BEATRIZ WOLFGRANN MESQUITA

JustificativaTodo o trabalho que será desenvolvido pelas crianças do 2º ano do ensino fundamental, passa por conhecimentos de prática de hábitos de higiene, saúde, limpeza, preservação do meio ambiente, cuidados com o corpo e a interação da criança com sua comunidade escolar, familiar,enfim,a sociedade.

PROBLEMATIZAÇÃO

Como compreender

sua própria identidade

utilizando a tecnologia?

OBJETIVO GERAL:Estimular a pesquisa, usando a internet, como recurso para compreender como é formado o corpo humano, reconhecendo a importância de cada membro e característica deste corpo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo; Valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental; Conhecer o significado do seu nome e da escolha feita pelos pais; Conhecer o próprio corpo, os órgãos dos sentidos, nomear e conceituar; Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida;

Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.

PROCEDIMENTOS Pesquisa e Leitura informativa;

Roda de conversa; Conhecer e nomear partes do corpo e

órgãos do sentido; Auto – Retrato; Roda para apreciação dos desenhos e comentários para descobrir o que está faltando (detalhes como orelhas e sombracelhas, etc.); História do Nome;

Atividades com nomes;

Brincadeiras envolvendo os órgãos dos sentidos; Elaborar pesquisas sobre a história dos nomes

das crianças;Confeccionar material de pesquisa e observação

para uso das crianças referentes às diferentes características físicas dos seres humanos. (pessoas altas, baixas, gordas, magras, brancas, negras, etc.); Reconhecer a existência de diferentes formas, quantidades, tamanhos e funções dos órgãos do nosso corpo;

Álbum Individual e mural coletivo.

PROPOSTAS DE FINALIZAÇÃO DO

PROJETO:O conhecimento sobre o corpo humano

para o aluno deve estar associado a um melhor entendimento do seu próprio corpo. Como ser vivo que é o ser humano tem um ciclo vital: nasce, cresce se desenvolve, se reproduz e morre. Cada uma dessas fases é fortemente marcada por aspectos socioculturais que se traduzem em hábitos e comportamentos, rituais próprios de cada cultura.

Tendo como objetivo principal:- Fazer com que a criança possa reconhecer seu ciclo, respeitar as suas diferenças e compreender a importância da higiene e alimentação no nosso dia-a-dia.

AVALIAÇÃO:Os alunos serão avaliados mediante

a participação, desempenho nas atividades desenvolvidas e o interesse durante a realização das tarefas.

COLABORADORES:Professores;Supervisão escolar;Direção;Comunidade. RECURSOS:Livros de pesquisa; internet; papel; tesoura; cola; lápis e borracha; lápis de cor; aparelho de som; cd; DVD; revistas; jornais e fantoches.

Referências Bibliográficas

Barthes, R. (1987). Mitologias. São Paulo: Bertrand Brasil e Difel.Freud, S. (1914). "Sobre la psicología del colegial". In Obras completas. v. XIII. Madrid: Amorrortu.Lacan, J. (1988). Escritos I. Buenos Aires: Siglo XXI.Levin, E. (1997). A infância em cena. Constituição do sujeito e desenvolvimento psicomotor. Petrópolis: Vozes.Levin, E. (2001). A função do filho. Espelhos e labirintos da infância. Petrópolis: Vozes. Fonte do artigo: http://www.artigonal.com/educacao-infantil-artigos/a-formacao-dadentidade-da-crianca-682649.html