TARSILA DO AMARAL ALBERTO DA VEIGA ROMERO...

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA

DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____ Observe os autorretratos dos artistas a seguir:

ATIVIDADE 1: Crie o seu um autorretrato, observando a proporção entre os elementos da cabeça. Use sua criatividade e faça seu autorretrato bem alegre.

TARSILA DO AMARAL ALBERTO DA VEIGA

GUIGNARD ROMERO BRITTO

Assinatura dos pais ou responsáveis


DISCIPLINA DE ARTE

ALUNO(A):__________________________________________________________ 4º ANO ___

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Observe a obra de arte “O quarto em Arles de Vicent Van Gogh”.

Agora desenhe o seu quarto e lembre-se de colorir com capricho.



DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

ATIVIDADE PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Atenção! Não se esqueça de tomar água antes, durante e depois de realizar os exercícios.

DESAFIO PRÁTICO DO ALFABETO

O desafio a seguir, é uma atividade prática para você jogar brincando. Observe o alfabeto, leia atentamente as instruções e divirta-se.

A Abaixar e levantar 10 vezes;

B Pular 5 vezes bem alto;

C Correr no mesmo lugar e contar até 20;

D Subir e descer na cadeira 10 vezes (cuidar para trocar a perna);

E Pular com um pé só (8 vezes cada pé);

F Estátua aviãozinho (os pés apoiados no chão e os braços abertos) imitando um avião contanto até 20;

G Virar 2 estrelinhas ou 2 cambalhotas;

H Andar com a mão no chão, 10 passos;

I Mão na cabeça, no joelho e no pé 10 vezes;

J Estátua agachado com o pé todo no chão, contanto 15 vezes;

K Abaixar e levantar 10 vezes;

L Levantar os braços e encostar no pé 10 vezes;

M 15 polichinelos;

N 15 pulinhos no mesmo lugar

O Abaixar, levantar e pular 8 vezes;

P Correr para ambos os lados (frente, trás, direita e esquerda) 6 vezes;

Q Estátua na ponta dos pés e contar até 15;

R Sentar e levantar da cadeira 10 vezes;

S Cabeça, ombro, joelho e pé 12 vezes;

T Corrida no lugar, encostando o calcanhar no bumbum, contando até 15;

U 10 chutes no mesmo lugar com as duas pernas;

V Estátua nessa posição contando até 15;

X Saltar para frente e para trás 8 vezes;

W Caminhar na ponta dos pés e contar até 15;

Y Abrir e fechar os braços, 10 vezes;

Z Pular para os lados 20 vezes.

Como brincar:

1-Recorte o alfabeto que está na folha separada e dobre;

2-Depois de dobrados, coloque os papeis em um potinho, misture bem todas as letras e faça o sorteio retirando uma letra por vez;

3-Observe a letra sorteada no alfabeto ao lado e realize as atividades correspondentes;

4-Faça o sorteio 10 vezes.

__________________________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

X

W

X

Y

Z


DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO(A):__________________________________________________ 4º ANO ____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

Brincadeiras e Jogos da cultura popular.

As brincadeiras e jogos da cultura popular existem há muito tempo e provavelmente, seus

pais, avós e até mesmo bisavós já vivenciaram quando criança.

É possível que haja atualmente diferenças no modo de brincar e jogar, pois com o passar

do tempo,as pessoas criam mudanças nessas atividades.

Agora que já aprendeu um pouco mais sobre jogos e brincadeiras, você irá fazer uma

pesquisa com os seus familiares e descobrir do que brincavam quando eram crianças.

Faça a pesquisa com um adulto de sua família.

Questão 1: Quais brincadeiras e jogos marcaram sua infância?

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Questão 2: Escolha um desses jogos e responda:

a) Qual o nome do jogo?

________________________________________________________________

b) Como você jogava? Descreva.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Com quem você jogava?

________________________________________________________________

d) Onde você jogava?

________________________________________________________________

__________________________________________



DISCIPLINA DE INGLÊS

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

1- Leia com atenção as frases em inglês e colora, observando a quantidade, as cores e os

animais indicados.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL___________________________________DATA:___/___/____

2-RECORTE E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS OS NOMES DAS PARTES DO CORPO EM

INGLÊS.

ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________ DATA:___/___/____

PALAVRAS PARA RECORTAR

HEAD FACE NECK HAND

ELBOW SHOULDER FOOT ARM

KNEE HAIR LEG


DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

ALUNO(A):______________________________________________________________ 4º ANO

DATA:___/___/____

Escreve por extenso alguns números que

você encontrou.

32-_________________________________

50- _________________________________

63- _________________________________

76- _________________________________

9- __________________________________

81- _________________________________

24-__________________________________

90- _________________________________

____________________________ Assinatura dos pais ou responsáveis

AULA 1 DE ENSINO RELIGIOSO (VALORES HUMANOS)

FAZER A LEITURA DO TEXTO, REFLETIR SOBRE O QUE É O AMOR.

COMO AMAR AO PRÓXIMO

COMO A NÓS MESMOS?

UM DOS MAIORES ENSINAMENTOS QUE JESUS NOS DEIXOU FOI:

“AMAI AO PRÓXIMO COMO A SI MESMO E DEUS SOBRE TODAS AS COISAS”.

MAS O QUE É O AMOR?

O AMOR É A ENERGIA QUE MOVE A VIDA. É O AMOR QUE NOS UNE E

QUE NOS AJUDA A VIVER EM HARMONIA. TODO O BEM QUE QUER PARA SI

PRÓPRIO, DEVE QUERER TAMBÉM PARA SEU PRÓXIMO. ISSO É O AMOR, É AGIR

PARA QUE O MUNDO SEJA UM LUGAR MELHOR. RESPEITAR A LIBERDADE E

INDIVIDUALIDADE DE TODOS É UMA FORMA DE AMOR AO PRÓXIMO.

O MUNDO ESTÁ CADA VEZ MAIS DOENTE E SOMENTE O AMOR É CAPAZ

DE CURÁ-LO.

KÁTIA TEIXEIRA.

ESSA É A SUA ÁRVORE. ELA PRECISA SER REGADA DE BONS

SENTIMENTOS, VALORES E ATITUDES PARA QUE VOCÊ SEJA CAPAZ DE PRATICAR

A EMPATIA. COMO VOCÊ TEM CUIDADO DE SUA ÁRVORE? QUE VALORES TEM

CULTIVADO? ESCREVA NOS CORAÇÕES.

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS: ____________________________________

DATA: _____/_____/_______

AULA 2 DE ENSINO RELIGIOSO (VALORES HUMANOS)

LER A MÚSICA E REFLETIR.

AMOR UNIVERSAL – PATATI PATATÁ

TODO MUNDO PRECISA DE CARINHO

DE UM SORRISO, DE AMOR E DE ATENÇÃO

ÀS VEZES ATÉ DE UM COLINHO

DE UM ABRAÇO PRA SENTIR O CORAÇÃO

É BOM TER VOCÊ AQUI COMIGO

BEM PERTINHO SENTINDO ESTA EMOÇÃO

BATE ALEGRE O MEU CORAÇÃOZINHO

NAS BATIDAS DO SEU CORAÇÃO

IMAGINE O MUNDO INTEIRO

OUVINDO ESTA NOSSA CANÇÃO

E DIZENDO EU TE AMO

NO IDIOMA DE CADA NAÇÃO

I LOVE YOU DIZ O INGLÊS

ICHLIEBEDICH FALA O ALEMÃO

JE T'AIMEJE T'AIME DIZ O FRÂNCES

AI SHITEIRU SE FALA NO JAPÃO

IO TE AMO EM ITALIANO

ANA BAHEBAK FALAM NAS ARÁBIAS

YO TE QUIERO EM ESPANHOL

E NO BRASIL, TE AMO, TE AMO

COLORIR NA MÚSICA AS PALAVRAS QUE

RETRATAM O SENTIMENTO AMOR.

ESCREVER UMA FRASE SOBRE A PALAVRA AMOR

NO MIOLO E COLORIR.

ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS:

_________________________

DATA:______/____/_______


DISCIPLINA DE CIÊNCIAS

ALUNO(A):_______________________________________________________ 4º ANO_____

PROFESSOR(A):______________________________________________ DATA:___/___/____

LEIA COM ATENÇÃO AS ORIENTAÇÕES ABAIXO. ( Colorir as imagens que aparecem nas orientações)

Vírus

Os vírus são os menores dentre os microrganismos. Eles são tão

minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um super

microscópio.

