Sugestão de Roteiro Para Análise de Filmes
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SUGESTÃO DE ROTEIRO PARA ANÁLISE DE FILMES
1. IDENTIFICAÇÃO
Nome: _____________________________________________________________
Disciplina:____________________________________________________________
2. FICHA TÉCNICA:
2.1 Título do filme: A ONDA2.2 Atores principais:___________________________________________2.3 Direção:__________________________________________________2.4 Produção:_________________________________________________2.5 Ano:______________________________________________________2.6 Duração: __________________________________________________
3. GÊNERO DO FILME: [Histórico, comédia, ficção, romance, animação, documentário, drama, suspense, ação, outros (quais)].
4. GRAU DE ENTENDIMENTO: (Explicar se é fácil, razoável ou difícil)
5. RECURSOS CINEMATOGRÁFICOS: Faça um breve comentário sobre a música, fotografia, cenários, efeitos, diálogos, enredo.
6. TEMAS ABORDADOS: Identifique os temas relacionados à disciplina Psicologia Jurídica, presentes no filme “A onda”.
7. RESUMO DO FILME:
8. TEMA-EIXO:
9. MÚSICA CANTADA NO INÍCIO DO FILME: Acompanhe, com atenção, a letra da música que é tocada e cantada na primeira cena. Depois de assistir ao filme, teça um pequeno comentário sobre a relação da música com o conteúdo do filme.
Escola do rock’n’roll
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Bem, eu não ligo para históriaEscola do rock’n’rollPorque não é onde quero estarEscola do rock’n’rollEu só quero me divertirSó quero pegar umas garotasEscola do rock’n’rollAs garotas me deixam loucoOdeio os professores e o diretorEscola do rock’n’rollDiversão, diversãoEscola do rock’n’rollDiversão, diversãoQuerida.
10. ANALISE O COMPORTAMENTO DOS PROFESSORES DAS DISCIPLINAS AUTARQUIA E DE ANARQUIA.
10.1 Analise a forma de falar, entender a disciplina, o objetivo de suas aulas.
10.2 Analise o estilo das roupas de ambos. 10.3 Os aspectos desses professores dão dicas sobre os respectivos
comportamentos?
11.CENA DO ENSAIO DA PEÇA DE TEATRO:
O que na peça está de acordo com o tema-eixo do filme? Explique.
12.ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS ALUNOS DO FILME “A ONDA”:
Dentro da perspectiva comportamental existem dois tipos de comportamento: o conhecido como “comportamento respondente” (denominado assim por responder a um estímulo específico como os comportamentos reflexos, por exemplo) que tem caráter involuntário e o “comportamento operante” que tem caráter voluntário. Para Skinner, o comportamento operante é aquele que modifica o ambiente, estando sujeito a alterações a partir das consequências de sua atuação sobre o ambiente. Ou seja, as probabilidades futuras de um operante ocorrer novamente está na dependência das consequências que foram geradas por ele. 1
1 SMITH, Louis M. Frederic Skinner. Recife: Massangana, 2010
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12.1 Após observar o comportamento dos alunos nas aulas (e fora delas) do professor Wenger, elabore um pequeno comentário sobre que tipo de comportamento eles tiveram.
12.2 Explique o porquê de os alunos preferirem as aulas de Autarquia.12.3 O uso de drogas pelos jovens tem relevância no comportamento
deles? Por quê?12.4 Atente para as atitudes dos alunos ao pixarem o logo de “A onda”.
O que motivou os alunos a praticarem tal ato?12.5 Observe a reação da família quando os jovens chegam a casa
contando como foi a aula. Como você explica essa reação?12.6 O vandalismo surgiu por interferência de um opositor ao
professor. Qual teria sido o motivo desse comportamento?
13.CONDICIONAMENTO:
“A generalização condicionada é verificada quando o processo pelo qual uma resposta condicionada a um estímulo tende a estar presente na presença de outros estímulos idênticos. Representa a capacidade de reagir a novos estímulos/situações na medida em que são idênticos a situações vivenciadas no passado.”2
13.1 Tomando por base as explicações feitas em sala de aula sobre ‘condicionamento’, explique em que ponto do filme “A onda” iniciou-se o processo de condicionamento.
13.2 Dentre os alunos, uma pequena minoria recusou-se a participar do experimento do professor Wenger. Como se explica esse tipo de comportamento?
14.PONTO DE ESTOURO = DESEQUILÍBRIO.
14.1 Em que parte do filme dá-se o início do desequilíbrio comportamental?
14.2 Por que o professor Wenger não percebeu (mesmo percebendo que o comportamento de seus colegas havia mudado) que o grupo estava desequilibrado?
15.PERSONAGEM TIM:15.1 O comportamento “heroico” de Tim pode ser considerado como
consequência de quê?15.2 Quais foram os reais motivos que levaram Tim ao suicídio?
16.DESFECHO:
2 Disponível em http://behaviorismo.weebly.com/ivan-pavlov-condicionamento-claacutessico.html. Acesso em 14/02/2015
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A prisão do professor Wenger foi justa? Por quê?
17.CENA DE MAIOR IMPACTO:
Qual a parte do filme que mais o(a) impressionou? Explique.
18.FILME EM RELAÇÃO À DISCIPLINA DE PSICOLOGIA JURÍDICA:
Qual foi a contribuição do filme “A Onda” para a disciplina Psicologia Jurídica?
19.FILME E FORMAÇÃO PESSOAL E ACADÊMICA:
O filme “A Onda” contribuiu em sua formação pessoal e/ou acadêmica? Como? Por quê?
20.COMENTÁRIOS FINAIS E/OU SUGESTÕES