação da fala de Tito Martino falando sobre a sua inspiração para tocar o Jazz, de onde veio essa paixão por essa música Americana.Música de fundo: mesma acima - baixa

Animação com colagens - Imagens metaforizando o que esta sendo dito.

1’00”

1’30”

0’30”

Cena 3:

Letreiro de início da História do Jazz em Nova Orleans.

Música de fundo: música bem animada, Dixieland Jazz Bands.

Cena 4:

Locução em off da História do Jazz.Texto:

Animação com colagens - Escravos/MúsicosMúsica de fundo: música de gumbo, ver documentário Ken Burns.

Cena 5:

Locução em Off do pianista da banda de Tito, falando sobre porque ele começou a tocar piano para o Jazz e qual é a importancia de seu instru-mento para essa música. Comenta sobre Duke e sua vida.Música de fundo: Duke Ellington

Plano entrevista:Continua falando sobre o assunto e demontra algumas variações do Jazz no piano.

Cena 6:

Plano entrevista:O baterista do Tito fala sobre suas inspirações para tocar o Jazz e quais são os diferencias da Bateria clássica para a bateria do Jazz e qual é a importancia de seu instru-mento para essa música.

História do

Jazz

Imagens de Duke Elligntonem sobreposição.Shows no Cotton Club, etc.

0’05”

2’25”

1’30”

1’30”

monografiaPGDOK1611.indd 73 11/18/10 10:49 AM

Page 78: TCC - Jazz em Recorte

74

Locução em Off do baterista da banda de Tito, comenta sobre o BATERISTA(Chick Webb) e sua vida.

Música de fundo: solos de bateria.

Cena 7:

Cenas do tropetista da banda imi-tando no canto e na voz o Louis Am-strong. Imagens de Louis em trasparencia com o trompetista, quase que se confundindo, tocando a mesma música.Continua cenas de Amstrong com a música um pouco mais baixa e entra a voz em off do trompetista falando sobre Louis.

Corte seco: Plano Entrevista.

O trompetista falando sobre ele próprio e sua ligação com o Jazz, junto com as suas inspirações.

Cena 8:

Cenas de um show da época do Dixie-land contendo o banjo.Depois de algum tempo de cena, abaixa um pouco a música e o ban-jista da banda de Tito começa a falar sobre o diferencial que esse instrumento calsa no jazz.

Corte seco: Plano Entrevista

O banjista da banda fala como o banjo deve ser tocado no jazz e porque ele soa tão caracteristico nessa música.

1’30”

1’30”

Cena 9:

Tito começa a falar sobre as suas inspirações para tocar essa música, que foi o Sidney Bechet, fala sobre ele e enquanto isso corta para cenas de Bechet tocando em suas bandas na época das Dixieland.

Música de fundo: músicas de Sidney Bechet e sua banda.

Cena 10: Final

Músicos da banda falando frases mar-cantes sobre o Jazz sendo misturadas com sobreposições de imagens do Jazz na época até começar a finalizar com colagens do começo junto com as pes-soas da banda.

O último frame deve finalizar com uma batida forte de finalização do Jazz com a imagem da colagem, fi-nalizando com corte seco.

Letreiros:

Nomes de um lado e cenas de making off do outro. Cenas essas dos ent-revistados rindo e tocando.Tito conta a sua história no jazz e as bandas que formou.

1’30”

0’40”

0’20”

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Chik Webb

Orientadora

Claudinha Pucci

Agradecimentos

Edit Produções

Archote

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Chik Webb

monografiaPGDOK1611.indd 74 11/18/10 10:49 AM

Page 79: TCC - Jazz em Recorte

75

Locução em Off do baterista da banda de Tito, comenta sobre o BATERISTA(Chick Webb) e sua vida.

Música de fundo: solos de bateria.

Cena 7:

Cenas do tropetista da banda imi-tando no canto e na voz o Louis Am-strong. Imagens de Louis em trasparencia com o trompetista, quase que se confundindo, tocando a mesma música.Continua cenas de Amstrong com a música um pouco mais baixa e entra a voz em off do trompetista falando sobre Louis.

Corte seco: Plano Entrevista.

O trompetista falando sobre ele próprio e sua ligação com o Jazz, junto com as suas inspirações.

