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SERVIÇO PÚBLICO FEDERALMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCOCONSELHO SUPERIOR

RESOLUÇÃO Nº 83/2014

Aprova o Regulamento do Programa Jovem

Aprendiz do IFPE.

A Presidente do Conselho Superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia de Pernambuco – IFPE, no uso das atribuições previstas no seu Regimento

Interno e considerando:

• Memorando nº 380/2014 - PROEXT,

• Processo nº 23295.012579.2014-11,

• 5ª Reunião Ordinária em 24/11/2014,

RESOLVE:

Art. 1º. Aprovar o Regulamento do Programa Jovem Aprendiz do IFPE.

Art. 2º. Revogadas as disposições em contrário, esta Resolução entra em vigor na

data de sua publicação no sítio do IFPE na internet e/ou no Boletim de Serviços do IFPE.

Recife, 25 de novembro de 2014.

Cláudia da Silva SantosPresidente do Conselho Superior

1

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE

PERNAMBUCO

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO

PROGRAMA JOVEM APRENDIZ

DOCUMENTO NORTEADOR DA APRENDIZAGEM TÉCNICA DO

IFPE

RECIFE

2014

2

ReitoraCláudia da Silva Santos

Pró-Reitora de Ensino Edilene Rocha Guimarães

Pró-Reitora de Pesquisa e InovaçãoAnália Keila Rodrigues Ribeiro

Pró-Reitora de ExtensãoMaria José Gonçalves de Melo

Pró-Reitora de Desenvolvimento InstitucionalAndré Menezes da Silva

Pró-Reitora de AdministraçãoMaria José Amaral Morais

Comissão de Estruturação e Implantação do Programa Parceiros da Aprendizagem,instituída através da Portaria nº: 1.518/2012 – GR.

Márcia Girlene e Silva Proext

Fernanda Michelle Pereira Girão Proden

Ana Paula Torres de Queiros DAE

Emmanuela Silva da Costa EAD

Moisés Damian Bonniek Almeida César Campus Caruaru

Clarice Maria dos Santos Soares Campus Ipojuca

Vilmar Santos Nepomuceno Campus Garanhuns

Tiago Juliano Ribeiro Severo Campus Vitória de Santo Antão

Fátima Cristina Rodrigues de Freitas Gonçalves Campus Barreiros

Juliana de Cássia Maciel Silva Campus Afogados da Ingazeira

Maria Zivaneide de Carvalho Moraes Lefosse Campus Pesqueira

Ruth Malafaia Pereira Campus Recife

Pedro José da Silva Junior Campus Belo Jardim

3

SUMÁRIO

FLUXOGRAMA ............................................................................................................................................................................... 4

1. OBJETIVO .................................................................................................................................................................................... 5

2. CONCEITOS BÁSICOS ............................................................................................................................................................. 5

3. PROCEDIMENTOS ................................................................................................................................................................... 7

3.1. PLANEJAMENTO CURRICULAR DE APRENDIZAGEM ...................................................................................... 7

3.2. PERÍODO DE PRÁTICA PROFISSIONAL CURRICULAR NA EMPRESA ........................................................ 9

3.3. SELEÇÃO DE APRENDIZES ...................................................................................................................................... 10

3.4. CONTRATO DE APRENDIZAGEM .......................................................................................................................... 11

4 DISPOSIÇÕES FINAIS ........................................................................................................................................................... 12

5 REFERÊNCIAS ......................................................................................................................................................................... 13

ANEXOS ......................................................................................................................................................................................... 14

4

FLUXOGRAMA

5

1. OBJETIVO

Programa “Parceiros da Aprendizagem“do Governo Federal, desenvolvido e fiscalizado

pelo Ministério do Trabalho e Emprego, tem como base legislações que regulamentam não só a

contratação do jovem como aprendiz, mas também que garantam a proteção dos seus direitos como

pessoa. Tais legislações estão compiladas no Manual da Aprendizagem produzido pelo MTE, além

de outros documentos que servem de referência para o assunto.

Por Aprendiz, definido no Art. 428, caput e no §1º e §5º, da CLT, é considerado o

adolescente ou jovem entre 14 e 24 anos que esteja matriculado e frequentando a escola...E, caso o

aprendiz seja pessoa com deficiência, não haverá limite máximo de idade para a contratação.

Na medida em que a lei (Art. 429 da CLT e Art.9º do Decreto nº 5.598/05) obriga as

empresas, através de cotas, a contratarem aprendizes, abrem-se oportunidades para o aumento de

estudantes ingressarem no mundo do trabalho, assim como, no Art. 8º do Decreto nº 5.598/05

possibilita-se o engajamento, dentre outras, de entidades de formação técnico-profissional

metódica, como as escolas técnicas de educação, inclusive as Agrotécnicas, por exemplo, em

atendimento a essas demandas de vagas e cursos não supridas pelo Sistema Nacional de

Aprendizagem previsto nas legislações Art.430/1943 da CLT e o Art.13 do Decreto 5.598/2005.

Define-se como formação técnico-profissional metódica, as atividades teóricas e práticas,

organizadas de acordo com a complexidade a ser desenvolvida de forma progressiva no ambiente

de trabalho através dos programas de aprendizagem, organizados e desenvolvidos sob a orientação

e responsabilidade das entidades qualificadas para a referida formação, conforme o Art. 6º do

Decreto nº 5.598/05.

O IFPE, ao tornar-se parceiro do Programa, promoverá um estreitamento com as empresas

contratantes, criando mais uma possibilidade de inserção dos estudantes no mundo de trabalho para

o desenvolvimento de atividades no campo de atuação ao qual o curso estará atrelado. Isto

beneficiará milhares de estudantes que entrarão em contato com o ambiente de trabalho, além da

melhoria dos indicadores em relação a estes dados.

2. CONCEITOS BÁSICOS

2.1. Aprendizagem, nos termos legais trabalhistas, é a formação técnico-profissional desenvolvida

mediante articulação entre formação e trabalho. Caracteriza-se por atividades teóricas e práticas,

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metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva, desenvolvidas no ambiente

de trabalho e compatíveis com o desenvolvimento físico, moral, psicológico e social do (a) jovem

aprendiz. Na legislação educacional, a aprendizagem situa-se no âmbito da educação profissional

como formação inicial ou educação técnica de nível médio.

2.2.Aprendiz é o (a) jovem maior de quatorze e menor de vinte e quatro anos de idade que, nos

termos do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que está formalmente contratado

(a) por empresa e matriculado (a) em curso ou programa de aprendizagem. Ressalve-se que a idade

máxima prevista não se aplica a aprendizes com deficiência (Decreto nº 5.598/2005, artigo 2º,

parágrafo único).

2.3. Contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo

determinado, com duração máxima de dois anos, contemplando os seguintes compromissos:

· o (a) empregador (a) - assegurar ao aprendiz, inscrito em programa de aprendizagem,

formação técnico-profissional metódica, compatível com o seu desenvolvimento físico,

moral e psicológico;

· o (a) aprendiz - executar, com zelo e diligência, as tarefas necessárias a essa formação e

frequentar com assiduidade o curso de aprendizagem.

2.4. Cota de aprendizes corresponde ao número de aprendizes que as empresas, excluindo-se as

micros e pequenas empresas, são obrigadas a empregar e matricular em cursos de aprendizagem

dos Serviços Nacionais de Aprendizagem e, subsidiariamente, das Escolas Técnicas de Educação e

Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL). Esse número deve ser equivalente a 5%, no mínimo, e

15%, no máximo, dos (as) trabalhadores (a) existentes em cada estabelecimento, cujas funções

demandem formação profissional, excluindo-se as funções que exijam formação de nível técnico

ou superior para seu exercício e as funções caracterizadas como cargos de direção, de gerência ou

de confiança. Para a definição das funções que demandam formação profissional, deverá ser

considerada a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Cabe às Superintendências Regionais

do Trabalho e Emprego fiscalizar o cumprimento das cotas de aprendizes de cada empresa.

7

2.5. As empresas que tenham interesse em solicitar os serviços educacionais do IFPE para

atendimento à cota poderão fazê-la através de ofício ou utilizando o modelo anexo sugerido .

2.6. Programa de aprendizagem é o conteúdo pedagógico desenvolvido por meio de atividades

teóricas e práticas, sob a orientação de entidade qualificada em formação técnico-profissional

metódica, devendo conter, basicamente, os objetivos do curso, as competências a serem

desenvolvidas, os conteúdos a serem trabalhados, a carga horária prevista, bem como as estratégias

de acompanhamento e avaliação.

3. PROCEDIMENTOS

3.1. PLANEJAMENTO CURRICULAR DE APRENDIZAGEM

3.1.1. De acordo com a Plano de Desenvolvimento Institucional (2009/2013), as ações de ensino

do Instituto devem sedimentar a verticalização do ensino, abrindo espaço para o diálogo e a

articulação entre os seus vários níveis e modalidades, desde a educação básica à superior, e

considerar o princípio da indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, assim como efetivar

seu compromisso com as políticas de inclusão social.(PDI, p.29).

3.1.2. O IFPE não dispensará no desenho curricular dos diversos cursos ofertados o

estabelecimento de nexos internos e a promoção da multi e interdisciplinaridade, por entender que

os saberes, além dos muros da instituição, não pairam isolados, desconectados uns dos outros ou

indiferentes às demandas sociais, econômicas e culturais. (PDI, p.94).

3.1.3. Os conteúdos selecionados devem contemplar os requisitos exigidos pelo mundo do

trabalho, nos campos de atuação do profissional daquele nível e modalidade de ensino, valorizando

as múltiplas dimensões da formação humana como a ética, a cultura, a estética, a política, a

econômica, a social e a emocional, na perspectiva da formação omnilateral , observando

atentamente as diretrizes do projeto pedagógico do curso, em particular, e do Instituto, de uma

maneira geral, no que diz respeito aos compromissos de formação que levem ao desenvolvimento

do homem e da sociedade. (PDI, p.94).

8

3.1.4. O desenvolvimento de atividades complementares ao estágio supervisionado deve ser

incentivado se o propósito é o de complementar a formação acadêmica do aluno. Tais atividades

devem ser regulamentas na instância pertinente. (PDI, p.97).

3.1.5. Conforme o Decreto Nº5.598, de 1º de dezembro de 2005, o tempo máximo, previsto em

lei, de duração do contrato de aprendizagem é de dois anos, conforme Instrução Normativa

SIT/MTE n 97, de julho de 2012, esse contrato deverá ser iniciado no primeiro dia do curso e

concluído no último dia. A duração total do curso de aprendizagem, tendo por base o perfil

profissional a ser desenvolvido, não deverá exceder a dois anos.

3.1.6. O desenvolvimento da aprendizagem compreenderá uma fase escolar e, quando pertinente,

um período de prática profissional curricular na empresa, considerando o projeto pedagógico e a

viabilidade por parte da empresa.

3.1.7. A etapa na escola caracteriza-se por atividades planejadas de ensino e de aprendizagem,

compreendendo unidades curriculares, bem como situações de aprendizagens e práticas em

ambientes pedagógicos, com utilização de recursos didáticos apropriados. A etapa na empresa,

integrante do currículo da aprendizagem, deve ser pedagogicamente articulada à etapa escolar, mas

não deve ser confundida com a prática desenvolvida na própria escola.

3.1.8 Os alunos-aprendizes entre 14 e 18 anos não poderão desenvolver atividades práticas em

ambientes periculoso e / ou insalubres no interior dos estabelecimentos tanto da entidade

encarregada pela formação técnico-profissional quanto na empresa concedente, conforme orienta o

Art. 11 do Decreto nº5598/05, exceto quando se possa elidir o risco ou realizá-las integralmente em

ambiente simulado.

3.1.9. Nos aspectos normativos do ensino e didáticos pedagógicos, a aprendizagem técnica de

nível médio reger-se-á, pela legislação de ensino em vigor.

9

3.1.10. Poderão firmar parceria com o Programa, os Cursos Técnicos Subsequentes ofertados nos

Campi do IFPE.

3.2. PERÍODO DE PRÁTICA PROFISSIONAL CURRICULAR NA EMPRESA

3.2.1. A formação prática da aprendizagem realizada na empresa deverá ser realizada de forma

concomitante à formação teórica da aprendizagem. Caberá ao IFPE, no momento da declaração de

matrícula dos alunos, informar os períodos das atividades na entidade formadora e na empresa.

3.2.2. Caberá à empresa quando da realização da prática profissional:

a) Designar supervisor (a) responsável pela coordenação de exercícios práticos e pelo

acompanhamento das atividades do (a) aprendiz, em conformidade com o programa de

aprendizagem;

b) Atender ao que dispõe a legislação.

3.2.3. Cabe ao IFPE, na forma de seus campi, supervisionar o desenvolvimento da prática

profissional na empresa.

3.2.4. Nenhuma atividade prática poderá ser desenvolvida na empresa em desacordo com as

disposições do programa de aprendizagem.

3.2.5. A realização da aprendizagem na empresa deve ser documentada por meio do preenchimento

pelo (a) aprendiz, de relatório parcial, semestralmente (modelo anexo), com assinatura do

supervisor (a) ou instrutor (a) da empresa e avaliação por responsável pela supervisão da instituição

formadora. No último relatório, serão registradas a síntese das avaliações e a carga horária total

realizada.

10

3.2.6. Nos termos do Art 5º da Portaria 2.185, de 5 de novembro de 2009, as atividades práticas

realizadas durante a vigência do contrato de aprendizagem poderão equivaler para efeitos de

contagem da carga horária, ao estágio obrigatório de curso de educação profissional técnica de

nível médio, desde que previsto nos Projetos Pedagógicos do Cursos, e em observância ao que

preconiza o Parecer CNE/CEB Nº40/2004.

3.3. SELEÇÃO DE APRENDIZES

3.3.1. Os campi do IFPE devem manter estreito relacionamento com as empresas e com a

Superintendência Regional do Trabalho e Emprego - SRTE, com vistas a informar seu calendário

escolar semestral/anual, identificando os períodos previstos para os editais de seleção de alunos

(as) e as datas de início dos seus cursos.

3.3.2. Em cumprimento à cota e atendimento às suas necessidades, cabe à empresa indicar o

quantitativo de vagas existentes para jovem aprendiz mediante solicitação formal (ver anexo)

destinada à Direção do campus. A empresa dispõe de liberdade para selecionar os (as) candidatos

(as) a aprendizes, observados os dispositivos legais pertinentes à aprendizagem, as diretrizes

institucionais e as especificidades de cada curso.

3.3.3. Caberá à empresa enviar o resultado da seleção dos jovens aprendizes ao respectivo campus

do IFPE, conforme fluxograma desta normativa.

Cabe aos campi do IFPE:

a) Encaminhar a declaração de matrícula dos (as) jovens selecionados (as) pelas empresas;

b) Providenciar, quando solicitada, o encaminhamento à empresa de sugestão de contrato de

aprendizagem (Modelo Anexo).

3.3.4. Durante a etapa escolar do curso, o campus deverá prestar à empresa, mensalmente,

informação sobre a frequência do (a) aprendiz.

11

Responsabilidade da empresa

3.3.5. Com base nas informações contidas no plano de curso, a empresa tomará ciência das suas

responsabilidades por ocasião do período de prática profissional em suas instalações, quando ele

for previsto, em especial em relação aos possíveis riscos que possam comprometer a saúde e a

segurança do (a) aprendiz no local de trabalho.

3.4. CONTRATO DE APRENDIZAGEM

3.4.1. Nos termos dos Art. 28 e 29 do Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, o contrato de

aprendizagem extinguir-se-á no seu termo ou quando o (a) aprendiz completar vinte e quatro anos,

exceto na hipótese de aprendiz deficiente ou antecipadamente, nas seguintes hipóteses:

a) desempenho insuficiente ou inadaptação do (a) aprendiz - caracterizado mediante laudo

de avaliação elaborado pela Assessoria Pedagógica e assinado pelo (a) Diretor (a) do

campus;

b) falta disciplinar grave - caracterizada por quaisquer das hipóteses descritas no art. 482 da

CLT;

c) ausência injustificada à escola que implique perda do ano/semestre letivo - caracterizada

por meio de declaração assinada pelo (a) Diretor (a) do campus conforme orientações da

Organização Acadêmica do IFPE.

d) a pedido do (a) aprendiz mediante documento escrito com justificativa.

3.4.2. Havendo implemento de idade, ou seja, no caso do (a) aprendiz completar 24 anos durante a

vigência do contrato de aprendizagem, este deve ser rescindido, sendo-lhe assegurada a conclusão

da etapa escolar.

3.4.3. O (a) empregador (a) não poderá formalizar novo contrato de aprendizagem com o (a)

mesmo (a) aprendiz após o término do anterior, mesmo quando o prazo deste for inferior a dois

anos, pois o art.452 da CLT considera de prazo indeterminado todo contrato que suceder, dentro do

12

prazo de seis meses, a outro contrato de prazo determinado, salvo se a expiração deste dependeu do

término da execução de serviços ou da realização de certos acontecimentos.

3.4.4. Ao contratar um (a) aprendiz com deficiência, a empresa não estará cumprindo as duas cotas,

pois são duas exigências legais distintas.

3.4.5. O afastamento do (a) aprendiz, em virtude das exigências do serviço militar, não constitui

causa para rescisão do contrato, podendo as partes acordarem se o respectivo tempo de afastamento

será computado na contagem do prazo restante para o término do contrato do aprendiz (CLT,

art.472, caput e § 2º).

3.4.6. A duração diária (jornada) do trabalho do (a) aprendiz não poderá exceder a seis horas

diárias, sendo vedadas a prorrogação e a compensação da jornada, conforme estabelece o Art. 18

do Decreto 5598/2005.

4 DISPOSIÇÕES FINAIS

4.1. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão de Estruturação e Implantação do programa, após consulta por Memorando à Pró-Reitoria de Extensão do IFPE.

4.2. A Comissão de Estruturação e Implantação do Programa elaborará as normas e regulamentosque se fizerem necessários para o bom desenvolvimento do Programa Jovem Aprendiz os quaisdeverão ser aprovados pelo Conselho Superior do IFPE.

4.3. Estas normas entrarão em vigor na data de sua aprovação pelo Conselho Superior do IFPE.

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5 REFERÊNCIAS

Lei nº 10.097, de 19 de dezembro de 2000 - altera dispositivos da Consolidação das Leis do

Trabalho – CLT, aprovada pelo Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943.

Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005 - regulamenta a contratação de aprendizes e dá

outras providências.

Plano de Desenvolvimento Institucional 2009-2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia de Pernambuco- IFPE., 2009.

Portaria MTE nº 723, de 2012 - cria o Cadastro Nacional de Aprendizagem, destinado à inscrição

das entidades qualificadas em formação técnico profissional metódica, relacionadas no art. 8º do

Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005.

Portaria MTE Nº 2.185, de 05 de novembro de 2009- disciplina a oferta de cursos de

aprendizagem profissional em nível de técnico de ensino.

Instrução Normativa MTE 97, de 30 de julho de 2012- disciplina a fiscalização das condições

de trabalho no âmbito dos programas de aprendizagem.

14

ANEXOS

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ANEXO I

Comissão de Estruturação e Implantação do Programa Parceiros da Aprendizagem no IFPE,

instituída através da Portaria nº 1.518/2012 – GR

SIAPE NOME REPRESENTANTE

1804574 Márcia Girlene e Silva Proext

1970634 Fernanda Michelle Pereira Girão Proden

1746574 Ana Paula Torres de Queiros DAE

1970736 Emmanuela Silva da Costa EAD

1940793 Moisés Damian Bonniek Almeida César Campus Caruaru

1804193 Clarice Maria dos Santos Soares Campus Ipojuca

1958782 Vilmar Santos Nepomuceno Campus Garanhuns

1734386 Tiago Juliano Ribeiro Severo Campus Vitória de Santo Antão

1652249 Fátima Cristina Rodrigues de Freitas Gonçalves Campus Barreiros

1985938 Juliana de Cássia Maciel Silva Campus Afogados da Ingazeira

1028403 Maria Zivaneide de Carvalho Moraes Lefosse Campus Pesqueira

1118260 Ruth Malafaia Pereira Campus Recife

1213564 Pedro José da Silva Junior Campus Belo Jardim

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ANEXO II

Modelo de solicitação de candidatos às vagas de aprendiz

Ao IFPE

Prezados Senhores

Tendo em vista o objetivo exclusivo de atender à COTA LEGAL da Lei de Aprendizagem de_________ (___) APRENDIZES, dessa Empresa, solicitar ao IFPE o atendimento às _____(___)vagas para as ocupações abaixo relacionadas.

A quantidade de vagas para as ocupações de aprendizes aqui solicitadas deve atender à cota da Em-presa, calculada inicialmente em 5% (cinco por cento) do total de seus colaboradores nas ativida-des demandantes de formação profissional. E, para maiores esclarecimentos, pela natureza dessaEmpresa, utilizamos a recomendação recebida do Ministério do Trabalho e Emprego, através dasua Coordenação de Aprendizagem (SRTE/PE).

As solicitações foram assim identificadas, pelas possibilidades de, além do cumprimento dosrequisitos legais, a inserção de aprendizes em cursos de formação técnica profissional serem vi-síveis de inclusão pelas empresas e pelo mercado.

IFPE

CURSO OCUPAÇÃO QUANTIDADE DE APREN-DIZES

Colocamo-nos à disposição para todo e qualquer entendimento/esclarecimentos venha contribuir para o bom cumprimento da lei.

Cordialmente,

OBS: PAPEL TIMBRADO DA EMPRESA

PARA CADA SERVIÇO UTILIZAR SEU QUADRO DE

CURSOS CORRESPONDENTE.

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ANEXO III

CONTRATO DE APRENDIZAGEM

Empresa: ___________________________________ CNPJ: ____________________________estabelecida (endereço) ___________________________________________________________nº ________ Cidade ____________ UF _____ representada por__________________________________________, tem justo e contratado o aluno aprendiz_________________________________________________nascido em ___/___/___ portador daRG ______________________CTPS nº _____________ série __________ CPF nº_________________________, residente _______________________________________ (para osmenores de 18 anos informar) e neste ato assistido por seu responsável legal,Sr(a)__________________________________ portador da RG_________________ os quais seregerão pela legislação pertinente à aprendizagem e pelas seguintes cláusulas e condições:

CLÁUSULA PRIMEIRA

A contratante admite o (a) estudante aprendiz acima mencionado(a), aos seus serviços, obri-gando-se a submetê-lo (a) à formação na função de Aprendiz do Curso de____________________________remunerando-o(a) com o salário mensal deR$________________, nos termos do art. 428 da CLT, alterado pela lei Nº 10.097/2000; e nesteato nomeia o SR(a) _______________________________________ cargo_____________________ como orientador do (a) Aprendiz durante o processo de aprendizagem.

CLÁUSULA SEGUNDA

A aprendizagem será ministrada nos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tec-nologia de Pernambuco, de acordo com a lotação do(a) estudante.

CLÁUSULA TERCEIRA

O presente contrato terá início em ____/___/___ e término ___/___/___, com jornada diária_________ horas no Campus, no horário das _____ às _____, nos dias_______________________ ______, e na empresa _______________ horas semanais nos dias_________________________no horário das _____ às ________, com anotação na CTPS, nostermos do artigo 428 da CLT e Decreto 5.598/2005.

