TAREFÃO DE GEOGRAFIA 2° ANO MATUTINO 1° BIMESTRE · A teoria ou reflexão demográfica...

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Critérios: a) O Tarefão é composto de 20 questões que podem ser retiradas do material de geografia: tanto da apostila em si como da parte de atividades; b) O Tarefão é sempre postado no Blog e o aluno deve acessá-lo para visualiza-lo; c) O Tarefão poderá ser imprimido e deve ser respondido a mão e não deve conter rasuras; d) Ser houver mais de uma folha, esta deve estar grampeada; e) Não serão aceitos Tarefões fora dessa estrutura. f) O Tarefão deverá ser entregue em mãos ao professor na data combinada; Obs.: Este trabalho valerá como nota complementar do respectivo bimestre. Conteúdos que serão trabalhados da Apostila positivo, volume 05. Das páginas 5 a 18 Conteúdos trabalhados expostos no quadro. População absoluta e população relativa Taxas de natalidade e mortalidade e crescimento vegetativo Pirâmides etárias Teorias demográficas TAREFÃO DE GEOGRAFIA 2° ANO MATUTINO 1° BIMESTRE DOCENTE: Josilene Cristina Gugel DISCIPLINA; Geografia

Transcript of TAREFÃO DE GEOGRAFIA 2° ANO MATUTINO 1° BIMESTRE · A teoria ou reflexão demográfica...

Critérios: a) O Tarefão é composto de 20 questões que podem ser retiradas do material de geografia: tanto da

apostila em si como da parte de atividades;

b) O Tarefão é sempre postado no Blog e o aluno deve acessá-lo para visualiza-lo;

c) O Tarefão poderá ser imprimido e deve ser respondido a mão e não deve conter rasuras;

d) Ser houver mais de uma folha, esta deve estar grampeada;

e) Não serão aceitos Tarefões fora dessa estrutura.

f) O Tarefão deverá ser entregue em mãos ao professor na data combinada;

Obs.: Este trabalho valerá como nota complementar do respectivo bimestre. Conteúdos que serão trabalhados da Apostila positivo, volume 05. Das páginas 5 a 18 Conteúdos trabalhados expostos no quadro.

População absoluta e população relativa Taxas de natalidade e mortalidade e crescimento vegetativo Pirâmides etárias Teorias demográficas

TAREFÃO DE GEOGRAFIA – 2° ANO – MATUTINO – 1° BIMESTRE DOCENTE: Josilene Cristina Gugel DISCIPLINA; Geografia

Nome do(a) aluno (a):__________________________________________________________________________

Professora: Josilene Cristina Gugel

Disciplina: Geografia 1º Bimestre

Data : 22/02/2018

Nota:

Turma:__

Nossa Missão: Educar crianças e adolescentes com afeto, ética e inovação, contribuindo para uma sociedade mais justa e

igualitária formando cidadãos críticos e responsáveis.

QUESTÃO 01- Explique a frase abaixo, utilizando-se dos conceitos estudado sobre populoso e povoado. “O Brasil é um país muito populoso, porém ainda pouco povoado”

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Com base no planisfério: densidade demográfica responda as questões 2,3,4

QUESTÃO 02

Cite três países com densidade demográfica elevada, superior a 120 hab./ km2

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QUESTÃO 03

Cite três países com densidade demográfica muito baixa, inferior a 5 hab./km2

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QUESTÃO 04

Qual é a densidade demográfica brasileira?

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QUESTÃO 05

Podemos dizer que um país é povoado quando sua população relativa é alta, ou seja, mais de:

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QUESTÃO 06

(UECE)” O Japão é um dos países mais povoados do mundo, com uma área de 372 812 Km2 e uma

população de 127,9 milhões de habitantes” (dados da ONU -2012)

A definição de país povoado nos remete a um conceito geodemográfico de:

a)População relativa

b) população absoluta

c)crescimento vegetativo

d) transição demográfica

QUESTÃO 07

Explique o que são vazios demográficos.

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QUESTÃO 08

Se falamos que um país é populoso, estamos nos referindo-a população. Marque a alternativa correta.

( ) população relativa ( ) população absoluta ( ) densidade demográfica

QUESTÃO 09

O que determina o índice de mortalidade infantil? E o que esse índice revela sobre um país?

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QUESTÃO 10

De acordo com o Relatório sobre a situação da População Mundial, a projeção da taxa de fecundidade

média no mundo para o período de 2010 – 2015 foi de 2,5 filhos por mulher. Para que ocorra a reposição

da população, esse índice não pode ser inferior a:

a) 2,1 filhos por mulher;

b) 2,5 filhos por mulher;

c) 3,4 filhos por mulher;

d) 1,2 filhos por mulher;

e) 1,8 filhos por mulher;

QUESTÃO 11

Fale sobre a expectativa de vida.