O que é Coronavírus (Covid-19)?

O Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções

respiratórias. O novo agente do Coronavírus foi descoberto em 31/12/2019

após casos registrados na China e vem se espalhando pelo mundo, com

casos em diversos países, como Itália e até mesmo no Brasil. Este vírus

provoca a doença chamada de novo Coronavírus (Covid-19). Os vírus

recebem este nome devido a sua superfície, que lembra uma coroa.

De onde veio o Coronavírus?

É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido de morcegos

para outro hospedeiro animal, depois esse animal silvestre transmitiu

para o ser humano.

Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais

silvestres infectados (que possuem o vírus) ou ao consumir sua carne na

alimentação humana.

Como o novo Coronavírus é transmitido?

As investigações sobre as formas de transmissão do novo Coronavírus ainda estão em

andamento, mas a contaminação de pessoa para pessoa está ocorrendo. Qualquer pessoa que

tenha contato próximo (a cerca de 1 metro) com alguém com os sintomas respiratórios está em

risco de ser exposto à infecção.

Meios de transmissão:

Pelo ar.

Por meio de tosse ou espirro.

Contato pessoal próximo, como toque, aperto de mão.

Contato com objetos ou superfícies contaminadas.

Seguindo então de contato com a boca, nariz ou olhos

Prevenção do Coronavírus

Para se prevenir da doença causada pelo Coronavírus, as principais medidas são:

Lavar bem as mãos com água e

sabão ou utilizar álcool em gel.

Cobrir o nariz e a boca com um

lenço ou o cotovelo ao tossir ou

espirrar.

Quais são os sintomas do novo Coronavírus?

É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas, que

são febre, cansaço e tosse seca. A maioria das pessoas (cerca de 80%) se recupera da doença

sem a necessidade de tratamentos especiais.

Em casos mais raros, ela pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas com outras

condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis a quadros

sérios.

Atividades

1) Complete as lacunas.

a) Os vírus são os menores dentre os ________________________________.

b) Podemos pegar o vírus ao entrar em contato direto com os animais silvestres

_____________________.

c) Este vírus provoca a doença chamada de novo ________________________________.

d) Evitar contato com objetos ou superfícies contaminados, seguido de contato com a

__________________, _____________________ ou _____________________________.

e) Os vírus são tão minúsculos que para enxergá-los é necessário usar um

_____________________________________.

2) Responda (V) para as respostas verdadeiras e (F) para respostas falsas.

a) ( ) Não devemos limpar e nem desinfetar objetos e superfícies tocadas com

frequência.

b) ( ) Em casos mais raros o Coronavírus pode ser grave e até fatal. Idosos e pessoas

com outras condições médicas (como asma, diabetes e doença cardíaca) são mais vulneráveis

a quadros sérios.

c) ( ) É possível que o Coronavírus tenha sido transmitido pelo urso panda para outro

hospedeiro animal, depois esse animal transmitiu para o ser humano.

d) ( ) Lavar as mãos frequentemente com água e sabão, se não houver água e sabão,

usar desinfetante como álcool em gel.

e) ( ) É possível estar com a COVID-19 por até 14 dias antes de apresentar os sintomas,

que são febre, cansaço e tosse seca.

___________________________________

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL

Data:____/____/2020

Evitar saudar os parentes e amigos com

beijinhos, abraços e apertos de mão.

Evitar contato com objetos ou superfícies

contaminados, seguido de contato com

a boca, nariz ou olhos.

ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR LUIZ MOACIR PERCICOTI

ALUNO(A): ____________________________________________________________

PROFESSORA: ________________________________TURMA: ________________

AULA 1 - GEOGRAFIA

1- Observe o mapa da sua sala de aula e complete:

Quadro

porta

professora

j

a

n

e

l

a

s

a) Localize sua carteira e pinte de azul;

b) Escreva quem senta a sua:

Direita____________________________* esquerda____________________________

Frente ____________________________* atrás_______________________________

c) Imagine sua sala de aula quando você está dentro dela, o que você pode ver ao seu

redor:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2) Complete:

a) A minha escola está localizada no bairro ____________________________________;

b) Palotina pertence ao estado do _________________________________________;

c) O estado do Paraná (Pr) faz parte de um país chamado _________________________;

d) O Brasil está localizado no Continente ______________________________________;

e) O Continente Americano pertence ao Planeta _________________________________;

3) Pinte somente as alternativas corretas:

Moro num país chamado Brasil.