CLÁUSULA QUARTA

Os registros pertinentes à CTPS deverão ser efetuados nos termos do art. 5º do Decreto 31.546 de 6de outubro de 1952 e artigo 3º da Portaria Ministerial nº 43 de 27 de abril de 1953.

18

CLÁUSULA QUINTA

O (a) contratado (as) expressamente se obriga a cumprir com exatidão o horário, as instruções enormas da contratante, exercendo o cargo com probidade e aplicação, assumindo o compromissode seguir as instruções de aprendizagem que forem estabelecidas, recebendo com atenção as no-ções que lhe serão ministradas na função ou ofício.

CLÁUSULA SEXTA

É de responsabilidade da empresa fornecer equipamentos de segurança necessários aos estudantes,sem custo, para que estes possam desempenhar as suas atividades de modo efetivamente seguro.

CLÁUSULA SÉTIMA

As férias do aprendiz deverão coincidir com um dos períodos das férias escolares do ensino regularquando solicitado, em conformidade com o parágrafo 2º do artigo 136 da CLT, sendo vedado oparcelamento, nos termos do parágrafo 2º do artigo 134 da CLT.

CLÁUSULA OITAVA

No recesso escolar, o estudante aprendiz prestará serviços no estabelecimento do EMPREGA-DOR, se este assim o determinar, dentro das funções pertinentes à sua formação.

CLÁUSULA NONA

O presente contrato poderá ser rescindido por quaisquer das partes, nas causas consideradas justasna legislação vigente.

CLÁUSULA DÉCIMA

Em caso de rescisão antecipada do contrato por desempenho insuficiente ou inadaptação do apren-diz, nos termos do Art. 28, inc.I do Dec. 5.598/2005, a instituição formadora deverá elaborar Lau-do de Avaliação.

CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA

A contratante recolherá o FGTS com alíquota de 2% sobre a remuneração, nos termos do § 7° doart. 15 da lei 8036/90, acrescida pela lei 10.097 de 19/12/2000 e o Decreto 5.598/2005.

Assim sendo, por estarem justos e acordados, assinam o presente em 03 vias de igual teor, perante as testemunhas abaixo.

19

_____________________________________

Responsável legal pelo (a) Estudante Aprendiz

_____________________________________

Estudante Aprendiz

_____________________________________

Assinatura do (a) Representante da Empresa

Data: _____/_____/______.

TESTEMUNHAS

1º NOME ________________________ 2º NOME __________________________

CPF: ____________________________ CPF: _______________________________

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ANEXO IV

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE

PROGRAMA JOVEM APRENDIZ

DECLARAÇÃO DE MATRÍCULA

Declaramos, para fins de comprovação, que ____________________________________ éestudante desta instituição no curso de ____________________________, matrícula:_______________________e como Aprendiz na Empresa___________________________________ (CNPJ: _________________________) com cargahorária total de ____ horas semanais, com início em ___ de ____________ de 20___ e término em___ de ____________ de 20___. O curso contempla a carga horária de ___ horas para as aulas te-óricas nas instalações do Campus ______________, do Instituto Federal de Educação, Ciência eTecnologia de Pernambuco, e _________ horas para as aulas práticas supervisionadas, as quais se-rão realizadas na Empresa __________________________, com jornada diária de _______(________) horas, perfazendo uma carga horária semanal de ______ horas, de____________________________, no horário das ___h às ___h.

_____________________, __ de ____________ de 20___.

_______________________________________________

Setor Responsável- Campus

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ANEXO V

MODELO DE CARTA DE ENCAMINHAMENTO DE APRENDIZ PELA EMPRESA

(papel timbrado da empresa)

Ao

IFPE

Campus_______________________________

A/C do Diretor Geral do Campus ______________________

Referente: Apresentação de Aprendiz em conformidade com a Consolidação das Leis doTrabalho/CLT

Tendo em vista os entendimentos mantidos com Vossa Senhoria, encaminhamos o (a) Jo-vem Aprendiz _____________________________________________________________ paracumprimento de quota de aprendizagem desta empresa, em curso de formação profissional de__________________________, desenvolvido pelo IFPE Campus ___________________.

______________________, ______de ______de 20____

Atenciosamente,

_________________________________________

Representante Legal da Empresa

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ANEXO VI

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO (A) ESTUDANTE APRENDIZ

(empresa)

Nome do (a) Aprendiz ____________________________________________________________

Curso__________________________________________________________________________

Nome da empresa ________________________________________________________________

Setor da Prática Educativa ________________________________________________________

Período avaliado de ___/____/____ à _____/___/____

Supervisor______________________________________________________________________

Como expressões dos resultados alcançados pelo (a) estudante, durante as atividades realizadasna Prática Educativa, são utilizados os critérios A, B, C. Estes critérios são referenciais queevidenciam o desempenho do (a) estudante, seus progressos e dificuldades.

Preencher com o conceito A, B ou C o desempenho do (a) estudante, conforme legenda:

A - Evidencia, sem auxílio B - Necessita de intervenção C - Não evidencia

SABER (conhecimento)

Reconhecer as etapas do processo pertinente a sua área de atuação

Identifica os Produtos da Empresa

Capacidade de Pesquisa

Capacidade na resolução de problemas

Atende os padrões de qualidade da empresa

SABER FAZER (habilidade)

Capacidade de trabalhar com novas tecnologias

Uso de máquinas e equipamentos

Interação da prática profissional na empresa com o perfil do técnico

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Qualidade do trabalho

Aplica corretamente os conhecimentos técnicos e tecnológicos

SABER SER (atitudes)

Trabalhar em equipe (cooperação, empatia, objetividade)

Interesse e Responsabilidade

Assiduidade de pontualidade

Organização, higiene e segurança

Iniciativa

Prontidão para aprender

Comentários adicionais:

______________________________________________________

Assinatura do (a) supervisor (a)

Carimbo da empresa Ciente: ___________________________ Assinatura do (a) Estudante

Data:________________________

24

Parecer dos Técnicos da Empresa:

VERSO DO RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO (A) APRENDIZ

Técnicos:

_______________________________________

Assinatura

_______________________________________

Assinatura

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ANEXO VII

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE

RELATÓRIO DA PRÁTICA PROFISSIONAL DA APRENDIZAGEM

Estudante Aprendiz: Matrícula:

Curso: Turno:

Turma: Semestre/Ano: Módulo/Período:

Empresa:

Supervisor (a) do (a) Aprendiz: Cargo:

Início: _____/_____/_____ Término: _____/_____/_____ CH:

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

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ANEXO VIII

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL


INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO

ACORDO DE COOPERAÇÃO TÉCNICA PARA EXECUÇÃO DOPROGRAMA PARCEIROS DA APRENDIZAGEM Nº:_________________ CELEBRADO ENTRE O INSTITUTO FEDERALDE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCODORAVANTE DENOMINADA UNIDADE FORMADORA DEAPRENDIZAGEM E O CONTRATANTE ................................OBSERVANDO A LEI Nº 10.097 - DE 19 DE DEZEMBRO DE 2000,OS ARTIGOS 428 a 433 DA CLT, O DECRETO 5.598, DE 1º DEDEZEMBRO DE 2005 E DEMAIS LEGISLAÇÃO APLICÁVEL.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE , autarquia federal,vinculada ao Ministério da Educação, Campus .................................. comendereço ........................................................................................................................., inscrita noCGC/MF sob o n. º..................................., adiante denominada simplesmente IFPE, neste ato re-presentado pelo diretor(a),............................., conforme Portaria nº............,de........................................., inscrito no CPF/MF sob o nº. ...................,brasileiro(a), ................................. (Estado Civil), residente em …................................. (cidade/es-tado), e ................................................, inscrição no CNPJ/Órgão de classe sob o nº. .........., comendereço à.............................................., representada por ............................., portador do CPF/MFnº..............................resolvem firmar o presente acordo de cooperação técnica para execução doPrograma JOVEM APRENDIZ observando as determinações constantes na Lei nº 10.097 - de 19de dezembro de 2000, nos artigos 428 a 433 da CLT, e no decreto 5.598, de 1º de dezembro de2005, mediante as cláusulas e condições a seguir estabelecidas.

CLÁUSULA PRIMEIRA:

A realização do presente Acordo de Cooperação Técnica e sua operacionalização têm porbase os preceitos contidos no Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13/07/90; naConsolidação das Leis do Trabalho – CLT, em seus artigos que regulam o trabalho do menor nacondição de aprendiz, com a nova redação dada pela Lei nº 10.097, de 19/12/2000, e demais dispo-sições legais e regulamentares que regem o trabalho do aprendiz de modo geral e no que lhe foremaplicáveis.

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CLÁUSULA SEGUNDA : DOS REPRESENTANTES

O presente Acordo de Cooperação Técnica será acompanhado pelas pessoas indicadas pelaParte Contratante e pelo IFPE, as quais representarão as partes convenientes para fins de troca deinformações e de documentação pertinente ao programa.

CLÁUSULA TERCEIRA: DO OBJETO

Regular os direitos e deveres dos convenientes nos encaminhamentos, avaliações e acom-panhamento dos estudantes do IFPE quando contratados como aprendizes.

CLAUSULA QUARTA: DA DURAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A duração do contrato de aprendizagem não poderá exceder 2(dois) anos, exceto quando setratar do aprendiz portador de deficiência.

CLÁUSULA QUINTA: DA APRENDIZAGEM

Aprendizagem é a formação o técnico-profissional ministrada ao adolescente ou jovemsegundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor, implementada por meio de umcontrato de aprendizagem.

O processo educativo deverá possibilitar que a aprendizagem como ato educativo leve oaprendiz ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional, previstas no projetopedagógico de cada curso do IFPE.

Parágrafo Primeiro – A parte prática do aprendizado será efetivada no ambiente de trabalhoda empresa.

Parágrafo Segundo – O IFPE indicará as atividades que o aprendiz realizará na empresa.

Parágrafo Terceiro: O processo educativo envolve:

a) O plano das atividades profissionais a serem desenvolvidas e elaboradas pela unidadecontratante e aprovado pela instituição de ensino;

b) A indicação de um funcionário da empresa como orientador de aprendizagem, com for-mação ou experiência na área da aprendizagem para acompanhar e orientar as atividades de apren-dizagem.

c)A indicação de um professor orientador da área a ser desenvolvido a aprendizagem,responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do aprendiz na instituição de ensino.

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CLÁUSULA SEXTA: DAS OBRIGAÇÕES DO IFPE

O IFPE FICA OBRIGADO A:

I – A inscrever-se no Cadastro Nacional de Aprendizagem – CNA, conforme Portaria MTEnº 723/ 2012, na forma do art. 3º e fornecer as informações previstas no inciso IV do art. 5º, as tur -mas criadas e os aprendizes nelas matriculados.

II - A inscrição que trata do item I, deve ser efetuada por meio do formulário disponível napágina eletrônica do MTE na internet, no endereço www.juventudeweb.mte.gov.br, que deve serpreenchido conforme as regras ali previstas e enviado eletronicamente.

III – Fornecer à parte contratante informações sobre o projeto pedagógica do curso, as eta-pas da formação escolar do aprendiz, horário e calendário escolar;

IV– avaliar as instalações da parte contratante do aprendiz e sua adequação à formaçãocultural e profissional do aprendiz;

V– indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida na aprendizagem, como res-ponsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do aprendiz;

VI – exigir do aprendiz a apresentação periódica, em prazo não superior a 6 (seis) meses, derelatório das atividades;

VII – zelar pelo cumprimento do contrato de aprendizagem, reorientando o aprendiz paraoutro local em caso de descumprimento de suas normas;

VIII – elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação do programa deaprendizagem de seus aprendizes;

IX – comunicar à parte contratante do aprendiz, no início do período letivo, as datas de rea-lização de avaliações escolares ou acadêmicas;

X - desenvolver conjuntamente com o contratante acima citado os objetivos deste Acor-do de Cooperação técnica para o Programa de aprendizagem;

XI - Credenciar representantes para entendimento entre os partícipes;

XII - Reservar ambiente físico para desenvolvimento dos programas e cumprimento dos ob-jetivos deste Convênio de Parceira;

XIII - Recrutar e encaminhar os aprendizes que participarão da seleção oferecida pela em-presa contratante dos aprendizes;

XIV - Permitir o trânsito dos representantes e dirigentes credenciados nas áreas técnicas deformação do aprendiz, para maior conhecimento das atividades a serem oferecidas e desenvolvidaspor este Instituto.

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XV - Assinar, como parte interveniente, o contrato de aprendizagem para todos os can-didatos aceitos para participarem do programa na empresa contratante da aprendizagem de acordocom a legislação vigente;

XVI- Prestar, por intermédio dos Departamentos, Coordenadorias e setores envolvidos, oapoio técnico necessário para o desenvolvimento das atividades previstas no objeto deste Acordode Cooperação Técnica;

XVII – Determinar o desligamento do aprendiz do programa de aprendizagem no qual se-jam desenvolvidas atividades não compatíveis com a programação curricular estabelecida paracada curso;

CLÁUSULA SÉTIMA: DAS OBRIGAÇÕES DA CONTRATANTE

A CONTRATANTE FICA OBRIGADA A:

I - Celebrar contrato de aprendizagem com o aprendiz ou com seu representante ouassistente legal, quando ele for absoluto ou relativamente incapaz, indicando as condições de ade-quação do programa à proposta pedagógica do curso, às etapas da formação escolar do aprendiz eao horário e calendário escolar.

II- Proporcionar ao aprendiz atividades práticas de aprendizagem em articulação e comple-mentariedade com as atividades teóricas ministradas pelo IFPE, em conformidade com o PRO-GRAMA DE APRENDIZAGEM, condizente com as possibilidades físicas e intelectuais de um serem desenvolvimento, sempre em locais adequados da Empresa e com observância das normas e re-gulamentos de proteção ao trabalho do menor, em especial, os artigos pertinentes à matéria, conti-dos no Estatuto da Criança e do Aprendiz, os artigos da CLT e a legislação complementar tra-balhista e previdenciária, bem como as Instruções Normativas nº 97, de 30 de julho de 2012, doMinistério do Trabalho, visando ao Aprendiz o exercício qualificado de profissões existentesem sua organização.

III - Informar ao IFPE a respeito do comportamento, atitudes, educação e progresso doaprendiz , quando solicitada e sempre que julgar necessário, bem como, assegurar ao IFPE o acessoaos locais de trabalho do aprendiz, de modo a lhes facilitar o desempenho de suas funções deacompanhamento e supervisão.

IV - Estabelecer jornada de 6 (seis) horas diárias, excepcionalmente, podendo chegar ao li-mite de oito horas, compatíveis com o horário escolar do mesmo, conforme os termos do art. 18, §1º do Decreto 5.598, de 1º de dezembro de 2005.

V - Controlar a anotação diária do horário de trabalho cumprido pelo aprendiz, exigindo asua assinatura em folha de ponto.

VI - Comunicar por escrito, imediatamente, ao IFPE, no caso de falta capitulada como justacausa para a rescisão de Contrato de Trabalho do aprendiz, nos termos da Legislação Trabalhista, afim de que sejam tomadas as providências cabíveis.

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VII- Comunicar imediatamente, via ofício, caso haja desempenho insuficiente, falta disci-plinar grave ou inadaptação dos aprendizes, para que o IFPE tome as medidas cabíveis para a suaadvertência ou o seu desligamento, observada a causa.

VIII- Disponibilizar vagas para a colocação de aprendizes portadores de deficiência, nostermos da Lei nº 7.853 e regulamentada pelo Decreto n.º 3.298/99, em colocação competitivaentendida aquela efetivada nos termos da legislação trabalhista e previdenciária sem adoção deprocedimentos especiais, ressalvada a utilização de apoios especiais, e/ou colocação seletiva que éaquela realizada também nos termos da legislação trabalhista e previdenciária, porém com a adoçãode procedimentos especiais, tais como jornada variável, horário flexível, proporcionalidade de salá-rio, adequação das condições e do ambiente de trabalho e outros.

IX - Receber, acompanhar, orientar, esclarecer e estimular o Aprendiz durante o processode aquisição de conhecimentos práticos.

X - Participar da formação teórica quando houver solicitação do IFPE.

XI - Colaborar com o monitoramento e avaliação do PROGRAMA.

XII - Garantir que o processo de transmissão de conhecimentos se faça por etapas me-todicamente organizadas, do mais simples para o mais complexo.

XIII - Assumir a responsabilidade legal e trabalhista do jovem perante CLT e o Estatuto daCriança e do aprendiz, obrigando-se a efetuar os pagamentos de salários, benefícios legais, tributos,encargos segundo Lei nº 10.097 - de 19 de dezembro de 2000 e no decreto 5.598, de 1º de de-zembro de 2005

XIV – Garantir ao aprendiz, salvo condição mais favorável, o pagamento de salário mínimohora. Entenda-se por condição mais favorável aquela fixada no contrato de aprendizagem ou pre-vista em convenção ou acordo coletivo de trabalho, onde se especifique o salário mais favorável aoaprendiz.

CLÁUSULA OITAVA: DA RESCISÃO DE CONTRATO DE APRENDIZAGEM

As rescisões antecipadas do contrato de aprendizagem somente ocorrerão nos termos do art.16, incisos I a IV, § 1º, § 2º e § 3º, da Instrução Normativa nº 26, de 20/12/2001, do Ministério dotrabalho que regula o trabalho do jovem aprendiz, a saber:

I- desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

II- falta disciplinar grave nos termos do art. 482, da CLT;

III- ausência injustificada à escola regular que implique perda do ano letivo; e

IV- a pedido do aprendiz.

Ocorrendo à hipótese do inciso I, o desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz re-ferente às atividades do programa de aprendizagem será caracterizado mediante laudo de avaliaçãoelaborado pelo IFPE;

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A hipótese do inciso III somente se dará após a apresentação de declaração do IFPE.

Nas hipóteses, mencionadas nos incisos I, II, III, IV, de rescisão antecipada do contrato deaprendizagem não se aplicará os artigos 479 e 480 da CLT, que tratam da indenização, conformeartigos 28 e 30 do Decreto 5.598, de 1º de dezembro de 2005.

CLÁUSULA NONA: DA REMUNERAÇÃO E DO VALE TRANSPORTE

Ao Aprendiz, salvo condição mais favorável, será garantido o salário-mínimo hora, obser-vando-se, caso exista, o piso estadual. No entanto, o contrato de aprendizagem, a convenção ou oacordo coletivo da categoria poderá garantir ao aprendiz salário maior que o mínimo (art. 428, § 2º,da CLT e art. 17, parágrafo único do Decreto nº 5.598/05).

No cálculo do salário do aprendiz, deve-se considerar o total das horas trabalhadas, compu-tadas às atividades teóricas referentes, e também o repouso semanal remunerado e feriados.

O pagamento de vale-transporte ao aprendiz que realize aprendizagem o será efetuado nomês anterior ao da utilização, descontando-se, se for o caso, no mês seguinte, o valor correspon-dente a eventuais faltas não justificadas nem compensadas.

CLAUSULA DÉCIMA: DA JORNADA DE ATIVIDADE DO APRENDIZ

O Programa de Aprendizagem JOVEM PRENDIZ será de seis horas, excepcionalmente,podendo chegar ao limite de oito horas. A jornada de atividade será definida de comum acordo en-tre o IFPE, a parte Contratante e o Aprendiz ou seu representante legal, devendo constar no con-trato de aprendizagem e ser compatível com as atividades escolares e não ultrapassar 8 (oito) horasdiárias, se nelas forem computadas as horas destinadas à aprendizagem teórica conforme o art. 18,§ 1º do Decreto 5.598, de 1º de dezembro de 2005.

CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA: DO PERÍODO DE RECESSO E FÉRIAS

No recesso escolar, o aprendiz prestará serviços no estabelecimento do EMPREGADOR,se este assim o determinar, dentro das funções pertinentes à sua formação.

As férias do aprendiz deverão coincidir com um dos períodos das férias escolares doensino regular ( a depender da entrada dos estudantes), sendo vedado ao empregador fixar períododiverso daquele definido no programa de aprendizagem. Deverá ser concedida de um só vez emconformidade com o parágrafo 2º do artigo 134 da CLT.

Parágrafo Único – O recesso que trata esta Cláusula deverá ser remunerado.

CLAÚSULA DÉCIMA SEGUNDA: DA SEGURANÇA DOS ESTUDANTES

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É de responsabilidade da empresa fornecer equipamentos de segurança necessários aos es-tudantes, sem custo, para que estes possam desempenhar as suas atividades de modo efetivamenteseguro.

CLÁUSULA DÉCIMA TERCEIRA: DOS RECURSOS FINANCEIROS

O IFPE não repassará recursos financeiros à Parte contratante, razão pela qual se faz des-necessária a indicação de dotação orçamentária.

CLÁUSULA DÉCIMA QUARTA: DA RESCISÃO

O não cumprimento de quaisquer das obrigações assumidas neste Acordo de CooperaçãoTécnica do Programa de Aprendizagem ensejará sua rescisão mediante comunicação formal comantecedência mínima de 30 (trinta) dias, independente de notificação judicial.

CLÁUSULA DÉCIMA QUINTA: DA VIGÊNCIA

O presente Acordo de Cooperação Técnica para execução do Programa de Aprendiza-gem terá vigência, a partir de sua assinatura pelo prazo de cinco anos, devendo ser avaliado anu-almente pelos partícipes, podendo ser rescindido, de acordo com a cláusula décima quinta.

CLÁUSULA DÉCIMA SEXTA: DO FORO

As questões porventura oriundas das interpretações deste instrumento, que não possamser resolvidas administrativamente, serão dirimidas no Foro da Seção Judiciária Federal dePernambuco, nos termos do art. 109 da Constituição Federal c/c o art. 55, § 2º da Lei 8.666/93.

E, por estarem, assim, justos acordados com as condições e cláusulas estabelecidas, os par-tícipes firmam o presente instrumento em 02 (duas) vias de igual teor e forma, na presença das tes-temunhas abaixo, que também subscrevem.

CLÁUSULA DÉCIMA SÉTIMA : DOS ADITIVOS

Excepcionalmente, o presente Acordo de Cooperação Técnica poderá ser alterado pelas par-tes convenientes, com as devidas justificativas, mediantes a realização de Termo Aditivo.

Recife, _____ de _____________ de ________.

_________________________________

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CLAUDIA DA SILVA SANTOS REPRESENTANTE DA CONTRATANTE

REITOR (A)

IFPE

TESTEMUNHAS

_____________________________________

IFPE:

________________________________

EMPRESA:

CPF Nº. CPF Nº.

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ANEXO IX




INFORMATIVO APRENDIZAGEM

O QUE É O PROGRAMA DE APRENDIZAGEM?

A aprendizagem é estabelecida pela Lei nº.10.097/2000, regulamentada pelo Decreto nº.5.598/2005. Estabelece que todas as empresas de médio e grande porte estão obrigadas acontratarem adolescentes e jovens entre 14 e 24 anos1. Trata-se de um contrato especial de traba-lho por tempo determinado, de no máximo dois anos.

QUEM PODE PARTICIPAR DO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM?

Estudantes matriculados em entidades de formação técnico profissional metódica e que es-tejam inscritas no Cadastro Nacional de Aprendizagem.