Cena 8:

Cenas de um show da época do Dixie-land contendo o banjo.Depois de algum tempo de cena, abaixa um pouco a música e o ban-jista da banda de Tito começa a falar sobre o diferencial que esse instrumento calsa no jazz.

Corte seco: Plano Entrevista

O banjista da banda fala como o banjo deve ser tocado no jazz e porque ele soa tão caracteristico nessa música.

1’30”

1’30”

Cena 9:

Tito começa a falar sobre as suas inspirações para tocar essa música, que foi o Sidney Bechet, fala sobre ele e enquanto isso corta para cenas de Bechet tocando em suas bandas na época das Dixieland.

Música de fundo: músicas de Sidney Bechet e sua banda.

Cena 10: Final

Músicos da banda falando frases mar-cantes sobre o Jazz sendo misturadas com sobreposições de imagens do Jazz na época até começar a finalizar com colagens do começo junto com as pes-soas da banda.

O último frame deve finalizar com uma batida forte de finalização do Jazz com a imagem da colagem, fi-nalizando com corte seco.

Letreiros:

Nomes de um lado e cenas de making off do outro. Cenas essas dos ent-revistados rindo e tocando.Tito conta a sua história no jazz e as bandas que formou.

1’30”

0’40”

0’20”

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Chik Webb

Orientadora

Claudinha Pucci

Agradecimentos

Edit Produções

Archote

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Diretor

Michael Pablo Bursztein

Músicas

Louis Amstrong

Duke Ellington

Sidney Bechet

Chik Webb

monografiaPGDOK1611.indd 75 11/18/10 10:49 AM

Page 80: TCC - Jazz em Recorte

76

proposiçao de design ˜Evolução da forma

Locu• ‹ o

Inicialmente, a estrutura do fi lme era a tradicional forma de documentário, em que uma história é contada e há intervenções de entrevistas à corte seco. Nesse caso, algumas animações de colagens iriam preencher os vários espaços; iria ter uma locução masculina contando toda a história. Visto isso, foi decidido eliminar essa locução, devido ao fato de que o fi lme será, ao fi nal, uma videoarte animada que conta a história por meio do som das entrevistas gravadas dos músicos. São essas vozes que regeram o andamento do fi lme que serão praticamente a locução do projeto.É importante ressaltar, que não teram apenas vozes, mas sim músicas da própria banda junto com as

melodias famosas dos grande músicos de Jazz de sua origem, como: Louis Amstrong, Duke Ellington, Jo Jones, Sidney Bechet entre outros.

Cor

A coloração do vídeo se divide em três partes. Quando se fala da história do jazz de 1900, as cores predominantes são sépia e preto e branco. Algumas cenas da banda são vistas em preto e branco para fi carem lado a lado com imagens verdadeiramente de origem dessa mesma cor. As entrevistas vêm com sua coloração natural, sendo tradada por um software para obter mais contraste.

Tipografi a

Foi utilizada para textos de tópicos uma fonte de fácil leitura (chamada Antipasto), bem espaçada e simples, para justamente contrastar com a fonte de títulos e de nome dos entrevistados (chamada BlackJack), que é mais rebuscada e imita a caligrafi a humana. Essa escolha foi feita para mostrar a verdadeira característica do músico e a seriedade do assunto.

Antipasto

hamburgefontsivBlackJackhamburgefontsiv

Tito Martinoclarinetista e sax

antes

depois

monografiaPGDOK1611.indd 76 11/18/10 10:49 AM

Page 81: TCC - Jazz em Recorte

77

EstudoÊ deÊ linguagens

O princípio da elaboração da linguagem surgiu a partir da ideia de síntese de informações para fazer com que várias questões aparecessem em um mesmo painel, criando uma certa dinâmi-ca entre as imagens. De início, pensou-se na colagem, em que vários elementos recortados preenchiam um mes-mo cenário, criando uma composição única. As-sim, tudo se explicaria em um mesmo momento, havendo o auxílio da locução. Os letreiros iriam terÊ essaÊ mesmaÊ ideia,Ê trazendoÊ paraÊ cadaÊ entre-vistado o seu instrumento com o seu nome dentro. No entanto, durante o desenvolvimento do pro-jeto, decidiu-se que essa linguagem de síntese de informação iria ser trazida por meio de sobrepo-sição de imagens, realizando uma videoarte com todo o material coletado. Dessa mesma maneira, os letreiros seriam mais modernos e simples.

