TELETRABALHO – PROFESSORAS DO 2º ANO 23ª SEMANA DE 21/09 a 25/09

QUERIDOS ALUNOS,

ESPERAMOS QUE ESTEJAM BEM E COM SAÚDE! SABEMOS QUE NÃO É BOM FICAR LONGE DA

ESCOLA, DOS COLEGAS E DOS PROFESSORES, MAS APENAS O PRÉDIO DA ESCOLA ESTÁ FECHADO. VOCÊS

CONTINUAM ESTUDANDO E NÓS PROFESSORES CONTINUAMOS TRABALHANDO PARA QUE VOCÊS

CONTINUEM APRENDENDO. E ESTAMOS COM MUITAS SAUDADES DE VOCÊS.

E PARA ESSA SEMANA CONTINUAREMOS UTILIZANDO O CADERNO COM ATIVIDADES. NELE VOCÊS

PODEM:

- RESPONDER AS QUESTÕES DIRETAMENTE NO CADERNO

-DESENHAR E PINTAR

- CIRCULAR PALAVRAS QUE NÃO ENTENDERAM PARA PESQUISAR DEPOIS

-CIRCULAR FRASES E FAZER ANOTAÇÕES

MAS NÃO ESQUEÇAM: QUANDO A PROFESSORA PEDIR, VOCÊS DEVEM TRAZER ESSE CADERNO

COM AS ATIVIDADES FEITAS PARA A ESCOLA.

ENTÃO, VAMOS COMEÇAR!!

ORIENTAÇÕES GERAIS

✔ FAÇA O CABEÇALHO TODOS OS DIAS, ESCREVENDO O NOME COMPLETO;

✔ TODAS AS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS NO CADERNO, ABAIXO DO

CABEÇALHO, INCLUSIVE COPIANDO AS QUESTÕES;

✔ ORGANIZE UMA ROTINA DE ATIVIDADES, DIVIDINDO-AS DURANTE A SEMANA

PARA QUE SEJA PRODUTIVA;

OS SÍMBOLOS NA FRENTE DAS ATIVIDADES SÃO PARA FACILITAR A COMPREENSÃO DO

QUE É PARA SER FEITO. PARA ENTENDER MELHOR, ABAIXO TEMOS OS SÍMBOLOS E

SEUS SIGNIFICADOS.

INDICA QUE O CONTEÚDO É

SOMENTE PARA LEITURA

INDICA QUE A ATIVIDADE

DEVE SER REALIZADA NO CADERNO.

INDICA QUE É PRECISO

ACESSAR O LINK PARA ASSISTIR O VÍDEO.

INDICA QUE DEVE SER

REALIZADA UMA ATIVIDADE FÍSICA.

NESTA SEMANA, FAREMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES DO MATERIAL IMPRESSO

ENTREGUE PARA OS ESTUDANTES.

SEMANA

ATIVIDADE

PÁGINAS

21/09 A 25/09 16- ENTREVISTA 17- ONTEM E HOJE 24- POSIÇÃO NUMÉRICA

22- 23 23 - 24 33 - 34

ATIVIDADE 16 DA APOSTILA

NA PÁGINA 22 DA APOSTILA, VAMOS FAZER DE CONTA QUE SOMOS UM JORNALISTA E, ENTREVISTAR ALGUÉM DA FAMÍLIA PARA SABER COMO ERA O NOSSO

BAIRRO ANTIGAMENTE , DESCOBRIR QUAIS A MUDANÇAS E PENSAR O QUE

GOSTARÍAMOS QUE FOSSE DIFERENTE PARA QUE FICASSE MELHOR.

ATIVIDADE 17 DA APOSTILA

CONTINUANADO A ATIVIDADE ANTERIOR, NA PÁGINA 23 E 24, VOCÊ VAI TRANSFORMAR AS INFORMAÇÕES DA ENTREVISTA EM UM DESENHO QUE COMPARE COMO ERA SEU

BAIRRO ANTIGAMENTE E OUTRO MOSTRANDO COMO É AGORA. SE TIVER ALGUMA

FOTO ANTIGA QUE POSSA OLHAR, VAI FACILITAR O SEU TRABALHO, SE NÃO, USE A IMAGINAÇÃO. PARA FAZER O DESENHO DO MOMENTO ATUAL É SÓ OLHAR PELA

JANELA. BOA OSERVAÇÃO E CAPRICHE NESTE DESENHO.

