VII ENPECProgramação de Sessões Coordenadas de Comunicação Oral

Dia 9/11 – Segunda feira10:30 às 12:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 1 a 10

Sessão Coordenada 1: Aprendizagem de conceitos científicosSala: Auditório Garapuru Coordenador: 1. Evolução – tensões e desafios no ensino médio. Leandro de Oliveira Costa,

Paula Leite Cunha e Melo, Flávio Martins Teixeira2. Situando o processo de construção de significados na sala de aula de

biologia. Lígia Cristina Ferreira Machado3. Análise de uma seqüência didática para o ensino de evolução sob uma

perspectiva sócio-histórica. Claudia Sepulveda, Charbel Niño El-Hani, Vanessa Reis

4. Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução. Marina de Lima-Tavares, Eduardo Fleury Mortimer, Charbel Niño El-Hani.

5. Análise dos trabalhos sobre o ensino de evolução biológica publicados nos anais do VI ENPEC. Thaís G. da Silva Augusto, Natiane B. Lopes de Castro.

6. Progresso, adaptação e teleologia em evolução: o que aprendemos, o que entendemos e o que ensinamos? Maria Luiza Gastal, Débora Goedert, Fábio Viegas Caixeta, Marina Nunes T. soares.

Sessão Coordenada 2: Aprendizagem de conceitos científicosSala: GoiabeiraCoordenador:

1. CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL PARA O CONCEITO DE MORTE. Aline Andréia Nicolli, Eduardo Fleury Mortimer.

2. FORMAÇÃO DO CONCEITO DE SAÚDE NO ENSINO FUNDAMENTAL. Jose Luis de Paula B. Silva, Renata do Nascimento Jucá, Rejane Lira da Silva

3. A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA SOBRE O CONCEITO DE VIDA. PALOMA RODRIGUES DA SILVA, MARIANA B. S. DE ANDRADE, ANA MARIA DE ANDRADE CALDEIRA

4. DIFERENTES CÉLULAS DE UM MESMO INDIVÍDUO APRESENTAM A MESMA INOFRMAÇÃO GENÉTICA? A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E UNIVERSITÁRIO. MARIA NAZARÉ K. GUIMARÃES, ANA CONSTÂNCIA M. FARIA, DULCE MARIA S. DA ROCHA, GILVÂNIA C. SILVA FEIJÓ, SILVIENE FABIANA DE OLIVEIRA

5. PROBLEMAS E DESAFIOS PARA O ENSINO DE GENÉTICA E TEMAS AFINS NO ENSINO MÉDIO: DOS LEVANTAMENTOS AOS RESULTADOS DE UM GRUPO FOCAL. TÂNIA GOLDBACH

6. O QUE CONHECEM OS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR SOBRE CÉLULAS-TRONCO. ROSANGELA A. XAVIER FUJII, MARIA JÚLIA CORAZZA, MARIA TEREZINHA B. GALUCH.

Sessão Coordenada 3: Formação de professores de ciênciasSala: CalêndulaCoordenador:

1. DISCURSOS DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS EM TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL: ENTRE AS EXPERIÊNCIAS DE DOCÊNCIA LEIGA E FORMAL. JÚLIO CÉSAR CASTILHO RAZERA, DAISI TERESINHA CHAPANI, ANA CRISTINA SANTOS DUARTE

2. REFLEXÕES SOBRE ESTILOS DE EXPLICAÇÃO CO-PARTICIPANTES DE ABORDAGENS DE CONTEÚDOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS. LENIR BASSO ZANON, CLARINÊS HAMES, TÂNIA REGINA TIECHER

3. RECURSOS INTERPRETATIVOS DAS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS METODOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. JAIR LOPES JUNIOR, PAULO CESAR GOMES

4. NARRATIVAS DE PROFESSORAS DAS ILHAS DE BELÉM: VISÃO DE SI E SABERES AMBIENTAIS. RAFAELA LEBREGO ARAUJO, TEREZINHA VALIM OLIVER GONÇALVES

5. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PÓS-GRADUANDOS EM QUÍMICA: DIFICULDADES E DESAFIOS. DULCIMEIRE APARECIDA VOLANTE ZANON, SALETE LINHARES QUEIROZ, JANE RAQUEL SILVA DE OLIVEIRA

Sessão Coordenada 4: Formação de professores de ciênciasSala: LatâniaCoordenador:

1. QUAIS SÃO AS VISÕES EXISTENTES SOBRE ENSINAR E APRENDER? ESDRAS VIGGIANO, CRISTIANO RODRIGUES DE MATTOS

2. APRENDER A SABER-FAZER: REDESENHANDO HORIZONTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. JACKSON COSTA PINHEIRO, ROSÁLIA MARIA RIBEIRO DE ARAGÃO

3. FORMAÇÃO IDENTITÁRIA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN, EDNA FALCÃO DUTRA

4. A REFLEXÃO COMPARTILHADA NO PROCESSO DE EVOLUÇÃO CONCEITUAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE O SEU PAPEL NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NO CONTEXTO ESCOLAR. LENICE HELOÍSA DE ARRUDA SILVA, JOELMA DOS SANTOS FEITOSA, FERNANDO CESAR FERREIRA

5. TRANSGÊNICOS : REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS. JERRY ADRIANE ANDRADE, REYNALDO JOSUE PAULA, MARILENE HENNING VAINSTEIN.

Sessão Coordenada 5: Educação em espaços não-formais e divulgação científicaSala: GirassolCoordenador:

1. OS MUSEUS DE CIÊNCIAS COMO AMBIENTES EDUCATIVOS NÃO-FORMAIS E A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS CIENTÍFICOS. CRISTINA LHULLIER, ELIANA SACRAMENTO SOARES

2. TRADUZIR E MOSTRAR: A MEDIAÇÃO NA FALA DE DIRETORES DE MUSEUS DE CIÊNCIAS. SILVANIA SOUSA DO NASCIMENTO, MARIA JOSÉ PEREIRA M. DE ALMEIDA

3. VISITA AO MUSEU DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PUCRS E A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL. IONARA BARCELLOS AMARAL.

4. OS OBJETOS PEDAGÓGICOS NOS MUSEUS DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DA LITERATURA. ANA MARIA SENAC FIGUEROA

5. INCLUSÃO SOCIAL E MUSEUS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: VISITAS ESTIMULADAS PARA O EMPODERAMENTO. DOUGLAS FALCÃO SILVA, CARLOS ALBETO Q COIMBRA, SIBELE CAZELLI

Sessão Coordenada 6: Educação em saúde e ensino de ciênciasSala: AzaléiaCoordenador:

1. EDUCAÇÃO EM SAÚDE E ENSINO DE CIÊNCIAS: PANORAMA GERAL DESTE TEMA NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. MARIA ANGÉLICA COSTA, IVONE EVANGELISTA CABRAL

2. ANÁLISE DOS ARTIGOS SOBRE EDUCAÇÃO ALIMENTAR PUBLICADOS NAS ATAS DOS ENPEC. THAÍS GIMENEZ DA SILVA AUGUSTO, GABRIELA MORELLO DA SILVA MARÇAL OLIVEIRA

3. PERSPECTIVAS DA SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR RETROSPECTIVO DAS ATAS DO ENPEC. ANA CRISTINA LEAL MOREIRA LIMA, VERA HELENA FERRAZ SIQUEIRA, ANDREA COSTA SILVA

4. MODELOS E MUDANÇAS EM VÍDEOS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE: VISÃO HISTÓRICA DE UM ACERVO. LUIZ AUGUSTO COIMBRA DE REZENDE FILHO, ALEXANDRE MACHADO DE SANTANNA CARVALHO

5. TENDÊNCIAS DE ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E SAÚDE: UM OLHAR SOBRE A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA SAÚDE (NUTES/UFRJ). VICTORIA MARIA BRANT, GRASIELE NESPOLI, JOSYANE MACIEL, TERESA RACHEL JUNQUEIRA

Sessão Coordenada 7: Linguagem, cultura e cogniçãoSala: PetúniaCoordenador:

1. FOCOS DE PESQUISA EM ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ANALISANDO O REFERENCIAL TEÓRICO. Marcel Valentino Bozzo,Marcelo Tadeu Motokane

2. ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO. Renata de Paula Orofino,Paula de Souza Lima Chernicharo,Sandra Rudella Tonidandel,Silvia Luzia Frateschi Trivelato

3. A SALA DE AULA, UMA ARENA ARGUMENTATIVA: O DEBATE ENTRE ALUNOS COMO VEÍCULO DA CONSTRUÇÃO COLETIVA DE CONHECIMENTOS. Heloize Cunha Charret,Welton Marllos Neves Conceição

4. TEMAS SÓCIO-CIENTÍFICOS: ANÁLISE DOS PROCESSOS ARGUMENTATIVOS NUM CONTEXTO ESCOLAR. Adriana Bortoletto,Washington L. P. de Carvalho

5. PROPOSIÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS – PARTE I – FUNDAMENTOS TEÓRICOS. PAULA CRISTINA CARDOSO MENDONÇA

6. PROPOSIÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS – PARTE II – VALIDAÇÃO. PAULA CRISTINA CARDOSO MENDONÇA, HEBERTON LUIS DA SILVA CORREA, ROSÁRIA JUSTI.

Sessão Coordenada 8: Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTSSala: LaranjeiraCoordenador:

1. O ENFOQUE CTS NO CONTEXTO BRASILEIRO: CARACTERIZAÇÃO SEGUNDO PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. SANDRA HUNSCHE, ANTONIO MARCOS TEIXEIRA DALMOLIN, CAETANO CASTRO ROSO, ROSEMAR AYRES DOS SANTOS, DÉCIO AULER

2. PANORAMA DAS PESQUISAS PAUTADAS POR ABORDAGENS CTS. ROSELINE BEATRIZ STRIEDER, MARIA REGINA DUBEUX KAWAMURA

3. PRODUÇÕES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS SOB A PERSPECTIVA CTS/CTSA. EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN, SUZANA MARGARETE KURZMANN FAGUNDES, INGRID PEREIRA PICCINI, TATIELE LAMARQUE

4. A ABORDAGEM DE TEMAS CONTROVERSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ENFOQUES DAS PESQUISAS BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS ANOS. LUIS GUSTAVO BARBOSA, MARIA EMÍLIA CAIXETA DE CASTRO LIMA

5. ANALISANDO OS PADRÕES DE QUESTIONAMENTO PRESENTES NA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE DE FOUREZ. JOSE PINHO ALVES FILHO, FRANSCILÊ NERI DE SOUZA

6. EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA E TEORIA CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS E FRANKFURTIANAS PARA SE PENSAR A FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO DE BIOLOGIA. MOISÉS NASCIMENTO SOARES, RENATO EUGÊNIO DINIZ

Sessão Coordenada 9: Modelos e modelagem no ensino de ciênciasSala: Pitangueira

Coordenador:

1. BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. CLAUDIA OLIVEIRA LOZADA, NADJA SIMÃO MAGALHÃES

2. UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FUNÇÃO LINEAR POR MEIO DA MODELAGEM MATEMATICA: FREQUÊNCIA CARDÍACA PARA REDUÇÃO DO PERCENTUAL DE GORDURA CORPORAL. RUDOLPH DOS SANTOS GOMES PEREIRA, RITA DE CÁSSIA DA LUZ STADLER, GUATAÇA DOS SANTOS JUNIOR

3. DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA E FÍSICA NO ENSINO DE RELATIVIDADE RESTRITA: UM ESTUDO DE CASO. RICARDO AVELAR SOTOMAIOR KARAM

4. MOBILIZAÇÃO DE LINGUAGENS E PENSAMENTOS NECESSÁRIOS À COMPREENSÃO DE MODELOS DE ESTRUTURAS SUBMICROSCÓPICAS EM AULAS DE CIÊNCIAS. FÁBIO ANDRÉ SANGIOGO, LENIR BASSO ZANON

5. AS AULAS DE CIÊNCIAS E O DESENVOLVIMENTO DE MODELOS FÍSICOS. ANNE LOUISE SCARINCI, JESUÍNA LOPES DE ALMEIDA PACCA

6. OS MODELOS DIDÁTICOS COM CONTEÚDOS DE GENÉTICA E A SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. Francisco Antonio Rodrigues Setúval e Nelson Rui Ribas Bejarano

Sessão Coordenada 10: Atividades investigativas, experimental e aprendizagem de habilidades científicasSala: AroeiraCoordenador:

1. ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS: UTILIZANDO A ENERGIA ENVOLVIDA NAS REAÇÕES QUÍMICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS. RITA DE CASSIA SUART, MARIA EUNICE RIBEIRO MARCONDES, MIRIAM POSSAR DO CARMO

2. A ARGUMENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA. RITA DE CASSIA SUART, MARIA EUNICE RIBEIRO MARCONDES

3. APROXIMAÇÕES AO MODO DE PRODUÇÃO DA CIÊNCIA: PROPOSTAS DE PROBLEMATIZAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA. ANA CLÁUDIA KASSEBOEHMER, LUIZ HENRIQUE FERREIRA

4. VISÕES E VIRTUDES PEDAGÓGICAS DO ENSINO EXPERIMENTAL DA QUÍMICA. GEZIEL NASCIMENTO MOURA, SILVIA NOGUEIRA CHAVES

5. PESQUISAS E PUBLICAÇÕES ACERCA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA. FÁBIO PERES GONÇALVES, CARLOS ALBERTO MARQUES

6. CONCEPÇÕES DE CALOR E TEMPERATURA DE ALUNOS CEGOS. MÁIRA COSTA SANTOS, FABIANA FERNANDES SILVA, ANDRÉ LUIS TATO, MARIA DA CONCEIÇÃO DE ALMEIDA BARBOSA-LIMA

Dia 10/11 – Terça feira10:30 às 12:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 11 a 20

Sessão Coordenada 11: Aprendizagem de conceitos científicosSala: AzaléiaCoordenador:

1. DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS: UMA LEITURA A PARTIR DOS RESULTADOS DAS PROVAS DE BIOLOGIA DO VESTIBULAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN). MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS, ISAURO BELTRÁN NÚÑEZ, ILONEIDE C. DE OLIVEIRA RAMOS

2. MALÁRIA: AS IMAGENS UTILIZADAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA. LEILA DE ARAGÃO C. VICENTINI JOTTA, MARIA HELENA DA SILVA CARNEIRO.

3. USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NAS PUBLICAÇÕES VEICULADAS EM EVENTOS. CARLA VARGAS PEDROSO, MARY ANGELA LEIVAS AMORIM, ROSANE TERESINHA NASCIMENTO DA ROSA

4. 35 ANOS DE PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: UM ESTUDO BASEADO EM DISSERTAÇÕES E TESES (1972-2006). PAULO MARCELO MARINI TEIXEIRA, MARIA GRAZIÉLLE BOSSI DA SILVA

5. REPRODUÇÃO DAS PLANTAS: CONHECER AS IDÉIAS DOS ALUNOS E TRABALHAR A PARTIR E COM ELAS EM SITUAÇÕES DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. ANDRÉ LUIS DE OLIVEIRA, PRISCILA CAROZA FRASSON, ANA LUCIA ROSA MOREIRA, MARIA JULIA CORAZA, POLONIA ALTOÉ FUSINATO

Sessão Coordenada 12: Aprendizagem de conceitos científicos Sala: GirassolCoordenador:

1. OS METAIS E A LIGAÇÃO METÁLICA NA DINÂMICA DOS LIVROS DIDÁTICOS. DAYSE CARVALHO DA SILVA, ANA LUIZA DE QUADROS, LUIZ OTÁVIO FAGUNDES AMARAL

2. O MODELO ATÔMICO QUÂNTICO EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO. JOSÉ LUÍS DE PAULA BARROS SILVA, MARIA BERNADETE DE MELO CUNHA

3. AS ESTRATÉGIAS DO PROFESSOR E AS EXPLICAÇÕES DOS ESTUDANTES EM UMA AULA DE CIÊNCIAS. NILMA SOARES, ORLANDO GOMES AGUIAR

4. A PRESENÇA DO CONCEITO DE ENERGIA NO TRATAMENTO DA QUÍMICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. TATHIANE MILARÉ, VINICIUS JACQUES, JOSÉ DE PINHO ALVES FILHO

5. O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O CONCEITO DE PROBLEMA E EXERCÍCIO. VERÔNICA TAVARES SANTOS BATINGA, FRANCIMAR MARTINS TEIXEIRA

Sessão Coordenada 13: Formação de professores de ciênciasSala: LaranjeiraCoordenador: 1. A PROBLEMATIZAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. MARIA

APARECIDA HONORATO2. A IMPORTÂNCIA DA PROBLEMATIZAÇÃO NA CONSTRUÇÃO E NA

AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PELO SUJEITO. MARIA APARECIDA HONORATO, REJANE AURORA MION

3. LAKATOS: UM REFERENCIAL PARA SE PENSAR A PRODUÇÃO E SUSTENTAÇÃO DOCENTE. DORALICE BORTOLOCI FERREIRA, ALBERTO VILLANI, ELISABETH BAROLLI

4. GRUPO FOCAL: TÉCNICA DE COLETA DE DADOS E ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOCENTE. SANDRA REGINA TEIXEIRA, MARIA DELOURDES MACIEL

5. RODAS EM REDE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL. ROQUE - MORAES, MARIA DO CARMO GALIAZZI

Sessão Coordenada 14: Formação de professores de ciênciasSala: PitangueiraCoordenador:

1. A SITUAÇÃO DE ESTUDO E A INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA. KARINE RAQUIEL HALMENSCHLAGER, GEOVANA MULINARI STUANI, CARLOS ALBERTO SOUZA

2. ENSINANDO E APRENDENDO NUM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA - REFLEXOS DE UM TRABALHO COLETIVO. ELIFAS LEVI DA SILVA, JESUÍNA LOPES DE ALMEIDA PACCA

3. UM ESTUDO SOBRE A INOVAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES CIÊNCIAS. PAULO SERGIO GARCIA

4. A AUTOSCOPIA COMO ESTRATÉGIA DA SALA DE ESPELHOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS. PATRÍCIA DE OLIVEIRA ROSA DA SILVA, ÁLVARO LORENCINI JÚNIOR, CARLOS EDUARDO LABURÚ

5. DAS COMUNIDADES DE PRÁTICA, COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM PARA COMUNIDADES APRENDENTES:UMA APOSTA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. CLÁUDIA DA SILVA COUSIN, DIANA PAULA SOLOMÃO DE FREITAS, MARIA DO CARMO GALIAZZI

Sessão Coordenada 15: Educação em espaços não-formais e divulgação científicaSala: CalêndulaCoordenador: 1. A CONCEPÇÃO DE “APRENDIZAGEM” NAS PESQUISAS EM

EDUCAÇÃO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS. ALESSANDRA BIZERRA, MARTHA MARANDINO

2. CONSTRUÇÃO DE ATRIBUTOS PARA ANÁLISE DE EXPOSIÇÕES CTS EM MUSEUS DE CIÊNCIAS. DJANA CONTIER, MARTHA MARANDINO

3. A ABORDAGEM QUALITATIVA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM MUSEUS. MARTHA MARANDINO, LUCIANA CONRADO MARTINS, CARLA GRUZMAN, CARLA WANESSA CAFFAGNI, CYNTHIA ISZLAJI, NATÁLIA CAMPOS, LUCIANA MÔNACO, MAURÍCIO SALGADO, ANA MARIA SENAC FIGUEROA, MAURO BIGATTO

4. SUSCITANDO A PRÁTICA REFLEXIVA: ESTÍMULO ÀS LEMBRANÇAS DE MONITORES DE UM CENTRO DE CIÊNCIAS SOBRE SUAS ATUAÇÕES PROFISSIONAIS DURANTE VISITAS ESCOLARES MONITORADAS. CAMILA SILVEIRA DA SILVA, RENATO EUGÊNIO DA SILVA DINIZ, MARTHA MARANDINO, LUIZ ANTONIO ANDRADE DE OLIVEIRA

5. OOOÔ, DONA! PORQUE FOI MESMO QUE A GENTE FOI LÁ?: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE OS OBJETIVOS DOS PROFESSORES AO VISITAR O PARQUE DA CIÊNCIA NEWTON FREIRE MAIA. CHRISTIANE GIOPPO

Sessão Coordenada 16: Educação em saúde e ensino de ciênciasSala: GoiabeiraCoordenador:

1. AS PRÁTICAS DOCENTES E ABORDAGEM SOBRE ZOONOSES NO ENSINO FUNDAMENTAL.MÁRCIA REGINA PFUETZENREITER, KAREN MEDEIROS CARDOSO, LIVIA SANTOS FRAGA

2. UM ESTUDO DE CASO COM LIBRAS E SIGNWRITING NA EDUCAÇÃO SEXUAL ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS. LISIANE MALLMANN, MARLISE GUELLER

3. A DENGUE NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO DE ENSINO DE CIÊNCIAS. ANA MARIA SANTOS-GOUW, NELIO BIZZO

4. O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE: A COMPREENSÃO DA SEXUALIDADE E DO HPV NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. CARMEN LÚCIA PAIVA SILVEIRA

5. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. MARIANA DE SENZI ZANCUL, MARIA CRISTINA DE SENZI ZANCUL

6. ABORDAGENS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL EM ESCOLAS NO BRASIL. ELIZABETE SILVA, ALEXANDRE BRASIL FONSECA

Sessão Coordenada 17: Linguagem, cultura e cogniçãoSala: AroeiraCoordenador:

1. QUESTIONÁRIO PARA QUÊ: FAZER CIÊNCIA OU FAZER A LIÇÃO. SHEILA ALVES ALMEIDA, MARCELO GIORDAN SANTOS

2. NOVAS FORMAS DE “FAZER A LIÇÃO” EM UMA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO DE PRÁTICAS SOCIAIS RELACIONADAS À ESCRITA. Bianca Alves Dell'Areti,Danusa Munford

3. O USO DA IMAGEM COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Celi Rodrigues Chaves Dominguez,Talita Eloá Mansano Navarro

4. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO LINGUAGEM E RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Mariana Vaitiekunas Pizarro

5. A INFLUÊNCIA DAS CORES NA IDENTIFICAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Natália Maria França de Oliveira,Francisco Angelo Coutinho

6. RODAS DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS NEGOCIAÇÕES DE SENTIDOS. Natalia Leporo, Celi Rodrigues Chaves Dominguez

Sessão Coordenada 18: Alfabetização Científica e Tecnológica, abordagem CTSSala: PetúniaCoordenador:

1. UMA EXPERIÊNCIA DE CTS EM SALA DE AULA: A INTERNACIONALIZAÇÃO DA AMAZÔNIA. ANDRÉ LUIZ CHAVES, ÁLVARO CHRISPINO

2. UM ESTUDO SOBRE A INSERÇÃO DO TEMA “ENERGIA NUCLEAR” NO ENSINO MÉDIO DE MUNICÍPIOS DA BAIXADA FLUMINENSE - RJ: UM ESTUDO DE CASO. GRAZIELLE RODRIGUES PEREIRA, MARCELO AZEVEDO NEVES, MARCUS VALERIO BOUZADA FILHO

3. A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE INDICADORES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS SÉRIES INICIAIS. MARIANA VAITIEKUNAS PIZARRO

4. RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL PELOS ESTUDANTES EM UM PROJETO INTEGRADO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL. LEANDRO DUSO, REGINA MARIA RABELLO BORGES

5. ASPECTOS DA RACIONALIDADE INSTRUMENTAL APRESENTADOS POR ALUNOS EM REDAÇÕES ENVOLVENDO O CAMPO DAS RELAÇÕES CTS. WASHINGTON LUIZ PACHECO DE CARVALHO

6. PODE O AMBIENTE CULTURAL E SOCIAL DEFINIR O CONTEÚDO ESCOLAR DE FÍSICA : O CASO DA MECÂNICA QUÂNTICA . FRED FIRMO DE SOUZA CRUZ

Sessão Coordenada 19: Modelos e Modelagem na Educação em CiênciasSala: LatâniaCoordenador:

1. APLICANDO MODELOS DE RACIOCÍNIO QUALITATIVO AO ENSINO DE CIÊNCIAS DE ESTUDANTES SURDOS. GISELE MORISSON FELTRINI, PAULO SÉRGIO BRETAS DE ALMEIDA SALLES

2. ILHAS DE RACIONALIDADE: UM MODELO PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM UM CONTEXTO INTERDISCIPLINAR. Crizélia Gislane Bezerra Santos,Paulo Rogério Miranda Correa

3. A COMPREENSÃO DE LICENCIADOS EM FÍSICA SOBRE MODELOS E MODELIZAÇÃO. Juliana Machado

4. CONTRIBUIÇÕES DE ATIVIDADES DE MODELAGEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO. POLIANA FLÁVIA MAIA, ROSÁRIA JUSTI

5. INTRODUÇÃO AO TEMA DISSOLUÇÃO ATRAVÉS DA ELABORAÇÃO DE ANALOGIAS PELOS ALUNOS FUNDAMENTADA NA MODELAGEM. NILMARA BRAGA MOZZER, ROSÁRIA DA SILVA JUSTI

Sessão Coordenada 20: Ensino por Investigação, experimentação e aprendizagem de habilidades científicasSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. PERCURSOS HISTÓRICOS DE ENSINAR CIÊNCIAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO SÉCULO XX. GUILHERME TRÓPIA

2. FEIRA DE CIÊNCIAS: A INTERDISCIPLINARIDADE E A CONTEXTUALIZAÇÃO EM PRODUÇÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO. ÂNGELA MARIA HARTMANN, ERIKA ZIMMERMANN

3. A UTILIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA COM BOTÕES COMO MEIO PARA A AQUISIÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DA CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS. KELLEN GIANI, MARIA HELENA DA SILVA CARNEIRO

4. REFLEXÕES E PERSPECTIVAS A RESPEITO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE GENÉTICA PROPOSTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA. CARLA VARGAS PEDROSO, MARY ANGELA LEIVAS AMORIM, ROSANE TERESINHA NASCIMENTO DA ROSA

5. O ENSINO DE BIOLOGIA E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS POR MEIO DE ATIVIDADES PRÁTICAS. ELIANE CERDAS LABARCE, JEHUD BORTOLLOZI