proposiçao de design ˜Evolução da forma

Antigo

Atual

monografiaPGDOK1611.indd 77 11/18/10 10:49 AM

Page 82: TCC - Jazz em Recorte

78

Sobreposi• › es

As sobreposições ocorrem de várias formas di-ferentes. Uma delas se dá entre duas imagens antigas, sendo apenas colocadas em transparência uma na frente da outra (fig.01 e 02). A outra acontece entre novas, do entrevistado e antigas de arquivo (fig.03). Há um painel que monta várias cenas em um mesmo local, explicando o que está sendo dito pelo entrevistado (fig.04). As transições entre cenas acontecem de uma ma-neira poética e quase imperceptível, pois o intuito é fazer com que não apareçam essas mudanças de cena, dando-se a impressão de que o vídeo é um conjunto só. Algumas transições são feitas com as cenas da própria banda, com câmeras diferentes (fig.05), e outras são feitas por meio de cenas antigas para os entrevistados ou para o próprio show da banda. “A boa montagem é aquela que não se percebe, que se apaga como ligação, que institui o filme inteiro como um grande bloco homogênio. (DUBOIS, Philippe, Cinema, video e godard, p.76). A montagem, dita aci-ma, refére-se ao conjunto do filme, como um todo, não às montagens gráficas feitas durante o processo. Sendo assim, ela deve ser levada com fluidez, como uma com-posição única.

Transi• › es

Algumas transições são feitas entre as cenas da própria banda, com câmeras diferentes (fig.05 e 06), e outras são feitas através de cenas antigas para os entrevistados, ou para o próprio show da banda.

proposiçao de design ˜Evolução da forma

FiguraÊ 1

FiguraÊ 3

FiguraÊ 5 FiguraÊ 6

FiguraÊ 2

FiguraÊ 4

monografiaPGDOK1611.indd 78 11/18/10 10:49 AM

Page 83: TCC - Jazz em Recorte

79

proposiçao de designEtapas de projeto

Todo o processo começou com a ideia de juntar o tema jazz com o for-mato curta-metragem de documentário para a televisão. Para isso acontecer, foi preciso uma pesquisa aprofundada sobre o tema principal, a música improvisa-da. Foram catalogados livros que contassem toda a história do jazz, assim como suas particularidades e a trajetória de seus músicos. A partir desse momento, fui para o campo da Internet e do cinema para ver imagens dessas personalidades tocando, a fim de entender qual era o fato que os movia. Em um determinado momento dessa jornada, foram encontradas palestras que falavam sobre o as-sunto, pois era preciso saber a opinião das pessoas a respeito da música. A aula do crítico de música da Universidade de São Paulo, Jota J. De Moraes, ajudou a entender as nuanças do jazz e a ter referências para buscar outras vertentes do tema. Em filmes de documentários sobre o mesmo tema, foram identificadas fortes características de linguagens utilizadas para, no final, serem usadas no projeto de PGD. Essa etapa foi a da pesquisa, o que é de total importância, pois constitui a base do projeto.

A partir do momento em que foram encontrados os protagonistas do projeto, os integrantes de “Tito Martino Jazz Band”, partiu-se para um cami-nho diferente. Anteriormente, o filme contaria a história por meio de uma lo-cução simples, mas, posteriormente, foi construído um primeiro roteiro, do qual a banda referida seria parte integrante. Juntamente com o roteiro, foi feito um storyboard do que seriam as brincadeiras da videoarte para o filme final, acom-panhado de enredo e decupagens adequadas ao meu projeto. Tento isso defini-do, foi preciso agendar uma data para gravar o show da banda juntamente com as entrevistas. Assim, levou-se todo o material para o dia da gravação com uma

