Tarefa 1
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O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Workshop)
Formanda: Helena ramos Correia DREAlg. – Turma2
Sessão 7
1
Tarefa 1
Ponto 1 - Pontos Descritivos Vs Pontos Avaliativos
Ponto Descritivo Avaliativo Comentário
1 Foi recolhida informação dos
departamentos sobre a colecção da BE.
Este enunciado foca-se numa constatação
factual de que é feita a recolha de
informação sobre a colecção, no entanto
não apresenta um julgamento sobre a sua
qualidade ou adequação ao currículo.
2 A BE promove sistematicamente
mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na planificação
do trabalho.
O facto de se partir dos resultados desses
mecanismos de avaliação para a posterior
planificação do trabalho revela que se
efectua uma análise do impacto,
pertinência e importância.
3 Iniciativa de um projecto (parceria com a
Câmara Municipal) de âmbito nacional.
Apresenta-se uma simples constatação do
desenvolvimento de uma iniciativa.
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O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Workshop)
Formanda: Helena ramos Correia DREAlg. – Turma2
Sessão 7
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4 Aproximação estimulante às famílias e
seu envolvimento no projecto da BE, com
o projecto “Leituras em família”.
Através do adjectivo qualificativo, transmite-
se a noção da realização de uma
avaliação qualitativa doa actividade.
5 Horário da BE cobre todo o tempo de
abertura da escola.
Constatação do facto da coincidência dos
horários.
6 A actualização do material informático
não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
A afirmação de que a actualização do
material informático não corresponde às
necessidades pressupõe que houve uma
análise/avaliação ao mesmo que permita
confirmar este enunciado.
7 A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6.
Transmite-se uma informação de um facto
sem apresentar uma análise da avaliação
desse trabalho ou do seu impacto na
realização das pesquisas.
![Page 3: Tarefa 1](https://reader036.fdocumentos.tips/reader036/viewer/2022081821/55c0fe90bb61ebfe108b47d6/html5/thumbnails/3.jpg)
O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Workshop)
Formanda: Helena ramos Correia DREAlg. – Turma2
Sessão 7
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Ponto 2 – Transformação dos Pontos Descritivos em Enunciados Avaliativos (Apresentação de hipóteses
possíveis).
Ponto Descritivo Avaliativo
1 Foi recolhida informação dos
departamentos sobre a colecção da BE.
Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE que revelou
a necessidade de actualização para corresponder às necessidades dos utilizadores
nas seguintes temáticas: …
2 A BE promove sistematicamente
mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na planificação
do trabalho.
3 Iniciativa de um projecto (parceria com a
Câmara Municipal) de âmbito nacional.
Iniciativa do projecto …… (em parceria com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional para incrementar os hábitos de leitura dos alunos do segundo e 3º ciclos,
envolvendo 18 turma e 12 professores.
4 Aproximação estimulante às famílias e
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O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias de Operacionalização (Workshop)
Formanda: Helena ramos Correia DREAlg. – Turma2
Sessão 7
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seu envolvimento no projecto da BE, com
o projecto “Leituras em família”.
5 Horário da BE cobre todo o tempo de
abertura da escola.
O horário da BE está adequado às necessidades da comunidade educativa pois
cobre todo o tempo de abertura da escola.
6 A actualização do material informático
não corresponde às necessidades dos
utilizadores (professores, alunos).
7 A BE disponibiliza guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6.
Os guiões de pesquisa (baseados no modelo big6) disponibilizados pela BE foram
utilizados com sucesso nas aulas de Estudo Acompanhado das turmas do 3º ciclo
para a realização de pesquisas para os trabalhos desenvolvidos.