A cidade onde moro se chama Terra Roxa.

Só no planeta Terra tem vida humana.

A minha escola pertence ao município de Palotina.

Quem nasce em Palotina é palotinense.

4) Responda:

a) O que são limites?

R:___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Quais tipos de limites existem?

R:___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

c) Cite dois tipos de limites:

*Naturais______________________________________________________________________

*Culturais_____________________________________________________________________

ESTOU COM SAUDADES!

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:______________________________________ DATA:______/_____/_______ __

AULA 2 – GEOGRAFIA

1.Encontre e pinte no caça palavras 6 formas de limites:

E A R R D A F J O L

S B E D L A G O N I

T N S E A O O S E N

R U D U V P G T V H

A M R I E H E E E A

D K A O N J R C O I

A U U D I F U A U M

D I M C D E I R T A

E O U S A C N F U G

F L N U S A G I B I

E P O A I H U O R N

R O R R J I O N O Á

R T S E R R A M R R

O R E P P O E V O I

E A R L R I O D S A

2.Observe o mapa mundi, pinte os continentes de acordo com a legenda:

a) Continente Americano de verde escuro;

b) Continente Europeu de rosa;

c) Continente Africano de laranja;

d) Continente Asiático de amarelo;

e) Continente da Oceania de vermelho;

f) Continente da Antártica de marrom;

g) Oceanos de azul


AULA 2 – GEOGRAFIA (continuação)

3.Observe o mapa mundi e complete:

a) O Planeta Terra é dividido em _____ continentes, sendo eles:

_______________________________,_________________________________,

________________________________,________________________________,

_______________________________e_________________________________.

b) O Brasil está localizado no Continente ________________________________;

c) O Continente _______________________________é o menor continente

existente no Planeta Terra;

d) A ___________________________________é o continente mais gelado do

Planeta Terra.

e) O oceano ______________________________banha o litoral brasileiro;

4.Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Continente Africano

(2) Continente Europeu

(3) Oceano Pacífico, oceano Atlântico e oceano Glacial Ártico

(4) América do Norte, América Central e América do Sul

(5) América do Sul

( ) Oceanos que banham o Continente Americano;

( ) Continente do qual vieram os escravos para o Brasil;

( ) O Continente Americano é divido em três partes sendo elas;

( ) Continente do qual vieram os colonizadores do Brasil;

( ) Parte do Continente Americano no qual está localizado o Brasil;

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________ DATA:______/_____/_______ __

AULA 3 – GEOGRAFIA

1.Complete as lacunas com as palavras que estão no quadro abaixo:

Oceano Atlântico Brasil artificiais

americano naturais oceanos

a) Os __________________________são porções de águas salgadas que

cobrem grande parte do Planeta terra.

b) O oceano que banha o Brasil é o ______________________________.

c) O Brasil está localizado no continente _________________________.

d) Os limites podem ser:__________________ ou __________________.

e) Moro no país chamado _______________________________.

2.Assinale com um X a resposta correta:

a) Moro no estado do:

( ) São Paulo ( ) Palotina ( ) Paraná

b) Minha escola está localizada no bairro:

( ) Jardim Social ( ) Osvaldo Cruz ( ) Morada do Sol

c) São limites naturais:

( ) rios e montanhas ( ) ruas e avenidas ( ) estradas e casas

d) O município de Palotina está localizado no país chamado:

( ) Argentina ( ) Brasil ( ) Paraná

f) São limites culturais:

( ) ruas e avenidas ( ) estradas e rios ( ) montanhas e florestas

3.Pinte de azul os círculos com nome de oceanos e de verde os com nomes

de continentes:

Antártica Ásia Atlântico

Pacífico Índico América

Europa África Oceania



ALUNO(A): ___________________________________________________________

PROFESSORA: _______________________________TURMA: ________________

AULA 1 - HISTÓRIA

1.Complete a palavra cruzada de acordo com as informações abaixo:

1 C

2 O

3- L

4 O

5 N

6 I

7 Z

8 A

9 Ç Ã 10

11 O

12 - B

13 R

14 A

15 S

16 I

17 L

1- Sua história iniciou-se no dia do seu __________________________________________________;

2- Todos os acontecimentos da nossa vida fazem parte da nossa________________________________;

3- A sua ________________faz parte da sua história;

4- Nós moramos no município de_______________________________________;

5- Os ____________________foram os primeiros habitantes do Brasil;

6- Em 1 500 os portugueses chegaram no território____________________________;

7- Os portugueses e espanhóis só queriam explorar as ________________________________do Brasil;

8- País de origem dos colonizadores do Brasil__________________________________;

9- Desde a sua colonização o Brasil sofreu muitas ___________________________________;

10- A história do Brasil iniciou-se com a sua _________________________________________;

11- Os __________________________foram trazidos da África para trabalharem como escravos junto com os

índios;

12- O ____________________________foi a primeira riqueza explorada do Brasil pelos portugueses;

13- Continente de origem dos colonizadores do Brasil ________________________;

14- Nome do acordo feito entre Portugal e Espanha para dividir as terras

brasileiras__________________________________________________________________________;

15- País que fez parte do Tratado de Tordesilhas juntamente com Portugal: _________________________;

16- Nome do oceano no qual nossos colonizadores vieram de caravelas até o Brasil:__________________;

ESTOU COM SAUDADES!

AULA 2 - HISTÓRIA

1- Escreva o que deixaram de herança para o povo brasileiro:

a) Os índios:_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) Portugueses:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________

c) Os negros:_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2- Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Caravelas

(2) Tratado de Tordesilhas

(3) Os índios antes da chegada dos portugueses viviam...

(4) Catequizar e domesticar os índios

( ) Era a função dos padres Jesuítas no inicio da colonização do Brasil;

( ) Acordo feito entre Portugal e Espanha para delimitar as terras brasileiras;

( ) Meio de transporte utilizados pelos portugueses para chegar ao Brasil;

( ) Viviam livres, caçavam, pescavam e cultivavam seus deuses;

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________ DATA:______/_____/_______

AULA 2 – HISTÓRIA (continuação)

3-Complete com as palavras do quadro abaixo:

Portugueses – caravelas – Atlântico – portugueses – imigrantes – italianos –

brasileira – japoneses- alemães – espanhóis – sobrenome

a)Cada pessoa tem nome e ____________________________ que o identifica.

b)Os imigrantes influenciaram muito na composição da sociedade ________________;

c)Algumas pessoas deixaram seus países e vieram ao Brasil, essas pessoas são

chamadas de ________________________________________;

d)Os imigrantes vieram para o Brasil pelo oceano________________________ com

________________________;

e)Os imigrantes que vieram colonizar o Brasil foram os ____________________________;

f)A origem das pessoas é de acordo com o país de onde vieram, então:

Da Itália vieram os ______________________, do Japão vieram os

_____________________, da Alemanha vieram os ___________________, da Espanha

vieram os __________________, de Portugal vieram os _______________________ e

do Líbano vieram os ________________.

4-Encontre no caça palavras 6 costumes ou heranças que herdamos com os imigrantes

que chegaram no Brasil:

T O M A R B A N H O

A S D E R F T G Y H

M E E D E C P N A G

O I N G D A O R D L

R F T V C M M A B Í

C T E I X I Ú T M N

E G D M A S S E J G

B J O O I E I U Y U

O K M I T T C N R A

L I D A N Ç A I I P

A L A E E A L O U O

S O E S A U A M K R

A P I P E S C A L T

L Ç F A J O O S O U

F E I J O A D A P G

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:____________________________________________ DATA:______/_____/_______

AULA 3 – HISTÓRIA

1) Responda pesquisando no caderno:

a) Quais foram os primeiros habitantes do Brasil?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Qual foi a primeira riqueza explorada pelos portugueses em terras brasileiras?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) Os portugueses não gostavam de serviço pesado por isso ao chegar ao Brasil o que

fizeram para conseguir explorar as riquezas do Brasil?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

d) Qual era a verdadeira intenção dos portugueses em relação ao Brasil?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

e) De qual continente virem os colonizadores do Brasil?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

f) Qual foi a primeira riqueza explorada pelos portugueses?