ATIVIDADE 24 DA APOSTILA

TRABALHAREMOS AGORA COM OS NÚMEROS, NA PÁGINA 33 E 34, VAMOS CONHECER

O QUE É ANTECESSOR E SUCESSOR.

ANTECESSOR É O NÚMERO QUE VEM ANTES.

SUCESSOR É O NÚMERO QUE VEM DEPOIS.

5 6 7

ANTECESSOR

SUCESSOR

9 10 11

ANTECESSOR

SUCESSOR

COMO NOS EXEMPLOS, AGORA VOCÊ VAI COMPLETAR A TABELA COM OS ANTECESSORES E COM OS SUCESSORES.

NO OUTRO EXERCÍCIO VAMOS LEMBRAR O QUE É ORDEM CRESCENTE E

DECRESCENTE.

CRESCENTE QUANDO O NÚMERO VAI DO MENOR PARA O MAIOR.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DECRESCENTE QUANDO O NÚMERO VAI DO MAIOR PARA O MENOR.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

AGORA VOCÊ VAI DESCOBRIR SE OS NÚMEROS ESTÃO EM ORDEM CRESCENTE OU

DESCRESCENTE E COMPLETAR COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

PORTUGUÊS

AS HISTÓRIAS PODEM TER DIFERENTES VERSÕES, OU SEJA, A MESMA HISTÓRIA PODE

SER ESCRITA DE VÁRIAS MANEIRAS.

COMO ESTAMOS ESTUDANDO AS FÁBULAS, VEREMOS NESTA SEMANA OUTRA VERSÃO DA FÁBULA A RAPOSA E AS UVAS.

ATIVIDADES

LEIA A FÁBULA A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES:

A RAPOSA E AS UVAS

MORTA DE FOME, UMA RAPOSA FOI ATÉ UM VINHEDO SABENDO QUE IA ENCONTRAR MUITA UVA. A SAFRA HAVIA SIDO EXCELENTE. AO VER A PARREIRA

CARREGADA DE CACHOS ENORMES, A RAPOSA LAMBEU OS BEIÇOS. SÓ QUE SUA

ALEGRIA DUROU POUCO: POR MAIS QUE TENTASSE, NÃO CONSEGUIA ALCANÇAR AS UVAS. POR FIM, CANSADA DE TANTOS ESFORÇOS INÚTEIS, RESOLVEU IR EMBORA,

DIZENDO:

- POR MIM, QUEM QUISER ESSAS UVAS PODE LEVAR. ESTÃO VERDES, ESTÃO

AZEDAS, NÃO ME SERVEM. SE ALGUÉM ME DESSE ESSAS UVAS EU NÃO COMERIA.

MORAL: DESPREZAR O QUE NÃO SE CONSEGUE CONQUISTAR É FÁCIL.

FÁBULAS DE ESOPO

APÓS A LEITURA DA FÁBULA, COPIE AS QUESTÕES ABAIXO E REPONDA EM SEU CADERNO.

1- QUAL (IS) É (SÃO) O(S) PERSONAGEM (NS) DA FÁBULA?

______________________________________________________________________________

2- QUAL O TÍTULO? _____________________________________________________________

3- EXPLIQUE O QUE VOCÊ ENTENDE EM CADA PALAVRA ABAIXO. SE NECESSÁRIO UTILIZE O DICIONÁRIO.

PARREIRA: ___________________________________________________________________

BEIÇOS: ______________________________________________________________________

4- ESCREVA OUTRA MORAL PARA A HISTÓRIA. _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5- COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

A RAPOSA E AS UVAS

MORTA DE FOME, UMA __ __ __ __ __ __ FOI ATÉ UM VINHEDO SABENDO QUE IA

ENCONTRAR MUITA __ __ __. A SAFRA HAVIA SIDO EXCELENTE. AO VER A __ __ __ __ __ __ __ __ CARREGADA DE CACHOS ENORMES, A RAPOSA LAMBEU OS __ __ __ __ __ __.