Os jovens beneficiários são contratados por empresas como aprendizes de ofício previsto naClassificação Brasileira de Ocupações - CBO do Ministério do Trabalho e Emprego, ao mesmotempo em que são matriculados em cursos de aprendizagem, em instituições qualificadoras reco-nhecidas, responsáveis pela certificação.

QUAL A CARGA HORÁRIA A SER CUMPRIDA PELO APRENDIZ?

A carga horária estabelecida no contrato deverá somar o tempo necessário à vivência daspráticas do trabalho na empresa e ao aprendizado de conteúdos teóricos na instituição de aprendiza-gem.

1A contratação de aprendizes deverá atender prioritariamente, aos adolescentes entrequatorze e dezoito anos (Art. 11 do Decreto nº 5.598 de 1º/12/2005).

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EXISTE UM LIMITE FIXADO PARA A CONTRATAÇÃO DE APRENDIZES PELAS EMPRESAS?

De acordo com a legislação vigente, a cota de aprendizes está fixada entre 5%, no mínimo,e 15%, no máximo, por estabelecimento, calculada sobre o total de empregados cujas funçõesdemandem formação profissional, cabendo ao empregador, dentro dos o número de aprendizes quemelhor atender às suas necessidades.

COMO É FEITA A CONTRATAÇÃO DO APRENDIZ?

O contrato de aprendizagem é um contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e porprazo determinado não superior a dois anos, em que o empregador se compromete a assegurar aoaprendiz, inscrito em programa de aprendizagem, formação técnico profissional metódicacompatível com o seu desenvolvimento físico, moral e psicológico. O aprendiz se comprometea executar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação.

COMO SE DÁ A VALIDAÇÃO DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM?

A validade do contrato de aprendizagem pressupõe anotações na Carteira de Trabalho ePrevidência Social, matrícula e frequência do aprendiz à escola, caso não haja concluído o ensinofundamental, e inscrição em programa de aprendizagem desenvolvido sob orientação de entidadequalificada em formação técnico profissional metódica.

SOBRE A REMUNERAÇÃO

A lei garante ao aprendiz o direito ao salário mínimo hora, observando-se, caso exista, opiso estadual. No entanto, o contrato de aprendizagem, a convenção ou o acordo coletivo da ca-tegoria poderá garantir ao aprendiz salário maior que o mínimo (art. 428, § 2º, da CLT e art. 17, pa-rágrafo único do Decreto nº 5.598/05). Além das horas destinadas às atividades práticas, deverãoser computadas no salário também as horas destinadas às aulas teóricas, o descanso semanalremunerado e feriados.

QUAL É A JORNADA DE TRABALHO PERMITIDA PARA O APRENDIZ?

A jornada de trabalho legalmente permitida é de:

a)6 horas diárias, no máximo, para os que ainda não concluíram o ensino fundamental,computadas as horas destinadas às atividades teóricas e práticas, cuja proporção deverá estar pre-vista no contrato (art. 432, caput , da CLT);

b)8 horas diárias, no máximo, para os que concluíram o ensino fundamental, computadas ashoras destinadas às atividades teóricas e práticas (art. 432, § 1º, da CLT), cuja proporção deverá

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estar prevista no contrato. Não é, portanto, possível uma jornada diária de 8 horas somente com ati-vidades práticas.

Em qualquer caso, a compensação e a prorrogação da jornada são proibidas (art. 432,caput , da CLT).

Na fixação da jornada do aprendiz adolescente, na faixa dos 14 aos 18 anos, a entidadequalificada em formação profissional metódica deve também observar os demais direitosassegurados pelo ECA (art. 21, § 1º, do Decreto nº 5.598/05).

AS FÉRIAS DO APRENDIZ COM IDADE INFERIOR A 18 ANOS DEVERÃO SEMPRECOINCIDIR COM AS FÉRIAS ESCOLARES? E COMO DAR-SE-Á O RECESSO ESCO-LAR?

No recesso escolar, o aprendiz prestará serviços no estabelecimento do EMPREGADOR, seeste assim o determinar, dentro das funções pertinentes à sua formação.

As férias do aprendiz deverão coincidir com um dos períodos das férias escolares doensino regular ( a depender da entrada dos estudantes), sendo vedado ao empregador fixar períododiverso daquele definido no programa de aprendizagem. Deverá ser concedida de um só vez emconformidade com o parágrafo 2º do artigo 134 da CLT.

O APRENDIZ TEM DIREITO AO VALE-TRANSPORTE?

O pagamento de auxílio transporte ao aprendiz que realize aprendizagem o será efetuadono mês anterior ao da utilização, descontando-se, se for o caso, no mês seguinte, o valor cor -respondente a eventuais faltas não justificadas nem compensadas.

QUAIS AS HIPÓTESES DE EXTINÇÃO DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM?

São hipóteses de rescisão de contrato de aprendiz:

I – término do seu prazo de duração;

II – quando o aprendiz chegar à idade-limite de 24 anos, salvo nos casos de aprendizes comdeficiência;

III – ou, antecipadamente, nos seguintes casos:

a) desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

b) falta disciplinar grave (art. 482 da CLT);

c) ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo;

d) a pedido do aprendiz.

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DE QUE FORMA POSSO TIRAR DÚVIDAS E ME INFORMAR SOBRE O PROGRAMAJOVEM APRENDIZ NO CAMPUS QUE ESTUDO?

Procurando o setor de Estágio ou através dos canais do telefone a ser divulgado pelo Campus.

COMO FICO SABENDO O PERÍODO DO ANO EM QUE PODERÁ HAVER INSCRI-ÇÕES PARA A SELEÇÃO ÀS VAGAS AO PROGRAMA?

Através de comunicação em murais, site do campus, e publicação de edital. O período provável deabertura de seleção às vagas deverá ocorrer em conformidade com o período de matrícula.

COMO REALIZO A MINHA INSCRIÇÃO PARA CONCORRER À VAGA DO PROGRA-MA JOVEM APRENDIZ?

Através de formulário de inscrição a ser definido se eletronicamente ou manualmente no campus.

COMO É REALIZADA A SELEÇÃO PARA AS VAGAS DO PROGRAMA?

As definições constarão em edital de seleção interna.

SENDO APROVADO JÁ ESTOU CONTRATADO PELA EMPRESA INTERESSADA?

Não. Esta seleção realizada pelos campi são apenas para selecionar os candidatos aptos a participa-rem de outra etapa de seleção a ser realizada pela empresa contratante.

E COMO SEI QUE ESTAREI APTO PARA CONTINUAR NO PROCESSO DE SELEÇÃOPELA EMPRESA CONTRATANTE?

À medida que é publicado o resultado da seleção interna dos estudantes pelo campus, a listagemdos classificados será enviada à empresa contratante na qual esta poderá dar continuidade ao pro-cesso por ela estabelecido.

COMO SABEREI SE ESTAREI DENTRO DAS VAGAS E SEREI CONTRATADO PELAEMPRESA?

A empresa contratante comunicará ao campus a listagem dos classificados aptos para assinarem ocontrato de aprendizagem.

QUAIS AS DOCUMENTAÇÕES NECESSÁRIAS PARA A CONTRATAÇÃO?

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Os estudantes serão orientados pela empresa contratante sobre os documentos necessários para aassinatura do contrato de aprendizagem.

COMO SERÃO ORGANIZADOS OS HORÁRIOS NO IFPE E NA EMPRESA CONTRA-TADA COMO JOVEM APRENDIZ?

A carga horária máxima no contrato de Aprendizagem, não poderá ultrapassar das 20 horas sema-nais, ou seja, 4 horas diárias de atividades práticas, pois deverá respeitar a carga horária de forma-ção teórica na Instituição formadora e o tempo de deslocamento.

NO PERÍODO DAS FÉRIAS ESCOLARES, GREVES, COMO FICARÁ A SITUAÇÃO DOESTUDANTE APRENDIZ?

As férias do aprendiz com idade inferior a 18 anos deverão sempre coincidir com as férias escola-res, vedado o seu parcelamento.

CASO O ESTUDANTE DESEJE ENCERRAR(RESCISÃO) O CONTRATO ANTES DOPRAZO, É POSSÍVEL? O QUE DEVE-SE FAZER?

Sim. Desde que seja comunicado por escrito, justificando a decisão.

AO FINAL DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM QUE DOCUMENTO PODERÁ SERREQUISITADO PARA COMPROVAÇÃO DE ATUAÇÃO COMO JOVEM APRENDIZ?

A solicitação deverá ser realizada na empresa contratante na qual o estudante atua como jovemaprendiz. Além da carteira de trabalho assinada, a empresa contratante deverá emitir declaraçãocom informações que comprovem a atuação do estudante como Jovem Aprendiz.

FAZENDO PARTE DO PROGRAMA JOVEM APRENDIZ AS ATIVIDADES REALIZA-DAS NA EMPRESA CONTRATANTE SERVIRÃO PARA COMPUTAR CARGA HORÁ-RIA PARA O ESTÁGIO CURRICULAR? AS ATIVIDADES SERÃO RESGISTRADASCOMO INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES NO HISTÓRICO ESCOLAR ?

Nos termos do Art 5º da Portaria 2.185, de 5 de novembro de 2009, as atividades práticas

realizadas durante a vigência do contrato de aprendizagem poderão equivaler para efeitos de

contagem da carga horária, ao estágio obrigatório de curso de educação profissional técnica de

nível médio, desde que previsto nos Projetos Pedagógicos do Cursos, e em observância ao que

preconiza o Parecer CNE/CEB Nº40/2004.

IFPE

2014

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ANEXO X



EDITAL INTERNO Nº. ___, DE ___ DE ______ 20__.

PROCESSO SELETIVO INTERNO DE ESTUDANTES DO IFPE

ÀS VAGAS EXTERNAS DO PROGRAMA JOVEM APRENDIZ

A REITORA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DEPERNAMBUCO, em conformidade com a Lei nº. 11.892, de 29/12/2008, publicada no D.O.U. de30/12/2008, seção 1, páginas 1 a 3, nomeada pelo Decreto Presidencial de 11/10/2011, publicadono D.O.U. de 13/10/2011, seção 2, página 3, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, econsiderando o disposto no Decreto nº. 7.312, de 22/09/2010, e a Portaria Interministerial nº. 108,de 25/05/2011, D.O.U. de 26/05/2011, com base na Consolidação das Leis do Trabalho, CapítuloIV - Da Proteção do Trabalho do Menor, na Lei nº. 10.097, de 19/12/2000 e no Decreto nº 5.598 de01/12/2005, torna público o processo seletivo para contratação especial de jovens aprendizes(estudantes regularmente matriculados do IFPE), para o preenchimento das vagas citadas no Anexo1 deste Edital e de acordo com as regras estabelecidas neste processo seletivo.

1. DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

1.1. A seleção será regida por este Edital interno, seus Anexos e eventuais retificações e terávalidade ao término do processo seletivo com publicação do resultado final para coontrataçãodos aprovados pela empresa solicitante.

1.2. É de inteira responsabilidade do candidato acompanhar pelo site do Campus do IFPE queesteja ofertando a seleção, a publicação de todos os atos e editais referentes a este ProcessoSeletivo.

1.3. As despesas relativas à participação do candidato no Processo Seletivo, correrão àsexpensas do próprio candidato.

1.4. A lista de aprovados que estejam fora das vagas será utilizada quando do surgimento devagas dentro de um prazo máximo de 15 dias do término do processo de seleção,prevalecendo as condições e requisitos previstos para este processo, sendo eliminados osaprovados e convocados que não preencherem os requisitos exigidos para o programa JovemAprendiz em atendimento à(s) empresa(s) solicitante (s), previstos neste edital.

1.5. Os candidatos habilitados em todas as etapas da seleção serão convocados, gradualmenteaté no máximo de 15 dias à contar do resultado final do processo seletivo, obedecendo à

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ordem de classificação e as vagas existentes, para assinar contrato especial de aprendizagemcom a empresa contratante, sujeitando-se às normas internas.

1.6. Para a participação na seleção do Programa Jovem aprendiz pelo IFPE, os estudantesdeverão estar regularmente matriculados no primeiro período do curso para o qual estásendo realizada a seleção, cuja modalidade é a Subsequente em virtude do prazo de contratoser até no máximo de dois anos, exceto para os estudantes aprendizes portadores dedeficiência, respeitando a faixa etária para contratação.(Art.428 da CLT).

1.6.1. Participarão do processo seletivo, os cursos que estejam iniciando seu primeiro períodono semestre do processo seletivo.

1.6.2. O curso de aprendizagem técnica ofertado pelo IFPE será concomitante ao ato dacontratação e será o de interesse da Empresa, em conformidade com a Portaria - MTE nº723/2012 e que tenha correlação com as atividades da mesma.

1.6.3. Caso o candidato não esteja exclusivamente no primeiro período do curso deaprendizagem técnico do IFPE, não poderá candidatar-se à seleção.

1.6.4. Sobre a participação dos cursos a distância do IFPE no Programa, a Portaria MTE nº-723, de 23 de abril de 2012 – DOU de 24.04.2012 em seu Art.14 traz orientações à respsitodesta modalidade.

1.7. Para os aprendizes com deficiência o contrato de aprendizagem perdurará enquanto omesmo estiver realizando o curso de formação técnico-profissional.

1.7.1. O candidato portador de deficiência, em razão da necessária igualdade de condições,concorrerá a todas as vagas, sendo reservado no mínimo o percentual de cinco por cento emface da classificação obtida. Candidatos concorrerão a todas as vagas.

1.7.2. O candidato que estiver concorrendo na condição de pessoa com deficiência deverá, emcaso de convocação poderá submeter-se-á a exames médicos e complementares realizadospor equipe multiprofissional da Empresa contratante ou credenciados, que terá decisãoterminativa sobre a qualificação do candidato como deficiente ou não, e o grau de deficiênciacapacitante para o exercício do aprendizado prático.

1.8. A formação técnico-profissional caracteriza-se por atividades teóricas e práticas,metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva desenvolvidas noambiente de trabalho, portanto a certificação da formação dependerá da aprovação no cursode aprendizagem e da avaliação na execução das atividades correlacionadas, sendo, paraefeito de conclusão, condição necessária ao aluno o cumprimento integral de ambas aspropostas curriculares.

1.9. Não estarão contidas, dentre as atribuições do Jovem aprendiz menores de 18 anos, asatividades previstas no Decreto nº 6.481 de 12/06/2008.

1.9.1. Em decorrência das atividades a serem desenvolvidas e do ambiente onde serãorealizadas essas atividades, a relação dos aprovados neste concurso será por opção da cidade,do turno e por faixa etária. Assim, caso o candidato, no momento da inscrição, opte por turnoincompatível à participação no curso de formação, será eliminado definitivamente da relaçãode aprovados.

1.10. Sumário das atribuições do jovem aprendiz (conforme informado pela empresacontratante)

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DO CONCEITO

2.1. Aprendiz: É o maior de quatorze anos e menor de vinte e quatro anos que celebra contrato deaprendizagem, nos termos do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT, emconformidade com o disposto no Decreto nº 5.598/2005.

2.2. A idade máxima prevista no item 2.1 deste edital não se aplica a aprendizes portadoresde deficiência, de acordo com o art. 28 do Decreto nº5.598/2005, e o art. 428, § 5º daConsolidação das Leis do Trabalho.

2. BENEFÍCIOS OFERECIDOS (conforme seja explicitado pela Empresa contratante)

a) Salário: R$

b) Vale-transporte compartilhado de acordo com a legislação vigente.

c) Vale-refeição ou alimentação

d) Uniforme (camiseta).

e) Seguro contra acidentes pessoais

f) Uniforme (de uso obrigatório)

3. JORNADA, CURSO E CONTRATO DE APRENDIZAGEM

3.1. A jornada de aprendizagem será de _________horas semanais.

3.2. O contrato especial de aprendizagem terá duração de 12 (doze) meses consecutivos.Podendo ser renovado no máximo por mais 12 meses.

3.3. O Curso (Subsequentes) de Aprendizagem Técnica do IFPE terá duração entre 18 e 24meses.

4. VAGAS

4.1. O processo seletivo será realizado para o preenchimento de ______ vagas, distribuídas emâmbito estadual conforme quadro demonstrativo no Anexo 1 deste edital.

5. PRÉ-REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO

5.1. ter idade entre 14 e 22 anos. A idade máxima prevista para inscrição não se aplica àspessoas com deficiência;

5.2. estar regularmente matriculado no IFPE, no primeiro período do curso exigido pelaempresa contratante, conforme vagas disponibilizadas e de acordo com o Campus que estejarealizando o processo seletivo.

6. INSCRIÇÕES

6.1. Antes de efetuar a inscrição, o candidato deverá conhecer o Edital e certificar-se de quepreenche todos os requisitos exigidos para o ingresso no programa.

6.2. As inscrições serão gratuitas e através de formulário.

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6.3. As inscrições deverão ser realizadas no período de ___________ a ___________, diretamenteno campus de realização da seleção. OU

Os interessados em participar deste processo seletivo deverão preencher a ficha deinscrição que estará disponível no site do Campus do IFPE no período entre0(zero) hora do dia ___________2014 e 23he59min do dia __________2014, observado ohorário oficial de Brasília/DF.

6.4. Os candidatos que preencherem na ficha de inscrição os dados incompletos ou incorretosestarão automaticamente eliminados do processo seletivo.

6.4.1. O candidato só poderá realizar uma inscrição no processo seletivo.

6.4.2. O candidato que descumprir o disposto no subitem anterior será eliminado do processoseletivo. Uma vez efetivada a inscrição, não será permitida, em hipótese alguma, a suaalteração.

6.5. É da responsabilidade exclusiva dos candidatos os dados cadastrais informados no ato deinscrição, sob as penas da lei.

6.6.Todos os inscritos, aprovados e convocados deverão apresentar a documentaçãosolicitada nas convocações.

6.7. O IFPE não se responsabiliza por solicitação de inscrição via Internet não recebida pormotivos de ordem técnica dos computadores, falhas de comunicação, congestionamento daslinhas de comunicação, bem como outros fatores de ordem técnica que impossibilitem atransferência de dados.

6.8. A inscrição do candidato implicará conhecimento e aceitação das regras e condiçõesestabelecidas neste Edital e em outros que vierem a complementá-lo, das quais não poderáalegar desconhecimento.

6.9. A inscrição será efetuada pelo candidato, sendo vedado a utilização de documentospessoais de terceiros (pais, parentes, amigos e outros).

6.9.1. O candidato que descumprir o disposto no subitem anterior será eliminado do processoseletivo

6.10. O candidato deverá assinalar obrigatoriamente na ficha de inscrição a data denascimento, para a sua participação.

7. INSCRIÇÕES PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA

7.1. Às pessoas com deficiência é assegurado o direito de se inscrever neste processo seletivo,desde que as atribuições estabelecidas para o Programa do Jovem Aprendiz, não sejamincompatíveis com a deficiência de que são portadoras, e a elas serão reservados 5% (cincopor cento) do total das vagas oferecidas ou que vierem a ser criadas durante o prazo devalidade do processo seletivo, de acordo com o artigo 37, §1º do Decreto 3.298, de 20.12.99.

7.2. Consideram-se pessoas com deficiência aquelas que se enquadrarem nas categoriasdiscriminadas nos Decretos 3.298/99 e 5.296/04.

7.3. No ato da inscrição, o candidato com deficiência, deverá declarar na Ficha de Inscriçãoessa condição e a deficiência da qual é portador, bem como se deseja concorrer às vagas

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destinadas aos deficientes.

7.4. O candidato com deficiência que, no ato da inscrição, não declarar essa condição, nãopoderá interpor recurso em favor de sua situação.

7.5. No caso de aprovação e classificação do candidato com deficiência no processo seletivo,quando da sua convocação podera ser exigida pela empresa contratante, comprovaçõesnecessárias, atestando a espécie e o grau ou nível da deficiência, com expressa referência aocódigo correspondente da Classificação Internacional de Doença - CID, bem como a provávelcausa da deficiência. Esse laudo será retido e ficará anexado ao processo do pré-admissionalno serviço médico, para possíveis auditorias.

7.5.1. Caso a deficiência declarada na ficha de inscrição, não se comprove, o candidato seráeliminado da lista de aprovados das pessoas com deficiência, permanecendo na lista geral deaprovados, de acordo com sua faixa etária, localidade e turno de opção.

7.6. Na falta de candidatos aprovados para as vagas reservadas a pessoas com deficiência,estas serão preenchidas pelos demais candidatos, com estrita observância da ordem declassificação.

7.7. As pessoas com deficiência, resguardadas as condições especiais previstas no Decreto3.298/99, participarão do processo seletivo em igualdade de condições com os demaiscandidatos, no que se refere à avaliação e aos critérios de aprovação.

7.8. Os candidatos que no ato da inscrição se declararem pessoas com deficiência, seclassificados no processo seletivo, terão seus nomes publicados na lista geral dos aprovados eem lista à parte.

8. DA SELEÇÃO INTERNA PARA ENCAMINHAMENTO Á SELEÇÃO DA EMPRESACONTRATANTE

8.1. Este processo seletivo será composto por de 02 (duas) etapas:

a) Inscrição.

b) Comprovação de Requisitos exigidos, conforme item 5.1 e 5.2 (eliminatório). Àqueles quenão comprovarem as informações prestadas no ato da inscrição serão eliminadosdefinitivamente do processo seletivo com divulgação dos resultados;

8.1.1. Encaminhamento à Empresa contratante em atendimento às vagas ofertadas paracontinuidade no processo seletivo.

8.1.2. Após encaminhamento dos candidatos classificados à empresa contratante, poderáocorrer por parte desta, outras etapas de seleção de acordo com seu processo seletivo, nãocabendo ao IFPE sua definição.

8.1.3. Outros documentos comprobatórios, que forem necessários para elucidação deeventuais dúvidas poderão ser exigidos.

8.1.4. Os aprovados e classificados dentro do quantitativo de vagas serão informados ao IFPEpara providência dos documentos solicitados.

9. CRITÉRIOS PARA DESEMPATE

9.1.1. Em caso de empate, terá prioridade o candidato com menos idade, considerando dia,

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mês e ano de nascimento.

10. RESULTADO FINAL

10.1. O resultado final da seleção interna será divulgado no site do IFPE em até 10 dias, após oencerramento das inscrições.

11. RECURSO

11.1. O candidato poderá solicitar devolutiva sobre seu desempenho nas etapas da seleçãorealizada pelo IFPE. Para tanto, deverá solicitar por escrito, conforme modelo no Anexo 2, aoCampus que realizou o processo da pré-seleção, no prazo de 3 (três) dias úteis, a contar dodia seguinte da publicação do resultado final, constando necessariamente, os dados pessoaiscompletos do candidato e a localidade de opção no processo seletivo e os esclarecimentos quedeseja.

12. ASSINATURA DO CONTRATO ESPECIAL DE APRENDIZAGEM

12.1. Os candidatos aprovados em todas as etapas dentro do quantitativo de vagas serãoconvocados para assinatura do contrato especial de aprendizagem pela empresa contratante.

12.2. No processo de assinatura do contrato de aprendizagem o candidato será orientado pelaempresa contratante sobre os documentos exigidos.