R:__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:

_______________________________

DATA: _______/______/___________


DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)

ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____

DISCIPLINA DE MATEMÁTICA

_____________________________



ALUNO(A): ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: ________________

AULA 1 – MATEMÁTICA

LEIA COM BASTANTE ATENÇÃO AS SITUAÇÕES PROBLEMAS E RESOLVA:

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________ DATA:______/_____/_______


1) FAÇA A TABUADA DO 4 E DO 5. ESTUDE-AS BASTANTE.

2) ARME AS OPERAÇÕES E APÓS FAÇA OS CÁLCULOS:O:


_______________________________________

DATA: _____/_______/_____________.


VAMOS RELEMBRAR: NÚMEROS ROMANOS NÚMEROS ORDINAIS

1- ESCREVA POR EXTENSO OS NOMES DOS NÚMEROS:

XXIV=_________________________________________________________________________

6º=___________________________________________________________________________

9653=_________________________________________________________________________

XIX=__________________________________________________________________________

28º=__________________________________________________________________________

7896=_________________________________________________________________________

2- OBSERVE OS SÍMBOLOS ROMANOS E COMPLETE DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA

DOS NÚMEROS ROMANOS QUE ANTECEDEM OU SUCEDEM O NÚMERO EM DESTAQUE.

ASSINATURA PAIS/ RESPONSÁVEIS: ___________________________________________

DATA: ______/_______/___________


2. ESCREVA POR EXTENSO OS RESULTADOS DAS OPERAÇÕES ACIMA:

A)____________________________________________________________________________

B)____________________________________________________________________________

C)____________________________________________________________________________

D)____________________________________________________________________________

E)____________________________________________________________________________

F)____________________________________________________________________________

G)____________________________________________________________________________

H)____________________________________________________________________________

I)_____________________________________________________________________________

3. FAÇA NÚMEROS DE 1000 À 1650 SEGUINDO A SEQUÊNCIA DE 10 EM 10:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: _____________________________________________

DATA: ______/_______/____________

AULA 5 - MATEMÁTICA

1) Observe a cruzadinha e responda com atenção:

a) Organize os resultados das operações em ordem crescente:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b) Circule os resultados pares com a cor vermelha.

c) Copie aqui somente os resultados das operações que são números ímpares:

______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ______________________________________________

DATA: _____/_______/________

AULA 6 - MATEMÁTICA

1-Complete a tabuada do 6 e após calcule as operações:

2- Escreva por extenso os resultados das operações:

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________

_________:____________________________________________________________________


DATA: _____/______/__________


1-Observe com atenção os valores dos produtos:

AGORA RESOLVA AS OPERAÇÕES AO LADO E RESPONDA ÀS QUESTÕES:

1) Simone comprou uma televisão a prazo. Quanto ela pagou?

______________________________________________________________________________

2) Rosana comprou um liquidificador e uma torradeira em 3 pagamentos. Quanto ela pagará por

mês? Qual é o preço do liquidificador? E o preço da torradeira?

______________________________________________________________________________

3) Luiz comprou um DVD a prazo. Quanto pagará por ele?

______________________________________________________________________________

4) Paulo comprou uma batedeira e um liquidificador. Quanto ele pagou por mês de prestação? E

qual é o valor total da sua compra?

______________________________________________________________________________


DATA: ______/________/____________

Prezados pais, responsáveis e querida criança:

Devido ao momento de pandemia Coronavírus (covid- 19), foi

necessário a suspensão das aulas por tempo indeterminado, a partir do dia 20 de março, como medida de prevenção e proteção para nossas crianças e suas famílias.

O Conselho Estadual de Educação/Pr, através do Parecer nº 01/2020, permite aos municípios trabalhar com modalidade do Ensino à Distância, isto faz com que o aluno não fique totalmente prejudicado dos vínculos escolares.

Preocupados e sabendo disso, nós da Rede Municipal, optamos por ofertar atividades planejadas pelos professores, com a intenção de aproveitar esse momento de distanciamento social da melhor maneira possível.

