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Sindicato Nacional dos Professores Licenciados pelos Politécnicos e Universidades

CENTRO DE FORMAÇÃO AGOSTINHO DA SILVA

Direção Regional da Península de Setúbal e Vale do Tejo – Delegação do Seixal Av. Dr. Luís Sá, 1 – A / B (Loja)

Cruz de Pau

2845-561 AMORA

Tel. 212 249 978 / 212 260 567 Fax 212 260 566

E-mail: [email protected]

Web: www.spliu.pt

DESIGNAÇÃO DA AÇÃO OBJETIVOS DESTINATÁRIOS FORMADORES LOCAL CALENDÁRIO Nº DE

FORMANDOS LIMITE DE INSCRIÇÃO

CRÉDITOS

DURAÇÃO

Ação n.º 1

APRENDER COM A EXPRESSÃO PLÁSTICA

(Curso de Formação — Área B)

CCPFC/ACC-83870/15

a)

Desenvolver capacidades práticas relativas aos processos e técnicas de expressão plástica e sua aplicabilidade na interdisciplinaridade;

Desenvolver e dinamizar a criatividade;

Levar à consciencialização de um ambiente sustentável, apelando à reutilização e reciclagem, com espírito criativo;

Dar a conhecer as potencialidades de algumas técnicas de expressão, como instrumento de aprendizagem;

Explorar, identificar e interpretar informação de natureza variada: novos materiais, produtos, processos e técnicas;

Adquirir conhecimentos técnicos necessários à preparação e composição de materiais;

Saber selecionar e preparar materiais para desenvolver diferentes tipos de atividades;

Conceber projetos, de composição simples, elaborados com crianças para pôr em prática atividades lúdicas;

Saber improvisar técnicas e processos adequados aos materiais apresentados.

Docentes dos Grupos

100 (Pré-Escolar), 110 (1º Ciclo)

e 910, 920 e 930 (Educação Especial)

Ana Maria Monteiro

Curso do Magistério Primário;

Licenciatura – Curso de Complemento de Formação Científico-Pedagógica em Ensino Básico (Área de Expressão Plástica);

Monitora de Cursos de Expressão Plástica (PRODEP);

Participação em exposições coletivas e individuais.

Formadora acreditada pelo CCPFC (Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua de Professores) nas áreas e domínios da Expressão Plástica.

SPLIU–Seixal (Auditório José

Fonseca Monteiro)

Cruz de Pau SEIXAL

Exceção:

No dia 24 de fevereiro

decorrerá na EB Nun’Álvares

(Sala de Educação Visual e

Tecnológica - Porta 11)

Arrentela SEIXAL

TURMA A

5 de janeiro de 2018: 18h30 – 22h30

e 6 e 13 de janeiro e 3

de fevereiro de 2018: 9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

TURMA B

19 de janeiro de 2018: 18h30 – 22h30

e 20 e 27 de janeiro e 24 de fevereiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

Máximo – 30

Mínimo – 20

São as 3ª e 4ª turmas

do ano letivo

2016/2017, com

inscrições esgotadas

em 05/07/2017

1,0

—

25 horas TP

de 4

Ação nº 2

DISLEXIA,DISORTOGRAFIA E DISGRAFIA: CONHECER E

INTERVIR


CCPFC/ACC-84315/15

Conhecer o processo de leitura e de escrita (ensino e aprendizagem);

Compreender o conceito de Dificuldades de Aprendizagem Específicas;

Abordar concetualmente os conceitos de Dislexia, Disortografia e Disgrafia, quanto a: a) definição; b) etiologia; c) tipologias; d) dificuldades manifestadas;

Conhecer estratégias e recursos de intervenção para cada uma destas problemáticas;

Construir um programa de intervenção adequado a cada caso concreto.

Educadores de Infância e

Professores dos Ensinos Básico e Secundário e de

Educação Especial

Susana Cruz

Docente de Educação Especial;

Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo;

Especialização em Educação Especial (domínio cognitivo e motor);

Mestrado em Ciências da Educação, na especialidade de Educação Especial (domínio Cognitivo e Motor);

Doutoranda em Educação: Formação de Professores - Educação Especial;

Formadora certificada pelo CCPFC nas áreas e domínios da Educação Especial e da Sensibilização à Educação Especial.

EB Nun’Álvares (Sala 18)

Arrentela

SEIXAL

6, 13 e 20 de janeiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

e 3 de fevereiro de

2018: 9h30 – 13h30

Máximo – 30

Mínimo – 20

1 de janeiro de 2018

1,0

—

25 horas TP

Ação n.º 3

MOTIVAR OS ALUNOS: O PROFESSOR LÍDER E GESTOR

DA SALA DE AULA


CCPFC/ACC-92471/17

Adquirir, treinar e reforçar as competências que asseguram um melhor desempenho das funções de docência e promovem um clima de trabalho positivo no seio da escola (eliminando tensões desnecessárias e consumidoras de energia), essencialmente ao nível da relação pedagógica e da gestão da sala de aula;

Treinar e reforçar as ferramentas de “coaching” e “mentoring” aplicadas à docência e que implicam um maior conhecimento de áreas como: inteligência emocional; teorias e fatores da motivação; estilos de liderança; feedback positivo e negativo; inquérito apreciativo; escuta ativa e resposta empática; definição de objetivos e metas…

Identificar estratégias pedagógicas para o desenvolvimento da motivação nos alunos;

Adquirir técnicas e métodos que promovam um clima de trabalho mais positivo e produtivo, aumentem o envolvimento e a participação ativa dos alunos e, indiretamente, contribuam para a diminuição do abandono e do insucesso escolares.