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QUESTÃO 12

Explique o que é o crescimento vegetativo ou crescimento natural da população?

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QUESTÃO 13

Quando dizemos que a população teve um crescimento vegetativo negativo?

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QUESTÃO 14

(PUC-PR)

?”

. Mantido

esse ritmo, passaremos dos atuais 7,3 bilhões de habitantes para 9,6 bilhões em 2050, de

acordo com as projeções da ONU. Embora não dê para estimar o máximo de pessoas que cabe

no planeta, sabemos que os recursos que temos por aqui são limitados. A quantidade de água

(em suas diferentes formas) e de terra é a mesma há milênios e, apesar de todo o avanço da

ciência, nada indica que a humanidade será capaz de ampliá-las. Quando se combina muita

gente a uma mesma quantidade de recursos, o resultado é a escassez. Apenas para fi

.”

BARROS, Mariana. Cidades sem fronteiras. Veja.com. Disponível em: <http://veja.abril.com.br/blog/cidades-sem-

fronteiras/debate/superpopulacao/>. Acesso em: 12 mar. 2016.

A teoria ou reflexão demográfica implícita no texto é conhecida como:

a) teoria Malthusiana, a qual afirma que o crescimento natural da população é diretamente

proporcional à produção de alimentos.

b) teoria demográfica reformista, a qual afirma que o enfrentamento das questões socioeconômicas é

o caminho para o equilíbrio na dinâmica demográfica.

c) teoria Marxista, a qual afirma que a redução das taxas de natalidade e consequente diminuição do

crescimento demográfico são reflexos da melhoria da qualidade de vida da população.

d) teoria Neomalthusiana, segundo a qual a pobreza, a fome e a miséria se explicam pela existência

de uma população numerosa. Assim, a solução para o fim da pobreza está no controle

demográfico.

e) teoria Ecomalthusiana, defensora da ideia de que controlar o crescimento populacional é uma

forma de se preservar a natureza.

QUESTÃO 15

(CESMAC – AL) Analisando as pirâmides etárias abaixo, podemos afirmar que:

Disponível em: <http://www.cesmac.edu.br/admin/wp-

content/uploads/2015/10/PROVAS-CESMAC-2016.pdf>

1) no país A, a taxa de fecundidade é baixa.

2) o país B exibe uma forma de pirâmide típica de país desenvolvido.

3) o governo do país A deve investir mais na previdência social, que na educação fundamental.

4) o país B apresenta reduzida taxa de natalidade e alta expectativa de vida.

Estão corretas apenas:

a) 2 e 4

b) 1, 2 e 3

c) 2, 3 e 4

d) 1 e 4

e) 2 e 3

QUESTÃO 16

No norte da Europa (regiões nórdicas), a questão demográfica apresenta características peculiares.

Observe o mapa:

Taxas de fecundidade na região nórdica (em filhos por mulher – 2012)

Talita Kathy Bor Fonte: NIKK – NORDIC INFORMATION ON GENDER. Number of children per woman, 2012. Disponível em: <http://www.nikk.no/en/statistic/number-of-children-per-woman-2012/>. Acesso em: 14 fev. 2017. Adaptação.

Das localidades nórdicas apresentadas no mapa, quais apresentam problemas de reposição da

população?

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QUESTÃO17

Porque a Teoria malthusiana não se concretizou?

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Observe as taxas de natalidade e mortalidade dos países europeus abordados para responder as questões

18, 19, 20.

País Taxa de natalidade

(por mil nascidos vivos), 2015

Taxa de mortalidade

(por mil), 2015

Dinamarca 10,2 9,2

Islândia 13,4 6,6

Finlândia 10,1 9,6

Noruega 11,5 7,8

Suécia 11,7 9,3

Fonte: INSTITUT NATIONAL D’ÉTUDES DÉMOGRAPHIQUES - INED. Natalité, mortalité, mortalité infantile. Disponível em: <https://www.ined.fr/fr/tout-savoir-population/chiffres/europe-pays-developpes/natalite-mortalite-mortalite-infantile/>. Acesso em: 14

fev. 2017.

QUESTÃO 18

Calcule a taxa de crescimento vegetativo (em porcentagem) dessas nações.

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QUESTÃO 19

Informe qual dessas nações apresenta a maior taxa de crescimento vegetativo?

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QUESTÃO 20

Qual das nações apresenta a menor taxa de crescimento vegetativo?

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