1Introduo Orientao e Superviso

Profa. Ktia C. D. Soares

Tema 3

Abordaremos na Aula

As origens do pedagogo/supervisor escolar

As dimenses de atuao da funo supervisora

Origens da Funo Supervisora

A superviso escolar surgiu em 1970, tendo como principal funo o controle das aes na escola

Surge com base na diviso do trabalho na fbrica

Se caracteriza, em sua gnese, pela diviso de tarefas entre aqueles que definem, acompanham e controlam o processo de ensino (os supervisores) e aqueles que desenvolvem a atividade docente (os professores)

Quem o supervisor escolar atualmente?

A funo supervisora do pedagogo escolar est relacionada diretamente ao trabalho desse profissional junto aos professores da instituio escolar

O Pedagogo/Supervisor

Destacam-se algumas dimenses do trabalho do pedagogo relacionadas formao continuada, ao planejamento escolar, avaliao e gesto democrtica

2A S. E. e aFormao Continuada

no dia a dia, na sua atuao profissional, que o professor tem a possibilidade de estabelecer relaes entre os conhecimentos adquiridos nos cursos de formao inicial e continuada e a realidade escolar

Espaos de formao continuada: as reunies pedaggicas, os conselhos de classe, o Conselho de Escola, o processo de elaborao do Projeto Poltico--Pedaggico, a hora-atividade

Um Caminho para Pensar a Formao Continuada

Prtica social Problematizao Instrumentalizao Catarse Nova prtica social

A S. E. e o Planejamento

Trs diferentes e inter--relacionadas modalidades de planejamento

So elas: o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula

Se o planejamento sempre uma ao intencional, cabe ao pedagogo trabalhar no sentido de buscar garantir a articulao entre estes planos

O pedagogo pode contribuir para a elaborao do plano da escola por meio de determinadas aes, como:

levantar dados para o diagnstico

subsidiar teoricamente o grupo no sentido da anlise destes dados

3 auxiliar na sistematizao das ideias propostas para organizar o plano de ao

acompanhar o processo de desenvolvimento do plano, propondo sua avaliao

Em relao ao plano de ensino e ao plano de aula, o pedagogo deve subsidiar terica e metodologicamente o professor na sua elaborao

O pedagogo pode fazer uso de estratgias diversificadas, tais como: seleo de textos para estudo, troca de experincias entre os professores, seleo e organizao de materiais para o trabalho com os alunos, entre outras

No processo de planejamento escolar necessria a ateno escolha do material didtico(apostilas, livros didticos, jogos, coletneas de textos, livros de literatura, entre outros)

1. A coerncia entre o material selecionado e a proposta curricular da escola

2. A participao efetiva dos professores na escolha dos materiais didticos

3. A orientao para a utilizao correta e adequada do material selecionado

Vdeo

O papel do Supervisor Pedaggico. Disponvel em:

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4 O papel do pedagogo, portanto, de apoio e subsdio ao trabalho do professor, acompanhando tanto a elaborao do plano de ensino e do plano de aula quanto o desenvolvimento do trabalho a ser realizado com os alunos

O Papel do Pedagogo/Supervisor

Nesse sentido, sua atuao junto ao professor no se restringe ao supervisionar, numa perspectiva de tutela, mas, de contribuir para a autonomia intelectual do professor

Concluindo...

O pedagogo, em sua funo supervisora, tem um papel fundamental na contribuio com a prtica docente, em especial, com relao formao continuada do professor e com o planejamento de ensino

Referncia de Apoio

ALMEIDA, Claudia; SOARES, Ktia Dambiski. Pedagogo escolar: as funes supervisora e orientadora. Curitiba: Ibpex, 2010.