Subprojeto

de

Língua Portuguesa

Escola Estadual Prof. José Fernandes Machado

COORDENADORA: PROF. DRA. MARIA DA PENHA C.

ALVES

SUPERVISOR: PROF. Ladmires Luiz Gomes de Carvalho

BOLSISTAS

Juliete Guedes (CAPES)

Leandro Cassimiro (CAPES)

Bruna Lopes (REUNI)

Camila Maria (REUNI)

Aline Patrícia (REUNI)

Jaqueline Rebouças(CAPES)

Valdison Ribeiro (CAPES)

BOLSISTAS

Júlio César Balisa (REUNI)

Elisângela Soares (REUNI)

Felipe Garcia (REUNI)

Maria Jaqueline (REUNI)

Vanessa da Conceição (REUNI)

William Brenno (REUNI)

Atividades que proporcionem o aprender com o(s) outro(s), uma vez que se

compreende linguagem como interação e como processo dialógico;

grupos de estudo (escola, universidade) que proporcionem o

aprofundamento de conteúdos e temas relevantes em Língua Portuguesa;

realização de atividades que visem à socialização do trabalho que está

sendo desenvolvido (encontros, jornadas, mostras de linguagem, site do

subprojeto, participação em eventos locais, regionais, nacionais e

internacionais)

Reuniões sistemáticas (semanais) que tenham o

subprojeto como tema e a finalidade de discutir seu

andamento, seus avanços, suas dificuldades e que

permitam replanejamentos, ajustes, rearticulações;

elaboração de diário por parte dos alunos bolsistas

com o objetivo de registrar suas experiências no

projeto;

Avaliação contínua das atividades desenvolvidas

visando ao andamento do subprojeto e as demandas

dos alunos da escola.

AÇÕES REALIZADAS E EM ANDAMENTO

Diagnóstico e caracterização das necessidades relativas a perspectivas

didático-pedagógicas em Língua Materna da escola;

aprofundamento das reflexões sob os pontos de vista epistemológico,

filosófico e didático-pedagógico a respeito dos modelos e tendências de

ensino de Língua Materna (Grupo de estudo com bolsistas e professores);

planejamento, a partir das necessidades identificadas na escola, de

atividades de ensino que visem à melhoria das práticas de linguagem (leitura,

escrita e análise linguística).

planejamento de ensino para Língua Portuguesa que contemple sequências

didáticas para o ensino da leitura/produção de textos e a análise linguística;

oferecimento aos envolvidos no subprojeto de um espaço de estudo e de

reflexão (grupos de estudos, encontros sistemáticos para planejar e

replanejar ações) que atenda às necessidades de conteúdos imprescindíveis

para o ensino de Língua Portuguesa;

orientação de reescrita de textos (atendimento dos bolsistas às

demandas de escrita dos alunos em todas séries);

levantamento de alunos que irão prestar vestibular e dos cursos

escolhidos por eles, visando a uma orientação mais sistemática;

AÇÕES REALIZADAS

Caracterização da escola:

- visitas iniciais de reconhecimento do espaço escolar;

- registro fotográfico da escola;

- aplicação de questionários à direção e à equipe pedagógica ;

- observação da aula do professor coordenador.

Orientações referentes à leitura e à escrita de gêneros discursivos diversos:

- Carta pessoal e relato pessoal

- Conto de terror e lendas urbanas

- Carta do leitor e artigo de opinião

-Haicai e crônica

-Seminário e debate regrado

-Anúncio, cartaz e frase para faixa e adesivos ( I Mostra de linguagem –

textos sobre textos)

-Notícia e reportagem (Gêneros jornalísticos)

-Paródia de canções

Elaboração de exercícios e atividades, por parte dos bolsistas e professores, com o objetivo de ampliar as competências de escrita dos alunos;

Planejamento de ações e elaboração de material para as atividades com gêneros orais formais (seminário e debate regrado).

orientação de atividades de leitura e de escrita no 3ºano, tendo em vista o ENEM e os PSV 2010 e 2011 daUFRN.

I ciclo de palestras “Auta de Souza e Graciliano Ramosvão à escola”.

I Mostra de Linguagem “Textos sobre Textos”

Aplicação de questionário em todas as séries parageração de dados sobre as práticas e níveis deletramento dos alunos do ensino médio.

Escambo de experiências com outros professores:Literatura portuguesa (peças teatrais, Teoria literária eLiteratura Brasileira (palestras), Educação (Marxismo).

I Encontro de socialização de experiências com osparticipantes do subprojeto de Língua Portuguesa doCeres-Currais-Novos e os de Natal.

Projeção de filmes que tenham relação com temasdiscutidos em sala de aula, visando ao letramentovisual dos alunos.

XVII Semana de humanidades (UFRN-Natal)

XV Seminário de pesquisa do CCSA (UFRN-Natal)

62ª Reunião Anual da SBPC (UFRN-Natal)

XVIII Semana de Humanidades (UFRN-Natal)

III Encontro Nacional sobre Literatura Infanto Juvenil (Campina Grande)

XII ENCONTRO REGIONAL DOS ESTUDANTES DE LETRAS

(Recife -UFPE)

VII COLÓQUIO NACIONAL DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E DE LITERATURA

II SINALGE – (Campina Grande)

Total de mais de 20 trabalhos apresentados.

Repasse da verba de custeio

Restrições para uso dessa verba

Funcionamento da escola (gerenciamento do tempoescolar, paradas, biblioteca, acervos didáticos, o novosistema de módulos)

Desmotivação e baixa-estima dos alunos

Evasão escolar, rotatividade dos alunos, frequência àsaulas

Ausência de um projeto para o ensino médio o queressignifique