Sob o Signo da Convergência:Reflexões Sobre o Papel das Mídias Digitais

Interativas na Educação

Marcelo SabbatiniCentro de Educação – UFPE

Universidade Aberta do Brasil - UAB

As escolas estão baseadas na suposição de que há um segredo para tudo nesta vida; de que a qualidade da vida depende desse segredo; de que os segredos só podem ser seguidos em passos sucessivos e ordenados; de que apenas os professores sabem revelar adequadamente estes segredos.

Ivan Illich

Visões da convergência

Convergência tecnológica Canais e dispositivos de acesso Nova/velha mídia versus tecnologia de entrega Falácia da “caixa preta”

Meios como dispositivos culturais: elemento humano de produção, recepção, significação

Convergência de contexto “Repensar as escola em suas relações espaço-

temporais...” (Fischer) Erosão da autoridade educacional Novo público geracional? Hibridização dos espaços (Moran)

Cultura de convergência Jenkins

Características Cultura “participatória” Narrativas transmídia Inteligência coletiva (Lévy)

Implicações (“propósitos mais sérios) Pensamento divergente versus convergente “Solucionadores de problemas” versus

“consumidores culturais” Diversidade de estratégias cognitivas e de

contextos discursivos “Equilibrar novas e velhas competências” A brecha de participação

Cultura digital e educação

Mudança de paradigmas e resistência cultural / poder Como maximizar a liberdade e autonomia do

aprendiz ao mesmo e a mo mesmo tempo garantir a eficácia do processo educativo?

Aprendizagem participativa vs cultura educação bancária “Na rede sim; na educação não) (Maia)

Tecnicismo revisitado Desescolarização, ensino informal e emancipação “Redes de aprendizagem” e “convivialidade”

(Illich)

Crítica epistemológica

“Apropriação restrita” dos meios de comunicação, “ultrapassar as barreiras de si” (Kenski)

Foco na tecnologia de transmissão Lacuna em implicações políticas, sociais Novidade versus categorias de análise Análise descritiva versus sustentação teórica Síndrome da “reinvenção da roda” e das “falsas

esperanças” Metáfora da “torre de marfim” “Cloud education”, informação e conhecimento

Contato

Marcelo Sabbatini marcelo.sabbatini@gmail.com http://marcelo.sabbatini.com

Revista Fronteiras da Educação http://www.fronteirasdaeducacao.orgY