Cada estudante realizará as atividades propostas e enviadas pela escola, a que se refere ao período de 6 abril até o final da suspensão das aulas.

O período de 20 de março a 3 de abril foi considerado recesso escolar de julho conforme o calendário escolar.

Estimular os filhos para cuidar dos materiais escolares;

Realizar s atividades sob a supervisão preferencialmente de um adulto;

Aproveitar esse momento de aprendizagem com sua criança, com carinho e paciência;

Ler os enunciados das atividades e orientar nas dúvidas da criança. Não fazer por ela!

Motivar; demonstrando interesse durante as atividades, elogiar e corrigir sempre que necessário;

O cronograma enviado é uma sugestão de estudos para não sobrecarregá-los, porém cada um conhece a sua realidade e pode adaptá-la;

É importante assinar todas as folhas de atividades;

Lembrando que o livro que a criança recebeu juntamente com as atividades, deverá ser devolvido na mesma ocasião;

As atividades deverão ser entregues de 4 a 6 de maio, caso seja necessário, receberão atividades novas neste dia;

Qualquer dúvida dirigir-se à Escola ou Cmei de seu filho(a).

Cuidem-se e até breve !!

Município de Palotina

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

R. Ver. Antonio Pozzan, nº 1100, Centro – Palotina / PR – CEP 85950.000

OBJETIVOS DE

DESENVOLVIMENTO

SUSTENTÁVEL


DISCIPLINA DE PEC (Proposta de enriquecimento curricular)

ALUNO(A):______________________________________________ 4º ANO

PROFESSOR(A):______________________________ DATA:___/___/____

DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

_____________________________



ALUNO(A): ___________________________________________________________________________

PROFESSORA: ________________________________________________TURMA: ________________

AULA 1 – LÍNGUA PORTUGUESA

3. ESCOLHA UM SINÔNIMO DA CRUZADINHA E ELABORE UMA FRASE CONTENDO TODOS

OS ELEMENTOS (TEMPO, ESPAÇO, PERSONAGEM E AÇÃO) E EM SEGUIDA ILUSTRE-A:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS:_____________________________________________________ DATA:______/_____/_______


Gênero discursivo: Anúncio

Anúncio é uma notícia ou aviso por meio do qual se divulga algo ao público.

Leia o anúncio com atenção e responda as questões:

1) O evento que está sendo anunciado no texto é um:

( a ) Concurso de gatos.

( b ) Concurso de cães de raça.

( c ) Concurso de animais de estimação em geral.

2) Quantos dias o evento tem duração?

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3) O nome do evento é:

( ) Shopping Sul ( ) Dog Show ( ) Cães de raça

4) Em que local será realizado o concurso?

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5) O concurso será realizado em que data?

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6) E qual horário será o concurso?

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7) Esse texto é:

( ) carta ( ) anúncio ( ) fábula


DATA: _______/_______/__________.

AULA 3 – LÍNGUA PORTUGUESA (CONTINUAÇÃO)

8) Qual frase indica que o evento será muito divertido:

( a ) Não perca!

( b ) Atenção garotada!

( c ) Você vai se divertir para cachorro.

9) Esse anúncio é destinado ao público:

( ) Idoso ( ) Adulto ( ) Infantil

10) quantas palavras há na frase: “Chame o papai e a mamãe!”

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11) No trecho “...um concurso de cães de raça no Shopping Sul.” A palavra destacada , dá ideia

de:

( ) modo ( ) tempo ( ) lugar

12) A finalidade do texto é:

( a ) Dar uma informação científica.

( b ) Divertir o leitor.

( c ) anunciar um concurso de cães de raça.

13) Separe em sílabas a palavra cachorro e classifique-a:

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14) Agora é com você! Crie um anúncio no espaço abaixo:

ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: ____________________________________________________

DATA: ______/______/__________.


1) ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS ANTÔNIMOS DAS PALAVRAS ABAIXO:

2) SEPARE EM SÍLABAS AS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA-PALAVRAS E

CLASSIFIQUE-AS.

EXEMPLO: Grande: grande. dissílaba.

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3) AGORA, DÊ OS SINÔNIMOS DAS SEGUINTES PALAVRAS:

a) Distante:__________________________ d) Depois: ____________________________

b) Grande: __________________________ e) Esperto: ___________________________

c) Cheiro:___________________________ f) Fim: _______________________________


DATA: _______/_______/__________.


