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SUBSÍDIOS À ELABORAÇÃO DE PROVAS ENSINO FUNDAMENTAL II

ESPANHOL – 8º ANO (7ª SÉRIE) 2º BIMESTRE - 2008

Apresentação

Com a intenção de contribuir de forma mais efetiva para a elaboração de

instrumentos de avaliação, coerentes com a abordagem metodológica adotada nos Cadernos do Sistema Anglo de Ensino, os autores de nosso material didático produzem, bimestralmente, estes “Subsídios”. Trata-se de sugestões que podem ser utilizadas nas avaliações, mas têm como principal destinatário o próprio professor. Por esse motivo, será necessário que você analise cada uma das propostas, verificando o nível de adequação, de acordo com as necessidades de seus alunos.

Sabendo das particularidades de cada região, de cada escola e respeitando a dinâmica e as características de cada professor, salientamos que a utilização das atividades sugeridas depende exclusivamente de sua decisão. Orientaciones generales En este bimestre hemos estudiado el imperativo afirmativo y negativo, el aumentativo y el diminutivo, el presente del Subjuntivo, la apócope y el grado de los adjetivos. Propuesta 1 Objetivo

• memorización de las estructuras verbales en subjuntivo presente. Cuestión Lee el texto de Eduardo Galeano y completa con los verbos que están entre paréntesis en presente de subjuntivo: Los nadies

Sueñan las pulgas con comprarse un perro y sueñan los nadies con salir de pobres, que algún mágico día …………………….( llover)de pronto la buena suerte, que ………………...(llover) a cántaros la buena suerte; pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy, ni mañana, ni nunca, ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte, por mucho los nadies la …………… (llamar) y aunque les………………(picar) la mano izquierda, o ……………. (levantarse) con el pie derecho, o…………….. (empezar) el año cambiando de escoba. Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.

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Comentarios Podemos también utilizar un texto que tenga los verbos en imperativo afirmativo para que se pueda transformar en imperativo negativo. Respuesta Llueva, llueva, llamen, pique, se levanten, empiecen. Propuesta 2 Objetivo

• identificación de las formas apocopadas. Cuestión Tacha la hipótesis errada de las oraciones. a) Uno/Un de mis vecinos tiene un grande/gran problema. b) Cualquiera/Cualquier día me enfado con los de arriba. c) La del piso veintiuno/veintiún es profesora de piano. d) Vivimos en una época de grandes/gran conflictos. e) Mi vecino del primero/primer se pasa el día tocando batería. Respuesta a) Uno / grande b) Cualquier c) veintiuno d) grandes e) primero Comentarios Podemos sustituir la hipótesis errada por la correcta y pedir que los alumnos elaboren frasis con la palabra rechazada.