Slides da semana universitária (pragma educ. de Dewey)

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 Estudo Crítico do Pragmatismo Educacional de John Dewey, fundamentado na filosofia da Práxis. Lissandra Silva Cutrim

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Estudo Crítico do

Pragmatismo Educacionalde John Dewey,

fundamentado na filosofiada Práxis.

Lissandra Silva Cutrim

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A pesquisa aborda:

O pragmatismo educacional deJohn Dewey, considerando sua

influência na educaçãobrasileira.

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Características do Pragmatismo

• Nasceu nos Estados Unidos entre os 1895e 1900.

• A partir das décadas do século vinte, o

pragmatismo alcançou expressãomundial.

• Situado no campo da teoria da educação

burguesa.• Como modelo escolar o pragmatismo

propõe: prática, hábitos e sociedade

democrática. 3

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• No campo das relações interpessoais doprocesso ensino-aprendizagem, o

pragmatismo Deweyano, assume.• Seu fazer pedagógico se apóia na

pedagogia de projetos, na

interdisciplinaridade, na polivalência e nasações imediatas.• O pragmatismo segundo seus teóricos,

vem criticar o ponto de vista autoritário eunilateral da classe dirigente, que nãoconsidera os fatores espirituais e

emocionais daquele que trabalha. 4

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Dewey

• Critica o dualismo existente naorganização social e educacional,comprometedor da democracia e darealização dos ideais humanistas.

• Persegue seu intento, propondo-se a unira teoria e prática.

• Para ele, dar e receber ordens pode até

levar a resultados econômicos positivosna produção, mas entende ele que oprocesso produtivo deve pautar-se pelaco-participação.

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A importância da abordagem dessetema.

• A filosofia do pensamento de John Dewey,o pragmatismo, foi a corrente mais aceita

entre os adeptos da teoria educacionalconhecida com escola nova• A abordagem demonstrará a concepção

educacional de John Dewey, comprioridade para suas preocupações com acategoria prática.

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• Segundo Dewey, os educandos devemconhecer os fundamentos do mundo do

trabalho, incluindo aí as várias profissões.

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Nas análises bibliográficas deautores

• Segundo Vásquez o pragmatismo infere queo verdadeiro se reduz a útil.

• Dewey explana que a educação é “vida” e se

impõe como necessidade de reprodução daprópria vida humana.

• A educação escolar é a principal responsável

pela capacidade de ampliação eaperfeiçoamento da experiência, fatoressencial para o desenvolvimento humano.

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No momento a análise está sendobaseada em:

• Filosofia e circunstância de Vásquez.• Em seu conceito de prática, Vásquez diz

que prático é aquilo que convém aosnossos interesses.

• O ponto de vista da prática na filosofiasignifica.

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Metas da pesquisa

• Realizar a pesquisa de modo satisfatório,a partir de uma compreensão da práticasocial na sua totalidade complexa,

analisando a concepção de Dewey acercada categoria prática, e as implicaçõesdessa concepção na educação.

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