6. COOPERAÇÃO OU COMPETIÇÃO? AVALIAÇÃO DE UMA ESTRATÉGIA LÚDICA DE ENSINO DE BIOLOGIA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. MAURÍCIO R. M. P. LUZ, LEANDRA M. C. MELIM, CAROLINA N. SPIEGEL, GUTEMBERG G. ALVES

Dia 10/11 – Terça feira17:00 às 19:00 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 21 a 30

Sessão Coordenada 21: Aprendizagem de conceitos científicos Sala: AzaléiaCoordenador:

1. A EVOLUÇÃO DO CONCEITO TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE 1ª À 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL E APROVADOS PELO PNLD. MONICA ELIZABETH CRAVEIRO THEODORO, ANA CLÁUDIA KASSEBOEHMER, LUIZ HENRIQUE FERREIRA

2. CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA. JÚLIA BELINASO,SHIRLEY MARTIM SILVA, MARCELO LEANDRO EICHLER, TANIA MISKINIS SALGADO, JOSÉ CLAUDIO DEL PINO

3. ANÁLISE DA ELABORAÇÃO CONCEITUAL NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM AULAS DE QUÍMICA PARA JOVENS E ADULTOS: POR UMA FORMAÇÃO INTEGRADA. LORENNA COSTA,MICHELLY DOS SANTOS, RUVER RAMALHO, AGUSTINA ECHEVERRÍA

4. EVOLUÇÃO CONCEITUAL DO TEMA EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO SUPERIOR: Os mapas conceituais como ferramenta de estudo. REGINA RAQUEL CAVALCANTI, FLAVIO ANTONIO MAXIMINIANO

5. APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM EM SALA DE AULA. ANDERSON JÉSUS DA SILVA, RICARDO GAUCHE

Sessão Coordenada 22: Formação de professores de ciências Sala: GoiabeiraCoordenador:

1. CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA PELA PROBLEMATIZAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. JOANEZ APARECIDA AIRES, MARCELO LAMBACH

2. PROCESSO REFLEXIVO: ANÁLISE A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE QUÍMICA. CARMEN FERNANDEZ, VANDA LUIZA DOS SANTOS

3. PROCESSO REFLEXIVO: ANÁLISE A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DE QUÍMICA. VANDA LUIZA SANTOS

4. DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA. INÉS PRIETO SCHMIDT SAUERWEIN, DEMÉTRIO DELIZOICOV

5. REVELANDO CRENÇAS INICIAIS DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. VIVIANE RODRIGUES ALVES MORAES,MARIA LÚCIA VITAL DOS SANTOS ABIB

Sessão Coordenada 23: Formação de professores de ciências Sala: LaranjeiraCoordenador: 1. FATORES E ESTRATÉGIAS QUE INFLUENCIAM O

DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO FOCALIZANDO A EDUCAÇÃO INFANTIL. FERNANDO BASTOS

2. A FÍSICA COMO UMA CIÊNCIA NATURAL NA VISÃO DOS ALUNOS DE PEDAGOGIA. MARIA FERNANDA DONNARD CARNEIRO, MARIA INÊS MARTINS, CINTIA CHRIST KLIPPEL, MARCUS VINÍCIUS SANT'ANA FREITAS, VALDIR ZEFERINO FERREIRA JUNIOR

3. IDENTIFICAÇÃO DOS MODELOS DIDÁTICOS DE LICENCIANDOS DO CURSO E QUÍMICA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIOSUPERVISIONADO III - ENSINO FUNDAMENTAL. JOSÉ VICENTE ROBAINA, ANA GABRIELA ROCHA, JOÃO LUIS RAUPP BATISTA, SILVANA LAMB, LORENI MARQUES DE FREITAS

4. A ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA. LISANDRA ALMEIDA LISOVSKI, EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN

5. UMA REFLEXÃO ACERCA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. HELENADJA MOTA PEREIRA, GEILSA COSTA BAPTISTA

Sessão Coordenada 24: Educação em espaços não formais e divulgação científica Sala: CalêndulaCoordenador:

1. O CORPO E A VIDA/MORTE VEICULADOS NA MÍDIA ESCRITA: CONTEÚDOS POSSÍVEIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. NEILA SELIANE PEREIRA WITT, NÁDIA GEISA SILVEIRA SOUZA

2. A CIÊNCIA EM PROGRAMAS DE TELEVISÃO: A VOZ DO CIENTISTA, DOS OUTROS-CIENTISTAS E DO NÃO-CIENTISTA COMPONDO O DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. ANA BOSSLER COSTA, SILVANIA SOUSA DO NASCIMENTO

3. MÍDIA, GÊNEROS E NEUROCIÊNICAS: A PRODUÇÃO DAS FEMINILIDADES E MASCULINIDADES NAS PEDAGOGIAS CULTURAIS. JOANALIRA CORPES MAGALHÃES

4. SUPLEMENTOS INFANTIS DE JORNAIS IMPRESSOS COMO ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL EM CIÊNCIAS: ESTUDO DE CASO. ANA CATARINA CHAGAS DE MELLO FREIRE

5. A DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA ATRAVÉS DO TEATRO: UM ESTUDO EM COPENHAGUE DE MICHAEL FRAYN. ALESSANDRO FREDERICO DA SILVEIRA, ANA PAULA BISPO DA SILVA, AURINO RIBEIRO FILHO

Sessão Coordenada 25: Educação ambiental e ensino de ciênciasSala: PetúniaCoordenador:

1. O ESTUDO DE PLANTAS MEDICINAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA ENSINAR BOTÂNICA. LILIAN PEREIRA CRUZ, MARCOS ROBERTO FURLAN, WALDEREZ MOREIRA JOAQUIM

2. VISÃO SOCIOAMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. VALÉRIA RAQUEL SANTANA, WILDSON LUIZ P. DOS SANTOS

3. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DE MANAUS, AM: OS PROJETOS INTEGRADOS FAZEM DIFERENÇA? MARIA CLARA SILVA FORSBERG

4. CONTRIBUIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CRISE AMBIENTAL. GABRIELA VENTURA, ISABELA CABRAL FÉLIX DE SOUSA

5. CONCEPÇÕES DE PAISAGENS E SUA ABORDAGEM DIDÁTICA PARA A ESCOLA BÁSICA. MARCELO LEANDRO EICHLER, FABIANA SANTOS SILVEIRA, JOSÉ CLÁUDIO DEL PINO

6. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA E METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: EM BUSCA DE UM POSSÍVEL ESPELHAMENTO. MATHEUS FABRICIO VERONA, ÁLVARO LORENCINI JÚNIOR

Sessão Coordenada 26: Educação em saúde e ensino de ciênciasSala: LatâniaCoordenador:1. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO

SENSU EM MEDICINA: ANÁLISE DAS DISCIPLINAS OFERECIDAS EM 2006. VICTORIA MARIA BRANT, ESTER COSTA, MARIANA PASSOS, DANIELA PIMENTA

2. A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS SOCIAIS NA FORMAÇÃO EM NUTRIÇÃO NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS. FERNANDA ROBERTA DANIEL DA SILVA PORTRONIERI, ROSANE DA CONCEIÇÃO ELIAS, ALEXANDRE BRASIL CARVALHO DA FONSECA

3. ABORDAGENS DE SAÚDE EM UM LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA LARGAMENTE UTILIZADO NO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO. LIZIANE MARTINS, THAÍS DE ARAÚJO CASTRO

4. A TEMÁTICA VELHICE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DE DISCURSOS EM PERIÓDICOS. LUCIANA FERNANDES PAULINO, WANIA RIBEIRO FERNANDES, ANA CLAUDIA COELHO OLIVEIRA, VERA HELENA FERRAZ SIQUEIRA

5. EDUCAÇAO EM SAÚDE: REFLEXÃO PRELIMINAR SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO. ELISETE CASOTTI, VICTORIA MARIA BRANT, DANIELA PIMENTA, GRASIELE NESPOLI

6. OS MITOS CIENTÍFICOS: O USO DE PREGOS NO FEIJÃO PARA COMBATER ANEMIA FERROPRIVA. LEANDRO TRINDADE PINTO, JAIR AUGUSTO GOMES DE SANT ANA, GILSON IRINEU DE OLIVEIRA IRINEU DE OLIVEIRA JUNIOR, JORGE CARDOZO CARDOSO MESSEDER

Sessão Coordenada 27: Linguagem, cultura e cognição Sala: PitangueiraCoordenador:

1. DIFICULDADES NA PRODUÇÃO ESCRITA: SIMULANDO O EXPERIMENTO DA DUPLA FENDA.Neide Maria Michellan Kiouranis,Aguinaldo Robson de Souza,Ourides Santin Filho

2. ESCRITA E DESENHO: ANÁLISE DAS INTERAÇÕES PRESENTES NOS REGISTROS ELABORADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Lucia Helena Sasseron,Anna Maria Pessoa de Carvalho

3. AUTORIA NO ENSINO DE QUÍMICA: ANÁLISE DE RELATÓRIO ESCRITO POR ALUNO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. Luciana Massi,Salete Linhares Queiroz

4. A QUESTÃO DA ESCRITA, FORMA E CONTEÚDO, MEDIADA POR GÊNERO DO DISCURSO ESCOLAR-CIENTÍFICO NAS AULAS DE QUÍMICA. Dirceu Donizetti Dias De Souza,Agnaldo Arroio

5. A SALA DE AULA VIRTUAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A ESCRITA COMO PRODUTORA DO SI-MESMO. Maria do Carmo Galiazzi,Diana Paula Salomão de Freitas,Cláudia da Silva Cousin,Ana Laura Salcedo de Medeiros

6. O GRAU DE DIALOGIA NA ANÁLISE DE INTERAÇÕES VIRTUAIS. Luciana Caixeta Barboza, Marcelo Giordan

Sessão Coordenada 28: Linguagem, cultura e cognição Sala: AroeiraCoordenador:

1. DISCURSO E ENSINO DAS CIÊNCIAS. Francimar Martins Teixeira2. O USO DE ANALOGIAS E OS PROCESSOS INTERATIVOS DISCURSIVOS:

POSSÍVEIS RELAÇÕES. Fernanda Cátia Bozelli,Roberto Nardi3. A ABORDAGEM DA LINGUAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TESES E

DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. Junia Freguglia,Maria Emília Caixeta de Castro Lima

4. ESTUDOS ENVOLVENDO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO PERÍODO DE 2000 A 2008 – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. Cristhiane Cunha Flor,Suzani Cassiani (de Souza)

5. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO ÚLTIMO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL II SOBRE “ORGÂNICO”. Daisy de Brito Rezende,Ricardo Murilo de Paula

6. VISÕES DE ALUNOS SECUNDARISTAS DO TIMOR-LESTE SOBRE A PRESENÇA DA QUÍMICA EM SUAS VIDAS. Márcia Brandão Rodrigues Aguilar,Daisy de Brito Rezende

Sessão Coordenada 29: Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTSSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. TRAJETÓRIAS DE GRUPOS EM UMA ABORDAGEM TEMÁTICA NA EJA. ADELSON FERNANDES MOREIRA, LEONARDO GONÇALVES FERREIRA

2. INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS A QUESTÃO DOS LIMITES: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. ROSEMARI MONTEIRO CASTILHO FOGGIATTO SILVEIRA

3. A TECNOLOGIA COMO OBJETO DE ESTUDO: TENDENCIAS DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA. NANCY ROSA ALBA NIEZWIDA

4. INTERLOCUÇÃO ENTRE OS SABERES: RELAÇÕES ENTRE OS SABERES POPULARES DE ARTESÃS DO TRIÂNGULO MINEIRO E O ENSINO DE CIÊNCIAS. MARIA STELA GONDIM, GERSON SOUZA MÓL

5. PRÁTICAS DE CIDADANIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TRABALHO COLETIVO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. INES TREVISAN

6. DIFERENTES PERSPECTIVAS DE CIDADANIA PRESENTES NAS DISCUSSÕES ATUAIS EM DEFESA DA ABORDAGEM CTS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. FREDERICO AUGUSTO TOTI, ALICE HELENA CAMPOS PIERSON, LUCIANO FERNANDES SILVA

Sessão Coordenada 30: Ensino por Investigação, experimentação e aprendizagem de habilidades cintíficas Sala: GirassolCoordenador:

1. UMA ANÁLISE TEÓRICA DAS CONCEPÇÕES PARA PROJETOS EXISTENTES NAS PRODUÇÕES EDUCACIONAIS. NATALIA APARECIDA SOARES, JANAÍNA DIAS GODINHO, EDSON ROBERTO OAIGEN

2. UM PANORAMA DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE A PRÁTICA DE ENSINAR CIÊNCIAS POR ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENPEC. GUILHERME TRÓPIA

3. A ANÁLISE DE UMA SEQÜÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESTRUTURADA PARA AUXILAR O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA. HELAINE SIVINI FERREIRA, ROSELI MARIA GONÇALVES MONTEIRO DE BRITTO, HELOISA FLORA BRASIL NÓBREGA BASTOS

4. A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS PARA O TERMO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO. ELIANE FERREIRA DE SÁ

5. IMBRICAÇÕES ENTRE FÍSICA E MASCULINIDADES NUMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO. JOSIMEIRE M JULIO, ARNALDO M VAZ