SÓ QUE SUA ALEGRIA DUROU POUCO: POR MAIS QUE TENTASSE, NÃO CONSEGUIA

ALCANÇAR AS UVAS. POR FIM, CANSADA DE TANTOS ESFORÇOS INÚTEIS, RESOLVEU IR EMBORA, DIZENDO:

- POR MIM, QUEM QUISER ESSAS UVAS PODE LEVAR. ESTÃO VERDES, ESTÃO __

__ __ __ __ __ , NÃO ME SERVEM. SE ALGUÉM ME DESSE ESSAS UVAS EU NÃO

COMERIA.

MORAL: DESPREZAR O QUE NÃO SE CONSEGUE CONQUISTAR É FÁCIL.

FÁBULAS DE ESOPO

6- FORME NOVAS PALAVRAS SUBSTITUINDO A LETRA R PELAS LETRAS RR.

CARO VARA

CARETA CORO

ARANHA

7- COPIE AS PALAVRAS DO QUADRO, ORGANIZANDO-AS NAS COLUNAS DE ACORDO

COM O SOM REPRESENTADO PELA LETRA R.

DICAS:

PALAVRAS COM

COM R FRACO ( BRANDO)

COM R FORTE

ENTRE VOGAIS COMO NA PALAVRA

AMARELO

NO INÍCIO DA PALAVRA

RAPOSA

RR NO MEIO DAS PALAVRAS

CACHORRO

SOM COMO EM RAPOSA

SOM COMO EM FURIOSO

ATIVIDADE SEMANAL – EDUCAÇÃO FÍSICA - 2º ANO

OBSERVAÇÃO: PARA A REALIZAÇÃO DESTAS ATIVIDADES É IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DE UM ADULTO PARA

GARANTIR A SEGURANÇA DOS PARTICIPANTES.

OBJETIVOS:

- CONHECER E EXPERIMENTAR OS EXERCÍCIOS DE GINÁSTICA;

- DESENVOLVER A EXPRESSÃO CORPORAL;

- MELHORAR O EQUILÍBRIO E A CONCENTRAÇÃO;

ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!

FONTE:

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone

ATIVIDADE “GINÁSTICA: VELA, AVIÃO E ESTRELA”

- NESTA SEMANA VAMOS TRABALHAR A GINÁSTICA ATRAVÉS DE TRÊS MOVIMENTOS MUITO CONHECIDOS, QUE AUXILIAM NA MELHORA DA CONSCIÊNCIA CORPORAL,

COORDENAÇÃO MOTORA, CONCENTRAÇÃO E EQUILÍBRIO.

- ESTES MOVIMENTOS SÃO: A VELA, O AVIÃO E A ESTRELA.

O QUE VOCÊ VAI PRECISAR:

- NÃO NECESSITA DE MATERIAL ESPECÍFICO, APENAS UM LOCAL CONFORTÁVEL PARA REALIZAR OS

MOVIMENTOS.

- IMPORTANTE: OS OBJETOS E AS MÃOS DEVEM SER HIGIENIZADOS COM ÁGUA E SABÃO OU ÁLCOOL EM

GEL ANTES E AO FINAL DA BRINCADEIRA, PARA EVITAR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS (COVID-19).

- OBSERVAÇÃO: NÃO CONVIDAR AMIGOS OU VIZINHOS PARA BRINCAR; BRINCAR SOMENTE COM OS

FAMILIARES. ESSA RECOMENDAÇÃO É IMPORTANTE PARA EVITAR O CONTÁGIO PELO CORONAVÍRUS

(COVID-19).

COMO FAZER: A “VELA”

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

- NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER O MOVIMENTO DA VELA.

- PARA REALIZAR A CRIANÇA DEVE SE DEITAR EM UM LOCAL CONFORTÁVEL COM AS COSTAS PARA BAIXO E

LEVANTAR AS PERNAS APONTANDO OS PÉS PARA O TETO, ENQUANTO APOIA OS COTOVELOS NO CHÃO E

SUSTENTA O QUADRIL COM AS MÃOS.

