SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

TEXTO: PAUSA AUTOR: MOACYR SCLIAR

1)      ANTES DE COMEÇAR A SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES, OUÇA A MÚSICA "O TEMPO NÃO PARA" - CAZUZA     HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=3-UJ8LVUESO2) VOCÊ SABE O SIGNIFICADO DA PALAVRA “PAUSA”?3)      VOCÊ TEM IDEIA POR QUE ESTE TEXTO APRESENTA ESSE TÍTULO?4)      VOCÊ CONHECE O AUTOR “MOACYR SCLIAR”?5)      JÁ LEU OUTROS TEXTOS DESSE AUTOR? QUAIS?6)      REALIZE A LEITURA SILENCIOSA DO TEXTO. CASO DESCONHEÇA O SIGNIFICADO DE ALGUMA PALAVRA, TENTE INFERIR PELO CONTEXTO OU UTILIZE O DICIONÁRIO.

7)      Após a leitura  compartilhada, responda a algumas questões:

a)      Quais as personagens da história?

b)      Pelas características descritas no texto, como era Samuel?

c)      E sua mulher, como você a descreve?

d)      Quais os lugares onde se passa a história?

e)      Os fatos da história transcorrem um após ao outro? Transcreva

do texto alguns marcadores temporais.

f)       Qual é o foco narrativo da crônica?

g)      Esse texto trata-se de uma crônica. Você imagina o que é uma crônica? Vamos identificar as características de forma interativa.

8)      O início do texto apresenta a ideia de que Samuel irá trabalhar. Em seguida, o texto apresenta um fato que surpreende o leitor e o faz pensar que acontecerá algo diferente. Qual é esse fato?

9)      Entretanto, qual era a verdadeira intenção de Samuel?

10)    Por que você acha que isso acontece?

11)   Se ele queria dormir, por que utiliza um despertador no hotel?

12)   Ao entrar no hotel, Samuel identifica-se por outro nome: Isidoro. Qual será o motivo desse comportamento adotado por ele?

13)   Várias passagens do texto apresenta a ideia de correria da vida moderna como consequência do mundo capitalista que gira em torno de lucro. Transcreva algumas delas.

14)   Personificação é a figura de estilo que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais sentimentos ou ações próprias de seres humanos. Assinale as alternativas que contêm Personificação:

(    ) A cidade começou a mover-se.          (    ) Os jornaleiros gritando.

(    ) Samuel saltou da cama.                       (    ) A noite caía.

15)   Antes de Samuel começar a dormir, o texto apresenta um parágrafo com apenas a palavra “dormir”. Qual será o porquê desse parágrafo?

16)   O sonho de Samuel está relacionado a brigas, correria, agitações e natureza. Qual será o motivo dessa relação?

17)   Como parece ser a relação amorosa entre Samuel e sua mulher? Transcreva passagens do texto que comprovem sua resposta.

18)   O texto apresenta uma ideia de rotina. Identifique elementos que comprovem esta afirmação.

19)   Após essas respostas, você consegue reconhecer o sentido do título?

21)    Relacione o conteúdo do vídeo ao texto “Pausa” e à música do Cazuza.

22)   Discuta com seus colegas as questões:

   “Será que temos fazer parte dessa correria em troca de bens materiais da sociedade vigente? Será que não é hora de mudarmos nossa postura frente a esse sistema capitalista?”

23)   Poste os seus comentários, opiniões, reflexões em um blog produzido pela classe. 

Público Alvo - 9º ano

Aulas Previstas – 6 aulas

Objetivos- 

- Identificar as características do gênero textual crônica;

- Reconhecer o tema da crônica;

- Identificar a figura de estilo: Personificação;

- Realizar a intertextualidade de gêneros textuais diferentes;

- Realizar a interpretação dos diversos textos;

- Identificar os significados de palavras desconhecidas;

- Produzir textos reflexivos, críticos e opinativos.

- Elaborar um blog coletivo da classe para socialização dos textos;

Recursos utilizados:

- cópias do texto, televisão, computador, pen drive, lousa, giz.