Professores dos Ensinos Básico e

Secundário e Educação Especial

José Miguel Oliveira

Licenciatura em Psicologia no Instituto Superior de Psicologia (ISPA – Psicologia Aplicada);

Doutorando no Programa de Doutoramento em Formação de Professores e Formadores, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade Nova de Lisboa;

Formador acreditado pelo CCPFC (Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua de Professores) nas áreas e domínios da Psicologia / Psicossociologia, Relação Pedagógica, Desenvolvimento Pessoal e Social, Sensibilização à Educação Especial e Animação de Grupos;

Formador certificado pelo IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional).


Arrentela

SEIXAL

Exceção: No dia 12 de

janeiro decorrerá no SPLIU–Seixal (Auditório José

Fonseca Monteiro)

Cruz de Pau SEIXAL

6 de janeiro de 2018: 9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00,

12 de janeiro de 2018:

18h30 – 22h30 e

3 e 17 de fevereiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

Máximo – 30

Mínimo – 20


1,0

—

25 horas TP

Ação nº 4

PRIMEIROS SOCORROS PARA PROFESSORES: FORMAS DE

ATUAÇÃO EM SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIA

(Curso de Formação — Área F)

CCPFC/ACC-83826/15

b)

A conceção deste curso pretende que, no final da formação, os formandos sejam capazes de:

Responder eficazmente a uma situação emergente de paragem cardiorrespiratória, através da utilização de técnicas de permeabilização das vias aéreas e de reanimação cardiopulmonar;

Identificar e atuar numa situação de doença súbita ou acidente (primeiros socorros, acidentes da pele, do esqueleto, digestivos, circulatórios, respiratórios e outros) permitindo a estabilidade da vítima, até chegarem ao local os meios e profissionais especializados.

Educadores de Infância



Jaime Santos

Licenciatura em Investigação em Educação;

Mestre em Comunicação Educacional Multimédia;

Docente da Escola Superior de Educação João de Deus;

Curso de Socorrismo da Cruz Vermelha;

Formador acreditado pelo CCPFC (Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua de Professores) na área e domínio do Socorrismo - Primeiros Socorros na Escola.

EB Nun’Álvares (Sala de Educação Visual - Porta 36)

Arrentela

SEIXAL

13, 20 e 27 de janeiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

e 3 de fevereiro de

2018: 9h30 – 13h30

Máximo – 30

Mínimo – 20


1,0

—

25 horas TP

de 4

Ação nº 5

ADEQUAÇÔES CURRICULARES INDIVIDUAIS – PLANEAMENTO

E INTERVENÇÃO NA GESTÃO CURRICULAR

(Oficina de Formação — Área B)

CCPFC/ACC-92421/17

c)

Adquirir conhecimentos promotores de mudança no contexto educacional;

Incentivar a troca de experiências e o trabalho cooperativo;

Identificar estratégias diferenciadas de ensino-aprendizagem;

Adquirir competências ao nível da planificação, implementação e avaliação das adequações curriculares individuais;

Construir Adequações Curriculares Individuais para cada um dos níveis de ensino;

Promover a partilha e a reflexão sobre processos e práticas de organização e gestão do ensino, em grupos heterogéneos;

Disseminar, a todos os grupos disciplinares da escola, os materiais construídos e os conhecimentos adquiridos com esta oficina de formação.




João Casal

Licenciatura em Educação Especial;

Pós-Graduação em Educação Especial;

Mestrado em Educação Especial;

Doutoramento, com prova de especialista, em Educação Especial;

Professor coordenador no ISCE;

Professor QA do Grupo 910, com 38 anos de serviço na Educação Especial;

Formador acreditado pelo CCPFC (Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua de Professores) na área e domínio da Educação Especial.


Arrentela

SEIXAL

13, 20 e 27 de janeiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

e 3 de fevereiro de

2018: 9h30 – 13h30

Máximo – 20

Mínimo – 15


2,0

—

25 horas TP +

25 horas TA

Ação nº 6

SER E CRESCER: A EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA ATRAVÉS DOS

JOGOS COOPERATIVOS

(Curso de Formação – Área B)

CCPFC/ACC-91487/17

d)

Consciencializar para a importância da criação de contextos e processos educativos, facilitadores de aprendizagens motoras de integração;

Desenvolver competências de forma a criar um perfil de professor-mediador;

Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões, proporcionando aprendizagens ao nível cognitivo, emocional e social através dos Jogos Cooperativos;

Cooperar, com os companheiros, nos jogos e exercícios, compreendendo e aplicando as regras combinadas, bem como os princípios de cordialidade e respeito, na relação com os colegas e professor-mediador;

Participar em jogos, ajustando a iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo;

Cumprir as regras dos jogos, selecionando e realizando, com intencionalidade e oportunidade, as suas ações características;

Relacionar o corpo com o espaço, numa perspetiva intra e interpessoal, promotora da saúde e bem-estar, da qualidade de vida e de uma progressiva consciência do todo.