- QUANDO CANSAR, ELA RETORNA À POSIÇÃO DEITADA NOVAMENTE.

- ELA DEVE FICAR NA POSIÇÃO DA VELA PELO TEMPO QUE CONSEGUIR, REPITA O EXERCÍCIO QUANTAS

VEZES ACHAR NECESSÁRIO.

O “AVIÃO”

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10240

- NESTE EXERCÍCIO VAMOS APRENDER O AVIÃO.

- REALIZADO PELA CRIANÇA EM PÉ, APOIANDO APENAS UM DOS PÉS NO CHÃO E A OUTRA PERNA FICA ESTENDIDA PARA TRÁS.

- OS BRAÇOS NESTE MOVIMENTO SÃO ABERTOS, PARA MELHORAR O EQUILÍBRIO E COMPOR A IMAGEM APROXIMADA DE UM AVIÃO.

- A CRIANÇA DEVE PERMANECER NA POSIÇÃO PELO TEMPO QUE CONSEGUIR SE

MANTER EM EQUILÍBRIO ALTERNANDO OS PÉS DE APOIO NO CHÃO. - REPITA O MOVIMENTO QUANTAS VEZES ACHAR NECESSÁRIO.

A “ESTRELA”

FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

- ESTRELA DA GINÁSTICA, ESTE É UM EXERCÍCIO QUE PRECISA UM POUCO MAIS DE

ESPAÇO, PEÇA A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL.

- PARA A ESTRELA, LANÇAR AS MÃOS AO CHÃO E AS PERNAS PARA CIMA EM V E

VOLTA A FICAR EM PÉ. LEMBREM SE DE FAZER O ALONGAMENTO ANTES.

EXEMPLO

VEJA COMO FAZER ATRAVÉS DOS VÍDEOS.

https://www.youtube.com/watch?v=_Z-jjO0Pumw

https://www.youtube.com/watch?v=jnGTXxuRNb4

Registro:

APÓS REALIZAR A ATIVIDADE FAÇA UM REGISTRO NO SEU CADERNO SE VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR OS

MOVIMENTOS. O REGISTRO PODE SER FEITO ESCRITO COM O AUXÍLIO DOS PAIS OU ATRAVÉS DE

DESENHOS.

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REFERÊNCIAS

PRATICAS CORPORAIS EDUCAÇÃO FÍSICA

COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA

EDITORA: MODERNA

2019- 2020-2021-2022

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=10240

https://novaescola.org.br/conteudo/3483/os-mil-e-um-movimentos-da-ginastica-ritmica

ATIVIDADE DE ARTE

NA AULA PASSADA VOCÊ IDENTIFICOU DIVERSOS TIPOS DE SONS ATRAVES DA ESCUTA, CERTO!

NA AULA DE HOJE VOCÊ VAI PRODUZIR SONS BATENDO A MÃO EM ALGUMA SUPERFÍCE. OBSERVE ATENTAMENTE AS PESSOAS DO VIDEO E VEJAM COMO ELAS

FAZEM.

https://youtu.be/um0aM4rhcgg

AGORA, IMAGINE QUE A PRIMEIRA PESSOA É A PROFESSORA E A SEGUNDA PESSOA É

VOCÊ, CERTO!

ENTÃO FAÇA OS MOVIMENTOS DEPOIS DA PROFESSORA, OK!

JUNTO COM A SEGUNDA PESSOA, ASSIM FICA MAIS FACÍL DE VOCÊ ACOMPANHAR.

SE DIVIRTA! ESSE TIPO DE ATIVIDADE TRABALHA A SUA COORDENAÇÃO, AGILIDADE E PERCEPÇÃO.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE DA AULA PASSADA.

AGORA VOCÊ VAI PODER VERIFICAR QUANTOS SONS VOCÊ CONSEGUIU

IDENTIFICAR NA ATIVIDADE DA AULA PASSADA.

1- Pandeiro 2 - PERU 3- Piano/ TECLADO

4- Prato 5- Passarinho 6- Buzina de carro

7- Cavalo 8- Bebê chorando 9- Chuva/ água CAINDO

10- Chocalho

POR HOJE É SÓ!!

UM GRANDE ABRAÇO!