Dia 11/11 – Quarta feira8:30 às 10:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 31 a 40

Sessão Coordenada 31 : Aprendizagem de conceitos científicosSala: PetúniaCoordenador: 1. O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES DO TERCEIRO NÍVEL DE UM

CURRÍCULO RECURSIVO SOBRE NATUREZA DA LUZ. GEIDE COELHO, OTO BORGES

2. ANÁLISE DAS INTERAÇÕES SOCIAIS DECORRENTES DA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE DEMONSTRAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA. ALICE ASSIS, HUGO LEONARDO DOMINGUES BRANCO

3. ESTUDO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS BÁSICOS POR MEIO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. MAURIVAN GÜNTZEL RAMOS, ANA PAULA REBELLO

4. O PROCESSO GRUPAL NAS AULAS DE FÍSICA: A ANÁLISE DO GRUPO DA DEPENDÊNCIA GLAUCO S. F SILVA, ALBERTO VILLANI

5. UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A INFLUÊNCIA DE VARIÁVEIS AFETIVAS EM ATIVIDADES DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA. JOSÉ FRANCISCO CUSTÓDIO, LAÍS PERINI, GABRIELA KAIANA FERREIRA, LUIZ CLEMENT

Sessão Coordenada 32 : Formação de professores de ciênciasSala: GoiabeiraCoordenador:

1. AÇÕES DE ESTAGIÁRIAS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA EM PROPOSTA DE INOVAÇÃO CURRICULAR. MARLI DALLAGNOL FRISON, OTAVIO ALOISIO MALDANER, CAROLINE LUANA LOTTERMANN, JOSE CLAUDIO DEL PINO

2. RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM CONFIGURAÇÕES CURRICULARES DE CURSOS DE LICENCIATURA. EDNA FALCÃO DUTRA

3. FASES DE DESENVOLVIMENTO PROFISISONAL DE PROFESSORES EM SITUAÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES NO NÍVEL MÉDIO. IVANI T. LAWALL, GEORGE SHINOMIYA, MAXWELL SIQUEIRA, ELIO RICARDO, MAURICIO PIETROCOLA

4. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NOS CURRICULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA E QUÍMICA DA UFRN. GIULLIANO SEGUNDO PEREIRA, ANDRÉ FERRER P. MARTINS

5. HISTÓRIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA COM QUADRINHOS. LETÍCIA SANTOS CARVALHO, ANDRÉ FERRER MARTINS

Sessão Coordenada 33 : Formação de professores de ciênciasSala: LaranjeiraCoordenador:

1. A FORMAÇÃO INICIAL PRESENTE NO DISCURSO DE PROFESSORES DE FÍSICA. GLÓRIA REGINA PESSÔA CAMPELLO QUEIROZ

2. CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DE DISCURSO PARA A COMPREENSÃO DE TEXTOS PRODUZIDOS POR LICENCIANDOS EM FÍSICA. THIRZA PAVAN SORPRESO, MARIA JOSÉ PEREIRA MONTEIRO DE ALMEIDA, LEANDRO LONDERO DA SILVA

3. O DISCURSO EM SALA DE AULA GERENCIADO POR UM PROFESSOR ESTAGIÁRIO: UM INSTRUMENTO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA. SILVANIA SOUSA DO NASCIMENTO, RODRIGO DRUMOND VIEIRA

4. A INVESTIGAÇÃO NA MESTRIA EM DOCÊNCIA DA FÍSICA DEPARTAMENTO DE FÍSICA DA UNIVERSIDADE PEDAGOGIA NACIONAL. ROSA INÉS PEDREROS MARTÍNEZ ROSSI

5. GRUPO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA NO CONTEXTO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MECÂNICA CLÁSSICA, UM OLHAR ATRAVÉS DA SUBJETIVIDADE. DIOGENES HELIO OLIVEIRA

Sessão Coordenada 34: História, filosofia e sociologia da ciência no ensino de ciênciasSala: CalêndulaCoordenador:

1. PAUL FEYERABEND E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANARQUISMO EPISTEMOLÓGICO E PLURALISMO METODOLÓGICO. GISELLE RÔÇAS, RODRIGO SIQUEIRA BATISTA, ANDRÉIA PATRÍCIA GOMES, JOSÉ ROBERTO BITTENCOURT COSTA, FERMIN ROLAND SCHRAMM

2. CONRAD HALL WADDINGTON: UMA DESCRIÇÃO PARA A INTERFACE ENTRE A BIOLOGIA TEÓRICA E A MATEMÁTICA. LUZIA MARTA BELLINI, LILIAN AKEMI KATO

3. JANE MARCET E CONVERSATIONS ON CHEMISTRY: DIVULGANDO A QUÍMICA NO INÍCIO DO SÉCULO XIX. PAULO ALVES PORTO, JOSÉ OTÁVIO BALDINATO

4. ENSINO DE BIOLOGIA: DE LAMARCK A BACHELARD - ALGUMAS APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS. PAULO CÉSAR GOMES, JAIR LOPES JÚNIOR

5. POPULARIZANDO NEWTON: TENDÊNCIAS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DO SÉCULO XVIII. BRENO ARSIOLI MOURA, CIBELLE CELESTINO SILVA

Sessão Coordenada 35: Educação em espaços não-formais e divulgação científicaSala: AzaléiaCoordenador:

1. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO UM GÊNERO DE DISCURSO: IMPLICAÇÕES NA SALA DE AULA. MARCIA BORIN CUNHA, MARCELO GIORDAN

2. CRIANÇAS PEQUENAS E SEUS CONHECIMENTOS SOBRE MICRORGANISMOS. ALESSANDRA BIZERRA, CELI DOMINGUEZ, GLAUCIA COLLI INGLEZ, VIVIANE MAIMONI GONÇALVES, BEATRIZ APARECIDA IMPARATO, BETÂNIA CÁSSIA HENRIQUE, FABIO FONSECA PEREIRA, JOÃO LUÍS DE ABREU VIEIRA, KAREN CASADEI, NATALIA LEPORO, MILENE TINO DE FRANCO

3. CIÊNCIA E ARTE : UM “ENTRE –LUGAR” NO ENSINO DE BIOCIÊNCIAS E SAÚDE. DENISE FIGUEIRA-OLIVEIRA, LUCIA RODRIGUEZ DE LA ROCQUE, ROSANE MOREIRA SILVA DE MEIRELLES

4. QUALIFICANDO O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM: CONSTRUINDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. IONARA BARCELLOS AMARAL, DENISE BORGES MAZZILLI, INÊS MICCO BISCHOFF, VALDEREZ MARINA DO ROSÁRIO LIMA

5. A PRESENÇA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO NÍVEL MÉDIO. SILVIA CRISTINA BINSFED, MILTON ANTONIO AUTH

Sessão Coordenada 36: Educação ambiental e ensino de ciênciasSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. CONFLITOS AMBIENTAIS E RELAÇÕES CTSA EM JUIZ DE FORA, MG: SABERES DOS QUE DELES PARTICIPAM. ANGÉLICA COSENZA RODRIGUES, VICENTE PAULO DOS SANTOS PINTO

2. OLIMPÍADA BRASILEIRA DE SAÚDE E MEIO AMBIENTE NA REGIONAL MINAS-SUL: UM EXEMPLO DE ESTÍMULO À ECOPEDAGOGIA. MARIA CECÍLIA PINTO DINIZ, DANIELE OLIVEIRA ABRÃO LEAL, STÉPHANIE PALOMA RIVEROS, VIRGÍNIA TORRES SCHALL

3. NAVEGAR, NARRAR E PERTENCER: HISTÓRIAS CONSTITUTIVAS DE EDUCADORES AMBIENTAIS NO CORDÃO LITORÂNEO SUL-RIOGRANDENSE. CLÁUDIA DA SILVA COUSIN, MARIA DO CARMO GALIAZZI

4. O TRABALHADOR DA INDÚSTRIA DA MINERAÇÃO DA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA E O SEU AMBIENTE PRODUTIVO: DIAGNÓSTICO PARA A SUGESTÃO DE METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. POLIANA LUCILA OLIVEIRA, MARTA PEREIRA DA LUZ, AGUSTINA ROSA ECHEVERRÍA

5. ESTUDO DE CASO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL FRUTO DA TERRA: CONTEXTUALIZAÇÃO E NÃO DISCIPLINARIZAÇÃO. MAURÍCIO COMPIANI, SHEILA ZANCHI CECCON, JOÃO LUIZ DE MORAES HOEFFEL

6. IMPLICAÇÕES DO UNIVERSO REPRESENTACIONAL DE EDUCADORES AMBIENTAIS DO RIO DE JANEIRO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. CELSO SANCHEZ, ALEXANDRE GUIMARÃES VASCOLCELLOS, BRUNO ANDRADE PINTO MONTEIRO

Sessão Coordenada 37: Linguagem, cultura e cognição Sala: PitangueiraCoordenador:

1. IMAGENS NA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM JORNAIS DE GRANDE CIRCULAÇÃO NO BRASIL. Melanie Pimenta Amaral,Guaracira Gouvêa

2. AUTORIA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: INVESTIGANDO UMA ATIVIDADE PAUTADA NO USO DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Luciana Nobre de Abreu Ferreira,Salete Linhares Queiroz

3. O USO DA LITERATURA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Simone Rocha Salomão,Elinia Medeiros Lopes

4. MUDANÇAS CLIMÁTICAS: O TRABALHO DA TEXTUALIZAÇÃO TELEVISIVA EM AULAS DE CIÊNCIAS. Mariana Brasil Ramos,Henrique César da Silva

5. FICÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: FILMES, ROMANCES E CONTOS EM CONTRASTE. Luís Paulo de Carvalho Piassi

Sessão Coordenada 38: Linguagem, cultura e cognição Sala: AroeiraCoordenador:

1. A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA LINGUAGEM REPRESENTACIONAL QUÍMICA: UMA INTERPRETAÇÃO BASEADA NA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. Agostinho Serrano de Andrade Neto,Daniele Trajano Raupp,Marco Antonio Moreira

2. FORMAS DE USO DA NOÇÃO DE REPRESENTAÇÃO ESTRUTURAL NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA. Waldmir Nascimento Araujo Neto

3. USO DE UM MODELO SEMIÓTICO PARA ANÁLISE DOS ATOS DE SIGNIFICAÇÃO DE INSCRIÇÕES DIDÁTICAS. Helder Figueiredo Paula,Esdras Garcia Alves

4. ICONOGRAFIA CIENTÍFICA E FUNÇÃO GÊNICA: CONSEQUÊNCIAS EM EDUCAÇÃO. Vanessa Carvalho dos Santos,João Queiroz

5. ESCRITA MATEMÁTICA PARA ALUNOS USUÁRIOS DO BRAILLE: ESTUDO DE CASOS NO COLÉGIO PEDRO II. André Luis Tato,Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima

Sessão Coordenada 39: Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTS Sala: LatâniaCoordenador:

1. UMA ANÁLISE DOS DIRECIONAMENTOS DA ABORDAGEM DE REAÇÕES QUÍMICAS EM LIVROS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. GRAZIELA PICCOLI RICHETTI, TATHIANE MILARÉ, JOSÉ DE PINHO ALVES FILHO

2. AVANÇOS E IMPEDIMENTOS APONTADOS POR PROFESSORES NA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PRÓPRIOS CONTEXTUALIZADOS. ERIVANILDO LOPES SILVA, MARIA EUNICE RIBEIRO MARCONDES

3. A TEMÁTICA AMBIENTAL E O ENSINO DE FÍSICA: AS DIFERENTES COMPREENSÕES DOS PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL. LUCIANO FERNANDES SILVA, LUIZ MARCELO DE CARVALHO

4. IDEÁRIO DOCENTE SOBRE AS RELAÇÕES CTS. ALEXANDER MONTERO CUNHA, DIRCEU DA SILVA

5. INFLUÊNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS FINALIDADES E PRIORIDADES DO ENSINO DE CIÊNCIAS. ADRIEL ROBERTO F. LIMA, FRANCIMAR TEIXEIRA

Sessão Coordenada 40: Avaliação na Educação em CiênciasSala: GirassolCoordenador:

1. MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS NA SALA DE AULA. PAULO ROGÉRIO MIRANDA CORREIA, BRUNO XAVIER DO VALLE, JERSON GERALDO ROMANO JR, AMANDA CRISTINA DA SILVA

2. PROJETO ROSE: OS INTERESSES E ATITUDES DE JOVENS ESTUDANTES DE DUAS CIDADES BRASILEIRAS. LUIZ CALDEIRA BRANT TOLENTINO-NETO, NELIO BIZZO

3. AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NAS PROVAS DE QUÍMICA NO VESTIBULAR DA UFRN: UMA APROXIMAÇÃO À LINGUAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO NAS CIÊNCIAS NATURAIS. ISAURO BELTRAN, FABIA MARIA GOMES UEHARA, JOSÉ EVERALDO PEREIRA

4. GRÁFICOS EM CIÊNCIAS NATURAIS, VESTIBULARES E PREDITORES SOCIOECONÔMICOS. MAURÍCIO URBAN KLEINKE, MARIA J. F. GEBARA

5. CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA. MARIA DANIELA MARTINS GUIMARÃES, LIA MIDORI MEYER NASCIMENTO, CHARBEL NIÑO EL-HANI

Dia 11/11 – Quarta feira10:30 às 12:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 41 a 50

Sessão Coordenada 41 : Aprendizagem de conceitos científicosSala: Goiabeira Coordenador:

1. DESENVOLVENDO UM JOGO DE TABULEIRO PARA O ENSINO DE FÍSICA. RICARDO FRANCISCO PEREIRA, POLÔNIA ALTOÉ FUSINATO, MARCOS CESAR DANHONI NEVES.