13. MOTIVOS PARA A EXTINÇÃO DO CONTRATO ESPECIAL DE APRENDIZAGEM

13.1.Os admitidos no Programa Jovem Aprendiz terão seus contratos extintos pelos seguintesmotivos:

a) término da vigência do contrato de aprendizagem;

b) completar a idade limite de 24 anos, salvo nos casos de aprendizes com deficiência;

c) desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

d) falta disciplinar grave (art. 482 da CLT);

e) ausência injustificada à escola que implique perda do semestre ou ano letivo;

f) a pedido do aprendiz mediante documento escrito com justificativa.

14. DISPOSIÇÕES FINAIS

14.1. A realização deste Processo Seletivo será coordenada pelos Campi do IFPE.

14.2. Os procedimentos pré-admissionais, exames médicos e complementares serão decompetência da Empresa contratante.

14.3. A desistência do candidato selecionado e convocado para dar continuidade às etapas doprocesso seletivo ou ao preenchimento de uma vaga deverá ser formalizado em Termo deDesistência Definitiva do Concurso.

14.4. Os itens deste Edital poderão sofrer eventuais alterações, atualizações ou acréscimos,enquanto não consumada a providência ou evento que lhes disser respeito, até a data daconvocação dos candidatos para o evento correspondente, circunstância que serámencionada em Edital ou aviso a ser publicado na página do Campus que esteja realizando oprocesso seletivo e no site do IFPE.

14.5. O resultado final deste processo seletivo estará devidamente homologado pelo

45

Presidente da Comissão Organizadora ou Diretor Geral do Campus, a partir de sua divulgaçãonos locais mencionados no item 15.4.

14.6. Os casos omissos, não previstos neste Edital ou não incluídos na Ficha de Inscrição,serão apreciados pela Comissão Organizadora deste concurso público.

CLÁUDIA DA SILVA SANTOS

Reitora do IFPE

ANEXO 1

46

Seleção Interna de estudantes do IFPE

às vagas externas do Programa Jovem Aprendiz

Empresa concedente: ___________________________

Município: _____________________________________

FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome Completo do estudante:

RG:

CPF:

Endereço:

Instituição de Ensino:

Curso: Período/ano:

Turno: Início do curso: Previsão de Término:

Duração do Curso em semestre:

Telefone residencial:

Telefone celular:

E-mail:

Enviar a ficha de inscrição para o endereço:

Contato: ( )

_____________________, _____ de ________ de ______.

___________________________________

Nome e Assinatura do Candidato

ANEXO 2

47

FORMULÁRIO DE RECURSO

Seleção Interna de Estudantes do IFPE às vagas externas do Programa Jovem Aprendiz

Nome do candidato: ______________________________________________________

Endereço completo: ______________________________________________________

CEP: _______________________ N.ºda inscrição: ____________________________

RG: _______________________ Campus: __________________________________

Marque com X na etapa objeto do recurso:

Inscrição ( ) Comprovação de Requisitos ( ) Resultado Final ( )

ARGUMENTAÇÃO DO CANDIDATO:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Local e data: _________________________________________________

Assinatura do candidato: _______________________________________

ANEXO 3

48

Serviço Público Federal

Ministério da Educação

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco

setor/coordenação/divisão

T E R M O D E D E S I S T Ê N C I A

à vaga externa no Programa Jovem Aprendiz

Eu, ____________________________________________, portador(a) da Carteira de Identidadenº _____________________, aluno(a) regularmente matriculado(a) no Curso de_____________________________________________, registrado(a) sob a matrícula nº________________, na Turma _______________ - Campus____________________ , informominha DESISTÊNCIA da vaga externa no Programa Jovem Aprendiz, ciente de que não poderei, aposteriori, reclamar a vaga ora desistida, conforme justificativa abaixo.

Justificativa da Desistência

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________, ____ de ______________ de _______

______________________________

Assinatura do aluno desistente,

Matrícula:___________________

Endereço do Campus

Ministério doTrabalho e Emprego

Manual daAprendizagem

O que é preciso saber paracontratar o aprendiz

Edição revista e ampliada

Presidente da RepúblicaDilma Rousseff

Ministro do Trabalho e EmpregoCarlos Lupi

Secretário-Executivo Paulo Roberto dos Santos Pinto

Secretária de Inspeção do TrabalhoVera Lúcia Ribeiro de Albuquerque

Secretário de Políticas Públicas de EmpregoCarlo Roberto Simi

Presidente da RepúblicaDilma Rousseff

Ministro do Trabalho e EmpregoCarlos Lupi

Secretário-Executivo SubstitutoPaulo Roberto dos Santos Pinto

Secretária de Inspeção do TrabalhoVera Lúcia Ribeiro de Albuquerque

Secretário de Políticas Públicas de EmpregoCarlo Roberto Simi

Manual daAprendizagem

O que é preciso saber paracontratar o aprendiz

Edição revista e ampliada

Brasília, abril de 2011

miolo-manual-aprendizagem-MTE-15x21-84p.indd 3 05/04/2011 14:37:36

© 2006 – Ministério do Trabalho e Emprego

É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que citada a fonte.

Tiragem: 10.000 exemplares – abr./2006 – 7.000 exemplares – jun./20062.000 exemplares – mar./2007 – 5.000 exemplares – set./20072ª edição – 1.000 exemplares – nov./2008

2.000 exemplares – dez./20083ª edição – 5.000 exemplares – fev./2009

3.000 exemplares – mar./20094ª edição – 10.000 exemplares – dez./20095ª edição – 5.000 exemplares – maio/20106ª edição – 20.000 exemplares – nov./20107ª edição – 20.000 exemplares – abr./2011

Produção:Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT)Secretaria de Políticas Públicas de Emprego (SPPE)

Edição e Distribuição:Assessoria de Comunicação do MTEEsplanada dos Ministérios – Bloco F, Sala 523, 5o AndarFones: (61) 3317-6537/6540 – Fax: (61) 3317-8248CEP: 70059-900 – Brasília/DF

Impresso no Brasil/Printed in Brazil

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Biblioteca. Seção de Processos Técnicos – MTE

M294 Manual da aprendizagem: o que é preciso saber para contratar o aprendiz – 3. ed. – Brasília: MTE, SIT, SPPE, ASCOM, 2009.84 p.

Inclui anexos.

1. trabalho de menor, regulamentação, Brasil. 2. Formação técnico-profissional, Brasil. 3. Aprendiz, Brasil. 4. Contrato de aprendizagem, Brasil. I. Brasil. Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). II. Brasil. Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT). III. Brasil. Secretaria de Políticas Públicas de Emprego (SPPE). IV. Brasil. Assessoria de Comunicação (ASCOM).

CDD 341.656

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Biblioteca - Seção de Processos Técnicos – MTE

M294 Manual da aprendizagem : o que é preciso saber para contratar o aprendiz / Ministério do Trabalho e Emprego , Secretaria de Inspeção do Trabalho, Secretaria de Políticas Públicas de Emprego. – 7. ed. rev. e ampliada. – Brasília : Assessoria de Comunicação do MTE, 2011. 84 p.

1. Trabalho de menor, regulamentação, Brasil. 2. Formação técnico-profissional, Brasil. 3. Aprendiz, contratação, legislação, Brasil. 4. Contrato de Aprendizagem, Brasil. I. Brasil. Ministério do Trabalho e Emprego (MTE). II. Brasil. Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT). III. Brasil. Secretaria de Políticas Públicas de Emprego (SPPE).

CDD – 341.656

SumárioApresentação .....................................................................................................9

Introdução .......................................................................................................11

Perguntas e Respostas

1) O que é aprendizagem? ............................................................................13

2) O que é o contrato de aprendizagem? .......................................................13

3) O que é o programa de aprendizagem? .....................................................13

4) Quem pode ser aprendiz? .........................................................................14

5) Como deve ser feita a seleção do aprendiz? ..............................................14

6) Quais são os estabelecimentos obrigados a contratar aprendizes? .............15

7) As empresas públicas e sociedades de economia mista também estão obrigadas a contratar aprendizes? ..............................................................15

8) Na vigência do contrato de aprendizagem, a empresa pode alterar a modalidade desse contrato para prazo indeterminado? .............................15

9) O curso, ministrado pelos Serviços Nacionais de Aprendizagem (SENAI, SENAC, SENAR, SENAT e SESCOOP), gera algum ônus financeiro para as empresas? .....................................................................16

10) E na hipótese de o curso de aprendizagem ser ministrado pelas Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL)? ........................................................16

11) A empresa que tem vários estabelecimentos pode concentrar a realização das atividades práticas em um único local? ..............................16

12) As atividades práticas podem ser realizadas exclusivamente na instituição qualificadora? ...........................................................................16

13) Qual é a cota de aprendizes a serem contratados? ....................................16

14) Quais as funções que não devem ser consideradas para efeito de cálculo da cota de aprendizes? ..................................................................17

15) Como ficam os contratos de aprendizagem quando há redução no quadro de pessoal da empresa? .................................................................17

16) A quem compete fiscalizar o cumprimento das cotas de aprendizes? ........17

17) A quem compete fiscalizar os programas de aprendizagem desenvolvidos pelas ESFL? .........................................................................17

18) Quais as penalidades previstas e/ou providências cabíveis em caso de descumprimento da legislação de aprendizagem? .....................................18

19) Quem fica responsável por acompanhar o aprendiz no exercício das atividades práticas dentro do estabelecimento? .........................................18

20) As empresas que possuem ambientes e/ou funções perigosas, insalubres ou penosas são obrigadas a contratar aprendizes? .....................................18

21) O que é o Cadastro Nacional de Aprendizagem? ......................................19

22) Quais as instituições qualificadas para ministrar cursos de aprendizagem e onde encontrá-las?..................................................................................19

23) As ESFL que não têm registro no CMDCA também podem ministrar cursos de aprendizagem? ..........................................................................20

24) Quais são os pré-requisitos básicos para que as ESFL possam obter o registro no CMDCA? ..................................................................................20

25) Onde devem ser inscritos os programas de aprendizagem das ESFL? ........20

26) O aprendiz terá direito a algum comprovante de conclusão do curso de aprendizagem? .....................................................................................21

27) É possível inserir, a qualquer tempo, aprendiz com o curso de aprendizagem em andamento? ..................................................................21

28) A formação teórica da aprendizagem pode ser realizada antes da formalização do contrato de aprendizagem pela empresa? .......................21

29) Quais são as formas de contratação de aprendizes? ..................................22

30) Quem é responsável pela matrícula do aprendiz no curso de aprendizagem? ..........................................................................................21

31) Como formalizar a contratação do aprendiz? ............................................21

32) O que é arco ocupacional e como formalizar o contrato, caso seja utilizado? ............................................................................................22

33) O que deve constar necessariamente no contrato de aprendizagem? ........23

34) O aprendiz adolescente, entre 14 e 18 anos, pode desempenhar atividades pertinentes à aprendizagem a mais de um empregador? ...........24

35) O empregador pode formalizar novo contrato de aprendizagem com o mesmo aprendiz após o término do anterior, mesmo quando o prazo do primeiro contrato for inferior a dois anos? ............................................23

36) O contrato de aprendizagem pode ser prorrogado? ...................................24

37) O jovem que tenha firmado contrato de emprego pode ser contratado como aprendiz? .........................................................................................24

38) Qual deve ser o salário do aprendiz?.........................................................24

39) Como é calculado o salário do aprendiz? ..................................................25

40) Quais descontos podem ser feitos no salário do aprendiz? ........................25

41) Qual é a alíquota do FGTS do aprendiz? ...................................................25

42) Deve ser recolhida a contribuição sindical prevista no art. 579 da CLT referente aos aprendizes? ..........................................................................25

43) A falta ao curso de aprendizagem pode ser descontada do salário?...........26

44) Qual é a jornada de trabalho permitida para o aprendiz? ..........................25

45) É permitido o trabalho do aprendiz aos domingos e feriados? ...................26

46) O aprendiz com idade inferior a 18 anos pode trabalhar em horário noturno? ....................................................................................................26

47) O aprendiz tem direito ao vale-transporte? ................................................27

48) Ao aprendiz são assegurados integralmente as vantagens e/ou benefícios concedidos aos demais empregados da empresa constantes dos acordos ou convenções coletivas? ..........................................................................27

49) O aprendiz tem direito ao seguro-desemprego? ........................................27

50) Durante as folgas das atividades teóricas, pode o aprendiz cumprir jornada integral na empresa? .....................................................................28

51) As férias do aprendiz com idade inferior a 18 anos deverão sempre coincidir com as férias escolares? ..............................................................27

52) Aplica-se ao aprendiz o art. 130 da CLT ....................................................28

53) Como proceder em caso de concessão de férias coletivas? .......................28

54) A rescisão do contrato de trabalho do aprendiz deve ser assistida (homologada)? ...........................................................................................28

55) Quem presta a assistência aos aprendizes na rescisão contratual? .............28

56) Quais as hipóteses de extinção do contrato de aprendizagem? .................29

57) Quem pode atestar o desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz? ...................................................................................................28

58) Além daquelas previstas no art. 433 da CLT, há outras hipóteses de rescisão antecipada do contrato do aprendiz? ...........................................29

59) Quais são os direitos e as verbas rescisórias devidas ao aprendiz no término do contrato? .................................................................................30

60) Qual o prazo legal para efetuar a rescisão contratual? ..............................30

61) Quais as implicações da continuidade do aprendiz na empresa após o término do contrato? .................................................................................30

62) Ao contratar um aprendiz com deficiência, a empresa está cumprindo as duas cotas? ............................................................................................30

63) As funções preenchidas pelos aprendizes contratados devem ser computadas para efeito da base de cálculo da cota de pessoas com deficiência? ...............................................................................................31

64) As hipóteses de estabilidade provisória decorrentes de acidente de trabalho e de gravidez são aplicáveis ao contrato de aprendizagem? ........30

65) Como fica o contrato do aprendiz selecionado pelo serviço militar? .........30

66) Como fica o contrato de aprendizagem em casos de afastamento em razão de licença-maternidade, acidente de trabalho ou auxílio-doença? ..31

67) A contratação, dispensa ou rescisão do contrato do aprendiz devem ser informadas no Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED)? ..................................................................................................32

68) O aprendiz deve ser incluído na Relação Anual de Informações Sociais (RAIS)? ...........................................................................................32

69) É possível haver curso de aprendizagem a distância? ................................32

Anexos

Consolidação das Leis do Trabalho – CLT .....................................................33

Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA .................................................41

Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005 .............................................45

Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente – CONANDA

Resolução nº 74, de 13 de setembro de 2001 ...........................................54

Portaria nº 615, de 13 de dezembro de 2007 ............................................57

Instrução Normativa SIT nº 75, de 8 de maio de 2009 ..............................69

PORTARIA MTE Nº 1.715, DE 21 de setembro de 2009 ............................78

PORTARIA MTE Nº 656, DE 26 de março de 2010 ...................................79

Apresentação

A formação técnico-profissional de adolescentes e jovens amplia as possibi-lidades de inserção no mercado de trabalho e torna mais promissor o futuro da nova geração. O empresário, por sua vez, além de cumprir sua função social, contribuirá para a formação de um profissional mais capacitado para as atuais exigências do mercado de trabalho e com visão mais ampla da própria sociedade. Mais que uma obrigação legal, portanto, a aprendizagem é uma ação de respon-sabilidade social e um importante fator de promoção da cidadania, redundando, em última análise, numa melhor produtividade.

Este Manual da Aprendizagem, editado pelo Ministério do Trabalho e Em-prego (MTE), tem como proposta esclarecer as questões relacionadas à Lei da Aprendizagem e, assim, orientar os empresários a respeito dos procedimentos que devem ser adotados para a contratação de aprendizes.

Regulamentada pelo Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, e com as diretrizes curriculares estabelecidas na Portaria MTE nº 615, de 13 de dezembro de 2007, a aprendizagem proporciona a qualificação social e profissional ade-quada às demandas e diversidades dos adolescentes, em sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento, dos jovens, do mundo de trabalho e da socieda-de quanto às dimensões ética, cognitiva, social e cultural do aprendiz.

Estamos confiantes de que, mais do que cumprir o que determina a legislação, as empresas, conscientes de sua responsabilidade social, terão interesse em admi-tir jovens de 14 a 24 anos. E o fato de ser uma política pública de Estado nos dá a certeza de que será profícua e perene, tornando-se um direito fundamental dos adolescentes e jovens na construção de uma sociedade mais justa e solidária.

CARLOS LUPI

Ministro do Trabalho e Emprego

Introdução

Ao proibir o trabalho aos menores de 16 anos, a Constituição da República de 1988 ressalvou a possibilidade de ingresso no mercado de trabalho na condição de aprendiz a partir dos 14 anos. No Brasil, historicamente, a aprendizagem é regulada pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e passou por um processo de modernização com a promulgação das Leis nos 10.097, de 19 de dezembro de 2000, 11.180, de 23 de setembro de 2005, e 11.788, de 25 de setembro de 2008.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), aprovado pela Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, também prevê, nos seus arts. 60 a 69, o direito à aprendiza-gem, dando-lhe tratamento alinhado ao princípio da proteção integral à criança e ao adolescente.

O Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, que motivou a elaboração deste Manual pelo Ministério do Trabalho e Emprego, veio estabelecer os parâ-metros necessários ao fiel cumprimento da legislação e, assim, regulamentar a contratação de aprendizes nos moldes propostos.

A aprendizagem é um instituto que cria oportunidades tanto para o apren-diz quanto para as empresas, pois prepara o jovem para desempenhar atividades profissionais e ter capacidade de discernimento para lidar com diferentes situa-ções no mundo do trabalho e, ao mesmo tempo, permite às empresas formarem mão-deobra qualificada, cada vez mais necessária em um cenário econômico em permanente evolução tecnológica.

A formação técnico-profissional deve ser constituída por atividades teóricas e práticas, organizadas em tarefas de complexidade progressiva, em programa correlato às atividades desenvolvidas nas empresas contratantes, proporcionando ao aprendiz uma formação profissional básica.

Essa formação realiza-se em programas de aprendizagem organizados e de-senvolvidos sob orientação e responsabilidade de instituições formadoras legal-mente qualificadas. O aprendiz é o jovem com idade entre 14 e 24 anos, matri-culado em curso de aprendizagem profissional e admitido por estabelecimentos de qualquer natureza que possuam empregados regidos pela CLT. A matrícula em programas de aprendizagem deve observar a prioridade legal atribuída aos Serviços Nacionais de Aprendizagem e, subsidiariamente, às Escolas Técnicas

de Educação e às Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL) que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e a educação profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA), em se tratando de aprendizes na faixa dos 14 aos 18 anos.

Em relação aos aprendizes com deficiência, não se aplica o limite de 24 anos de idade para sua contratação.

Por se tratar de norma de natureza trabalhista, cabe ao MTE fiscalizar o cum-primento da legislação sobre a aprendizagem, bem como dirimir as dúvidas sus-citadas por quaisquer das partes envolvidas.

13O que é preciso saber para contratar o aprendiz

Perguntas e Respostas

1) O que é aprendizagem?

Segundo definição do ECA (art. 62), a aprendizagem é a formação técnico-profissional ministrada ao adolescente ou jovem segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor, implementada por meio de um contrato de aprendizagem.

2) O que é o contrato de aprendizagem?

É um contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e de prazo deter -minado, com duração máxima, em regra, de dois anos. O empregador se compromete, nesse contrato, a assegurar ao adolescente/jovem com idade entre 14 e 24 anos (não se aplica o limite de 24 anos para o jovem com deficiência), inscrito em programa de aprendizagem, uma formação técni -coprofissional metódica, compatível com seu desenvolvimento físico, mo -ral e psicológico. O aprendiz, por sua vez, se compromete a executar, com zelo e diligência, as tarefas necessárias a essa formação (art. 428 da CLT). O programa de aprendizagem será desenvolvido por entidade qualificada para esse fim.

O contrato deverá conter, expressamente, o curso, a jornada diária e sema -nal, a definição da quantidade de horas teóricas e práticas, a remuneração mensal e o termo inicial e final do contrato, que devem coincidir com o iní -cio e término do curso de aprendizagem, previsto no respectivo programa.

3) O que é o programa de aprendizagem?

É o programa técnico-profissional que prevê a execução de atividades te -óricas e práticas, sob a orientação de entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica, com especificação do público-alvo, dos conteúdos programáticos a serem ministrados, período de duração, carga horária teórica e prática, mecanismos de acompanhamento, avaliação e certificação do aprendizado, observando os parâmetros estabelecidos na Portaria MTE nº 615, de 13 de dezembro de 2007.

São consideradas atividades teóricas aquelas desenvolvidas na entidade formadora, sob orientação desta. As atividades práticas são aquelas desen -

14 Manual da Aprendizagem

volvidas na empresa ou na entidade formadora, conforme o caso (ver ques-tões 12 e 20).

A entidade formadora deverá fornecer à empresa o respectivo plano de curso e orientá-la para que ela possa compatibilizar o desenvolvimento da prática à teoria ministrada.

4) Quem pode ser aprendiz?

Aprendiz é o adolescente ou jovem entre 14 e 24 anos que esteja matricu-lado e freqüentando a escola, caso não haja concluído o ensino médio, e inscrito em programa de aprendizagem (art. 428, caput e § 1º, da CLT). Caso o aprendiz seja pessoa com deficiência, não haverá limite máximo de idade para a contratação (art. 428, § 5º, da CLT).

Nas localidades onde não houver oferta de ensino médio para o cumpri-mento do disposto no § 1º do art. 428 da CLT, a contratação do aprendiz poderá ocorrer sem a freqüência à escola, desde que ele já tenha concluído o ensino fundamental (art. 428, § 7º, da CLT). Caso não tenha concluído o ensino fundamental, aquela exigência deverá ser atendida, ou seja, a con-tratação só será válida com a freqüência do aprendiz à escola.

Em observância aos princípios contidos no art. 227 da Constituição Federal (CF/88) e no ECA, é assegurada aos adolescentes na faixa etária entre 14 e 18 anos prioridade na contratação para o exercício da função de aprendiz, salvo quando:

I – as atividades práticas de aprendizagem ocorrerem no interior do esta-belecimento, sujeitando os aprendizes à insalubridade ou à periculosidade, sem que se possa ilidir o risco ou realizá-las integralmente em ambiente simulado;

II – a lei exigir, para o desempenho das atividades práticas, licença ou auto-rização vedada para pessoa com idade inferior a 18 anos; e

III – a natureza das atividades práticas for incompatível com o desenvol-vimento físico, psicológico e moral dos adolescentes aprendizes (art. 11, incisos I, II e III, do Decreto nº 5.598/05).

Nas atividades elencadas nos itens acima, deverão ser admitidos, obrigato-riamente, jovens na faixa etária entre 18 e 24 anos (art. 11, parágrafo único, do Decreto nº 5.598/05) e pessoas com deficiência a partir dos 18 anos.

5) Como deve ser feita a seleção do aprendiz?

Desde que observados o princípio constitucional da igualdade e a vedação a qualquer tipo de discriminação atentatória aos direitos e liberdades funda-mentais, o empregador dispõe de total liberdade para selecionar o aprendiz,


observados os dispositivos legais pertinentes à aprendizagem e a prioridade conferida aos adolescentes na faixa etária entre 14 e 18 anos, além das diretrizes próprias e as especificidades de cada programa de aprendizagem profissional.

