Síndrome de Asperger. O que é? É uma síndrome do espectro autista; Diferencia-se do autismo...
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Síndrome de AspergerSíndrome de Asperger
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O que é?O que é?
É uma síndrome do espectro autista;
Diferencia-se do autismo clássico por não comportar nenhum atraso ou retardo global no desenvolvimento cognitivo ou da linguagem do indivíduo.
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Quais as características?Quais as características?
Prejuízo severo e persistente na interacção social;
Desenvolvimento de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e actividades;
Prejuízo clinicamente significativo nas áreas social, ocupacional ou outras áreas importantes de funcionamento;
Nenhum atraso significativo no desenvolvimento da
linguagem.
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Quais os sintomas?Quais os sintomas?
Dificuldade de interacção social;
Falta de empatia;
Interpretação muito literal da linguagem;
Dificuldade com mudanças;
Perseveração em comportamentos estereotipados.
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Personalidades Históricas com Personalidades Históricas com Síndrome de AspergerSíndrome de Asperger
O físico Isaac Newton;
O compositor Mozart;
Os filósofos Sócrates e Wittgenstein;
O naturalista Charles Darwin;
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O pintor renascentista Michelangelo;
Os cineastas Stanley Kubrick e Andy Warhol e o Bobby Fischer;
Alguns escritores, por exemplo, Mark Haddon.
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Dificuldades de Aprendizagem Dificuldades de Aprendizagem na sala de aulana sala de aula
Tendência para fazer comentários irrelevantes;
Tendência para interromper;
Tendência para falar em sobreposição ao discurso de outro;
Dificuldade em compreender linguagem complexa, seguir direcções, e compreender a intenção das expressões com significados múltiplos;
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Insistência na rotina;
Dificuldade em compreender as regras da interacção social;
Dificuldade em compreender as regras sociais;
Dificuldade em ler as emoções dos outros;
Interpreta literalmente o que é dito;
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Dificuldade em manter a atenção;
Distracção e desorganização;
Coordenação motor pobre;
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Estratégias na Sala de AulaEstratégias na Sala de Aula
Usar conversações gravadas em áudio ou vídeo, para servir como exemplo;
Explicar metáforas e palavras com sentido duplo;
Fazer pausas entre as instruções e verificar se o aluno compreendeu;
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Limite as perguntas orais a um número que o estudante possa controlar;
Mostre vídeos e imagens para identificar expressões não verbais e os seus significados;
Utilizar uma linguagem simplificada, para que o aluno possa compreender;
Preparar o estudante para qualquer mudança, sempre que seja possível;
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Usar desenhos e histórias sociais para ajudar á mudança;
Apresentar expectativas claras e regras para o comportamento;
Ensinar explicitamente regras de conduta social;
Ensinar ao estudante como interagir usando as histórias sociais, e “role-playing”.
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“Quando estudamos história, vemos que muitos dos mais brilhantes, originais e inventivos pensadores do mundo
apresentam características e comportamentos autistas.”