2. AVALIANDO PLANEJAMENTOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE FÍSICA. EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN, ANDRÉIA AURÉLIO DA SILVA, LUCIANA BAGOLIN ZAMBON.

3. TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO MODELO DE HUYGENS: RECONSTRUÇÕES DAS IDÉIAS ORIGINALMENTE PROPOSTAS NO ‘TRATADO DA LUZ’. ANA CAROLINA STAUB DE MELO, FREDERICO FIRMO DE SOUZA CRUZ

4. A COMPLEXIDADE DE PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL DE ENERGIA NUM ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. SANDRA MARIA WIRZBICKI, LENIR BASSO ZANON

5. COMO ALUNOS APRENDEM NOÇÕES SOBRE ROCHAS E MINERAIS? RENATO DONATO HAGY, PEDRO WAGNER GONCALVES, CELSO DAL RÉ CARNEIRO

Sessão Coordenada 42: Formação de professores de ciênciasSala: Calêndula Coordenador:

1. A DIMENSÃO INSTITUCIONAL NA SOCIALIZAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM INÍCIO DE CARREIRA COM A CULTURA ESCOLAR GRAZIELE BORGES OLIVEIRA PENA, HÉLDER ETERNO SILVEIRA, SILVANA GUILARDI

2. A IDENTIDADE DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. CARMEN SILVIA DA SILVA SÁ, WILDSON LUIZ PEREIRA DOS SANTOS

3. O SABER DOCENTE E A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA. MARIA ANGELA VASCONCELOS DE ALMEIDA, HELOISA FLORA BRASIL NOBREGA BASTOS

4. REFLEXÃO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO: DE LICENCIANDO A PROFESSOR DE QUÍMICA. GILDO GIROTTO JUNIOR

5. ASPECTOS DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO DURANTE A ABORDAGEM DE MODELOS CIENTÍFICOS POR PROFESSORES DE QUÍMICA. CARMEN FERNANDEZ, PAOLA CORIO

Sessão Coordenada 43: Formação de professores de ciênciasSala: Latânia Coordenador:

1. PESQUISA EM PROGRAMA GOVERNAMENTAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROJETO FOLHAS. BELMAYR KNOPKI NERY, OTAVIO ALOISIO MALDANER

2. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA E O PROGRAMA DE ENRIQUECIMENTO INSTRUMENTAL. JOSÉ LUIS DE PAULA BARROS SILVA, NÍVEA BÁRBARA DE MORAES MATOS, ROBINSON MOREIRA TENÓRIO

3. IMPRESSÕES DE PROFESSORES SOBRE QUESTÕES RELACIONADAS AO ENSINO DE QUÍMICA: ENFOQUE NO USO DO LIVRO DIDÁTICO. VERENNA BARBOSA GOMES, JULIANA DE OLIVEIRA MAIA, LUCIANA PASSOS SÁ, APARECIDA DE FÁTIMA ANDRADE DA SILVA, EDSON JOSÉ WARTHA

4. LAS PROPUESTAS DE CONOCIMIENTO ESCOLAR EN LOS INICIOS DEL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA: UN ESTUDIO DE CASO EN LAS CLASES DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CARMEN ALICIA MARTÍNEZ RIVERA, ADELA MOLINA ANDRADE

5. O PROJETO TEMÁTICO NA SALA DE AULA: MUDANÇAS NAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS. PENHA SOUZA SILVA, EDUARDO FLEURY MORTIMER

Sessão Coordenada 44: História, filosofia e sociologia da ciência na educação Sala: Pitangueira Coordenador:

1. O REFERENCIAL DE THEODOR VIEHWEG PARA PERFIL EPISTEMOLÓGICO. GERALDO JOSÉ DA SILVA, CARMEN MARIA DE CARO MARTINS

2. A RADIOATIVIDADE ATRAVÉS DAS CONFERÊNCIAS NOBEL DE MARIE E PIERRE CURIE. MARINÊS DOMINGUES CORDEIRO, LUIZ ORLANDO DE QUADROS PEDUZZI

3. POR UMA CIÊNCIA SEM AS MARCAS DA CIENTIFICIDADE MODERNA. PAULA CORRÊA HENNING, ATTICO INÁCIO CHASSOT

4. O INDUTIVISMO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS E A INCONSISTÊNCIA DO ARGUMENTO INDUTIVISTA. ALTAMIR SOUTO DIAS, ANA PAULA BISPO DA SILVA

5. O USO DA METÁFORA/ANALOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS, ESPECIALMENTE NA BIOLOGIA – FUNDAMENTADO NO REFERENCIAL SEMIÓTICO. MARCELO CARBONE CARNEIRO, MARLON DANTAS TREVISAN

Sessão Coordenada 45: Educação em espaços não-formais e divulgação científicaSala: Azaléia Coordenador:

1. ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE FORÇA E MOVIMENTO EM UMA REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. LUCIANO CARVALHAIS GOMES, POLÔNIA ALTOÉ FUSINATO, MARCOS CÉSAR DANHONI NEVES

2. PROGRAMA BRASIL E A CIÊNCIA JOVEM: SEMANAS CIENTÍFICAS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO E PESQUISA COMO POSSÍVEIS INSTRUMENTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DE BAIXA RENDA. MICHELE MARQUES LONGO,KÁTIA MARIA FERREIRA, MAURICIO R. M. P. LUZ

3. O ACELERADOR DE PARTÍCULAS PELLETRON: UMA VISÃO SOBRE O DIVULGAR CIÊNCIA EM LABORATÓRIOS DE PESQUISA. GRACIELLA WATANABE, MARCELO GAMEIRO MUNHOZ

4. AMBIENTALIZAÇÃO EM UM ESPAÇO NÃO-FORMAL DE ENSINO: NÚCLEO OUROBOROS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. VÂNIA GOMES ZUIN, KARINA OMURO LUPETTI

5. TREINAMENTO CIENTÍFICO NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA VISÃO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE VOCAÇÃO CIENTÍFICA DA FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. VIVIANE DE SOUZA SILVESTRE, CRISTIANE NOGUEIRA BRAGA, ISABELA CABRAL FÉLIX DE SOUSA

Sessão Coordenada 46: Educação ambiental e ensino de ciências Sala: Laranjeira Coordenador:

1. A POLUIÇÃO DAS ÁGUAS DO RIO BAURU VISTA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. JOSÉ MISAEL FERREIRA DO VALE

2. ESTILOS DE PENSAMENTO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES E TESES. LEONIR LORENZETTI, DEMÉTRIO DELIZOICOV

3. FUNDAMENTOS DA CONCEPÇÃO EDUCACIONAL DE PAULO FREIRE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO FORMAL: 12 ANOS DE ENPEC. JULIANA REZENDE TORRES, DEMETRIO DELIZOICOV

4. A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS ENPECS: CONTEXTOS EDUCACIONAIS E FOCOS TEMÁTICOS. JULIANA CRISTINA BARBOSA DE SOUZA, CLARICE SUMI KAWASAKI, DANILO SEITHI KATO, DIÓGENES VALDANHA NETO, LEONARDO BASSO DE OLIVEIRA, MAURICIO DOS SANTOS MATOS

5. REPRESENTAÇÕES SOBRE SUSTENTABILIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA A ABORDAGEM DE QUESTÕES AMBIENTAIS. FREDERICO AUGUSTO RAMOS, MARIA REGINA KAWAMURA

Sessão Coordenada 47: Linguagem, cultura e cogniçãoSala: Petúnia Coordenador:

1. ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE QUÍMICA-PARTE 1: A DIMENSÃO DA INTERATIVIDADE. Adjane da Costa Tourinho e Silva,Eduardo Fleury Mortimer

2. ESTRATÉGIAS ENUNCIATIVAS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE QUÍMICA-PARTE 2: FOMENTANDO O ENGAJAMENTO DISCIPLINAR PRODUTIVO DOS ALUNOS. Adjane da Costa Tourinho e Silva

3. APLICAÇÃO DE UM PERFIL CONCEITUAL PARA ADAPTAÇÃO À ANÁLISE DE INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE EVOLUÇÃO. Claudia Sepulveda

4. A IMPORTÂNCIA DA FALA NA APRENDIZAGEM: OS DIÁLOGOS NA RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULAS DE CIÊNCIAS. Maurivan Güntzel Ramos,Roque Moraes

5. SUSTENTANDO O INTERESSE E ENGAJAMENTO DOS ESTUDANTES: ANÁLISE DO DISCURSO EM ATIVIDADE DEMONSTRATIVA DE FÍSICA. Francisco Pazzini Couto,Orlando Aguiar Júnior

Sessão Coordenada 48: Alfabetização científica e tecnológica e abordagens CTSSala: Aroeira Coordenador:

1. A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS EM UMA PROPOSTA DE ENCULTURALÇÃO CIENTÍFICA: NOVOS INDICADORES PARA ANÁLISE DO PROCESSO. SIDNEI PERCIA PENHA, ANNA MARIA PESSOA DE CARVALHO, DEISE MIRANDA VIANNA

2. CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO DE ATITUDES FRENTE AS RELAÇÕES CTS. ALEXANDER MONTERO CUNHA, DIRCEU DA SILVA

3. RELAÇÕES DE CAUSALIDADE ENTRE CONCEPÇÕES E ATITUDES FRENTE AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO: UM ESTUDO DA OPINIÃO DE GRADUANDOS DO ESTADO DE SÃO PAULO. ESTÉFANO VIZCONDE VERASZTO, ALEXANDER MONTERO DA CUNHA, DIRCEU DA SILVA, NONATO ASSIS DE MIRANDA, FERNANDA OLIVEIRA SIMON, JOMAR BARROS FILHO

4. ARGUMENTOS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES. DAISY DE BRITO REZENDE, TATHIANE MILARÉ

5. O ESTUDO DO CONCEITO DE VARIÁVEIS COM ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. JOSÉ EVERALDO PEREIRA, FABIA MARIA GOMES UEHARA, ISAURO BÉLTRAN NUÑEZ

Sessão Coordenada 49: Currículo e políticas educacionais no ensino de ciênciasSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. ATUALIZAÇÃO CURRICULAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA OITAVA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. REFLEXÕES PARA UMA PROPOSTA. ALFREDO MULLEN DA PAZ

2. ENTRE O EXIGIDO E O PRODUZIDO: O CURRÍCULO ESCOLAR POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DO CAMPO. LIVIA DE REZENDE CARDOSO, MARIA INEZ OLIVEIRA ARAUJO

3. O INTERESSE DE ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL POR TEMAS DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO TRANSVERSAL. MARIA LUIZA NEVES, SÉRGIO LUIS TALIM

4. O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA PRIMÁRIA NORTEAMERICANA EM UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL (1890-1990). BRUNO FERREIRA SANTOS

5. EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS ARTICULAÇÕES COM A ECOLOGIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO. CEANE ANDRADE SIMÕES, ADERLI VASCONCELOS SIMÕES

6. ENCRUZILHADAS TEÓRICAS: DESVIOS NECESSÁRIOS. LILLIANE MIRANDA FREITAS

Sessão Coordenada 50: Avaliação no ensino de ciênciasSala: Girassol Coordenador:

1. ANALOGIAS EM LIVROS DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DAS OBRAS DE QUÍMICA GERAL DESTINADAS AO ENSINO SUPERIOR. WELINGTON FRANCISCO, WILMO ERNESTO FRANCISCO JUNIOR

2. MAPEANDO NOÇÕES SOBRE PESQUISA DE CALOUROS DE UM CURSO DE QUÍMICA. RICARDO STRACK, JOSÉ CLÁUDIO DEL PINO

3. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM QUÍMICA: CONCEPÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM QUE FUNDAMENTAM ESTA PRÁTICA. CARMEN FERNANDEZ, MARINA AKUTAGAWA TACOSHI

4. ESTUDO DO ERRO EM CITOLOGIA NAS PROVAS DE BIOLOGIA DO VESTIBULAR DA UFRN COMO EXPRESSÃO DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS. MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS

5. CARACTERIZAÇÃO DO BIOMA CERRADO POR ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. TALITHA PLÁCIDO PALHACI, FERNANDA DA ROCHA BRANDO, MARIA DO CARMO JAMPAULO PALHACI, ANA MARIA DE ANDRADE CALDEIRA

Dia 12/11 – Quinta feira17:00 às 19:00 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 51 a 60

Sessão Coordenada 51: Aprendizagem de conceitos científicosSala: Goiabeira Coordenador: 1. BASES TEÓRICAS E EPISTEMOLÓGICAS DA ABORDAGEM DOS

PERFIS CONCEITUAIS. EDUARDO FLEURY MORTIMER, PHIL SCOTT, CHARBEL N. EL-HANI

2. AS EXPLICAÇÕES NO ENSINO: UMA FORMA DE PROMOVER A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM SALA DE AULA? VIVIANE BRICCIA

3. RECONTEXTUALIZAÇÃO DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS ESCOLARES POR MEIO DE SITUAÇÕES DE ESTUDO: MAPA METACONCEITUAL. OTAVIO ALOISIO MALDANER, LAÍS BASSO COSTA BEBER

4. A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS EM AULAS DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO. EDSON SCHROEDER, NADIR FERRARI, SYLVIA REGINA PEDROSA MAESTRELLI

5. A FERRAMENTA SÓCIO-CULTURAL DE ANÁLISE DISCURSIVA EM SALA DE AULA PROPOSTA POR MORTIMER E SCOTT E O MODELO DIDÁTICO DE FORMULAÇÃO DE PERGUNTAS DE LORENCINI – UMA APROXIMAÇÃO. FABIANO ANTUNES, ROSANA FIGUEIREDO SALVI

Sessão Coordenada 52: Formação de professores de ciências Sala: Laranjeira Coordenador: 1. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A UTILIZAÇÃO DE

RECURSOS COMPUTACIONAIS NAS AULAS DE BIOLOGIA DURANTE OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS. DULCINÉIA ESTER PAGANI GIANOTTO

2. PRATICAS PEDAGÓGICAS EXTRAORDINÁRIAS: ANÁLISE DE VIRTUDES POLÍTICAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. MARIA LÚCIA WAKISAKA, ARNALDO M VAZ

3. A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NA PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: INVESTIGANDO DIMENSÕES FORMATIVAS EM CONFRONTO. SANDRA ESCOVEDO SELLES, MARIANA LIMA VILELA, EVERARDO PAIVA DE ANDRADE.