Docentes dos Grupos

100 (Pré-Escolar) e 110 (1º Ciclo)

Lineu Oliveira

Licenciatura em Educação Física e Desporto – Ramo de Desporto – Opção de Ginástica Desportiva, pelo ISEF - Instituto Superior de Educação Física de Lisboa;

Mestrado em Treino de Alto Rendimento, pela Faculdade de Motricidade Humana;

Professor do Grupo 620, do Agrupamento de Escolas de Mem Martins;

Professor / Treinador de Ginástica Artística Masculina e Feminina (Competição) no Grupo Recreativo de Tercena, no Lisboa Ginásio Clube e no Sport Lisboa e Benfica.

EB Nun’Álvares (Pavilhão

Gimnodesportivo e

Sala 16)

Arrentela SEIXAL

13, 20 e 27 de janeiro de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

e 3 de fevereiro de

2018: 9h30 – 13h30

Máximo – 30

Mínimo – 20


1,0

—

25 horas TP

Ação nº 7

EDIÇÃO DE IMAGEM EM PHOTOSHOP COMO

FERRAMENTA PEDAGÓGICA


CCPFC/ACC-87848/16

e)

Tirar partido das ferramentas e efeitos disponíveis no Photoshop para criar conteúdos gráficos;

Adquirir conhecimentos teórico/práticos na edição de imagens;

Promover a produção e atualização de novos materiais ou equipamentos pedagógicos;

Favorecer novas práticas pedagógicas mais estimulantes a nível de imagem;

Impulsionar a inovação educacional, possibilitando o uso de imagens mais sugestivas e interessantes;

Facilitar a criação e edição de imagens originais para transmitir mensagens;

Estimular a criatividade dando a conhecer novos meios de criar imagens.

Professores dos Grupos

240 (2º Ciclo) e 530 e 600 (3º Ciclo e

Secundário)

Fátima Ponte

Licenciatura em Design / Projetação Gráfica pelo Instituto Superior de Artes Plásticas da Madeira;

Formadora nas áreas e domínios das Tecnologias Educativas pelo CCPFC;

Professora do QA do Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Nunes – Grupo 600.

SPLIU–Seixal (Auditório

José Fonseca Monteiro)

Cruz de Pau

SEIXAL

17 e 24 de fevereiro e 3 de março de 2018:

9h30 – 13h00 e 14h30 – 18h00

e 10 de março de 2018:

9h30 – 13h30

Máximo – 30

Mínimo – 20

9 de fevereiro de 2018

1,0

—

25 horas TP

de 4

a) É aconselhável o uso de bata ou avental.

b) Ação realizada ao abrigo do protocolo estabelecido com a Escola Superior de Educação João de Deus – Centro de Formação.

c) TP = horas de trabalho presencial (conjunto); TA = horas de trabalho autónomo (individual).

d) É aconselhável o uso de fato de treino e obrigatório o uso de ténis.

e) Cada formando terá de se fazer acompanhar do seu computador portátil e máquina fotográfica.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

Todas as ações, exceto as indicadas com , incidem na dimensão científica e pedagógica, para efeitos da aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua (Decreto-Lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro). A área de formação indicada está de acordo com o Despacho n.º 5418/2015, de 22 de maio.

Para efeitos de progressão, a formação mínima obrigatória corresponde à frequência de 25 horas no 5º escalão e de 50 horas nos restantes escalões da carreira docente (Artº 37º do Decreto-Lei nº 41/2012 de 21-02).

As inscrições serão efetuadas no SPLIU - Seixal, pessoalmente, ou mediante o envio da Ficha de Pré-Inscrição, para o e-mail, fax ou morada, acima indicados, e serão registadas por ordem de chegada.

A participação em cada Ação de Formação será sempre confirmada, pelo que solicitamos o preenchimento correto, integral e legível da Ficha de Pré-Inscrição. É fundamental a indicação dos números de telefone (próprio e do Agrupamento/Escola) e, sobretudo, o do telemóvel, para posterior contacto.

A seleção dos candidatos é feita pela ordem de inscrição, tendo prioridade os sócios do SPLIU com quotas em dia, para quem a frequência é gratuita.

Para os Formandos Não-Sócios, a participação nas Ações de Formação, será sempre sujeita a confirmação prévia, através de contacto telefónico, devendo o respetivo pagamento de € 80,00 (oitenta euros) ser efetuado na 1ª sessão.

Relativamente ao que estava inicialmente previsto, poderão, eventualmente, ser constituídas outras turmas de formação, se, cumulativamente, se observarem as seguintes condições: o número de inscrições de sócios assim o justifique, o(a) formador(a) se encontre disponível e haja condições físicas para a sua realização.

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