6) Quais são os estabelecimentos obrigados a contratar aprendizes?

Os estabelecimentos de qualquer natureza, que tenham pelo menos 7 (sete) empregados, são obrigados a contratar aprendizes, de acordo com o per-centual exigido por lei (art. 429 da CLT).

É facultativa a contratação de aprendizes pelas microempresas (ME), empre-sas de pequeno porte (EPP), inclusive as que fazem parte do Sistema Inte-grado de Pagamento de Impostos e Contribuições, denominado “SIMPLES” (art. 11 da Lei nº 9.841/97), bem como pelas Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL) que tenham por objetivo a educação profissional (art. 14, I e II, do Decreto nº 5.598/05). Nesses casos, o percentual máximo estabelecido no art. 429 da CLT deverá ser observado.

Quanto às Entidades sem Fins Lucrativos (ESFL) que tenham por objetivo a educação profissional (art. 14, I e II, do Decreto nº. 5.598/05), estão dis-pensadas do cumprimento da cota apenas aquelas que ministram cursos de aprendizagem, uma vez que estas podem contratar os aprendizes no lugar da empresa, nos termos do art. 430, II, c/c art. 431, também da CLT, não se sub-metendo inclusive ao limite fixado no caput do art. 429 (§ 1º A, do art. 429).

Os contratos de aprendizagem ainda em curso, quando as empresas forem reclassificadas pela Receita Federal para EPP e ME, deverão ser concluídos na forma prevista no contrato e no programa.

7) As empresas públicas e sociedades de economia mista também estão obrigadas a contratar aprendizes?

Sim, podendo-se optar pela contratação direta, hipótese em que deverão fazê-lo por processo seletivo divulgado por meio de edital ou, indiretamen-te, por meio das ESFL (art. 16 do Decreto nº 5.598/05).

8) Na vigência do contrato de aprendizagem, a empresa pode alterar a modalidade desse contrato para prazo indeterminado?

Não, pois o contrato de aprendizagem é de natureza especial, cujo objeti-vo principal é a formação profissional do aprendiz. Quando o contrato de aprendizagem chegar ao seu termo final, o adolescente/jovem poderá ser contratado por prazo indeterminado.


9) O curso, ministrado pelos Serviços Nacionais de Aprendizagem (SENAI, SENAC, SENAR, SENAT e SESCOOP), gera algum ônus financeiro para as empresas?

Não, pois as empresas participantes do que se convencionou chamar “Sistema S” já contribuem compulsoriamente para o seu financiamento, por meio do recolhimento da alíquota de 1%, incidente sobre a folha de pagamento de salários dos seus empregados. Nesse caso, a empresa arcará apenas com os custos trabalhistas e previdenciários do contrato de aprendizagem.

10) E na hipótese de o curso de aprendizagem ser ministrado pelas Enti-dades sem Fins Lucrativos (ESFL)?

A empresa firmará contrato com a ESFL, no qual deverá estar previsto, den-tre outros itens, eventuais ônus financeiros decorrentes do curso oferecido.

11) A empresa que tem vários estabelecimentos pode concentrar a reali-zação das atividades práticas em um único local?

Sim, desde que os estabelecimentos estejam localizados em um mesmo município (art. 23, § 3º, do Decreto nº 5.598/05).

É importante lembrar que a lei faculta a concentração em um mesmo es-tabelecimento apenas das atividades práticas, devendo a formalização do registro do aprendiz ser efetuada pelo estabelecimento que esteja obrigado a cumprir a cota (CLT, art. 429).

12) As atividades práticas podem ser realizadas exclusivamente na insti-tuição qualificadora?

Não, uma vez que isso frustraria uma das funções da aprendizagem, que é colocar o aprendiz em contato com o ambiente de trabalho. A permissão contida no art. 23 do Decreto nº 5.598/05 se refere às empresas que desen-volvem atividades insalubres, perigosas ou penosas (ver questão 20), cujas atividades práticas do curso de aprendizagem devem ocorrer em ambiente simulado, evitando-se que o aprendiz esteja submetido àqueles riscos.

13) Qual é a cota de aprendizes a serem contratados?

A cota de aprendizes está fixada entre 5%, no mínimo, e 15%, no máximo, por estabelecimento, calculada sobre o total de empregados cujas funções demandem formação profissional. As frações de unidade darão lugar à ad-missão de um aprendiz (art. 429, caput e § 1º da CLT).


14) Quais as funções que não devem ser consideradas para efeito de cál-culo da cota de aprendizes?

São excluídas da base de cálculo da cota de aprendizagem as seguintes funções:

– as funções que exijam formação de nível técnico ou superior e os cargos de direção, de gerência ou de confiança (art. 10, § 1º, do Decreto nº 5.598/05);

– os empregados em regime de trabalho temporário, instituído pela Lei nº 6.019, de 3 de janeiro de 1973 (art. 12, do Decreto nº 5.598/05);

– os aprendizes já contratados.

15) Como ficam os contratos de aprendizagem quando há redução no quadro de pessoal da empresa?

Os aprendizes não podem ser demitidos em razão da redução do quadro de pessoal, pois os contratos de aprendizagem em vigor se vinculam ao número de empregados existente no momento do cálculo da cota. Portanto, a redução do quadro de pessoal só gerará efeitos no futuro. Ademais, as hi-póteses de dispensa são aquelas expressamente previstas no art. 433 da CLT, que não contemplam essa situação. Portanto, os contratos de aprendizagem firmados devem ser mantidos até o seu termo final.

16) A quem compete fiscalizar o cumprimento das cotas de aprendizes?

Cabe às Superintendências Regionais do Trabalho e Emprego, por meio da fiscalização do trabalho, fiscalizar o cumprimento das cotas de aprendizes às quais cada empresa está obrigada.

17) A quem compete fiscalizar os programas de aprendizagem desenvol-vidos pelas ESFL?

Cabe aos Conselhos Tutelares promover a fiscalização dos programas de-senvolvidos pelas ESFL, para os aprendizes menores de 18 anos, verifican-do, dentre outros aspectos, a adequação das instalações físicas e as condi-ções gerais em que se desenvolve a aprendizagem, a regularidade quanto à constituição da entidade e, principalmente, a observância das proibições previstas no ECA e os requisitos elencados no art. 3º, caput e incisos I a VII, da Resolução nº 74, de 13 de setembro de 2001, do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA).


18) Quais as penalidades previstas e/ou providências cabíveis em caso de descumprimento da legislação de aprendizagem?

São penalidades e/ou providências cabíveis:

– lavratura de auto(s) de infração e conseqüente imposição de multa(s) administrativa(s), no âmbito do MTE (art. 434 da CLT), garantido o direi-to de ampla defesa e contraditório;

– encaminhamento de relatórios ao Ministério Público do Trabalho (MPT), para as providências legais cabíveis – formalização de termo de ajuste de conduta, instauração de inquérito administrativo e/ou ajuizamento de ação civil pública;

– encaminhamento de relatórios ao Ministério Público Estadual/Promoto-ria da Infância e da Juventude para as providências legais cabíveis;

– nulidade do contrato de aprendizagem, com conseqüente caracteriza-ção da relação de emprego com aquele empregador, na forma de con-trato de prazo indeterminado, ainda que a contratação tenha sido feita por meio de ESFL (art. 15 do Decreto nº 5.598/05);

– encaminhamento de relatórios ao Ministério Público Estadual ou Fede-ral, para as providências legais cabíveis, caso sejam constatados indícios de infração penal.

19) Quem fica responsável por acompanhar o aprendiz no exercício das atividades práticas dentro do estabelecimento?

A empresa deve designar formalmente um monitor, ouvida a entidade qua-lificada em formação técnico-profissional metódica.

O monitor ficará responsável pela coordenação de exercícios práticos e acompanhamento das atividades do aprendiz no estabelecimento, buscan-do garantir sempre uma formação que possa de fato contribuir para o seu desenvolvimento integral e a consonância com os conteúdos estabelecidos no curso em que foi matriculado, de acordo com o programa de aprendiza-gem (art. 23, § 1º, do Decreto nº 5.598/05).

20) As empresas que possuem ambientes e/ou funções perigosas, insalu-bres ou penosas são obrigadas a contratar aprendizes?

Sim, essas empresas devem preencher a cota por meio da contratação de jovens na faixa etária entre 18 e 24 anos (art. 11, parágrafo único, do Decre-to nº 5.598/05) ou pessoas com deficiência, a partir dos 18 anos, sendo-lhes garantida a percepção do adicional respectivo relativamente às horas de atividades práticas. Excepcionalmente, é permitida a contratação de apren-dizes na faixa de 14 a 18 anos nesses ambientes, desde que não incida


uma das hipóteses do art. 11 do Decreto nº 5.598/05 (ver questão nº 4) e mediante adoção das seguintes medidas:

1) obter parecer técnico circunstanciado, assinado por profissional legal-mente habilitado em segurança e saúde do trabalho, que ateste a ausên-cia de risco que possa comprometer a saúde e a segurança do adolescen-te, a ser depositado na Superintendência Regional do Trabalho e Empre-go da circunscrição onde ocorrerem as referidas atividades (Decreto nº 6.481/08, art. 2º, § 1º, II); e/ou

2) optar pela execução das atividades práticas dos adolescentes nas instala-ções da própria entidade encarregada da formação técnico-profissional, em ambiente protegido (art. 23 do Decreto nº 5.598/05).

21) O que é o Cadastro Nacional de Aprendizagem?

O Cadastro Nacional de Aprendizagem, previsto no art. 32 do Decreto nº 5.598/05, disponível no sítio eletrônico do MTE (www.mte.gov.br), é um banco de dados nacional com informações sobre as entidades de formação técnico-profissional e dos cursos de aprendizagem que disponibilizam.

As entidades que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e a edu-cação profissional devem se inscrever no referido cadastro, incluindo seus cursos para análise e validação pela Secretaria de Políticas Públicas de Em-prego (SPPE), na forma prevista na Portaria MTE nº 615/07. É facultada a inscrição no cadastro aos Serviços Nacionais de Aprendizagem e às Escolas Técnicas de Educação, inclusive as agrotécnicas.

A consulta ao cadastro é de acesso livre, via internet, devendo a empresa observar se o curso no qual irá matricular o aprendiz está devidamente validado.

22) Quais as instituições qualificadas para ministrar cursos de aprendiza-gem e onde encontrá-las?

São qualificadas para ministrar cursos de aprendizagem as seguintes insti-tuições, que deverão contar com estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem, de forma a manter a qualidade do pro-cesso de ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados (arts. 429 e 430 da CLT).

a) Os Serviços Nacionais de Aprendizagem:

1. Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI);

2. Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC);

3. Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR);


4. Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte (SENAT);

5. Serviço Nacional de Cooperativismo (SESCOOP).

b) Caso os Serviços Nacionais de Aprendizagem não ofereçam cursos ou vagas suficientes para atender à demanda dos estabelecimentos, esta poderá ser suprida pelas seguintes entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, cabendo à inspeção do trabalho verificar a insuficiência de cursos ou vagas (art. 13, parágrafo único, do Decreto nº 5.598/05):

1. as Escolas Técnicas de Educação, inclusive as agrotécnicas;

2. as Entidades sem Fins Lucrativos, que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e a educação profissional, com registro no CMDCA.

As instituições e os cursos por elas oferecidos e validados pelo MTE podem ser encontrados no Cadastro Nacional de Aprendizagem (ver questão 21).

23) As ESFL que não têm registro no CMDCA também podem ministrar cursos de aprendizagem?

Conforme estabelece o art. 91 do ECA e o art. 2º da Resolução CONANDA nº 74/01, as entidades sem fins lucrativos de assistência ao adolescente e à educação profissional só podem funcionar após o registro no CMDCA.

Assim, a falta do registro no CMDCA impossibilita à ESFL ministrar cursos de aprendizagem destinados a adolescentes com idade entre 14 e 18 anos.

24) Quais são os pré-requisitos básicos para que as ESFL possam obter o registro no CMDCA?

Além de requisitos específicos que podem ser exigidos pelos CMDCA, as ESFL devem cumprir os pré-requisitos básicos previstos no art. 91, parágrafo único, do ECA:

– oferecer instalações físicas em condições adequadas de habitabilidade, higiene, salubridade e segurança;

– apresentar plano de trabalho compatível com os princípios do ECA;

– estar regularmente constituída para ministrar a aprendizagem;

– ter em seus quadros pessoas idôneas, com reconhecida habilidade profis-sional para tratar de assuntos relacionados à aprendizagem profissional.

25) Onde devem ser inscritos os programas de aprendizagem das ESFL?

Em relação aos cursos de aprendizagem destinados aos adolescentes entre 14 e 18 anos, os programas devem ser inscritos nos CMDCA onde a entida-


de houver sido registrada (art. 2º da Resolução CONANDA nº 74/01) e tam-bém entregues nas unidades do MTE, juntamente com o recibo de inclusão no Cadastro Nacional de Aprendizagem.

Os cursos destinados à faixa etária de 18 a 24 anos (o limite de 24 anos não se aplica aos aprendizes com deficiência) devem ser incluídos no Cadastro Nacional de Aprendizagem e terem os seus programas entregues apenas nas unidades do MTE.

26) O aprendiz terá direito a algum comprovante de conclusão do curso de aprendizagem?

Sim, ao aprendiz que tiver concluído, com aproveitamento, o curso de aprendizagem, será concedido, obrigatoriamente, certificado de qualifica-ção profissional (art. 430, § 2º, da CLT).

27) É possível inserir, a qualquer tempo, aprendiz com o curso de apren-dizagem em andamento?

O curso de aprendizagem deve ser elaborado com conteúdo e atividades em grau de complexidade progressiva, obedecendo itinerários de conteúdo pre-fixado, com previsibilidade de começo e fim, não sendo possível a inserção de aprendizes a qualquer tempo, sem prejuízo do conteúdo programático.

No entanto, se o curso for organizado em módulos, de forma que sejam independentes entre si, a inserção poderá ser no início de cada módulo, desde que essa possibilidade esteja prevista no programa do curso. A cer-tificação, nesse caso, deverá ser por módulo. É importante ressaltar que os contratos de aprendizagem serão firmados, sempre, pela duração dos cursos e não dos módulos.

28) A formação teórica da aprendizagem pode ser realizada antes da for-malização do contrato de aprendizagem pela empresa?

Não, pois o programa de aprendizagem profissional é composto de teoria e prática, que devem ser ministradas concomitantemente dentro do con-trato de aprendizagem. Além disso, conforme dispõe o art. 428 da CLT, a formação técnico-profissional metódica do aprendiz deve ser assegurada pelo empregador. Portanto, cursos realizados anteriormente ao contrato de aprendizagem não podem ser computados na parte teórica do programa.

Da mesma forma, o contrário também não é possível, ou seja, a parte prá-tica do programa não pode ser iniciada antes do início do curso de apren-dizagem.


29) Quais são as formas de contratação de aprendizes?

A contratação de aprendizes deve ser efetivada diretamente pela empresa onde se realizará a aprendizagem. É facultada a contratação pelas ESFL que ministram o curso de aprendizagem, na hipótese de os Serviços Nacionais de Aprendizagem ou as Escolas Técnicas de Educação não oferecerem cur-sos ou vagas suficientes para atender à demanda dos estabelecimentos (arts. 430 e 431 da CLT).

30) Quem é responsável pela matrícula do aprendiz no curso de aprendi-zagem?

A responsabilidade da matrícula é sempre do empregador (art. 429 da CLT).

31) Como formalizar a contratação do aprendiz?

A contratação do aprendiz deve ser formalizada por meio da anotação em CTPS e no livro de registro/ficha ou sistema eletrônico de registro de em-pregado. No campo função deve ser aposta a palavra “aprendiz” seguida da função constante no programa de aprendizagem com correspondência na Classificação Brasileira de Ocupações (CBO). Em anotações gerais, deve ser especificada a data de início e término do contrato de aprendizagem (art. 29 da CLT).

32) O que é arco ocupacional e como formalizar o contrato, caso seja utilizado?

Arco ocupacional “é entendido como um conjunto de ocupações relacio-nadas, dotadas de base técnica comum, que podem abranger as esferas da produção, da circulação de bens e da prestação de serviços, garantin-do uma formação mais ampla e aumentando as possibilidades de inserção ocupacional do trabalhador (assalariamento, auto-emprego e economia solidária)”.1

A utilização do arco ocupacional deve ser bastante criteriosa. Assim, cabe à entidade de formação profissional que optar pela utilização dessa me-todologia cuidar para que, na elaboração do conteúdo programático, as atividades teóricas e práticas contemplem todas as funções do arco escolhi-do. À empresa, por sua vez, cumpre observar se possui condições de pro-porcionar ao aprendiz as atividades práticas de todas as funções do arco. Se isso não for possível, deve optar por um curso que abranja apenas uma ocupação.

1 http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/certifica_minuta.pdf.


Na formalização do contrato, o aprendiz pode ser registrado em qualquer uma das funções que integram o arco ocupacional, devendo constar no contrato de aprendizagem e na CTPS (anotações gerais) a informação de que o contrato será desenvolvido na modalidade de arco ocupacional, es-pecificando o arco, suas funções e respectivos códigos na CBO.

Caso alguma das funções do arco tenha condição mais favorável para o aprendiz, fixada em convenção ou acordo coletivo, essa deverá ser a fun-ção registrada.

Deverão ser observadas também, tanto pelas entidades formadoras quanto pelas empresas, as proibições de trabalho do menor de 18 anos nas ativi-dades descritas na Lista das Piores Formas de Trabalho Infantil (LISTA TIP). Caso alguma das atividades seja proibida ao aprendiz menor de 18 anos, o curso não poderá ser ministrado com utilização de arco ocupacional, res-salvadas as hipóteses contempladas no art. 2º, § 1º, incisos I e II, do Decreto nº 6.481/08 (ver questão 20).

33) O que deve constar necessariamente no contrato de aprendizagem?

Devem constar no contrato de aprendizagem as seguintes informações bá-sicas:

– qualificação da empresa contratante;

– qualificação do aprendiz;

– identificação da entidade que ministra o curso;

– designação da função e curso no qual o aprendiz estiver matriculado (ver questão nº 32 sobre o arco ocupacional);

– salário ou remuneração mensal (ou salário-hora);

– jornada diária e semanal, com indicação dos tempos dedicados às ativi-dades teóricas e práticas;

– termo inicial e final do contrato de aprendizagem, que deve coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previsto no respecti-vo programa;

– assinatura do aprendiz e do responsável legal da empresa (art. 428 da CLT). O aprendiz na faixa etária entre 14 e 16 anos é considerado ab-solutamente incapaz de exercer pessoalmente os atos da vida civil, nos termos do art. 3º do Código Civil (Lei nº 10.406, de 10 de janeiro de 2002), devendo o contrato ser assinado pelo seu responsável legal.


34) O aprendiz adolescente, entre 14 e 18 anos, pode desempenhar ati-vidades pertinentes à aprendizagem a mais de um empregador?

Sim, desde que os programas de aprendizagem possuam conteúdos distin-tos e que as horas de atividade prática e teórica de cada programa sejam so-madas (art. 414 da CLT e art. 21, caput, do Decreto nº 5.598/05), para efeito da observância da jornada máxima diária (art. 432 da CLT), em respeito aos direitos assegurados pelo ECA, principalmente em relação à garantia da freqüência à escola regular e à observância da condição peculiar de pessoa em desenvolvimento (art. 21, § 1º, do Decreto nº 5.598/05, e arts. 67, inciso IV, e 69, inciso I, do ECA).

35) O empregador pode formalizar novo contrato de aprendizagem com o mesmo aprendiz após o término do anterior, mesmo quando o prazo do primeiro contrato for inferior a dois anos?

Não, pois a finalidade primordial do contrato de aprendizagem estaria sen-do frustrada, ao se admitir a permanência do aprendiz na empresa após o término do contrato anterior, por meio de um novo contrato de mesma na-tureza, ainda que com conteúdo distinto, em vez de capacitá-lo a ingressar no mercado de trabalho. Ademais, o art. 452 da CLT considera de prazo indeterminado todo contrato que suceder, dentro do prazo de seis meses, a outro contrato de prazo determinado, salvo se a expiração deste dependeu da execução de serviços ou da realização de certos acontecimentos.

36) O contrato de aprendizagem pode ser prorrogado?

Não, porque o contrato de aprendizagem, embora pertencente ao gênero dos contratos de prazo determinado, é de natureza especial. A duração do contrato está vinculada à duração do curso de aprendizagem, cujo conteú-do é organizado em grau de complexidade progressiva, conforme previsão em programa previamente elaborado pela entidade formadora e validado no Cadastro Nacional de Aprendizagem, o que é incompatível com a pror-rogação.

37) O jovem que tenha firmado contrato de emprego pode ser contratado como aprendiz?

Na mesma empresa, não.

38) Qual deve ser o salário do aprendiz?

A lei garante ao aprendiz o direito ao salário mínimo-hora, observando-se, caso exista, o piso estadual. No entanto, o contrato de aprendizagem, a


convenção ou o acordo coletivo da categoria poderá garantir ao aprendiz salário maior que o mínimo (art. 428, § 2º, da CLT e art. 17, parágrafo único do Decreto nº 5.598/05). Além das horas destinadas às atividades práticas, deverão ser computadas no salário também as horas destinadas às aulas teóricas, o descanso semanal remunerado e feriados.

39) Como é calculado o salário do aprendiz?

No cálculo do salário do aprendiz, deve-se considerar o total das horas trabalhadas, computadas as referentes às atividades teóricas, e também o repouso semanal remunerado e feriados, não contemplados no valor unitá-rio do salário-hora, nos termos da fórmula seguinte:

Salário Mensal = Salário-hora x horas trabalhadas semanais x semanas do mês x 7 6

Observação: O número de semanas varia de acordo com o número de dias do mês.

Número de dias do mês Número de semanas do mês

31 4,4285

30 4,2857

29 4,1428

28 4

40) Quais descontos podem ser feitos no salário do aprendiz?

Aplica-se ao aprendiz a regra do art. 462 da CLT, ou seja, é vedado efetuar qualquer desconto no salário, salvo quando este resultar de adiantamentos, de dispositivos de lei ou de convenção ou acordo coletivo que lhes seja aplicável.

41) Qual é a alíquota do FGTS do aprendiz?

A alíquota do FGTS é de 2%, devendo ser recolhida pelo Código nº 7 da Cai-xa Econômica Federal (art. 24, parágrafo único, do Decreto nº 5.598/05).

42) Deve ser recolhida a contribuição sindical prevista no art. 579 da CLT referente aos aprendizes?

O aprendiz também integra a categoria na qual está sendo formado, não obstante só faça jus aos direitos da respectiva convenção/acordo coletivo se


houver previsão expressa nesse sentido. Assim, a empresa deve recolher a contribuição sindical em relação a todo aprendiz, pois o chamado “impos-to sindical” é devido por todos os empregados da categoria.

43) A falta ao curso de aprendizagem pode ser descontada do salário?

Sim, pois as horas dedicadas às atividades teóricas também integram a jor-nada do aprendiz, podendo ser descontadas as faltas que não forem le-galmente justificadas (art. 131 da CLT) ou autorizadas pelo empregador, inclusive com reflexos no recebimento do repouso semanal remunerado e nos eventuais feriados da semana.