4. PERCEPÇÕES ACERCA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TENDO EM VISTA OS ESTUDOS CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS). SIMONE DE ARAÚJO ESTEVES, DÁCIO GUIMARÃES DE MOURA.

5. SENTIDOS SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA: CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS A PARTIR DAS VOZES DOS LICENCIANDOS. MOISÉS NASCIMENTO SOARES, RENATO EUGÊNIO DINIZ.

Sessão Coordenada 53: Formação de professores de ciências Sala: Pitangueira Coordenador:

1. O ENSINO DE ECOLOGIA E OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO CERRADO. TATIANA SENICIATO

2. O CORPO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SERÃO POSSÍVEIS OUTRAS ABORDAGENS? TATIANA SOUZA DE CAMARGO, NÁDIA GEISA SILVEIRA DE SOUZA

3. CORPO E EDUCAÇÃO: AS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. ANA CAROLINA BISCALQUINI TALAMONI, CLAUDIO BERTOLLI FILHO.

4. A MANIPULAÇÃO DE ANIMAIS É NECESSÁRIA PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ZOOLÓGICOS NO ENSINO BÁSICO? KÊNIO ERITHON CAVALCANTE LIMA, GILSON CARLOS CONCEIÇÃO FREITAS

5. UMA ANÁLISE AXIOLÓGICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: APROXIMAÇÃO DOS VALORES COGNITIVOS COM A FORMAÇÃO DOCENTE.ROSANA FIGUEIREDO SALVI, IRINÉA DE LOURDES BATISTA

Sessão Coordenada 54: Formação de professores de ciências Sala: Aroeira Coordenador:

1. A PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E O ENSINO DE SALA DE AULA: MEMÓRIAS DE PROFESSORES QUE ATUARAM NAS ÚLTIMAS DÉCADAS. ROBERTO NARDI

2. A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA E SEU ENSINO NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC). MÁRIO CÉZAR AMORIM DE OLIVEIRA, VIVIAN LEYSER DA ROSA

3. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ATAS DO ENPEC: UMA ANÁLISE PRELIMINAR. IÔNE INÊS PINSSON SLONGO, JÉSSICA MENEZES ROSSET, NADIR CASTILHO DELIZOICOV

4. TEMÁTICAS INVESTIGADAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM RECORTE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DO PPGEC – UFRPE. SUZANE BEZERRA FRANÇA, MICHELLE GARCIA DA SILVA, RÔMULO ANDRÉ VICENTE, EDÊNIA MARIA RIBEIRO DO AMARAL

5. INTERFACES DA PESQUISA SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS. RÚBIA EMMEL, ROQUE ISMAEL DA COSTA GÜLLICH, MARIA CRISTINA PANSERA-DE-ARAÚJO

Sessão Coordenada 55: História, Filosofia e Sociologia da ciência no ensino Sala: Calêndula Coordenador:

1. CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DAS (PSEUDO) CIÊNCIAS PARA A ABORDAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO. JULIANA MESQUITA HIDALGO FERREIRA

2. SUBSÍDIOS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: A PRESENÇA (OU AUSÊNCIA) DAS MULHERES EM ARTIGOS DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DE QUÍMICA. HELDER ETERNO SILVEIRA, PEDRO CUNHA PINTO NETO

3. UMA DISCUSSÃO SOBRE A UTILIZAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CÉLULA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. CAROLINE BELOTTO BATISTETI, ÉDER PIRES DE CAMARGO, ELAINE SANDRA NICOLINI NABUCO DE ARAUJO, JOÃO JOSÉ CALUZI

4. EDUCAÇÃO SUPERIOR EM QUÍMICA ENTRE TEXTO E IMAGEM: TENDÊNCIAS DE ENSINO A PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS DE 1900 A 1939. KARINA APARECIDA DE FREITAS DIAS DE SOUZA, PAULO ALVES PORTO

5. PRESCRIÇÕES HISTORIOGRÁFICAS E SABERES ESCOLARES: ALGUNS DESAFIOS E RISCOS. THAÍS CYRINO DE MELLO FORATO, ROBERTO DE ANDRADE MARTINS, MAURÍCIO PIETROCOLA

Sessão Coordenada 56: Tecnologias da informação e comunicação e ensino de ciênciasSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: UMA BENÇÃO OU UM PROBLEMA? CARLOS HENRIQUES BARROQUEIRO, ROSANGELA BONICI, JOÃO PACHECO BICUDO CABRAL DE MELO, LUIZ HENRIQUE AMARAL, CARLOS F. DE ARAÚJO JR

2. CONSTRUÇÃO DE MATERIAS EDUCATIVOS COM O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DE DOCENTES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. LUCIANA FERREIRA MENDONÇA, MIRIAM STRUCHINER

3. IMAGENS, ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. HYLIO LAGANÁ FERNANDES, FRANCIELLE AMÂNCIO-PEREIRA

4. ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR POR PROFESSORES DAS ÁREAS DE CIÊNCIAS E DA SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO -TECNOLÓGICO DO CONTEÚDO. MARINA BAZZO DE ESPÍNDOLA, MIRIAM STRUCHINER, TAÍS RABETTI GIANNELLA

5. UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS (RAVS) NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NOS ENCONTROS REGIONAIS (SE) E NACIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA (I,II E III EREBIO E I ENEBIO). FERNANDA LUISE KISTLER VIDAL, LUIZ AUGUSTO REZENDE FILHO

6. A UTILIZAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NA INTRODUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS. FLÁVIA CATUNDA VASCONCELOS, MARCELO BRITO LEÃO

Sessão Coordenada 57: Educação ambiental e ensino de ciênciasSala: Girassol Coordenador:

1. EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: PARA ALÉM DO POSITIVISMO E AQUÉM DA METAFÍSICA. ALEXANDRE MAIA BOMFIM, FERNANDA DELVALHAS PICCOLO

2. A COMPLEXIDADE DOS TEMAS AMBIENTAIS. GISELLE WATANABE CARAMELLO, MARIA REGINA DUBEUX KAWAMURA

3. DO CAMPO PARA O LABORATÓRIO: COMO CONSTRUIR O CONCEITO DE MUDANÇA AMBIENTAL? PEDRO WAGNER GONCALVES, NATALINA APARECIDA LAGUNA SICCA, MÁRCIA CRISTINA BENCE DE SOUZA, MARIA ÂNGELA GARÓFALO, MARISTELA ALVES CANTARELA, MAURÍLIO ANTONIO RIBEIRO ALVES, SILVIA APARECIDA DE SOUSA FERNANDES, JESUS APARECIDO RIBEIRO

4. PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: TENDÊNCIAS, CORRENTES E CONCEPÇÕES. ANGÉLICA GOIS MÜLLER MORALES

5. A CIÊNCIA NA TELEVISÃO EDUCATIVA: UM ESTUDO COM A PROGRAMAÇÃO DE MEIO AMBIENTE DA TV ESCOLA. MAISA HELENA ALTARUGIO, ROSANA FERREIRA SILVA

Sessão Coordenada 58: Linguagem, cultura e cognição Sala: Latânia Coordenador:

1. CONTROLE E DELIMITAÇAO DO DISCURSO NA SALA DE AULA DE CIÊNCIAS. Micheline Barbosa da Motta, Kênio Erithon Cavalcante Lima,Ruth do Nascimento Firme, Francimar Martins Teixeira

2. QUESTIONAMENTO ACTIVO NA PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM ACTIVA. Francislê Neri de Souza.

3. AS REAÇÕES DOS ESTUDANTES FRENTE AO DISCURSO CIENTÍFICO ESCOLAR: IDENTIFICANDO DEMANDAS NAS PERGUNTAS E COMENTÁRIOS CRÍTICOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS. Douglas Henrique Mendonça, Orlando Aguiar Júnior.

4. UM ESTUDO SOBRE A FALA PRIVADA EM UMA TAREFA EDIADA POR UM INTERFERÔMETRO VIRTUAL DE MACH-ZEHNDER. Alexsandro Pereira Pereira,Fernanda Ostermann,Cláudio José de Holanda Cavalcanti.

5. AS PRÁTICAS EPISTÊMICAS E SUAS RELAÇÕES COM OS TIPOS DE TEXTO QUE CIRCULAM EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA. Angélica Oliveira de Araújo,Eduardo Fleury Mortimer.

Sessão Coordenada 59: Currículos e Políticas Educacionais no Ensino de CiênciasSala: Petúnia Coordenador: 1. REFLEXÕES SOBRE A BAIXA PROCURA PELO CURSO DE FÍSICA

NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DE PERNAMBUCO. MICAÍAS ANDRADE RODRIGUES, FRANCIMAR MARTINS TEIXEIRA.

2. A INFLUÊNCIA DOS PCN SOBRE A PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA: UM ESTUDO A PARTIR DE ARTIGOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS NACIONAIS ESPECIALIZADOS NA ÁREA. FÁBIO LUÍS ALVES PENA

3. A FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA COMO FACILITADORA DO APRENDIZADO EM REDE. OSVALDO CANATO JÚNIOR, LUÍS CARLOS DE MENEZES.

4. ANÁLISE DE DISCURSO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. LAÉRCIA MARIA BERTULINO DE MEDEIROS, ELIANE DE MOURA SILVA, LAÉRCIA MARIA BERTULINO DE MEDEIROS.

5. FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO. JULIANA LOCH, NILSON MARCOS DIAS GARCIA.

6. QUAL A NATUREZA DA FÍSICA ENSINADA NAS ESCOLAS DE FORMAÇÃO TÉCNICA E TECNOLÓGICA? IVAN MESKAUSKAS GNEIDING, NILSON MARCOS DIAS GARCIA.

Sessão Coordenada 60: Avaliação na educação em ciências Sala: Azaléia Coordenador:

1. CONCEPÇÕES SOBRE PESQUISA EM ENSINO: CATEGORIAS DE ANÁLISE. MICHELLE CAMARA PIZZATO, JOÃO BATISTA SIQUEIRA HARRES, ANA PAULA SEBASTIANY, DANIELLE CENCI,GIANE MARIS EIDELWEIN, IEDA MARIA GIONGO,IVAN FRANCISCO DIEHL, USSARA IARA SPIECKER, MARLETE FINKE MÖRS, MARLISE GRASSI.

2. MODELOS EDUCACIONAIS NAS PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO (1972-2005). REBECA CHIACCHIO AZEVEDO FERNANDES, JORGE MEGID NETO.

3. ETNOGRAFIA NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: ANÁLISE DE DOIS REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS IMPORTANTES NO CAMPO. ARTUR QUEIROZ GUIMARÃES, MARCOS CABRAL MELO, DANUSA MUNFORD.

4. ESTADO DA ARTE DOS ESTADOS DA ARTE DA PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA. SONIA SALEM, MARIA REGINA D. KAWAMURA

5. AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. ANA MARIA MARQUES DA SILVA, CAROLINA DE BARROS VIDOR, SAYONARA SALVADOR CABRAL DA COSTA, MAURIVAN GÜNTZEL RAMOS.

Dia 13/11 – Sexta feira10:30 às 12:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 61 a 70

Sessão Coordenada 61: Aprendizagem de conceitos científicosSala: Calêndula Coordenador:

1. O PAPEL DO PROBLEMA EM ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. SIMONI TORMÖHLEN GEHLEN, DEMÉTRIO DELIZOICOV.