GÊNERO DISCURSIVO: FÁBULA.

LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO E EM SEGUIDA RESPONDA AS PERGUNTAS:

A tartaruga e a lebre – Vamos apostar quem chega primeiro lá onde fica aquela árvore? – perguntou

a tartaruga à lebre.

A lebre riu dela:

– Você está louca? Vagarosa como você é! Está se lembrando de que sou um

dos animais mais rápidos que existem?

– Estou, sim. E continuo apostando.

A lebre sabia que era capaz de chegar até a árvore em quatro pulos.

– Está bem. Depois não diga que não avisei.

Combinaram um prêmio e a lebre deixou a tartaruga partir.

Pastou, escutou de que lado vinha o vento, dormiu – e enquanto isso a tartaruga

ia indo, no seu passo solene. Tinha consciência de sua lentidão e, por isso, não

parava de andar.

– Essa aposta é indigna de meus dotes – pensava a lebre.

– Para a vitória ter algum valor, só saindo no último instante.

Afinal, quando a tartaruga estava quase chegando ao fim combinado, partiu

como uma flecha.

Tarde demais. Quando chegou, a tartaruga já estava lá. Teve que lhe entregar o

prêmio e, por cima, dar os parabéns.

Mais vale um trabalho persistente do que dotes naturais mal aproveitados.

GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth. “12 fábulas de Esopo”. São Paulo: Ática, 1999

1 – O texto acima é:

( ) um conto.

( ) uma fábula.

( ) uma notícia.

2 – A história lida acontece por que:

( ) a tartaruga propôs uma aposta à lebre.

( ) a tartaruga venceu a aposta que propôs a lebre.

( ) a lebre debochou da aposta que a tartaruga propôs.


DATA: ______/_______/___________.

3 – A lebre definiu a tartaruga com o termo:

( ) “louca”.

( ) “indigna”.

( ) “vagarosa”.

4 – No trecho “Está se lembrando de que sou um dos animais mais rápidos que existem? ”, a

palavra “mais”:

( ) explica uma característica de animais como a lebre.

( ) intensifica uma característica de animais como a lebre.

( ) complementa uma característica de animais como a lebre.

5 – Segundo o texto, a tartaruga:

( ) “não parava de andar e tinha consciência de sua lentidão”.

( ) “não parava de andar, pois tinha consciência de sua lentidão”.

( ) “não parava de andar, mas tinha consciência de sua lentidão”.

6 – Sublinhe os verbos que exprimem as ações da lebre, enquanto a tartaruga ia seguindo o

caminho da aposta:

“Pastou, escutou de que lado vinha o vento, dormiu […]”

7 – Na passagem “Teve que lhe entregar o prêmio e, por cima, dar os parabéns.”, a expressão

destacada indica:

( ) um desejo da lebre.

( ) uma obrigação da lebre.

( ) uma recomendação da lebre.

8 – A moral da história foi construída por meio:

( ) de uma oposição.

( ) de uma comparação.

( ) de uma exemplificação.

9 – Quem conta a história “A tartaruga e a lebre”?

( ) a lebre.

( ) a tartaruga.

( ) o narrador-observador.

ASSINATURA PAIS/ RESPONSÁVEIS: ______________________________________________

DATA: _______/_______/_______

AULA 6 – LÍNGUA PORTUGUESA (CONTINUAÇÃO)

10 – Separe as sílabas das palavras abaixo e classifique-as:

a) lebre: ______________________________________________________________________

b) árvore: _____________________________________________________________________

c) tartaruga: __________________________________________________________________

d) combinado: ________________________________________________________________

e) vagarosa: __________________________________________________________________

11 – Ilustre a fábula:

Legenda: _____________________________________________________________________

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DATA: _______/_______/____________.


1) Produza um texto respondendo às questões abaixo. Lembre-se que todo texto deve conter:

Título, começo, meio, fim e parágrafos. Em seguida ilustre-o:

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ASSINATURA PAIS/RESPONSÁVEIS: _____________________________________________

DATA: _______/_________/___________

A tartaruga e a lebre

TARSILA DO AMARAL ALBERTO DA VEIGA ROMERO...

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