Sumários

SUMÁRIOS

1º PERÍODO

Apresentação – orientações de caráter geral sobre o

modo de funcionamento das aulas. Referência ao

regulamento interno.

Estrutura das aulas.

Organização do caderno diário.

Apresentação do manual.

Critérios de avaliação.

Nomenclatura para os teste.

Critérios de autoavaliação.

Projeto “ Ler, lazer e aprender”.

Matriz do teste de diagnóstico.

Apresentação oral “Quem sou”- orientações.

Teste de diagnóstico.

Apresentação oral “Quem sou”.

Atualização do caderno diário.

Leituras expressivas (diagnóstico).

Publicidade- Tipologia/ Exemplos/ Síntese.

“Ler, Lazer e Aprender”- 15 minutos de leitura

silenciosa.

Estudo da gramática: exercícios de revisão (noções

básicas e classes de palavras).

Testes diagnósticos- Entrega, propostas de correção e

comentário.

Estudo do texto: Ler e explorar o texto “Recordações”

de Manuel Alegre/ Ler e explorar o texto “Regresso às

Jaulas”/ Glossário sobre a escola (trabalho a pares).

Vocabulário desportivo.

Estudo do texto: Ler e explorar o texto “Regresso às

Jaulas”/ Glossário sobre a escola (trabalho de pares)/Os

géneros jornalísticos.

Publicidade- Construção de um texto publicitário.

“Ler, lazer e Aprender”- 15 minutos de leitura silenciosa.

Estudo da gramática: exercícios de revisão (noções

básicas e classes de palavras)/O verbo:

flexão, conjugação e tipologia

Estudo do texto: Glossário sobre a escola (trabalho de

pares)/ Os géneros jornalísticos.

Publicidade- Construção de um texto publicitário

(conclusão).

Estudo do texto: Glossário sobre a escola (trabalho de

pares)/ Os géneros jornalísticos.

Estudo do texto: Os géneros jornalísticos/ Apresentação

da 2ª sequência.

Resumo- Orientações para saber resumir/ Exercitação.

“Ler, lazer e Aprender”- 15 minutos de leitura silenciosa.

Matriz do teste escrito.

1ª Proposta de escrita semanal.

Estudo da gramática: O verbo: flexão, conjugação e

tipologia.

“Ler, lazer e aprender”- 15 minutos de leitura silenciosa.


Teste escrito: esclarecimento de dúvidas.


tipologia/ Exercícios.

1º Teste escrito.

“Ler, Lazer e Aprender”- 15 min. de leitura silenciosa.



tipologia./ Exercícios/ Determinantes e pronomes.

Estudo do texto: Os géneros jornalísticos/ Apresentação

da 2ª sequência./ “De pernas para o ar”- Leitura e

interpretação.

1º Teste escrito- Entrega, sugestão de correção e

comentário.

“ Ler, Lazer e Aprender”- Leitura silenciosa.

Orientações para a apresentação das leituras.


tipologia (Exercícios)/ Determinantes e pronomes.

Estudo do texto/ 2ª sequência: Leitura e exploração de

uma nota biográfica sobre Mário de Carvalho; Leitura

orientada do conto A Inaudita Guerra da Avenida Gago

Coutinho, de Mário de Carvalho.

“Ler, lazer e aprender”- leitura silenciosa e apresentações

das leituras.

Texto descritivo- Orientações para saber fazer

descrições/ Proposta semanal.

Ortografíadas- 1ª Eliminatória.

Estudo da gramática: determinantes, quantificadores e

pronomes. Exercícios.

2º Teste escrito.

Estudo do texto/ 2ª sequência: Leitura orientada do

conto A Inaudita Guerra da Avenida Gago

Coutinho, de Mário de Carvalho/ As categorias e modos

de apresentação da narrativa/ Guião de leitura.

Estudo da gramática/ 1ª sequência: determinantes,

quantificadores e pronomes. Exercícios./ As conjunções e

locuções conjuncionais (revisão das classes de palavras

invariáveis).

2º Teste escrito- Esclarecimento de dúvidas.