44) Qual é a jornada de trabalho permitida para o aprendiz?

A jornada de trabalho legalmente permitida é de:

– 6 horas diárias, no máximo, para os que ainda não concluíram o ensino fundamental, computadas as horas destinadas às atividades teóricas e práticas, cuja proporção deverá estar prevista no contrato (art. 432, ca-put, da CLT);

– 8 horas diárias, no máximo, para os que concluíram o ensino funda-mental, computadas as horas destinadas às atividades teóricas e práticas (art. 432, § 1º, da CLT), cuja proporção deverá estar prevista no contrato. Não é, portanto, possível uma jornada diária de 8 horas somente com atividades práticas.

Em qualquer caso, a compensação e a prorrogação da jornada são proibi-das (art. 432, caput, da CLT).

Na fixação da jornada do aprendiz adolescente, na faixa dos 14 aos 18 anos, a entidade qualificada em formação profissional metódica deve tam-bém observar os demais direitos assegurados pelo ECA (art. 21, § 1º, do Decreto nº 5.598/05).

45) É permitido o trabalho do aprendiz aos domingos e feriados?

Sim, desde que a empresa possua autorização para trabalhar nesses dias e seja garantido ao aprendiz o repouso, que deve abranger as atividades prá-ticas e teóricas, em outro dia da semana. Ressalte-se que o art. 432 da CLT veda ao aprendiz a prorrogação e compensação de jornada.

46) O aprendiz com idade inferior a 18 anos pode trabalhar em horário noturno?

Não, uma vez que a legislação proíbe ao menor de 18 anos o trabalho


noturno, considerado este o que for executado no período compreendido entre as 22h de um dia e as 5h do dia seguinte (art. 404 da CLT), para o trabalho urbano. Já para o trabalho rural, considera-se trabalho noturno o executado entre as 21h de um dia e as 5h do dia seguinte, na lavoura, e entre as 20h de um dia e as 4h do dia seguinte, na atividade pecuária (art. 7º da Lei nº 5.889, de 8 de junho de 1973).

Quanto ao aprendiz com idade superior a 18 anos, não há vedação le-gal ao trabalho noturno, sendo-lhe assegurado o pagamento do adicional respectivo.

47) O aprendiz tem direito ao vale-transporte?

Sim, é assegurado o vale-transporte para o deslocamento residência-em-presa e vice-versa ou residência-instituição formadora e vice-versa (art. 27 do Decreto nº 5.598/05). Caso, no mesmo dia, o aprendiz tenha que se deslocar para empresa e para instituição formadora, devem ser fornecidos vales-transporte suficientes para todo o percurso.

48) Ao aprendiz são assegurados integralmente as vantagens e/ou bene-fícios concedidos aos demais empregados da empresa constantes dos acordos ou convenções coletivas?

Apenas quando houver previsão expressa nas convenções ou acordos co-letivos (art. 26 do Decreto nº 5.598/05). Outra hipótese é a concessão dos benefícios e vantagens por liberalidade do empregador.

49) O aprendiz tem direito ao seguro-desemprego?

Aos aprendizes são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários (art. 65 do ECA). Assim, caso o contrato seja rescindido antecipadamente em razão da cessação da atividade empresarial, falecimento do emprega-dor constituído em empresa individual e falência da empresa, terá direito ao seguro-desemprego, desde que sejam preenchidos também os seguintes requisitos legais:

I – ter recebido salários de pessoa jurídica ou pessoa física a ela equiparada, relativos a cada um dos 6 (seis) meses imediatamente anteriores à data da dispensa;

II – ter sido empregado de pessoa jurídica ou pessoa física a ela equiparada ou ter exercido atividade legalmente reconhecida como autônoma, durante pelo menos 15 (quinze) meses nos últimos 24 (vinte e quatro) meses;

III – não estar em gozo de qualquer benefício previdenciário de prestação continuada, previsto no Regulamento dos Benefícios da Previdência Social,


excetuado o auxílio-acidente e o auxílio suplementar previstos na Lei nº 6.367, de 19 de outubro de 1976, bem como o abono de permanência em serviço previsto na Lei nº 5.890, de 8 de junho de 1973;

IV – não estar em gozo do auxílio-desemprego; e

V – não possuir renda própria de qualquer natureza suficiente a sua manu-tenção e a de sua família.

50) Durante as folgas das atividades teóricas, pode o aprendiz cumprir jornada integral na empresa?

Sim, desde que a referida hipótese esteja expressamente prevista no pro-grama de aprendizagem e que não seja ultrapassada a jornada prevista no art. 432, caput e § 1º, da CLT, que é de 6 ou 8 horas, conforme o caso (ver questão 44).

51) As férias do aprendiz com idade inferior a 18 anos deverão sempre coincidir com as férias escolares?

Sim (art. 136, § 2º, da CLT).52) Aplica-se ao aprendiz o art. 130 da CLT?

Sim.

53) Como proceder em caso de concessão de férias coletivas?

Mesmo nessa hipótese, o aprendiz com idade inferior a 18 anos não perde o direito de ter as suas férias coincididas com as da escola regular, devendo gozar as férias coletivas a título de licença remunerada.

54) A rescisão do contrato de trabalho do aprendiz deve ser assistida (ho-mologada)?

Sim, desde que os contratos tenham duração superior a um ano (art. 477, § 1º, da CLT). Caso seja menor de 18 anos, a quitação das verbas rescisórias pelo aprendiz deverá ser assistida pelo seu representante legal (art. 439 da CLT). Se legalmente emancipado, nos termos do Código Civil, poderá ele próprio dar quitação dos valores pagos.

55) Quem presta a assistência aos aprendizes na rescisão contratual?

A assistência (homologação) pode ser prestada pelos sindicatos profissionais ou pelas unidades do MTE. São subsidiariamente competentes o Ministério Público, o Defensor Público ou o Juiz de Paz, na ausência ou impedimento dos citados acima (art. 5º, incisos I e II, e § 2º da Instrução Normativa SRT nº 03, de 21 de junho de 2002).


56) Quais as hipóteses de extinção do contrato de aprendizagem?

São hipóteses de rescisão de contrato de aprendiz:

I – término do seu prazo de duração;

II – quando o aprendiz chegar à idade-limite de 24 anos, salvo nos casos de aprendizes com deficiência;

III – ou, antecipadamente, nos seguintes casos:

a) desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

b) falta disciplinar grave (art. 482 da CLT);

c) ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo;

d) a pedido do aprendiz.

57) Quem pode atestar o desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz?

O desempenho insuficiente ou a inadaptação do aprendiz referentes às atividades do programa de aprendizagem será caracterizado em laudo de avaliação elaborado pela instituição de aprendizagem (art. 29, I, Decreto nº 5.598/05).

58) Além daquelas previstas no art. 433 da CLT, há outras hipóteses de rescisão antecipada do contrato do aprendiz?

Sim, o aprendiz poderá ter o seu contrato de trabalho rescindido antecipa-damente no encerramento das atividades da empresa, morte do empregador constituído em empresa individual e falência, hipóteses em que terá direito, além das verbas rescisórias devidas, à indenização do art. 479 da CLT.


59) Quais são os direitos e as verbas rescisórias devidas ao aprendiz no término do contrato?

VERBAS RESCISÓRIAS

Causas da RescisãoSaldo

de Salário

Aviso-Prévio

13º Salário Férias +1/3 FGTS Indeni- zação do art.

479 CLT

Indeni-zação do art.

480 CLT

Inte-gral

Propor-cional

Inte-gral

Propor-cional Saque Multa

Rescisão a termo Término do contrato SIM NÃO SIM SIM SIM SIM SIM NÃO NÃO NÃO

Rescisãoantecipada

Implemento da idade SIM NÃO SIM SIM SIM SIM SIM NÃO NÃO NÃO

Desempenho insuficiente ouinadaptaçãodo aprendiz

SIM NÃO SIM SIM SIM SIM NÃO NÃO NÃO NÃO

Falta disciplinargrave (art. 482 CLT) SIM NÃO SIM NÃO SIM NÃO NÃO NÃO NÃO NÃO

Ausênciainjustificadaà escola que implica perda do ano letivo

SIM NÃO SIM SIM SIM SIM NÃO NÃO NÃO NÃO

A pedido do aprendiz SIM NÃO SIM SIM SIM SIM NÃO NÃO NÃO NÃO

Fechamentoda empresa (falência,encerramento dasatividadesou morte do empregador)

SIM SIM SIM SIM SIM SIM SIM SIM SIM NÃO

60) Qual o prazo legal para efetuar a rescisão contratual?

O empregador deve efetuar o pagamento das verbas rescisórias do aprendiz até o primeiro dia útil imediato ao término do contrato ou até o décimo dia, contado da data da notificação da demissão, no caso de ausência de aviso prévio, indenização deste ou dispensa do seu cumprimento (art. 11, incisos I e II, da IN nº 03/02 SRT/MTE).

61) Quais as implicações da continuidade do aprendiz na empresa após o término do contrato?

O contrato passa a vigorar como contrato de prazo indeterminado, com todos os direitos dele decorrentes.

62) Ao contratar um aprendiz com deficiência, a empresa está cumprindo as duas cotas?

Não, pois são duas exigências legais visando proteger direitos distintos, que não se sobrepõem: o direito à aprendizagem profissional, em relação aos aprendizes, e o direito ao vínculo de emprego por tempo indeterminado, em relação às pessoas com deficiência.


63) As funções preenchidas pelos aprendizes contratados devem ser computadas para efeito da base de cálculo da cota de pessoas com deficiência?

Não, porque o contrato de aprendizagem é de natureza especial, de prazo determinado, cujo objetivo é a formação profissional do adolescente ou jovem, razão pela qual não deve ser incluído no cálculo da cota de pessoas com deficiência.

64) As hipóteses de estabilidade provisória decorrentes de acidente de trabalho e de gravidez são aplicáveis ao contrato de aprendizagem?

As hipóteses de estabilidade provisória acidentária e a decorrente de gravi-dez não são aplicáveis aos contratos de aprendizagem, pois se trata de con-trato com prazo prefixado para o respectivo término. Entretanto, cabe ao empregador recolher o FGTS do aprendiz durante o período de afastamento (art. 28 do Decreto nº 99.684, de 8 de novembro de 1990), computando-se este período, desde que não seja superior a seis meses, para fins de aquisi-ção do direito às férias anuais (art. 133, IV, da CLT).

65) Como fica o contrato do aprendiz selecionado pelo serviço militar?

O afastamento do aprendiz em virtude das exigências do serviço militar não constitui causa para rescisão do contrato, podendo as partes acordar se o respectivo tempo de afastamento será computado na contagem do prazo restante para o término do contrato do aprendiz (art. 472, caput e § 2º, da CLT), cabendo à empresa recolher o FGTS durante o período de afastamen-to (art. 15, § 5º, da Lei nº 8.036/90).

Transcorrido o período de afastamento sem atingir o termo final do contrato e não sendo possível ao aprendiz concluir a formação prevista no programa de aprendizagem, o contrato deverá ser rescindido sem justa causa e pode-rá ser-lhe concedido um certificado de participação ou, se for o caso, um certificado de conclusão de bloco ou módulo cursado.

Caso o termo final do contrato ocorra durante o período de afastamento e não tenha sido feita a opção do art. 472, § 2º, da CLT, o contrato deverá ser rescindido normalmente na data predeterminada para seu término.

66) Como fica o contrato de aprendizagem em casos de afastamento em ra-zão de licença-maternidade, acidente de trabalho ou auxílio-doença?

Esses afastamentos também não constituem, por si só, causa para rescisão do contrato, produzindo os mesmos efeitos que nos contratos de prazo de-terminado.


Além disso, durante o período de afastamento em razão da licença-mater-nidade e acidente de trabalho, deverá ser recolhido o FGTS do aprendiz.

Durante o afastamento, o aprendiz não poderá freqüentar a formação teó-rica, já que essa formação também faz parte do contrato de aprendizagem, sendo as horas teóricas consideradas efetivamente trabalhadas.

Transcorrido o período de afastamento sem atingir o termo final do contrato e não sendo possível ao aprendiz concluir a formação prevista no programa de aprendizagem, o contrato deverá ser rescindido sem justa causa e pode-rá ser-lhe concedido um certificado de participação ou, se for o caso, um certificado de conclusão de bloco ou módulo cursado.

Caso o termo final do contrato ocorra durante o período de afastamento e não tenha sido feita a opção do art. 472, § 2º, da CLT, o contrato deverá ser rescindido normalmente na data predeterminada para o seu término.

67) A contratação, dispensa ou rescisão do contrato do aprendiz devem ser informadas no Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED)?

Sim, como empregado contratado sob o regime da CLT, qualquer movimenta-ção referente ao aprendiz deve ser informada por meio do CAGED (art. 1º, § 1º, da Lei nº 4.923, de 23 de dezembro de 1965). É importante que se utilize a mesma função constante no contrato, no programa de aprendizagem, O que é na CTPS e na declaração de matrícula, devendo-se observar a CBO. Caso não seja possível localizar na CBO a função idêntica à descrita nos docu-mentos acima, deve-se utilizar a nomenclatura da função mais assemelhada.

68) O aprendiz deve ser incluído na Relação Anual de Informações So-ciais (RAIS)?

Sim, devendo-se informar no campo referente ao vínculo empregatício o Código nº 55, conforme instruções contidas no Manual de Informação da RAIS, disponível no endereço eletrônico do MTE (art. 3º, X, da Portaria MTE nº 500, de 22 de dezembro de 2005).

69) É possível haver curso de aprendizagem a distância?

Sim, a Portaria MTE nº. 615/2007, artigo 4º §§ 7º e 8º possibilita a educação a distancia “em locais onde o número de aprendizes não justificar a forma-ção de uma turma presencial ou que não seja possível a sua implantação imediata em razão de inexistência de estrutura educacional adequada para a aprendizagem.” Os cursos devem estar adequados aos referenciais descri-tos no anexo II da Portaria.


Anexos

Consolidação das Leis do Trabalho – CLT

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CAPÍTULO IV

DA PROTEÇÃO DO TRABALHO DO MENOR

Seção I

Disposições Gerais

Art. 402. Considera-se menor para os efeitos desta Consolidação o trabalha-dor de 14 (quatorze) até 18 (dezoito) anos.

Parágrafo único. O trabalho do menor reger-se-á pelas disposições do pre-sente Capítulo, exceto no serviço em oficinas em que trabalhem exclusivamente pessoas da família do menor e esteja este sob a direção do pai, mãe ou tutor, observado, entretanto, o disposto nos arts. 404, 405 e na Seção II.

Art. 403. É proibido qualquer trabalho a menores de 16 (dezesseis) anos de idade, salvo na condição de aprendiz, a partir dos 14 (quatorze) anos.

Parágrafo único. O trabalho do menor não poderá ser realizado em locais prejudiciais à sua formação, ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social e em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

a) revogada;

b) revogada.

Art. 404. Ao menor de 18 (dezoito) anos é vedado o trabalho noturno, con-siderado este o que for executado no período compreendido entre as 22 (vinte e duas) e as 5 (cinco) horas.

Art. 405. Ao menor não será permitido o trabalho:

I – nos locais e serviços perigosos ou insalubres, constantes de quadro para esse fim aprovado pela Secretaria de Segurança e Medicina do Trabalho;

II – em locais ou serviços prejudiciais à sua moralidade.


§ 1º (Revogado pela Lei nº 10.097, de 19.12.2000)

§ 2º O trabalho exercido nas ruas, praças e outros logradouros dependerá de prévia autorização do Juiz da Infância e da Juventude, ao qual cabe verificar se a ocupação é indispensável à sua própria subsistência ou à de seus pais, avós ou irmãos e se dessa ocupação não poderá advir prejuízo à sua formação moral.

§ 3º Considera-se prejudicial à moralidade do menor o trabalho:

a) prestado de qualquer modo, em teatros de revista, cinemas, boates, cassi-nos, cabarés, dancings e estabelecimentos análogos;

b) em empresas circenses, em funções de acrobata, saltimbanco, ginasta e outras semelhantes;

c) de produção, composição, entrega ou venda de escritos, impressos, carta-zes, desenhos, gravuras, pinturas, emblemas, imagens e quaisquer outros objetos que possam, a juízo da autoridade competente, prejudicar sua formação moral;

d) consistente na venda, a varejo, de bebidas alcoólicas.

§ 4º Nas localidades em que existirem, oficialmente reconhecidas, institui-ções destinadas ao amparo dos menores jornaleiros, só aos que se encontrem sob o patrocínio dessas entidades será outorgada a autorização do trabalho a que alude o § 2º.

§ 5º Aplica-se ao menor o disposto no art. 390 e seu parágrafo único.

Art. 406. O Juiz da Infância e da Juventude poderá autorizar ao menor o tra-balho a que se referem as letras “a” e “b” do § 3º do art. 405:

I – desde que a representação tenha fim educativo ou a peça de que participe não possa ser prejudicial à sua formação moral;

II – desde que se certifique ser a ocupação do menor indispensável à própria subsistência ou à de seus pais, avós ou irmãos e não advir nenhum prejuízo à sua formação moral.

Art. 407. Verificado pela autoridade competente que o trabalho executado pelo menor é prejudicial à sua saúde, ao seu desenvolvimento físico ou a sua moralidade, poderá ela obrigá-lo a abandonar o serviço, devendo a respectiva empresa, quando for o caso, proporcionar ao menor todas as facilidades para mudar de funções.

Parágrafo único. Quando a empresa não tomar as medidas possíveis e re-comendadas pela autoridade competente para que o menor mude de função, configurar-se-á a rescisão do contrato de trabalho, na forma do art. 483.


Art. 408. Ao responsável legal do menor é facultado pleitear a extinção do contrato de trabalho, desde que o serviço possa acarretar para ele prejuízos de ordem física ou moral.

Art. 409. Para maior segurança do trabalho e garantia da saúde dos menores, a autoridade fiscalizadora poderá proibir-lhes o gozo dos períodos de repouso nos locais de trabalho.

Art. 410. O Ministro do Trabalho poderá derrogar qualquer proibição decor-rente do quadro a que se refere o inciso I do art. 405 quando se certificar haver desaparecido, parcial ou totalmente, o caráter perigoso ou insalubre que deter-minou a proibição.

Seção II

Da Duração do Trabalho

Art. 411. A duração do trabalho do menor regular-se-á pelas disposições le-gais relativas à duração do trabalho em geral, com as restrições estabelecidas neste Capítulo.

Art. 412. Após cada período de trabalho efetivo, quer contínuo, quer dividi-do em 2 (dois) turnos, haverá um intervalo de repouso, não inferior a 11(onze) horas.

Art. 413. É vedado prorrogar a duração normal diária do trabalho do menor, salvo:

I – até mais 2 (duas) horas, independentemente de acréscimo salarial, me-diante convenção ou acordo coletivo nos termos do Título VI desta Consolidação, desde que o excesso de horas em um dia seja compensado pela diminuição em outro, de modo a ser observado o limite máximo de 48 (quarenta e oito) horas semanais ou outro inferior legalmente fixada;

Nota: Limite máximo da jornada de trabalho: 44 horas semanais (Contituição Fe-deral, art. 7º, XIII).

II – excepcionalmente, por motivo de força maior, até o máximo de 12 (doze) horas, com acréscimo salarial de, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) sobre a hora normal e desde que o trabalho do menor seja imprescindível ao funcionamento do estabelecimento.

Nota: A remuneração do serviço extraordinário deve ser superior, no mínimo, em 50% à da hora normal (Contituição Federal, art. 7º, XVI).


Parágrafo único. Aplica-se à prorrogação do trabalho do menor o disposto no art. 375, no parágrafo único do art. 376, no art. 378 e no art. 384 desta Consoli-dação.

Art. 414. Quando o menor de 18 (dezoito) anos for empregado em mais de um estabelecimento, as horas de trabalho em cada um serão totalizadas.

Seção III

Da Admissão em Emprego e da Carteira de Trabalho e Previdência Social

Art. 415. Revogado.

Art. 416. Revogado.

Art. 417. Revogado.

Art. 418. Revogado pela Lei nº 7.855, de 24.10.1989.

Art. 419. Revogado.

Art. 420. Revogado.

Art. 421. Revogado.

Art. 422. Revogado.

Art. 423. Revogado.

Seção IV

Dos Deveres dos Responsáveis Legais de Menores e dos Empregadores da Aprendizagem

Art. 424. É dever dos responsáveis legais de menores, pais, mães, ou tutores, afastá-los de empregos que diminuam consideravelmente o seu tempo de estudo, reduzam o tempo de repouso necessário à sua saúde e constituição física, ou prejudiquem a sua educação moral.

Art. 425. Os empregadores de menores de 18 (dezoito) anos são obrigados a velar pela observância, nos seus estabelecimentos ou empresas, dos bons cos-tumes e da decência pública, bem como das regras da segurança e da medicina do trabalho.

Art. 426. É dever do empregador, na hipótese do art. 407, proporcionar ao menor todas as facilidades para mudar de serviço.


Art. 427. O empregador, cuja empresa ou estabelecimento ocupar menores, será obrigado a conceder-lhes o tempo que for necessário para a freqüência às aulas.

Parágrafo único. Os estabelecimentos situados em lugar onde a escola estiver a maior distância que 2 (dois) quilômetros e que ocuparem, permanentemente, mais de 30 (trinta) menores analfabetos, de 14 (quatorze) a 18 (dezoito) anos, se-rão obrigados a manter local apropriado em que lhes seja ministrada a instrução primária.

Art. 428. Contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajusta-do por escrito e por prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior de 14 (quatorze) e menor de 24 (vinte e quatro) anos inscrito em programa de aprendizagem formação técnico-profissional metódica, compa-tível com o seu desenvolvimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz, a exe-cutar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação.

§ 1º A validade do contrato de aprendizagem pressupõe anotação na Carteira de Trabalho e Previdência Social, matrícula e freqüência do aprendiz na escola, caso não haja concluído o ensino médio, e inscrição em programa de aprendiza-gem desenvolvido sob orientação de entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica.

§ 2º Ao menor aprendiz, salvo condição mais favorável, será garantido o salário mínimo hora.

§ 3º O contrato de aprendizagem não poderá ser estipulado por mais de 2 (dois) anos, exceto quando se tratar de aprendiz portador de deficiência.

§ 4º A formação técnico-profissional a que se refere o caput deste artigo ca-racteriza-se por atividades teóricas e práticas, metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva desenvolvidas no ambiente de trabalho.

§ 5º A idade máxima prevista no caput deste artigo não se aplica a aprendizes portadores de deficiência.

§ 6º Para os fins do contrato de aprendizagem, a comprovação da escolari-dade de aprendiz portador de deficiência mental deve considerar, sobretudo, as habilidades e competências relacionadas com a profissionalização.

§ 7º Nas localidades onde não houver oferta de ensino médio para o cum-primento do disposto no § 1º deste artigo, a contratação do aprendiz poderá ocorrer sem a freqüência à escola, desde que ele já tenha concluído o ensino fundamental.