câmera de vídeo e duas máquinas fotográficas, que registraram, além das fotos, os vídeos de perto. Por terem surgido algumas dificuldades no dia, não foi possí-vel gravar as entrevistas no mesmo período. Então, elas foram transferidas para a sala de visitas da banda Tito Martino, o que tornou o processo mais interessante.Ê Nesse meio tempo, foram estudados, no programa After Effects, efeitos e transições interessantes que se encaixassem no modelo de linguagem que se pretendia apresentar. Surgiram muitas ideias, mas se fechou em estudos de um efeito chamado Luma Key, que torna tudo o que é positivo em transparência, fazendo com que o que apareça por trás fique em evidência, trazendo à tona a proposta de síntese de informações. Junto a isso, um efeito de transformar tudo o que é cor em branco e preto fez com que se pudessem igualar duas épocas diferentes em uma só, fazendo com que os dois protagonistas ficassem em um mesmo palco tocando o jazz. Com todo o material disponível, iniciou-se o processo de edição do fil-me e determinaram-se soluções muitas vezes diferentes do modo como foram concebidas, mas com o mesmo propósito. A tipografia e as cenas de shows e entrevistas foram escolhidas cuidadosa-mente para deixar o vídeo melhor finalizado e com a história mais “amarrada”.Ê Em alguns momentos, o contraste das cenas não ficou adequado, ha-vendo uma sobreposição fraca. O som, muitas vezes apresenta ruídos que atra-palha a locução. Para resolver esses problemas, o projeto entrou na fase de fina-lização: o programa Colors ajudou a aumentar o tom das cores e o programa SoundTrack melhorou e limpou o som do vídeo.

proposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 79 11/18/10 10:49 AM

Page 84: TCC - Jazz em Recorte

80

No ínicio da elaboração do projeto, foi proposto um cornograma para a organização de etapas. Devido a mudanças e adaptações feitos no processo, a maioria no estágio inicial, o cronograma realizado tornou-se consideravelmente diferente do pretendido.

Proposto

Realizado

proposiçao de designCronogramaproposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 80 11/18/10 10:49 AM

Page 85: TCC - Jazz em Recorte

81

proposiçao de design ˜Memorial do projeto

Primeiramente, para poder capturar as imagens do show e das entrevistas, foi feita uma decupagem das imagens em um papel a lápis. Isso foi de fundamental importância para entender quais planos e enqua-dramentos seriam positivos para a montagem da videoarte. Foram feitas duas gravações de shows. A primeira foi gravada com três câmeras: uma de vídeo (que gravava em DVC, com formato 720 x 480 pixels), que ficou ao fundo gravando um plano mais aberto, e duas máquinas fotográficas, a Linux (com formato 1280 x 720 pixels), que filmou e fotografou em HD, e a Cânon T2i (com formato 1920 x 1080 pixels), que também filmou e fotografou em FullHD. O segundo show, apenas foi gravado com uma Hand Cam, também em FullHD, para capturar apenas as imagens que faltavam. As entrevistas foram capturadas com essas mesmas câmeras na casa de Tito Martino. Para selecionar as imagens dos vídeos que foram utilizadas no filme, utilizou-se o programa Qui-ckTime Pro e em alguns momentos, para melhorar a qualidade das cenas antigas, utilizou-se o programa Final Cut, que exporta os filmes em uma melhor resolução das que estavão antes. Todo o processo de edição do vídeo foi realizado por meio do programa After Effect CS4, pois, como a composição do filme é feita somente com animações, era preciso um programa mais focado nesses efeitos.Ê Depois de renderizado no formato MOV, o filme foi finalizado no programa Colors, por meio do qual se aumentou o nível das cores, saturando e contrastando as animações. O som, que ficou separado em mp3, foi melhorado no programa SoundTrack: foram tirados os ruídos desnecessários no filme. No programa After Effects, a definição selecionada foi a NTSC 29.97 em Widescreen, cuja resolu-ção é de 720 x 480 pixels, pois o Youtube exige essas configurações para seus vídeos, uma vez que o projeto será levado para essa rede social. A animação ficou com duração de dez minutos.

monografiaPGDOK1611.indd 81 11/18/10 10:49 AM

Page 86: TCC - Jazz em Recorte

82

Memorial do projeto

Foram feitos Rafi s do primeiro Storyboard no Moleskini

As divisões de cenas foram marcadas pelo seu tempo, depois cortadas.

proposiçao de designproposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 82 11/18/10 10:49 AM

Page 87: TCC - Jazz em Recorte

83

Memorial do projeto

Processo de montagem e animação no programa After Effects.

Processo de finalização de cores no programa Colors .