2. COMBINANDO A LEITURA DE ORIGINAIS DA CIÊNCIA COM OUTRAS ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA CONSTRUIR O CONHECIMENTO NA SALA DE AULA. MARIA CHRISTINA FERNANDES BUENO, JESUÍNA LOPES DE ALMEIDA PACCA.

3. COMPARANDO A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. LUCIANA BAGOLIN ZAMBON, INGRID PEREIRA PICCINI, EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN

4. CURRÍCULO POR ÁREA DE CONHECIMENTO NO ENSINO MÉDIO: POSSIBILIDADES CRIADAS COM SITUAÇÕES DE ESTUDO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. MILTON ANTONIO AUTH, MARIA CRISTINA PANSERA DE ARAÚJO, OTAVIO ALOISIO MALDANER, LAIS BASSO COSTA BEBER, ANIARA RIBEIRO MACHADO

5. MAPAS CONCEITUAIS EM AULAS DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO CONCEITO ENERGIA. RENATA LACERDA CALDAS MARTINS, NILCIMAR DOS SANTOS SOUZA, MARIA HELENA PAMPLONA, KARLA CYNTHIA QUINTANILHA DA COSTA PEIXOTO, MARÍLIA PAIXÃO LINHARES

Sessão Coordenada 62: Formação de professores de ciênciasSala: Azaléia Coordenador:

1. ENSEÑANZA PROBLÉMICA EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO DE LA QUÍMICA PARA LOS ESTUDIANTES DE 11NO. GRADO DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA CIUDAD DE LUBANGO-ANGOLA. ACELA ANTONIA CANTERO ZAYAS

2. FORMAÇÃO INICIAL E SABERES DOCENTES NO ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO CÍRCULO HERMENÊUTICO-DIALÉTICO. THIAGO ARAÚJO DA SILVEIRA, MARIA MARLY DE OLIVEIRA

3. GRUPOS DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA COMO FERRAMENTA NA REESTRUTURAÇÃO DE CRENÇAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DE QUÍMICA. MARIA EUNICE RIBEIRO MARCONDES,

4. EQUILÍBRIO QUÍMICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. JOSÉ GONÇALVES TEIXEIRA JÚNIOR, REJANE MARIA GHISOLFI SILVA

5. O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFRGS, SOB O OLHAR DE SEUS DISCENTES E DOCENTES. CAMILA GREFF PASSOS, JOSÉ CLÁUDIO DEL PINO

Sessão Coordenada 63: Formação de professores de ciênciasSala: Girassol Coordenador:

1. A INTERDISCIPLINARIDADE NA VISÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. MARIA APARECIDA RODRIGUES, ORISVALDO SANTANA DA SILVA

2. INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR E SEUS IMPACTOS NO PLANEJAMENTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS. ADRIEL ROBERTO F. LIMA, FRANCIMAR TEIXEIRA

3. INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES. ROSELI ADRIANA BLÜMKE FEISTEL, SYLVIA REGINA PEDROSA MAESTRELLI

4. DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES CONSTRUÍDOS A PARTIR DA APROXIMAÇÃO ENTRE A ENGENHARIA CIVIL E O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UM NÚCLEO DE PESQUISA. AGUSTINA ROSA ECHEVERRÍA, CÉSAR AUGUSTO PAIVA GONÇALVES

5. MUSEUS DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTRUTURANDO RELAÇÕES. CARLA MAHOMED SILVA, DOUGLAS FALCÃO

Sessão Coordenada 64: Formação de professores de ciênciasSala: Latânia Coordenador:

1. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA COMO PROPOSTA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. ANA PAULA BEZERRA, MARIA MARLY OLIVEIRA

2. INTERATIVIDADE E DIÁLOGO EM SITUAÇÕES DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: NEXOS E REFLEXOS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA MEDIATIZADA POR AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NA AMAZÔNIA. FRANCE FRAIHA MARTINS, TEREZINHA VALIM OLIVER GONÇALVES

3. POSSIBILIDADE DE AÇÃO COMUNICATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. LIZETE MARIA ORQUIZA-DE-CARVALHO

4. HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES AOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. CLARISSA SOUZA DE ANDRADE, ANDRÉ FERRER P. MARTINS

5. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ACONTECIMENTOS: A PRODUÇÃO DOS SABERES ESCOLARES NAS CIÊNCIAS NATURAIS NO NÍVEL MÉDIO EM UBERLÂNDIA-MG. GRAÇA APARECIDA CICILLINI, ELENITA PINHEIRO DE QUEIROZ SILVA

Sessão Coordenada 65: História, Filosofia e Sociologia da Ciência e ensinoAuditório:Sala: Goiabeira

1. EXPLICAÇÕES FUNCIONAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. NEI FREITAS NUNES-NETO, RICARDO SANTOS CARMO, CHARBEL NIÑO EL-HANI

2. EPISTEMOLOGIA, ARGUMENTAÇÃO E EXPLICAÇÃO NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE UM LIVRO DE QUÍMICA. GERALDO JOSÉ DA SILVA, CARMEM MARIA DE CARO MARTINS

3. J. J. THOMSON E O USO DE ANALOGIAS PARA EXPLICAR OS MODELOS ATÔMICOS: O ‘PUDIM DE PASSAS’ NOS LIVROS TEXTO. CESAR VALMOR MACHADO LOPES, ROBERTO DE ANDRADE MARTINS

4. CIÊNCIA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: CONCEPÇÕES DE PÓS-GRADUANDOS EM QUÍMICA DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA CIDADE DE SÃO CARLOS – SP. ANIELLI FABIULA GAVIOLI LEMES, KARINA APARECIDA DE FREITAS DIAS DE SOUZA, ARNALDO ALVES CARDOSO

5. A CIÊNCIA E SEUS VALORES: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. FABIANO ANTUNES, ROSANA FIGUEIREDO SALVI

Sessão Coordenada 66: Tecnologias da Informação e Comunicação e ensino de ciênciasSala: Laranjeira Coordenador:

1. UMA PROPOSTA DE USO DO CINEMA PARA O ENSINO DA FÍSICA. AFRÂNIO DE ARAÚJO COELHO. CARLOS ALEXANDRE GURGEL XAVIER, CARMENSITA MATOS BRAGA PASSOS, PAULO DE TARSO CAVALCANTE FREIRE.

2. DESENVOLVIMENTO DO APPLET DBF 1.0 COMO FERRAMENTA NO ENSINO SUPERIOR DE FÍSICA: ESTUDO DO ALARGAMENTO DOPPLER. JAIR AUGUSTO GOMES DE SANT ANA, ANDERSON BRASIL DA SILVA, DANIEL ARTUR PINHEIRO PALMA, WALLACE VALLORE NUNES.

3. UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMIDIÁTICOS E WEB 2.0 PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DE FÍSICA. ALEXANDRA BUJOKAS SIQUEIRA, GUSTAVO DE ARAUJO ROJAS, ADILSON JESUS APARECIDO DE OLIVEIRA.

4. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E OS OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: FAVORECIMENTO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM. THIAGO PEREIRA DOS SANTOS, ANA MARIA OSÓRIO ARAYA BALAN, JOÃO RICARDO NEVES DA SILVA, AGUINALDO ROBINSON DE SOUZA.

5. UMA APLICAÇÃO DE RECURSOS DE MÍDIA ELETRÔNICA NO ENSINO DA FÍSICA – ELETRODINÂMICA. WAGNER DE SOUZA,TEREZA FACHADA LEVY CARDOSO

6. EDUCAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL: OS USOS DO COMPUTADOR E DA INTERNET NUMA LANHOUSE DE UM BAIRRO DE MARINGÁ-PARANÁ. DALIANA CRISTINA DE LIMA ANTONIO, ELIANE SEBEIKA RAPCHAN

Sessão Coordenada 67: Educação ambiental e ensino de ciênciasSala: Pitangueira Coordenador:

1. REPRESENTAÇÕES DOS ESTUDANTES DO PRIMEIRO ANO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ACERCA DO CONCEITO DE NATUREZA E A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. THIAGO EMMANUEL ARAÚJO SEVERO, MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS.

2. A AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: O CURSO DE PEDAGOGIA DA FE-UNICAMP. BRUNA MONIZE ROSALEM, ELISABETH BAROLLI.

3. CIDADANIA E CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA DA UFRJ A PARTIR DA PARTICIPAÇÃO EM UM PROJETO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. GLÓRIA WALKYRIA DE FÁTIMA ROCHA, VERA HELENA FERRAZ SIQUEIRA, LUCIANA FERNANDES PAULINO, CHRISTIANE CURVELO WICKBOLD.

4. A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E A FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA. DANIELE SAHEB SAHEB, ARACI ASINELLI.

5. ALGUNS ASPECTOS SOBRE A PERCEPÇÃO AMBIENTAL NA EJA: ULTURA LOCAL, ECOLOGISMOS E SEUS REFLEXOS NA 'CULTURA DA ESCOLA'. ANA PAULA ZANDONAI KUTTER.

Sessão Coordenada 68: Linguagem, cultura e cogniçãoSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. ATIVIDADES DE LEITURA NO AMBIENTE ESCOLAR: ANÁLISE DE SUA UTILIZAÇÃO POR PROFESSORES DE FÍSICA. Álvaro Emílio Leite,Nilson Marcos Dias Garcia

2. HISTÓRIAS DE LEITURAS DE ESTUDANTES EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS, Cristhiane Cunha Flor,Suzani Cassiani (de Souza)

3. LEITURA EM AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO. Patricia Montanari Giraldi,Suzani Cassiani

4. Práticas de leitura de textos da revista Ciência em Tela em uma oficina para professores. Tatiana Galieta Nascimento,Joyce Gonçalves Silva,Marcella Melo Silva da Conceição,Isabel Martins

5. APRENDENDO SOBRE O FUNCIONAMENTO DA CIÊNCIA A PARTIR DA LEITURA EM SALA DE AULA. Wilmo Ernesto Francisco Junior

6. VISÕES DO REINO FUNGI: ANÁLISE COMPARATIVA DE LIVROS DIDÁTICOS ESCOLARES E ACADÊMICOS. Simone Rocha Salomão,Carolina Valença Messias.

Sessão Coordenada 69: Currículos e políticas educacionais no ensino de ciências Sala: Petúnia Coordenador:

1. ESTABILIDADE E MUDANÇA CURRICULARES EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. SANDRA ESCOVEDO SELLES,MARIA MARGARIDA LIMA GOMES, ALICE CASIMIRO LOPES.

2. OBSTÁCULOS A SUPERAR PARA IMPLEMENTAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. ADRIEL ROBERTO F. LIMA, FRANCIMAR TEIXEIRA.

3. A INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA COLÔMBIA NA DÉCADA 1995 – 2005: UMA APROXIMAÇÃO DESDE OS PROJETOS DE PESQUISA. JAIME DUVAN REYES, ADELA MOLINA.

4. LA CALIDAD EDUCATIVA, UNA REFLEXIÓN SOBRE LAS VISIONES E INTERVENCIONES A LAS REALIDADES INSTITUCIONALES, EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO. ADRY LILIANA MANRIQUE, FREDY RAMÓN GARAY GARAY.

5. ESTUDO DO PERFIL CIENTÍFICO DOS PESQUISADORES COM BOLSA DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA DO CNPQ QUE ATUAM NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. LEANDRO LONDERO DA SILVA, MARIA JOSÉ P. M. DE ALMEIDA

6. PARA ALÉM DOS PEIXES, ATÉ O INFINITO. THIAGO RANNIERY MOREIRA DE OLIVEIRA, AYDA VERA ALCÂNTARA

Sessão Coordenada 70: Diversidade, multiculturalismo e educação em ciênciasSala: Aroeira Coordenador: 1. PREVENÇÃO DO ÁLCOOL, TABACO E OUTRAS DROGAS EM

MANUAIS ESCOLARES DE 16 PAÍSES: INFLUÊNCIA DA DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL. GRAÇA S. CARVALHO, CATARINA DANTAS, GONÇALVES ARTUR.

2. GÊNERO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA REVISÃO DA LITERATURA. PAULO LIMA JÚNIOR, FERNANDA OSTERMANN, FLAVIA REZENDE

3. CIÊNCIA, RELIGIÃO E EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: ATITUDES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. GRACIELA SILVA OLIVEIRA, NELIO BIZZO.

4. PERCURSOS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA: A ELABORAÇÃO DO CONTEÚDO “ZOONOSES” NUM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES KAIOWÁ/GUARANI. MARIA APARECIDA DE SOUZA PERRELLI, LORENA MARILEIDE COLMAN, MILENA FRANCO DE SÁ.

5. PROFESSORES E PROFESORAS DE CIÊNCIAS FRENTE À HOMOSSEXUALIDADE. MÔNICA ISMERIM BARRETO, MARIA INÊZ OLIVEIRA ARAUJO

Dia 13/11 – Sexta feira14:30 – 16:30 – Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 71 a 80

Sessão Coordenada 71: Aprendizagem de conceitos científicosSala: Calêndula Coordenador: 1. CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MEIO

AMBIENTE: UMA REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA. SILVANA DO NASCIMENTO SILVA

2. CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS, O CURRÍCULO E A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: AVALIANDO A REESTRUTURAÇÃO DE IDÉIAS EM UM CURSO UNIVERSITÁRIO. THIAGO BUFELI BIANCHINI, SÍLVIA REGINA QUIJADAS ARO ZULIANI, JOSÉ BENTO SUART JÚNIOR,

3. RAFAEL INNOCENTI VIEIRA DA SILVA 4. ATIVIDADES PRÁTICAS DO COTIDIANO E O ENSINO DE CIÊNCIAS

NA EJA: A PERCEPÇÃO DE EDUCANDOS E DOCENTES. DENISE WESTPHAL MERAZZI, EDSON ROBERTO OAIGEN.