Art. 429. Os estabelecimentos de qualquer natureza são obrigados a empre-gar e matricular nos cursos dos Serviços Nacionais de Aprendizagem número de


aprendizes equivalente a cinco por cento, no mínimo, e quinze por cento, no máximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funções demandem formação profissional.

a) revogada (Redação dada pela Lei nº 10.097, de 19.12.2000);

b) revogada (Redação dada pela Lei nº 10.097, de 19.12.2000).

§ 1º – A. O limite fixado neste artigo não se aplica quando o empregador for entidade sem fins lucrativos, que tenha por objetivo a educação profissional.

§ 1º As frações de unidade, no cálculo da percentagem de que trata o caput, darão lugar à admissão de um aprendiz.

Art. 430. Na hipótese de os Serviços Nacionais de Aprendizagem não ofere-cerem cursos ou vagas suficientes para atender à demanda dos estabelecimentos, esta poderá ser suprida por outras entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, a saber:

I – Escolas Técnicas de Educação;

II – entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e à educação profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.

§ 1º As entidades mencionadas neste artigo deverão contar com estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem, de forma a manter a qualidade do processo de ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados.

§ 2º Aos aprendizes que concluírem os cursos de aprendizagem, com apro-veitamento, será concedido certificado de qualificação profissional.

§ 3º O Ministério do Trabalho e Emprego fixará normas para avaliação da competência das entidades mencionadas no inciso II deste artigo.

Art. 431. A contratação do aprendiz poderá ser efetivada pela empresa onde se realizará a aprendizagem ou pelas entidades mencionadas no inciso II do art. 430, caso em que não gera vínculo de emprego com a empresa tomadora dos serviços.

a) revogada;

b) revogada;

c) revogada.

Parágrafo único (Vetado).

Art. 432. A duração do trabalho do aprendiz não excederá de seis horas diá-rias, sendo vedadas a prorrogação e a compensação de jornada.


§ 1º O limite previsto neste artigo poderá ser de até oito horas diárias para os aprendizes que já tiverem completado o ensino fundamental, se nelas forem computadas as horas destinadas à aprendizagem teórica.

§ 2º Revogado.

Art. 433. O contrato de aprendizagem extinguir-se-á no seu termo ou quando o aprendiz completar 24 (vinte e quatro) anos, ressalvada a hipótese prevista no § 5º do art. 428 desta Consolidação, ou ainda antecipadamente nas seguintes hipóteses:

a) revogada;

b) revogada.

I – desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

II – falta disciplinar grave;

III – ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo; ou

IV – a pedido do aprendiz.

Parágrafo único (Revogado).

§ 2º Não se aplica o disposto nos arts. 479 e 480 desta Consolidação às hipó-teses de extinção do contrato mencionadas neste artigo.

Seção V

Das Penalidades

Art. 434. Os infratores das disposições deste Capítulo ficam sujeitos à multa de valor igual a 1 (um) salário mínimo regional, aplicada tantas vezes quantos forem os menores empregados em desacordo com a lei, não podendo, todavia, a soma das multas exceder a 5 (cinco) vezes o salário-mínimo, salvo no caso de reincidência em que esse total poderá ser elevado ao dobro.

Art. 435. Fica sujeita à multa de valor igual a 1 (um) salário mínimo regional e ao pagamento da emissão de nova via a empresa que fizer na Carteira de Trabalho e Previdência Social anotação não prevista em lei.

Art. 436. Revogado.

Art. 437. Revogado.

Art. 438. São competentes para impor as penalidades previstas neste Capí-tuloos Delegados Regionais do Trabalho ou os funcionários por ele designados para tal fim.


Parágrafo único. O processo, na verificação das infrações, bem como na apli-cação e cobrança das multas, será o previsto no título “Do Processo de Multas Administrativas”, observadas as disposições deste artigo.

Seção VI

Disposições Finais

Art. 439. É lícito ao menor firmar recibo pelo pagamento dos salários. Tra-tando-se, porém, de rescisão do contrato de trabalho, é vedado ao menor de 18 (dezoito) anos dar, sem assistência dos seus responsáveis legais, quitação ao em-pregador pelo recebimento da indenização que lhe for devida.

Art. 440. Contra os menores de 18 (dezoito) anos não corre nenhum prazo de prescrição.

Art. 441. O quadro a que se refere o item I do art. 405 será revisto bienalmente.


Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA

(Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990)

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CAPÍTULO V

DO DIREITO À PROFISIONALIzAÇÃO E À PROTEÇÃO NO TRABALHO

Art. 60. É proibido qualquer trabalho a menores de quatorze anos de idade, salvo na condição de aprendiz.

Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.

Art. 62. Considera-se aprendizagem a formação técnico-profissional ministra-da segundo as diretrizes e bases da legislação de educação em vigor.

Art. 63. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios:

I – garantia de acesso e freqüência obrigatória ao ensino regular;

II – atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente;

III – horário especial para o exercício das atividades.

Art. 64. Ao adolescente até quatorze anos de idade é assegurada bolsa de aprendizagem.

Art. 65. Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, são assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários.

Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho prote-gido.

Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de traba-lho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-gover-namental, é vedado trabalho:

I – noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

II – perigoso, insalubre ou penoso;


III – realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimen-to físico, psíquico, moral e social;

IV – realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

Art. 68. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não-governamental sem fins lu-crativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capa-citação para o exercício de atividade regular remunerada.

§ 1º Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exi-gências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo.

§ 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

Art. 69. O adolescente tem direito à profissionalização e à proteção no traba-lho, observados os seguintes aspectos, entre outros:

I – respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento;

II – capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.

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CAPÍTULO II

DAS ENTIDADES DE ATENDIMENTO

Seção I

Disposições Gerais

Art. 90. As entidades de atendimento são responsáveis pela manutenção das próprias unidades, assim como pelo planejamento e execução de programas de proteção e sócio-educativos destinados a crianças e adolescentes, em regime de:

I – orientação e apoio sociofamiliar;

II – apoio socioeducativo em meio aberto;

III – colocação familiar;

IV – abrigo;

V – liberdade assistida;


VI – semi-liberdade;

VII – internação.

Parágrafo único. As entidades governamentais e não-governamentais deverão proceder à inscrição de seus programas, especificando os regimes de atendimen-to, na forma definida neste artigo, junto ao Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, o qual manterá registro das inscrições e de suas altera-ções, do que fará comunicação ao Conselho Tutelar e à autoridade judiciária.

Art. 91. As entidades não-governamentais somente poderão funcionar depois de registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, o qual comunicará o registro ao Conselho Tutelar e à autoridade judiciária da respectiva localidade.

Parágrafo único. Será negado o registro à entidade que:

a não ofereça instalações físicas em condições adequadas de habitabilida-de, higiene, salubridade e segurança;

b) não apresente plano de trabalho compatível com os princípios desta Lei; c) esteja irregularmente constituída;

d) tenha em seus quadros pessoas inidôneas.

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Seção II

Da Fiscalização das Entidades

Art. 95. As entidades governamentais e não-governamentais referidas no art. 90 serão fiscalizadas pelo Judiciário, pelo Ministério Público e pelos Conselhos Tutelares.

Art. 96. Os planos de aplicação e as prestações de contas serão apresentados ao estado ou ao município, conforme a origem das dotações orçamentárias.

Art. 97. São medidas aplicáveis às entidades de atendimento que descum-prirem obrigação constante do art. 94, sem prejuízo da responsabilidade civil e criminal de seus dirigentes ou prepostos:

I – às entidades governamentais:

a) advertência;

b) afastamento provisório de seus dirigentes;


c afastamento definitivo de seus dirigentes;

d) fechamento de unidade ou interdição de programa.

II – às entidades não-governamentais:

a) advertência;

b) suspensão total ou parcial do repasse de verbas públicas;

c) interdição de unidades ou suspensão de programa;

d) cassação do registro.

Parágrafo único. Em caso de reiteradas infrações cometidas por entidades de atendimento, que coloquem em risco os direitos assegurados nesta Lei, deverá ser o fato comunicado ao Ministério Público ou representado perante autoridade judiciária competente para as providências cabíveis, inclusive suspensão das ati-vidades ou dissolução da entidade.


Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005

Regulamenta a contratação de aprendizes, e dá outras providências.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe confere o art. 84, inciso IV, da Constituição, e tendo em vista o disposto no Título III, Capítulo IV, Seção IV, do Decreto-Lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943 – Consolidação das Leis do Trabalho, e no Livro I, Título II, Capítulo V, da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente,

DECRETA:

Art. 1º Nas relações jurídicas pertinentes à contratação de aprendizes, será observado o disposto neste Decreto.

CAPÍTULO I

DO APRENDIz

Art. 2º Aprendiz é o maior de quatorze anos e menor de vinte e quatro anos que celebra contrato de aprendizagem, nos termos do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho – CLT.

Parágrafo único. A idade máxima prevista no caput deste artigo não se aplica a aprendizes portadores de deficiência.

CAPÍTULO II

DO CONTRATO DE APRENDIzAGEM

Art. 3º Contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e por prazo determinado não superior a dois anos, em que o empre-gador se compromete a assegurar ao aprendiz, inscrito em programa de aprendi-zagem, formação técnico-profissional metódica compatível com o seu desenvol-vimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz se compromete a executar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação.


Parágrafo único. Para fins do contrato de aprendizagem, a comprovação da escolaridade de aprendiz portador de deficiência mental deve considerar, sobre-tudo, as habilidades e competências relacionadas com a profissionalização.

Art. 4º A validade do contrato de aprendizagem pressupõe anotação na Car-teira de Trabalho e Previdência Social, matrícula e freqüência do aprendiz à es-cola, caso não haja concluído o ensino fundamental, e inscrição em programa de aprendizagem desenvolvido sob a orientação de entidade qualificada em forma-ção técnico-profissional metódica.

Art. 5º O descumprimento das disposições legais e regulamentares importará a nulidade do contrato de aprendizagem, nos termos do art. 9º da CLT, estabe-lecendo-se o vínculo empregatício diretamente com o empregador responsável pelo cumprimento da cota de aprendizagem.

Parágrafo único. O disposto no caput não se aplica, quanto ao vínculo, a pessoa jurídica de direito público.

CAPÍTULO III

DA FORMAÇÃO TÉCNICO-PROFISSIONAL E DAS ENTIDADES QUALIFICA-DAS EM FORMAÇÃO TÉCNICO-PROFISSIONAL MÉTODICA

Seção I

Da Formação Técnico-Profissional

Art. 6º Entendem-se por formação técnico-profissional metódica para os efei-tos do contrato de aprendizagem as atividades teóricas e práticas, metodicamente organizadas em tarefas de complexidade progressiva desenvolvidas no ambiente de trabalho.

Parágrafo único. A formação técnico-profissional metódica de que trata o caput deste artigo realiza-se por programas de aprendizagem organizados e de-senvolvidos sob a orientação e responsabilidade de entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica definidas no art. 8º deste Decreto.

Art. 7º A formação técnico-profissional do aprendiz obedecerá aos seguintes princípios:

I – garantia de acesso e freqüência obrigatória ao ensino fundamental;

II – horário especial para o exercício das atividades; e

III – capacitação profissional adequada ao mercado de trabalho.


Parágrafo único. Ao aprendiz com idade inferior a dezoito anos é assegurado o respeito à sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.

Seção II

Das Entidades Qualificadas em Formação Técnico-Profissional Metódica

Art. 8º Consideram-se entidades qualificadas em formação técnico-profissio-nal metódica:

I – os Serviços Nacionais de Aprendizagem, assim identificados:

a) Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI;

b) Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC;

c) Serviço Nacional de Aprendizagem Rural – SENAR;

d) Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte – SENAT; e

e) Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo – SESCOOP.

II – as escolas técnicas de educação, inclusive as agrotécnicas; e

III – as entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivos a assistência ao adolescente e à educação profissional, registradas no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente.

§ 1º As entidades mencionadas nos incisos deste artigo deverão contar com estrutura adequada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem, de for-ma a manter a qualidade do processo de ensino, bem como acompanhar e avaliar os resultados.

§ 2º O Ministério do Trabalho e Emprego editará, ouvido o Ministério da Educação, normas para avaliação da competência das entidades mencionadas no inciso III.

CAPÍTULO IV

Seção I

Da Obrigatoriedade da Contratação de Aprendizes

Art. 9º Os estabelecimentos de qualquer natureza são obrigados a empregar e matricular nos cursos dos Serviços Nacionais de Aprendizagem número de apren-dizes equivalente a cinco por cento, no mínimo, e quinze por cento, no máximo, dos trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funções demandem formação profissional.


§ 1º No cálculo da percentagem de que trata o caput deste artigo, as frações de unidade darão lugar à admissão de um aprendiz.

§ 2º Entende-se por estabelecimento todo complexo de bens organizado para o exercício de atividade econômica ou social do empregador, que se submeta ao regime da CLT.

Art. 10. Para a definição das funções que demandem formação profissional, deverá ser considerada a Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), elaborada pelo Ministério do Trabalho e Emprego.

§ 1º Ficam excluídas da definição do caput deste artigo as funções que de-mandem, para o seu exercício, habilitação profissional de nível técnico ou supe-rior, ou, ainda, as funções que estejam caracterizadas como cargos de direção, de gerência ou de confiança, nos termos do inciso II e do parágrafo único do art. 62 e do § 2º do art. 224 da CLT.

§ 2º Deverão ser incluídas na base de cálculo todas as funções que deman-dem formação profissional, independentemente de serem proibidas para menores de dezoito anos.

Art. 11. A contratação de aprendizes deverá atender, prioritariamente, aos adolescentes entre quatorze e dezoito anos, exceto quando:

I – as atividades práticas da aprendizagem ocorrerem no interior do estabele-cimento, sujeitando os aprendizes à insalubridade ou à periculosidade, sem que se possa elidir o risco ou realizá-las integralmente em ambiente simulado;

II – a lei exigir, para o desempenho das atividades práticas, licença ou autori-zação vedada para pessoa com idade inferior a dezoito anos; e

III – a natureza das atividades práticas for incompatível com o desenvolvi-mento físico, psicológico e moral dos adolescentes aprendizes.

Parágrafo único. A aprendizagem para as atividades relacionadas nos incisos deste artigo deverá ser ministrada para jovens de dezoito a vinte e quatro anos.

Art. 12. Ficam excluídos da base de cálculo de que trata o caput do art. 9º deste Decreto os empregados que executem os serviços prestados sob o regime de trabalho temporário, instituído pela Lei nº 6.019, de 3 de janeiro de 1973, bem como os aprendizes já contratados.

Parágrafo único. No caso de empresas que prestem serviços especializados para terceiros, independentemente do local onde sejam executados, os emprega-dos serão incluídos na base de cálculo da prestadora, exclusivamente.

Art. 13. Na hipótese de os Serviços Nacionais de Aprendizagem não oferece-rem cursos ou vagas suficientes para atender à demanda dos estabelecimentos,


esta poderá ser suprida por outras entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica previstas no art 8º.

Parágrafo único. A insuficiência de cursos ou vagas a que se refere o caput será verificada pela inspeção do trabalho.

Art. 14. Ficam dispensadas da contratação de aprendizes:

I – as microempresas e as empresas de pequeno porte; e

II – as entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a educação profissional.

Seção II

Das Espécies de Contratação do Aprendiz

Art. 15. A contratação do aprendiz deverá ser efetivada diretamente pelo es-tabelecimento que se obrigue ao cumprimento da cota de aprendizagem ou, su-pletivamente, pelas entidades sem fins lucrativos mencionadas no inciso III do art. 8º deste Decreto.

§ 1º Na hipótese de contratação de aprendiz diretamente pelo estabeleci-mento que se obrigue ao cumprimento da cota de aprendizagem, este assumirá a condição de empregador, devendo inscrever o aprendiz em programa de aprendi-zagem a ser ministrado pelas entidades indicadas no art. 8º deste Decreto.

§ 2º A contratação de aprendiz por intermédio de entidade sem fins lucrati-vos, para efeito de cumprimento da obrigação estabelecida no caput do art. 9º, somente deverá ser formalizada após a celebração de contrato entre o estabeleci-mento e a entidade sem fins lucrativos, no qual, dentre outras obrigações recípro-cas, se estabelecerá as seguintes:

I – a entidade sem fins lucrativos, simultaneamente ao desenvolvimento do programa de aprendizagem, assume a condição de empregador, com todos os ônus dela decorrentes, assinando a Carteira de Trabalho e Previdência Social do aprendiz e anotando, no espaço destinado às anotações gerais, a informação de que o específico contrato de trabalho decorre de contrato firmado com determina-do estabelecimento para efeito do cumprimento de sua cota de aprendizagem ; e

II – o estabelecimento assume a obrigação de proporcionar ao aprendiz a experiência prática da formação técnico-profissional metódica a que este será submetido.

Art. 16. A contratação de aprendizes por empresas públicas e sociedades de economia mista dar-se-á de forma direta, nos termos do § 1º do art. 15, hipótese


em que será realizado processo seletivo mediante edital, ou nos termos do § 2º daquele artigo.

Parágrafo único. A contratação de aprendizes por órgãos e entidades da ad-ministração direta, autárquica e fundacional observará regulamento específico, não se aplicando o disposto neste Decreto.

CAPÍTULO V

DOS DIREITOS TRABALHISTAS E OBRIGAÇÕES ACESSÓRIAS

Seção I

Da Remuneração

Art. 17. Ao aprendiz, salvo condição mais favorável, será garantido o salário mínimo-hora.

Parágrafo único. Entende-se por condição mais favorável aquela fixada no contrato de aprendizagem ou prevista em convenção ou acordo coletivo de tra-balho, onde se especifique o salário mais favorável ao aprendiz, bem como o piso regional de que trata a Lei Complementar nº 103, de 14 de julho de 2000.

Seção II

Da Jornada

Art. 18. A duração do trabalho do aprendiz não excederá seis horas diárias.

§ 1º O limite previsto no caput deste artigo poderá ser de até oito horas diá-rias para os aprendizes que já tenham concluído o ensino fundamental, se nelas forem computadas as horas destinadas à aprendizagem teórica.

§ 2º A jornada semanal do aprendiz, inferior a vinte e cinco horas, não carac-teriza trabalho em tempo parcial de que trata o art. 58-A da CLT.

Art. 19. São vedadas a prorrogação e a compensação de jornada.

Art. 20. A jornada do aprendiz compreende as horas destinadas às atividades teóricas e práticas, simultâneas ou não, cabendo à entidade qualificada em for-mação técnico-profissional metódica fixá-las no plano do curso.

Art. 21. Quando o menor de 18 anos for empregado em mais de um estabe-lecimento, as horas de trabalho em cada um serão totalizadas.

Parágrafo único. Na fixação da jornada de trabalho do aprendiz menor de de-zoito anos, a entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica le-vará em conta os direitos assegurados na Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990.


Seção III

Das Atividades Teóricas e Práticas

Art. 22. As aulas teóricas do programa de aprendizagem devem ocorrer em ambiente físico adequado ao ensino, e com meios didáticos apropriados.

§ 1º As aulas teóricas podem se dar sob a forma de aulas demonstrativas no ambiente de trabalho, hipótese em que é vedada qualquer atividade laboral do aprendiz, ressalvado o manuseio de materiais, ferramentas, instrumentos e asse-melhados.

§ 2º É vedado ao responsável pelo cumprimento da cota de aprendizagem co-meter ao aprendiz atividades diversas daquelas previstas no programa de apren-dizagem.

Art. 23. As aulas práticas podem ocorrer na própria entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica ou no estabelecimento contratante ou concedente da experiência prática do aprendiz.

§ 1º Na hipótese de o ensino prático ocorrer no estabelecimento, será for-malmente designado pela empresa, ouvida a entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica, um empregado monitor responsável pela coorde-nação de exercícios práticos e acompanhamento das atividades do aprendiz no estabelecimento, em conformidade com o programa de aprendizagem.

§ 2º A entidade responsável pelo programa de aprendizagem fornecerá aos empregadores e ao Ministério do Trabalho e Emprego, quando solicitado, cópia do projeto pedagógico do programa.

§ 3º Para os fins da experiência prática, segundo a organização curricular do programa de aprendizagem, o empregador que mantenha mais de um esta-belecimento em um mesmo município poderá centralizar as atividades práticas correspondentes em um único estabelecimento.

§ 4º Nenhuma atividade prática poderá ser desenvolvida no estabelecimento em desacordo com as disposições do programa de aprendizagem.

Seção IV

Do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço

Art. 24. Nos contratos de aprendizagem, aplicam-se as disposições da Lei nº 8.036, de 11 de maio de 1990.

Parágrafo único. A Contribuição ao Fundo de Garantia do Tempo de Serviço corresponderá a dois por cento da remuneração paga ou devida, no mês anterior, ao aprendiz.


Seção V

Das Férias

Art. 25. As férias do aprendiz devem coincidir, preferencialmente, com as férias escolares, sendo vedado ao empregador fixar período diverso daquele defi-nido no programa de aprendizagem.

Seção VI

Dos Efeitos dos Instrumentos Coletivos de Trabalho

Art. 26. As convenções e acordos coletivos apenas estendem suas cláusulas sociais ao aprendiz quando expressamente previsto e desde que não excluam ou reduzam o alcance dos dispositivos tutelares que lhes são aplicáveis.

Seção VII

Do Vale-Transporte

Art. 27. É assegurado ao aprendiz o direito ao benefício da Lei nº 7.418, de 16 de dezembro de 1985, que institui o vale-transporte.

Seção VIII

Das Hipóteses de Extinção e Rescisão do Contrato de Aprendizagem

Art. 28. O contrato de aprendizagem extinguir-se-á no seu termo ou quando o aprendiz completar vinte e quatro anos, exceto na hipótese de aprendiz deficien-te, ou, ainda antecipadamente, nas seguintes hipóteses:

I – desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz;

II – falta disciplinar grave;

III – ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo; e

IV – a pedido do aprendiz.

Parágrafo único. Nos casos de extinção ou rescisão do contrato de aprendi-zagem, o empregador deverá contratar novo aprendiz, nos termos deste Decreto, sob pena de infração ao disposto no art. 429 da CLT.

Art. 29. Para efeito das hipóteses descritas nos incisos do art. 28 deste Decre-to, serão observadas as seguintes disposições:


I – o desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz referente às ati-vidades do programa de aprendizagem será caracterizado mediante laudo de avaliação elaborado pela entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica;

II – a falta disciplinar grave caracteriza-se por quaisquer das hipóteses descri-tas no art. 482 da CLT; e

III – a ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo será caracterizada por meio de declaração da instituição de ensino.

Art. 30. Não se aplica o disposto nos arts. 479 e 480 da CLT às hipóteses de extinção do contrato mencionadas nos incisos do art. 28 deste Decreto.

CAPÍTULO VI

DO CERTIFICADO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE APRENDIzAGEM

Art. 31. Aos aprendizes que concluírem os programas de aprendizagem com aproveitamento, será concedido pela entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica o certificado de qualificação profissional.

Parágrafo único. O certificado de qualificação profissional deverá enunciar o título e o perfil profissional para a ocupação na qual o aprendiz foi qualificado.

CAPÍTULO VII

DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 32. Compete ao Ministério do Trabalho e Emprego organizar cadastro nacional das entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica e disciplinar a compatibilidade entre o conteúdo e a duração do programa de aprendizagem, com vistas a garantir a qualidade técnico-profissional.