Estudo do texto/ 2ª sequência: Leitura orientada do

conto A Inaudita Guerra da Avenida Gago

Coutinho, de Mário de Carvalho/ As categorias e modos

de apresentação da narrativa/ Guião de leitura.

2º Teste escrito.

Verificação de cadernos diários (suporte de papel).

Frases natalícias.

Estudo do texto/ 2ª sequência: As categorias e modos de

apresentação da narrativa/ Guião de leitura.

“Ler, lazer e aprender”- Apresentações das leituras.

2º Teste escrito- Entrega, sugestão de correção e

comentário.

Verificação dos cadernos diários (suporte digital).

Autoavaliação.

2º PERÍODO

Avaliação sumativa do 1º Período- Análise.

Trabalho desenvolvido no 1º Período- ponto da situação.

Critérios de autoavaliação- Ponderação.

Cadernos diários- Sugestões de trabalho.

“Ler, lazer e aprender”- Leitura silenciosa e conversa

sobres as leituras.

Estudo da gramática/1ª sequência- Palavras invariáveis.


Estudo do texto/ 2ª Sequência / Atividade 1- A

Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho.


sobre as leituras.

Corta-Mato.

Estudo do texto/ 2ª Sequência / Atividade 1- A

Inaudita Guerra da Av. Gago Coutinho.

Estudo do texto/ 2ª Sequência / Atividade 2- Recolha de

informações sobre Alice Vieira; Leitura orientada (com

ficha de leitura) do conto ”Temos de Começar a Jantar à

Mesa”.


sobre as leituras.

Estudo da gramática/ 1ª sequência/ Palavras

invariáveis/ Exercícios.- Pronominalização.


Estudo do texto/ 2ª sequência/ Atividade 2- Recolha de

informações sobre Alice Vieira (conclusão); Leitura

orientada (com ficha de leitura) do conto “Temos de

Começar a Jantar à Mesa”.


sobre as leituras.

Estudo da gramática/ 1ª sequência- Palavras invariáveis.

Exercícios. (conclusão)- Pronominalização./ 2ª sequência-

Apresentação.

Propostas para participação em concursos: Uma

aventura literária e A melhor carta 2012.

Estudo do texto/ 2ª Sequência/ Atividade 2- Leitura



Acordo Ortográfico- Atividade/ inquérito.


sobre as leituras.

“Convidámos…”- Atividade de partilha de leituras.

Estudo da gramática/ 1ª sequência- Pronominalização.

Exercícios./ 2ª sequência- Classificação de orações:

coordenação e subordinação.

Oficina da escrita- Proposta de escrita partindo da

temática do dia da paz.

Matriz do 3º Teste escrito- Análise.





sobre as leituras.

Oficina da escrita- Sobre Internet segura/ texto

expositivo.

Frases sobre o amor- actividade do Plano Anual.

Esclarecimento de dúvidas.

2ª sequência- Apresentação. Classificação de orações:

coordenação e subordinação.

3º Teste escrito.

“Ler, lazer e aprender”:

-Leitura silenciosa.

-“Convidámos… À conversa com”: Paulo

Franco, professor de Educação Física.

Estudo da gramática/ 1ª sequência- Pronominalização.

Exercícios./ 2ª sequência- Apresentação. Classificação de

orações: coordenação e subordinação.

“A curiosidade matou o gato… Porquê?”- desafio 1 da

sala 6.



-“Convidámos… À conversa com”: Maribel Silva,

professora de Ed. Moral Religiosa Católica.

Avaliação intercalar/ 2º Período- Informação.

Oficina da escrita- Proposta de texto instrucional com

base numa receita de bolo de chocolate.

Estudo da gramática/ 2ª sequência- Apresentação.

Classificação de orações: coordenação e subordinação.

3º Teste escrito- Entrega, comentário e sugestão de

correção.



Começar a Jantar à Mesa”./ O Diário- estrutura e

linguagem. Proposta de trabalho.

Ortografíadas- 2ª eliminatória.



-Marcação de apresentações.

