Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/ Gramática

1-) Ligue as palavras que rimam: andorinha gato pato caneco marreco joaninha cola bola

2-) Complete as frases com as letras maiúsculas ou minúsculas que estão faltando.

Use as letras que estão no balão!

b C O c B L l M f p

_____ pé de chuchu está ____onito. O ____achorro achou o osso. ____arlos comprou ____ão. ____ianca brincou de pega – pega. ____uciana tem um cachorrinho ____ofinho. ____inha mamãe é ____inda .

3-) Coloque o ponto que indica cada tipo de frase. Frases exclamativas ___ Frases afirmativas ___ Frases negativas ___ Frases interrogativas ___

Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português

1-) Com a ajuda da mamãe pesquise e escreva abaixo o verdadeiro sentido da Páscoa.

Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/ Leitura e interpretação

Máquina de Costura

A avó tem uma máquina

de costura

que foi da mãe da sua mãe,

da sua avó.

A avó pedala a máquina

e costura rendas na barra

dos vestidos,

costura um sol e uma lua

no bolso das camisas,

costura uma hora na outra,

um carinho no outono.

E o chão fica cheio de fios

e linha colorida,

enquanto a avó vai costurando

amor.

1-) Responda às questões.

a-) O que a avó costura na barra dos vestidos?

_______________________________________________________________

b-) E onde a avó costura um sol e uma lua?

_______________________________________________________________

2-) Quantos versos tem o poema Máquina de Costura?

□ 10 versos □ 15 versos □ 20 versos

3-) E quantas estrofes tem o poema?

□ 3 estrofes □ 4 estrofes □ 5 estrofes

4-) No poema, de quem é máquina de costura?

_____________________________________________________________

5-) Escreva uma rima para cada palavra sugerida.

a-) costura______________________________________________________

b-) sol__________________________________________________________

c-) lua__________________________________________________________

d-) amor________________________________________________________

6-) Copie dos poemas as palavras que tenham til (~).

_____________________________________________________________

Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Matemática

1-) Calcule mentalmente e escreva os resultados.

a-) 3 para 10 faltam c-) 4 para 12 faltam b-) 5 para 14 faltam d-) 9 para 18 faltam e-) 6 para 13 faltam

2-) Arme e efetue as subtrações.

a-) 59 – 28 = e-) 58– 37 =

b-) 48 – 24 = f-) 85 – 68 =

c-) 49 – 39 = g- ) 86 – 17 =

d-) 63 – 21 = h-) 97– 53 =

a-) b-)

c-) d-)

e-) f-)

g-) h-)

Feliz Páscoa!! Estou com saudades!!!

Beijos ! Profª Claudia

Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Matemática

1-) Efetue as subtrações abaixo:

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/ Interpretação de Texto

A Lenda da Páscoa

A Páscoa comemora a ressurreição de Jesus, mas temos um símbolo

muito simpático que é o coelhinho com seu ovo de chocolate. Muita gente

se pergunta por que , já que coelho não bota ovo. Pois aí vai a possível

resposta.

O ovo é o símbolo de nascimento e ressureição. A lenda conta que

Simão, que ajudou Cristo a levar a cruz até o calvário, era vendedor de ovos.

Depois da crucificação ele percebeu que , por milagre, os ovos estavam

coloridos.

Já o coelho era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Assim, o coelho

esconde os ovos coloridos em ninhos para que as crianças possam procurá-

los como presentes de Páscoa.

Responda conforme sua interpretação do texto:

1-) A Páscoa comemora:

a-) A morte de Jesus

b-) O nascimento de Jesus

d-) A ressurreição de Jesus

2-) De quais símbolos de Páscoa o texto fala:

a-) Do ovo e do peixe

b-) do coelho e do ovo

c-) do girassol e do coelho

d-) do sino e do peixe

3-) Segundo o texto, o ovo é:

4-) Circule a resposta correta:

O coelho foi escolhido como símbolo da Páscoa:

a-) Devido sua agilidade e esperteza

b-) Devido sua cor

c-) Devido o seu tamanho

d-) Por ser símbolo de fertilidade no antigo Egito

5-) Coloque as palavras em ordem alfabética:

Páscoa – coelho – ovo – Jesus – cruz – milagre – Simão – Egito – antigo

Taubaté,__________de ____________________________de 2020.

Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Português/Gramática

Sílaba tônica

Toda palavra tem uma sílaba que é pronunciada de maneira mais forte.

Leia estas palavras e observe a sílaba destacada:

casa caneta semáforo

Quando lemos essas palavras, pronunciamos as sílabas destacadas com mais força, com mais intensidade.

Atividades

1-) Complete as palavras com a sílaba tônica que está faltando.

a-) b-) c-)

ca_____lo so________ aba______te

A sílaba pronunciada de maneira

mais forte é chamada de sílaba

tônica.

d-) e-) f-)

________sa a__________bora me__________

2-) Escreva o nome das figuras abaixo e circule a sílaba tônica.

a-) b-) c-)

___________________ __________________ ___________________

d-) e-) f-)

___________________ ___________________ ___________________

4-) Separe as palavras em sílabas de modo que a sílaba tônica fique no

quadrinho em destaque. Veja o modelo.

retrato

a-) hotel

b-) máquina

c-) futebol

d-) urubu

re to tra

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de Ciências

O uso das plantas

As plantas ou vegetais servem de alimento para muitos animais, entre eles os seres humanos, para fabricar remédio, material de construção e diversas outras utilidades, como as apresentadas a seguir.

Plantas na alimentação

Nós nos alimentamos de uma variedade muito grande de vegetais, como frutas, verduras, legumes e cereais (arroz, trigo e milho). Para ter uma alimentação suficiente, cultivamos essas plantas.

Plantação de trigo Galinhas alimentando-se com grãos de milho

O ser humano planta também para alimentar os animais que cria para uso próprio, por exemplo, para obter carne, leite ou ovos.

Atividades

1-) Ligue cada parte da planta à palavra correspondente a ela.

caule raiz folha semente fruto

2-) Vamos informar o nome de vegetais comuns em sua alimentação?

a-) Duas folhas:________________________________________________

b-) Duas raízes:________________________________________________

c-) Um caule: _________________________________________________

d-) Dois frutos:________________________________________________

e-) Duas sementes: ____________________________________________

f-) Duas flores: ________________________________________________

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Nome: ___________________________________________2º ano.

Atividade de História

Convívio familiar

Viver em família não é só morar na mesma casa. Para que a convivência seja boa, é importante que cada pessoa tenha respeito pelas outras e cumpra seus deveres. Vamos conhecer um pouco do convívio familiar em uma comunidade kayapó.

Uma criança kayapó, quando é muito pequena, nunca se afasta de sua mãe ou de sua aldeia. Desde o momento em que começa a andar, acompanha sua mãe em todas as atividades, como ir para a roça ou tomar banho. O pai também ajuda nas atividades de cuidar das crianças pequenas e, aos poucos, elas aprendem a caçar, pescar, artesanato e outras atividades imitando os adultos da aldeia.

Quando ficam maiores, as crianças recebem tarefas como buscar água, cuidar da comida no fogo e sempre participam das conversas, aprendendo como ajudar e viver na comunidade.

1-) Na comunidade familiar kayapó, quais são os deveres a serem cumpridos pelas crianças?

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2-) Quais são os deveres que você cumpre em sua comunidade familiar?

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