5. O DESENVOLVIMENTO DE NOÇÕES PRÉVIAS PARA O ACESSO AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO EM ESCOLARES CEGOS DOS ANOS INICIAIS. SANDRA MARA SOARES FERREIRA, SUMARA APARECIDA DE LIMA, RITA DE CÁSSIA DA LUZ STADLER

6. VISÕES DE ALUNOS JOVENS E ADULTOS ACERCA DE SUAS EXPERIÊNCIAS EM APRENDER CIÊNCIAS. ADRIANA CRISTINA SOUZA LEITE

Sessão Coordenada 72: Formação de professores de ciências Sala: Laranjeira Coordenador: 1. TEMAS REFLEXIVOS DA PRÁTICA AVALIATIVA DE UMA

PROFESSORA DE CIÊNCIAS. PATRÍCIA DE OLIVEIRA ROSA DA SILVA,2. ÁLVARO LORENCINI JÚNIOR, CARLOS EDUARDO LABURÚ3. MULTIMODALIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES

PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. ANDREA GARCEZ PEREIRA, ADRIENE BOLZAN DUARTE, EDUARDO ADOLFO TERRAZZAN.

4. A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES POR LICENCIANDOS E SUA INFLUÊNCIA NA IDENTIFICAÇÃO INICIAL COM A PROFISSÃO. MARIANA SANTOS, DENISE DE FREITAS

5. PERSPECTIVAS PARA ALÉM DA RACIONALIDADE TÉCNICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS. FLAVIA REZENDE, LUZIANE BEYRUTH SCHWARTZ, MÁRCIA SAMPAIO DUARTE, ALCINA MARIA TESTA BRAZ DA SILVA.

6. CONCEPÇÃO DE NATUREZA DA CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO INICIAL. NEUSA MARIA JOHN SCHEID, GRACIELI DALL OSTRO PERSICH, JOÃO CARLOS KRAUSE.

Sessão Coordenada 73: Formação de professores de ciências Sala: Pitangueira Coordenador:

1. NOCIÓN SOBRE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN PROFESORES DE BIOLOGÍA EN ACTIVO Y SUS IMPLICANCIAS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO. EDUARDO RAVANAL MORENO, CAROL JOGLAR FÁVARO, MARIO QUINTANILLA GATICA, ALBERTO LABARRERE SUNDAY

2. ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: IMPLICAÇÕES ÉTICAS DA ABORDAGEM DE CONFLITOS DE NATUREZA RELIGIOSA EM SALA DE AULA. MARIO CEZAR AMORIM, VIVIAN LEYSER

3. ENSINO DE FÍSICA; HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA; ESPAÇO; TEMPO. RICARDO ALVES FERREIRA, JOSE HELAYËL-NETO, ROMULO SIQUEIRA-BATISTA, VITOR L. BASTOS DE JESUS, RODRIGO SIQUEIRA-BATISTA

4. CRENÇAS DE PROFESSORES SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SUA UTILIZAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA. LUIZ CLEMENT, GABRIELA KAIANA FERREIRA, LAÍS PERINI, JOSÉ FRANCISCO CUSTÓDIO

5. CONVERSAÇÕES ENTRE AS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS E AS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ENSAIO SOBRE A PRÁXIS DOCENTE EM CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICA, QUÍMICA E MATEMÁTICA. ALEXANDRE MAIA BOMFIM, RODRIGO SIQUEIRA BATISTA.

Sessão Coordenada 74: Formação de professores de ciências Sala: Aroeira Coordenador: 1. ANÁLISE DO PERFIL DE INGRESSO NO PROGRAMA DE PÓS-

GRADUAÇÃO EM ENSINO DAS CIÊNCIAS/ UFRPE NO PERÍODO DE 2005-2009. ALEXANDRO CARDOSO TENÓRIO, RUTH NASCIMENTO FIRME, DIANA PATRÍCIA GOMES ALMEIDA, NAYRA MARIA COSTA

2. PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR: PROCESSO E PRODUÇÃO DE SABERES DOCENTES. ELIS REGINA MASINI, ANA LÚCIA OLIVO ROSAS MOREIRA

3. UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE PRÁTICA COMO MEIO DE DIMINUIR A LACUNA PESQUISA-PRÁTICA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA. CHARBEL NIÑO EL-HANI, ILEANA GRECA.

4. APRENDIZAGENS DE PROFESSORES DURANTE A PLANIFICAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE ACTIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA E QUÍMICA. MÓNICA BAPTISTA, ANA MARIA FREIRE

5. REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA-PESQUISADORA: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE CIÊNCIAS. ZENAIDE DE FÁTIMA DANTE CORREIA ROCHA, ELISABETH BAROLLI.

Sessão Coordenada 75: História, Filosofia e Sociologia da Ciência e Ensino Sala: Goiabeira Coordenador: 1. FORMACAO PROFISSIONAL: CONSTRUCAO DE IDENTIDADES NO

SANITARISMO BRASILEIRO. NEIVA VIEIRA CUNHA2. A FORMAÇÃO DE PESQUISADORES EM UM GRUPO DE

EPISTEMOLOGIA E ENSINO DE BIOLOGIA. MARIANA APARECIDA BOLOGNA SOARES DE ANDRADE, FERNANDA DA ROCHA BRANDO, FERNANDA APARECIDA MEGLHIORATTI, ANA MARIA DE ANDRADE CALDEIRA.

3. A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO E SUA INSERÇÃO NO PROCESSO DA REFORMA PSIQUIÁTRICA BRASILEIRA. NEIVA VIEIRA CUNHA, JOSÉ LINCOLN SOUZA CRUZ.

4. OS USOS DA ABORDAGEM QUALITATIVA NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL RECENTE SOBRE ENSINO EM BIOCIÊNCIAS E SAÚDE. EVELYSE DOS SANTOS LEMOS, ELIANE PORTES VARGAS, SIMONE SOUZA MONTEIRO, NAARA LUNA.

5. O PRINCÍPIO DE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA: A CONVERGÊNCIA DOS DIFERENTES SENTIDOS. GILMAR PRAXEDES, VINICIUS JACQUES.

Sessão Coordenada 76: Tecnologias da Informação e Comunicação e Ensino de CiênciasSala: Auditório Garapuru Coordenador:

1. PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA MEDIADOS POR WEBQUESTS: POSSÍVEIS AVANÇOS CONCEITUAIS. BETTINA HEERDT, CÉLIA FINCK BRANDT

2. FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: ANÁLISE DE CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS LICENCIANDOS. LÍVIA FERREIRA LIMA,EDENIA MARIA RIBEIRO DO AMARAL

3. UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA TRABALHAR CONCEITOS DE RADIOATIVIDADE E MODELOS ATÔMICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. TANIA DENISE MISKINIS SALGADO, GREICE DE OLIVEIRA HAINZENREDER, SHIRLEY MARTIM DA SILVA, JOSÉ CLÁUDIO DEL PINO.

4. ENSINO DE QUÍMICA NO PROEJA: INTEGRANDO O ESPAÇO VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E AÇÕES DE SALA DE AULA. NILCIMAR DOS SANTOS SOUZA, ERNESTO MACEDO REIS, MARÍLIA PAIXÃO LINHARES.

5. UM ESTUDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO. HENRYETHE VALENTIM, ANDRÉ KOSCIANSKI.

6. O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA LEI DE OHM PARA ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA NO IFPE - BELO JARDIM. IVANILDO JOSÉ MELO FILHO, ANA LUIZA SOUZA ROLIM, ROSÂNGELA SARAIVA CARVALHO, ALEX SANDRO GOMES.

Sessão Coordenada 77: Educação Ambiental e Ensino de CiênciasSala: Latânia Coordenador: 1. A TEMÁTICA AMBIENTAL FACE AOS SABERES DE REFERÊNCIA

NO ENSINO DE FÍSICA. GISELLE WATANABE CARAMELLO, IVÃ GURGEL

2. MAPEAMENTO AMBIENTAL COMO PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE BIOLOGIA. MARILDA SHUVARTZ, SHALENY COSTA PEREIRA CASTRO, LEANDRO GONÇALVES OLIVEIRA

3. CONTEXTUALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: IMPLICAÇÕES A EDUCAÇÃO DO CAMPO. RENATA HERNANDEZ LINDEMANN, CARLOS ALBERTO MARQUES.

4. AS NARRATIVAS COMO MODO DE CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM RODAS DE FORMAÇÃO EM REDE. MOACIR LANGONI DE SOUZA, MARIA DO CARMO GALIAZZI

5. CONTEÚDOS IMPORTANTES EM ATIVIDADES DE CAMPO: O QUE PENSAM PROFESSORES EXPERIENTES. JOSÉ ATUR BARROSO FERNANDES, SÍLVIA FRATESCHI TRIVELATO

Sessão Coordenada 78: Linguagem, cultura e cogniçãoSala: Petúnia Coordenador:

1. ATIVIDADES DE LEITURA NO AMBIENTE ESCOLAR: ANÁLISE DE SUA UTILIZAÇÃO POR PROFESSORES DE FÍSICA. Álvaro Emílio Leite,Nilson Marcos Dias Garcia

2. HISTÓRIAS DE LEITURAS DE ESTUDANTES EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Cristhiane Cunha Flor,Suzani Cassiani (de Souza)

3. LEITURA EM AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO. Patricia Montanari Giraldi,Suzani Cassiani.

4. Práticas de leitura de textos da revista Ciência em Tela em uma oficina para professores. Tatiana Galieta Nascimento,Joyce Gonçalves Silva,Marcella Melo Silva da Conceição,Isabel Martins

5. APRENDENDO SOBRE O FUNCIONAMENTO DA CIÊNCIA A PARTIR DA LEITURA EM SALA DE AULA. Wilmo Ernesto Francisco Junior.

6. VISÕES DO REINO FUNGI: ANÁLISE COMPARATIVA DE LIVROS DIDÁTICOS ESCOLARES E ACADÊMICOS.Simone Rocha Salomão,Carolina Valença Messias.

Sessão Coordenada 79: Currículo e Políticas Educativas no Ensino de Ciênicas Sala: Girassol Coordenador:

1. TRAJETÓRIAS ESCOLARES DE INGRESSANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DE UMA UNIVERSIDADE PARTICULAR PAULISTA. LUCIANA MASSI, LUCI REGINA MUZZETI, ALBERTO VILLANI

2. CONTEÚDOS E PROGRAMAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: O QUE REALMENTE SE ENSINA NAS ESCOLAS DE ITABUNA, REGIÃO SUL DA BAHIA. HERBERT DA COSTA DAMASCENO, APARECIDA DE FÁTIMA ANDRADE DA SILVA, EDSON JOSÉ WARTHA

3. A IDENTIDADE TRADICIONALISTA DOS TEXTOS SOBRE LABORATÓRIOS ESCOLARES DE QUÍMICA NO BRASIL: UM ESTUDO DE CASO ACERCA DE TRABALHOS PUBLICADOS. CRISTIANE BEATRIZ DAL BOSCO REZZADORI, MOISÉS ALVES DE OLIVEIRA

4. A PRÁTICA CURRICULAR CRÍTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – UFSCAR / SOROCABA. ANTONIO FERNANDO GOUVÊA DA SILVA, MARIA VIRGINIA GUIMARÂES-URSO

5. A INVENÇÃO DA DISCIPLINA ESCOLAR BIOLOGIA NO COLÉGIO PEDRO II: UM ESTUDO DE CADERNOS ESCOLARES DA DÉCADA DE 1970. SANDRA ESCOVEDO SELLES, MARIANA CASSAB TORRES

Sessão Coordenada 80: Diversidade, Multiculturalismo e Educação em CiênciasSala: Azaléia Coordenador:

1. NOTAS SOBRE A DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS CIÊNCIAS MODERNAS E PÓS-MODERNAS. MARIA ANGÉLICA COSTA, IVONE EVANGELISTA CABRAL.

2. OS DESENHOS COMO INSTRUMENTO PARA INVESTIGAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE CASO.GEILSA COSTA SANTOS BAPTISTA

3. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO CIENTISTA ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE MANAUS: INDICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. CEANE ANDRADE SIMÕES, ADERLI VASCONCELOS SIMÕES.

4. EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS A PARTIR DO CONHECIMENTO DAS CLASSES POPULARES. LANA CLAUDIA FONSECA.

5. AJUSTAMENTO À VIDA ACADÉMICA: PERSPECTIVA DOS PAIS E FILHOS PORTUGUESES DOS CURSOS DAS CIÊNCIAS E ENGENHARIAS DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO. DAYSE CRISTINE DANTAS BRITO NERI DE SOUZA, JOSÉ PEREIRA COSTA TAVARES, MARIA ANGELA MATTAR YUNES, CARLOS FERNANDES SILVA