Processo de finalização e mixagem do som no programa Soundtrack.

proposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 83 11/18/10 10:49 AM

Page 88: TCC - Jazz em Recorte

84

Especificações de Implantação

Foi desenvolvido um cartaz de divulgação do curta e do show, que ficará na porta do local de apresentacão.Junto com um folheto de di-vulgação do mesmo.

Cartaz Folheto

Encarte

Para uma melhor apresentação do projeto, foi elabo-rado o DVD junto com seu encarte.

DVD

proposiçao de designproposiçao de design ˜

monografiaPGDOK1611.indd 84 11/18/10 10:49 AM

Page 89: TCC - Jazz em Recorte

85

consideraçoes finais ˜

Realizar um filme curta-metragem é uma grande experiência, especialmente quando o tema agrada pessoalmente a quem o produz. Um documentário é ainda mais desafiador, pois exige um profundo conhe-cimento sobre o assunto e a disponibilidade de uma série de materiais. Contar uma história interessante e ver a atenção e o deslumbramento nos olhos das pessoas é tão gratificante que, pessoalmente, acredito que isso deveria ser feito com mais frequência. O que já é visto no rosto das pessoas que ouvem o jazz é ainda melhor visto quando se trata de uma videoarte sobre a história do jazz. A escolha desse tema musical se deu pelo desejo de saber mais a respeito do assunto; parecia que a história não estava completa. Assim, com o projeto, acredito ter conseguido um profundo conhecimento sobre o assunto, não somente em relação ao jazz, mas também ao formato de curta-metragem e de docu-mentários. O processo de gravação é algo que poderá trazer-me grandes contribuições no âmbito profissional, pois, durante esse processo, houve acontecimentos que me fizeram entender todo o mecanismo de grava-ção. A produção só não se tornou cansativa porque foi um trabalho agradável. Cada etapa foi uma experi-ência única. Até mesmo os erros ajudaram muito na construção do projeto; se não tivessem sido cometidos equívocos, o produto final não seria o que é. Com a finalização deste curta-metragem, acredito que desenvolvi um melhor senso crítico para projetos, assim como minhas capacidades profissionais. Esse trabalho permitiu que eu alcançasse um novo patamar como designer, em um curto período de tempo. A instrução que recebi durante os primeiros anos na Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) trouxe bons resultados nesta última etapa. Pessoalmente, não poderia ter escolhido melhor tema para o PGD. Espero que o meu interesse e a minha satisfação sejam levados adiante, com o mesmo entusiasmo que senti durante meu projeto.

monografiaPGDOK1611.indd 85 11/18/10 10:49 AM

Page 90: TCC - Jazz em Recorte

86

ReferEncias Bibliográficas

HOBSBAWM, Eric J. - História social do jazz. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.

BERENDT, Joachim E. - O jazz do rag ao rock. São Paulo: Perspectiva, 1975. (Coleção Debates, vol. 109)

COLLIER, James L. - Jazz - A autêntica música americana. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1995.

ERLICH, Lillian - Jazz: Das raízes ao rock. São Paulo: Cultrix, 1977.

ROJO, Javier - DESIGN DIGITAL.

DUBOIS, Philippe. Cinema, Vídeo, Godard. São Paulo, CosacNaify, 2005.

MANOVICH, Lev. The Language of New Media. London: MIT Press, 2001.

EISENSTEIN, Sergei M. O sentido do filme. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002b.

REZENDE, Marcelo. Ciência do sonho - michel gondry. São Paulo.Alameda situações, 2005.

KELLER, Kelvin Lane; KOTLER, Phillip. Administração de marketing. 12. ed. SãoPaulo: Prentice-Hall, 2005.

BARBOSA Júnior, Alberto Lucena. Arte da Animação. Técnica e estética através da história. 2a edição. São Paulo: Senac, 2005.

MURCH, Walter. - Num Piscar de Olhos, Jorge Zahar.

DANCINGER, Ken. - Técnicas de edição para cinema e vídeo.

EISENSTEIN, Sergei. - A Forma do Filme. Jorge Zahar.

monografiaPGDOK1611.indd 86 11/18/10 10:49 AM

Page 91: TCC - Jazz em Recorte

87

COMPARATO, Doc. - Da Criação ao Roteiro.

FIELD, Syd - Manual do Roteiro de Cinema.

MOSS, Hugo - Como Formatar o Seu Roteiro.