-Apresentação de marcações.

Desafio 2 da Sala 6: “O Chocolate é…”

2ª sequência- Classificação de orações: coordenação e

subordinação/ Exercícios (em equipa e individuais).

4º Teste escrito- Apresentação e análise da matriz.

Estudo do texto/ 2ª Sequência/ Atividade 3- Leitura e

exploração do texto de carácter biográfico sobre Ana

Saldanha (Recolha de informações)/ Leitura orientada e

autónoma do conto Uma Questão de Cor com

Elaboração de Ficha de Leitura (proposta de trabalho

individual). 3ª Sequência- Apresentação (Texto

dramático).


-Apresentação de leituras.

Oficina da escrita- Sobre o dia do pai/ texto instrucional

(opcional).



4º Teste escrito.

Cadernos diários em suporte papel- verificação.



3ª sequência- Apresentação (Tipos e formas de frases/

Voz passiva e Voz ativa).

4º Teste escrito- Entrega, comentário e sugestão de

correcção.

Estudo do texto/ 2ª sequência/Atividade 3- Leitura e

exploração do texto de carácter biográfico sobre Ana

Saldanha (Recolha de informações)./ Leitura orientada e

autónoma do conto Uma Questão de Cor./ Elaboração

de Ficha de Leitura (trabalho individual).





Cadernos diários digitais/ Passaportes e Identificações

em suporte digital- Verificação.

Autoavaliação.

3º PERÍODO

Avaliação sumativa do 2º Período- Análise e comentário.

Trabalho desenvolvido no 2º Período- ponto da

situação/ Critérios de auto-avaliação- Ponderação.

Estudo do texto/ 3ª sequência: Acerca do teatro-

reflexões individuais e de grupo/ As características do

texto dramático, confrontando com a linguagem teatral.

“Ler, lazer e aprender”- Leitura autónoma e silenciosa.

Uma Questão de Cor- Leitura orientada.

7ª proposta de escrita semanal.

3ª Desafio da sala 6- “Como são os teus sonhos”.





Estudo do texto/ 3ª sequência: Acerca do teatro-

reflexões individuais e de grupo/ As características do

texto dramático, confrontando com a linguagem teatral/

Vida e obra de Almeida Garrett e Almada Negreiros-

notas biográficas/ Falar verdade a mentir, de Almeida

Garrett- Leitura orientada.


3ª sequência- Tipos e formas de frases/ Voz passiva e

Voz ativa- exercícios.

1º Torneio de Palavras Cruzadas- motivação.

Estudo do texto/ 3ª sequência: As características do

texto dramático, confrontando com a linguagem teatral/

Vida e obra de Almeida Garrett e Almada Negreiros-

notas biográficas/ Falar verdade a mentir, de Almeida

Garrett- Leitura orientada. Proposta de leitura

dramatizada.



Voz ativa- exercícios.

Assalto das palavras- dia da mãe.

Distinção entre textos dramáticos e teatro/ Espetáculo-

impressões.


Voz ativa- exercícios individuais.

Estudo do texto/ 3ª sequência: Falar verdade a mentir, de Almeida Garrett- Leitura orientada. Leitura

dramatizada- preparação.


Voz ativa- exercícios individuais. // 4ª sequência-

Funções sintáticas (apresentação).

Estudo do Texto/ 3ª sequência- Falar Verdade a

Mentir, de Almeida Garrett- Leitura dramatizada:

apresentação./ Verificação de conhecimentos. // 4ª

Sequência: O texto poético e outros- apresentação.

4ª sequência- Funções sintáticas.

Estudo do Texto/ 3ª sequência- Falar Verdade a

Mentir, de Almeida Garrett- Leitura dramatizada:

audição e avaliação./ Verificação de conhecimentos. // 4ª

Sequência: O texto poético e outros- Apresentação.

“Ler, lazer e aprender”- Apresentação das cronologias.

4ª sequência- Funções sintáticas/ Exercícios interativos.

Oficina da escrita- A carta de reclamação.

Sumários

Documents

Transcript of Sumários