SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFechar

SITUAÇÃO DIDÁTICA

12:16:33

João Batista Carneiro de Araújo

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFecharPERCENTAGEM

Na Matemática a transcrição das representações mentais para o papel, não é uma tarefa fácil, principalmente quando o tema é “complexo” como o estudo dos quais envolvem duas ou mais representações para um único algarísmo/número.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFechar

• Em uma situação-didática• o professor coloca um desafio

frente aos alunos• para aguçar a curiosidade, incita-

lhes a pensar, a procurar a solução.• O problema pode ser apresentado

como uma pergunta, como umaafirmação a ser constatada, comoum caso de estudo, .........

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFecharEX: PERCENTAGEMUm artigo de valor X teve uma alta

de 50% em dezembro e, uma baixa

de 50% em janeiro. O preço voltou a

ser o que era antes do aumento de

dezembro?

Justifique sua resposta.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFechar

Pesquisa da solução: os alunos,desafiados pelo problema, procuram asolução;O trabalho é fundamentalmente dosalunos;o professor, quando necessário, lhesorienta no uso de técnicas e variáveis depesquisa.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFechar

Teorização As descobertas dos alunos necessitam serorganizadas e explicadas. Só assim poderá havertransferência e generalização da aprendizagem. Manipular dados e realizar cálculos ainda não éaprender. Aprender é elevar as informações ao nível deteorização e, é responsabilidade do professor ajudaros alunos a criar modelos ou estruturas, nas quaisaparecem as principais variáveis do problema e suasrelações recíprocas para que ele chega à teorização.

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

xFechar

Aplicação: Os alunos testam, contraa realidade, a validade do que foiaprendido. Aí reinicia-se o ciclo,passando a outra situação-didática,que incorpore o já aprendido comoum dado a mais.