METZ,C. - Linguagem e Cinema. SP, Perspectiva.

MERTEN, LC. - Cinema: Entre a realidade e o Artifício. Artes e Oficios.

TURNER, Graeme - Cinema Como Prática Social.

AGUIAR, Fernanda. O comportamento do consumidor adolescentes na atualidade. Disponível em: <http://www.carvalhoconsultoria.adm.br/downloads/ADOLESCENTES.doc>. Acesso em: 22 out. 2010.

MARTINO, Tito - <http://www.titomartinojazzband.com.br/>. Acesso em: 02 nov. 2010.

WIKIPEDIA - <http://www.wikipedia.org/>. Acesso em: 10 out. 2010.

YOUTUBE - <http://www.youtube.com>. Acesso em: 02 ago. 2010.

IBGE - <http://www.ibge.gov.br/>. Acesso em: 30 out. 2010.

VIMEO - <http://www.vimeo.com/>. Acesso em: 02 ago. 2010.

SANTOS, Sérgio dos. Marketing Viral na Web. Disponível em: <http://imasters.uol.com.br/artigo/5200/webmarketing/marketing_viral_na_web/>. Acesso em: 02 jun. 2010.

monografiaPGDOK1611.indd 87 11/18/10 10:49 AM

Page 92: TCC - Jazz em Recorte

88

Anexos

Linha do tempo do Jazz, capturado da internet.

monografiaPGDOK1611.indd 88 11/18/10 10:49 AM

Page 93: TCC - Jazz em Recorte

89

Pesquisa de mercado sobre o Jazz.

Idade:Pro�ssão:

Você costuma vir assistir quantas vezes por mês o show da banda?__ 1__ 2__ 3__ 4__ ESPORADICAMENTE__ A PRIMEIRA VEZ QUE VEM

Qual o motivo que o traz vir assistir o show?

__________________________________________________________________

Que outros lugares você procura para ouvir o Jazz ou saber mais a respeito?

__________________________________________________________________

Já ouviu falar no programa da rádio Eldorado “Sala dos professores” do Daniel Daiben?__ SIM__ NÃO

Você só gosta de ouvir a música do Jazz ou gosta de ouvir e saber mais a respeito sobre a sua história.__ 1ª OPÇÃO__ 2ª OPÇÃO

Você se intessa sobre videos informativos de música?__ SIM__ NÃO

Você se interessaria em entrar em um site para ver videos sobre Jazz?__ SIM__ NÃO

Por favor, deposite essa pesquisa na caixa na saida. Obrigado!

Pesquisa de mercado sobre o Jazz.

Idade:Pro�ssão:

Você costuma vir assistir quantas vezes por mês o show da banda?__ 1__ 2__ 3__ 4__ ESPORADICAMENTE__ A PRIMEIRA VEZ QUE VEM

Qual o motivo que o traz vir assistir o show?

__________________________________________________________________

Que outros lugares você procura para ouvir o Jazz ou saber mais a respeito?

__________________________________________________________________

Já ouviu falar no programa da rádio Eldorado “Sala dos professores” do Daniel Daiben?__ SIM__ NÃO

Você só gosta de ouvir a música do Jazz ou gosta de ouvir e saber mais a respeito sobre a sua história.__ 1ª OPÇÃO__ 2ª OPÇÃO

Você se intessa sobre videos informativos de música?__ SIM__ NÃO

Você se interessaria em entrar em um site para ver videos sobre Jazz?__ SIM__ NÃO

Por favor, deposite essa pesquisa na caixa na saida. Obrigado!

Pesquisa realizada no show da banda Tito Mar-tino Jazz Band

monografiaPGDOK1611.indd 89 11/18/10 10:49 AM

Page 94: TCC - Jazz em Recorte

90

Pesquisa realizada na internet.

monografiaPGDOK1611.indd 90 11/18/10 10:49 AM

Page 95: TCC - Jazz em Recorte

91

monografiaPGDOK1611.indd 91 11/18/10 10:49 AM

Page 96: TCC - Jazz em Recorte

92

monografiaPGDOK1611.indd 92 11/18/10 10:49 AM

Page 97: TCC - Jazz em Recorte

93

registro da banca

monografiaPGDOK1611.indd 93 11/18/10 10:49 AM