Art. 33. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Art. 34. Revoga-se o Decreto nº 31.546, de 6 de outubro de 1952.

Brasília, 1º de dezembro de 2005; 184º da Independência e 117º da República.

LUIz INÁCIO LULA DA SILVA

Luiz Marinho


Conselho Nacional dos Direitos da Criançae do Adolescente – CONANDA

Resolução nº 74, de 13 de setembro de 2001

Dispõe sobre o registro e fiscalização das entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e à educação profissional e dá outras provi-dências.

O Presidente do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA), no uso de suas atribuições legais estabelecidas na Lei nº 8.242, de 12 de outubro de 1991, e

considerando que o art. 430 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), alterado pela Lei 10.097, de 19 de dezembro de 2000, estabelece que, na hipó-tese de os Serviços Nacionais de Aprendizagem não oferecerem cursos ou vagas suficientes para atender à demanda dos estabelecimentos, esta poderá ser suprida por Escolas Técnicas de Educação e entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e à educação profissional;

considerando o teor dos arts. 90 e 91 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que determinam, respectivamente, que as entidades governamentais e nãogover-namentais inscrevam seus programas de proteção e socioeducativos destinados às crianças e aos adolescentes junto aos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente, e que as entidades não-governamentais devam, como condição para o seu funcionamento, ser registradas nos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente;

RESOLVE :

Art. 1º Os Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente ficam obrigados a:

I – Proceder ao registro específico das entidades não-governamentais como entidades sem fins lucrativos que tenham por objetivo a assistência ao adolescen-te e à educação profissional, nos termos do art. 91, caput, do Estatuto da Criança e do Adolescente;


II – Comunicar o registro da entidade ao Conselho Tutelar, à autoridade ju-diciária e à unidade descentralizada do Ministério do Trabalho e Emprego com jurisdição na respectiva localidade;

III – Proceder ao mapeamento das entidades sem fins lucrativos que façam a intermediação do trabalho de adolescentes, promovam o trabalho educativo e ofereçam cursos de profissionalização e aprendizagem, contendo:

a) a identificação da entidade, na qual devem constar as seguintes informa-ções: nome, endereço, CNPJ ou CPF, natureza jurídica e estatuto e ata de posse da diretoria atual;

b) a relação dos adolescentes inscritos no programa ou na entidade, na qual devem constar as seguintes informações: nome,data de nascimento, filia-ção, escolaridade, endereço, tempo de participação no programa ou na entidade, endereço da empresa ou órgão público onde estão inseridos;

c) a relação dos cursos oferecidos, na qual devem constar as seguintes infor-mações: programa, carga horária, duração, data de matrícula, número de vagas oferecidas, idade dos participantes.

Parágrafo único. Cópia do mapeamento deverá ser enviada à respectiva uni-dade descentralizada do Ministério do Trabalho e Emprego.

Art. 2º As entidades referidas no inciso II do art. 430 da Consolidação das Leis do Trabalho ficam obrigadas a se registrar no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e a depositar seus programas de aprendizagem no mesmo e na respectiva unidade descentralizada do Ministério do Trabalho e Emprego.

Parágrafo único. As entidades de base estadual deverão fazer o registro no Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente do Município onde o programa está sendo implementado e enviar cópia do mesmo ao respecti-vo Conselho Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente.

Art. 3º Os Conselhos Tutelares devem promover a fiscalização dos programas desenvolvidos pelas entidades, verificando:

I – A adequação das instalações físicas e as condições gerais do ambiente em que se desenvolve a aprendizagem;

II – A compatibilidade das atividades desenvolvidas pelos adolescentes com o previsto no programa de aprendizagem nas fases teórica e prática, bem como o respeito aos princípios estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente;

III – A regularidade quanto à constituição da entidade;

IV – A adequação da capacitação profissional ao mercado de trabalho, com base na apuração feita pela entidade;


V – O respeito à condição peculiar de pessoa em desenvolvimento do ado-lescente;

VI – O cumprimento da obrigatoriedade de os adolescentes já terem conclu-ído ou estarem cursando o ensino obrigatório, e a compatibilidade da jornada da aprendizagem com a da escola;

VII – A ocorrência de ameaça ou violação dos direitos do adolescente, em es-pecial tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor, bem como exploração, crueldade ou opressão praticados por pessoas ligadas à entidade ou aos estabelecimentos onde ocorrer a fase prática da aprendizagem;

VIII – A observância das proibições previstas no art. 67 do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Parágrafo único. As irregularidades encontradas deverão ser comunicadas ao Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente e à respectiva uni-dade descentralizada do Ministério do Trabalho e Emprego.

Art. 4º Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação.

CLÁUDIO AUGUSTO VIEIRA DA SILVAPresidente


PORTARIA Nº 615, DE 13 DE DEZEMBRO DE 2007

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO, no uso das atri-buições que lhe confere o inciso II do parágrafo único do art. 87 da Constituição, e tendo em vista o disposto no § 2º do art. 8º e art. 32 do Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, resolve:

Art. 1º Criar o Cadastro Nacional de Aprendizagem, destinado à inscrição das entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, relacionadas no art. 8º do Decreto no 5.598, de 1º de dezembro de 2005, buscando promover a qualidade pedagógica e efetividade social. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§ 1º Compete à Secretaria de Políticas Públicas de Emprego – SPPE, do Minis-tério do Trabalho e Emprego – MTE, a responsabilidade pela operacionalização do Cadastro e validação dos programas e cursos de aprendizagem, quando se tratar de cursos de formação inicial e continuada.

§ 2º Quando se tratar de cursos de nível técnico cadastrados nos Conselhos Estaduais de Educação, a validação pelo MTE se limitará à sua adequação a essa Portaria. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§ 3º A SPPE poderá solicitar a colaboração de outros órgãos e entidades en-volvidos com as ações inerentes ou similares à aprendizagem profissional com vistas a subsidiar a análise dos cursos antes da sua validação.

§ 4º Os programas e cursos de aprendizagem elaborados de acordo com os parâmetros estabelecidos nesta Portaria serão divulgados no sítio do MTE.

§ 5º A entidade que apresentar programa e curso de aprendizagem em de-sacordo com as regras estabelecidas nesta Portaria terá o processo de validação sobrestado até a regularização da pendência.

§ 6º O prazo de vigência do programa e curso de aprendizagem no cadastro de aprendizagem será de dois anos contados a partir da validação, podendo ser revalidado por igual período, salvo se houver alteração nas diretrizes da aprendi-zagem profissional. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

Art. 2º As entidades de que trata o caput do art. 1º desta Portaria deverão inscrever-se no Cadastro Nacional de Aprendizagem, disponível no sítio do MTE, através de formulário eletrônico, bem como cadastrar os respectivos programas e cursos de aprendizagem.


§ 1º As entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, de que trata o inciso III do art. 8º do Decreto nº 5.598, de 2005, além do cadastra-mento de que trata o caput deste artigo, deverão, também, inscrever seus progra-mas e cursos de aprendizagem no respectivo Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, quando o público atendido for menor de dezoito anos. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§ 2º A inscrição de que trata o caput deste artigo é facultativa para as enti-dades em formação técnico-profissional metódica de que tratam os incisos I e II do art. 8º do Decreto nº 5.598, de 2005. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§ 3º As turmas criadas pelas entidades e os aprendizes nelas matriculados deverão ser registrados no Cadastro Nacional de Aprendizagem a partir da vali-dação dos respectivos cursos. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

Art. 3º Para cadastrar os Programas e Cursos no Cadastro Nacional de Apren-dizagem a instituição deverá fornecer, no mínimo, as seguintes informações: (Al-terado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

I – público participante do programa/curso: número, perfil socioeconômico e justificativa para seu atendimento;

II – objetivos do programa/curso: propósito das ações a serem realizadas, in-dicando sua relevância para o público participante, para a sociedade e para o mundo do trabalho;

III – conteúdos a serem desenvolvidos: conhecimentos, habilidades e compe-tências, indicando sua pertinência em relação aos objetivos do programa, público participante a ser atendido e potencial de aplicação no mercado de trabalho; e

IV – estrutura do programa/curso e sua duração total em horas, justificada em função do conteúdo a ser desenvolvido e do perfil do público participante, contendo:

a) a definição e ementa do (s) curso (s);

b) sua organização curricular em módulos, núcleos ou etapas com sinaliza-ção do caráter propedêutico ou profissionalizante dos mesmos;

c) respectivas cargas horárias teóricas e práticas; e

d) ações de aprendizagem prática a serem desenvolvidas no local da presta-ção dos serviços;

V – infra-estrutura física: equipamentos, instrumentos e instalações deman-dadas para as ações do programa, em função dos conteúdos, da duração e do número e perfil dos participantes;


VI – recursos humanos: número e qualificação do pessoal técnico-docente e de apoio, identificação de ações de formação de educadores, em função dos conteúdos, da duração,e do número e perfil dos participantes;

VII – mecanismos de acompanhamento, avaliação e certificação do aprendizado;

VIII – mecanismos de vivência prática do aprendizado; e

IX – mecanismos para propiciar a permanência dos aprendizes no mercado de trabalho após o término do contrato de aprendizagem.

Art. 4º As entidades ofertantes de cursos de aprendizagem deverão observar, na elaboração dos programas e cursos de aprendizagem, os princípios relacio-nados nos arts. 2º e 3º do Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, e outras normas federais relativas à Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores, bem como as seguintes diretrizes: (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

I – diretrizes gerais:

a) a qualificação social e profissional adequada às demandas e diversidades: dos adolescentes, em sua condição peculiar de pessoa em desenvolvi-mento (art. 7º, Parágrafo Único do Decreto nº 5598 de 1º de dezembro de 2005) dos jovens, do mundo de trabalho e da sociedade quanto às dimensões ética, cognitiva, social e cultural do aprendiz;

b) o início de um itinerário formativo, tendo como referência curso técnico correspondente;

c) a promoção da mobilidade no mundo de trabalho pela aquisição de for-mação técnica geral e de conhecimentos e habilidades específicas como parte de um itinerário formativo a ser desenvolvido ao longo da vida;

d) a contribuição para a elevação do nível de escolaridade do aprendiz;

e) garantir as condições de acessibilidade próprias para a aprendizagem dos portadores de deficiência;

f) o atendimento às necessidades dos adolescentes e jovens do campo e dos centros urbanos, que por suas especificidades ou exposição a situações de maior vulnerabilidade social, particularmente no que se refere às di-mensões de gênero, raça, etnia, orientação sexual e deficiência, exijam um tratamento diferenciado no mercado de trabalho; e

g) a articulação de esforços nas áreas de educação, do trabalho e emprego, do esporte e lazer, da cultura e da ciência e tecnologia.


II – diretrizes curriculares:

a) o desenvolvimento social e profissional do adolescente e do jovem, en-quanto trabalhador e cidadão;

b) o perfil profissional e os conhecimentos e habilidades requeridas para o desempenho da ocupação objeto de aprendizagem, descritos na Classifi-cação Brasileira de Ocupações – CBO;

c) as Referências Curriculares Nacionais aprovadas pelo Conselho Nacional de Educação, quando pertinentes;

d) as potencialidades do mercado local e regional de trabalho e as necessi-dades dos empregadores dos ramos econômicos para os quais se destina a formação profissional; e

e) outras demandas do mundo do trabalho, vinculadas ao empreendedoris-mo e à economia solidária.

III – conteúdos de formação humana e científica devidamente contextuali-zados:

a) comunicação oral e escrita, leitura e compreensão de textos e inclusão digital;

b) raciocínio lógico-matemático, noções de interpretação e análise de dados estatísticos;

c) diversidade cultural brasileira;

d) organização, planejamento e controle do processo de trabalho e trabalho em equipe;

e) noções de direitos trabalhistas e previdenciários, noções de saúde e segu-rança no trabalho e noções sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA;

f) direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual, raça, etnia, idade, credo religioso ou opinião política;

g) educação fiscal para o exercício da cidadania;

h) formas alternativas de geração de trabalho e renda com enfoque na ju-ventude;

i) educação para o consumo e informações sobre o mercado e o mundo do trabalho; (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

j) prevenção ao uso indevido de álcool, tabaco e outras drogas;


k) educação para a saúde sexual reprodutiva, com enfoque nos direitos se-xuais e nos direitos reprodutivos e relações de gênero; (Alterado pela Por-taria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

l) políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens; e (Al-terado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

m) incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cida-dania. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§1º As dimensões teórica e prática da formação do aprendiz deverão ser pe-dagogicamente articuladas entre si, sob a forma de itinerários formativos que pos-sibilitem ao aprendiz o desenvolvimento da sua cidadania, a compreensão das características do mundo do trabalho, dos fundamentos técnico-científicos e das atividades técnico-tecnológicas específicas à ocupação.

§2º Para definição da carga horária teórica do curso de aprendizagem, a insti-tuição deverá utilizar como parâmetro a carga horária dos cursos técnicos homo-logados pelo MEC, aplicando-se, o mínimo, quarenta por cento da carga horária do curso correspondente ou quatrocentas horas, o que for maior. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§3º A carga horária teórica deverá representar no mínimo de vinte e cinco por cento e, no máximo, cinqüenta por cento do total de horas do programa. (Altera-do pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§4º A carga horária prática do curso poderá ser desenvolvida, total ou par-cialmente, em condições laboratoriais, quando essenciais à especificidade da ocupação objeto do curso. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§5º Na elaboração da parte específica dos cursos e programas de aprendi-zagem, as entidades deverão contemplar os conteúdos e habilidades requeridas para o desempenho das ocupações objeto da aprendizagem, descritas na Classi-ficação Brasileira de Ocupações – CBO. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§6º Na utilização dos Arcos Ocupacionais (Anexo I), as entidades formadoras e empresas deverão observar as proibições de trabalhos aos menores de dezoito anos nas atividades descritas na Lista TIP, aprovada pelo Decreto nº 6.481, de 12 de junho de 2008. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§7º Na utilização de metodologia de educação a distância para a aprendiza-gem somente será possível a validação de cursos e programas em locais em que


o número de aprendizes não justificar a formação de uma turma presencial ou que não seja possível a sua implantação imediata em razão de inexistência de estrutura educacional adequada para a aprendizagem. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

§8º As propostas de cursos de aprendizagem a distância serão avaliadas pelo MTE não sendo permitida sua validação antes de estarem perfeitamente adequa-das ao estabelecido nesta Portaria, nos termos do anexo II. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

Art. 5º A SPPE desenvolverá procedimentos para o monitoramento e avalia-ção sistemáticos da aprendizagem, com ênfase na qualidade pedagógica e na efetividade social.

Art. 6º As turmas iniciadas antes da publicação desta Portaria prosseguirão até o final dos contratos de aprendizes, devendo a entidade inscrever o curso e aguardar sua validação e divulgação no sítio do MTE antes de iniciar novas tur-mas. (Alterado pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

Art 6ºA Os cursos validados com recomendação pelo MTE, se não alterados dentro do prazo de cento e vinte dias, contados da validação, constarão como “suspensos” no cadastro, tornando as entidades impedidas de abrir novas turmas até que as recomendações tenham sido comprovadamente implantadas. (Incluído pela Portaria nº 1003, de 4 de dezembro de 2008).

Art. 7º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

Art. 8º Revoga-se a Portaria nº 702, de 18 de dezembro de 2001, publicada no Diário Oficial da União de 19 de dezembro de 2001, Seção 1, pág. 102.

CARLOS LUPI

Anexo I –Anexo II – A Portaria nº 615, de 2007, passa a vigorar acrescida do Anexo II, na forma do Anexo II desta Portaria. (Incluído pela Portaria nº 1003, de 4 de dezem-bro de 2008).


ANEXO I(Anexo I da Portaria nº 615, de 13 de dezembro de 2007)

Arcos Ocupacionais

O Arco Ocupacional é o agrupamento de ocupações relacionadas, que pos-suem base técnica próxima e características complementares. Cada um dos Ar-cos pode abranger as esferas da produção e da circulação (indústria, comércio, prestação de serviços), garantindo assim uma formação mais ampla, de forma a aumentar as possibilidades de inserção ocupacional do adolescente e/ou jovem trabalhador, seja como assalariado, auto-emprego ou economia solidária.

Embora um Arco possa apresentar um número maior de ocupações, a presen-te proposta trabalha com, no mínimo, quatro e, no máximo, cinco ocupações por Arco, limitação determinada a partir da carga horária disponível. A maioria das ocupações contida neste documento possui código e descrição na CBO – Classifi-cação Brasileira de Ocupações e, não necessariamente, estão contidas na mesma família ocupacional. A descrição das famílias em que cada uma das ocupações estão inseridas consta de capítulo específico desta proposta.

Nesse sentido, a descrição dos arcos de ocupações para adolescentes e jo-vens servirá como elemento orientador e facilitador do processo de qualificação dos jovens para inserção no mercado de trabalho.

Para a construção dos referidos Arcos de Ocupações, foram consultados os Ministérios da Educação, da Saúde e do Turismo. E ainda serão ouvidos trabalha-dores, empresários e outros órgãos públicos afins. Portanto, este projeto encontra-se em processo de construção.

Relação Arco de Ocupações – Ocupação – Código CBO

Versão 5.2

ARCO OCUPAÇÕES CÓDIGO CBO

1. Telemática a) Operador de Microcomputador b) Telemarketing (vendas)c) Helpdesk (assistência)d) Assistente de vendas (informática e

celulares)

a) 4121-10b) 4223-10c) 3172-10d) 3541-25

2.A. Construção e Reparos I (Revestimentos)

a) Ladrilheirob) Pintorc) Gesseirod) Trabalhador da manutenção de

edificações (revestimentos)

a) 7165-10b) 7233-10/7166-10c) 7164-05d) 9914-05



2.B. Construção e Reparos II (Instalações)

a) Eletricista Predialb) Instalador-reparador de linhas e

equipamentos de telecomunicaçõesc) Instalador de sistemas eletrônicos de

segurançad) Trabalhador da manutenção de

edificações (instalações elétricas e de telecomunicações)

a) 7156-10b) 7313-20

c) 9513-05

d) 9914-05

3. Turismo e Hospitalidade

a) Cumim (auxiliar de garçom)b) Recepcionistac) Guia de turismo (Local)d) Organizador de evento

a) 5134-15b) 4221-05c) 5114-05d) 3548-20

4. Vestuário a) Costureirob) Reformadora de roupasc) Montador de artefatos de couro d) Vendedor de comércio varejista

(vestuário)

a) 7632-10b) 7630-15c) 7653-15d) 5211-10

5. Administração a) Arquivista/arquivadorb) Almoxarifec) Auxiliar de escritório/administrativod) Contínuo/Office-boy/Office-girl

a) 4151-05b) 4141-05c) 4110-05d) 4122-05

6. Serviços Pessoais a) Cabeleireiro escovistab) Manicure/pedicurec) Maquiadord) Depilador

a) 5161-10b) 5161-20/5161-40c) 5161-25d) 5161

7. Esporte e Lazer a) Recreadorb) Monitor de esportes e lazer c) Animador de eventos esportivos1

a) 3714-10b) 3714-10c) 3763-05

8. Metalmecânica a) Serralheirob) Funileiro industrialc) Assistente de vendas (automóveis e

autopeças)d) Auxiliar de promoção de vendas –

administrativo (lojas de automóveis e autopeças)

a) 7244-40b) 7244-35c) 3541-25

d) 4110-05

9. Madeira e Móveis a) Marceneirob) Reformador de móveisc) Vendedor lojista (móveis)

a) 7711-05b) 7652-35c) 5211-10

12. Arte e Cultura I a) Assistente de coreografia ( a alterar)b) Animador de eventos culturais2

c) Assistente de produção

a) 2628-05b) 3763-05/37 63-10c) 3741

1 Alterado na versão 5.2. (incluído o vocábulo esportivo)2 Alterado na versão 5.2. (incluído o vocábulo culturais e o número de CBO 3763-10)



13. Arte e Cultura II a) Revelador de filmes fotográficosb) Fotografo socialc) Operador de câmara de vídeo

(cameraman)d) Finalizador de vídeo

a) 7664-10/7664-15b) 2618-15c) 3721-15

d) 3744-15

14. Saúde a) Recepcionista de consultório médico ou dentário

b) Atendente de farmácia-balconistac) Auxiliar de administração (hospitais e

clínicas)

a) 4221-10

b) 5211-30c) 4110-05

15. Gestão Pública e 3º Setor

a) Auxiliar administrativob) Coletor de dados em pesquisas

a) 4110-10b) 4241-05

16. Educação a) Monitor de recreaçãob) Reforço escolarc) Contador de históriasd) Auxiliar administrativo (escolas/

bibliotecas)

a) 3714-10b) 3341c) 2625-05d) 4110-10

17. Transporte a) Cobradorb) Ajudante de motorista (entregador)c) Assistente administrativo (transporte)d) Despachante de transportes coletivos

a) 5112-15b) 7832-25c) 4110-10d) 5112-10

18. Alimentação a) Chapistab) Repositor de mercadorias (em

supermercados)c) Cozinheiro auxiliard) Vendedor ambulante (alimentação)

a) 5134-35b) 5211-25

c) 5132-05d) 3541-30

19. Gráfica a) Guilhotineiro – na indústria gráfica b) Encadernadorc) Impressor (serigrafia)d) Operador de acabamento (indústria

gráfica)

a) 7663-20b) 7687-05c) 7662-05d) 7663-15

20. Joalheria a) Joalheiro na confecção de bijuterias e jóias de fantasia

b) Joalheiro (reparações)c) Gravador (joalheria e ourivesaria)d) Vendedor de comércio varejista (jóias,

bijuterias e adereços)

a) 7510-10

b) 7510-15c) 7511-15d) 5211-10



21. Agro-extrativista a) Criador de pequenos animais (apicultura ou avicultura de corte ou avicultura de postura)

b) Trabalhador em Cultivo regional (fruticultura, olericultura)

c) Extrativista florestal de produtos regionais (madeira; alimentos silvestres; fibras, ceras e óleos; gomas e resinas)

d) Artesão regional (cerâmica, bordados, madeira, palha e materiais orgânicos)

a) 6234-10/6233-05/6233-10

b) 6225/6223

c) 6321/6324/6323/6322

d) 7521-05/7523-10/7682-05/8332-05

22. Pesca/piscicultura a) Pescador artesanal (pescado de água doce e salgada)

b) Auxiliar de piscicultorc) Trabalhador no beneficiamento do

pescado (limpeza, salgador, defumador e subprodutos dos peixes)

d) Vendedor de pescado – Peixeiro (comércio varejista)

a) 6311-05/6310-20

b) 6313-25c) 8414-84/8481-10/

8481-05

d) 1414-10


ANEXO II(Anexo II da Portaria nº 615, de 13 de dezembro de 2007)

Referenciais de Qualidade para Desenvolvimento e Validação dos Cursos de Aprendizagem a Distância

1. A Concepção da aprendizagem técnico-profissional metódica e o dese-nho curricular dos cursos ofertados deverá seguir o estabelecido nesta Portaria;

2. Os projetos dos cursos deverão conter: a proposta pedagógica do curso, a descrição das soluções tecnológicas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem a serem utilizadas, o formato dos conteúdos e as mídias a serem utilizadas, a descrição dos processos da gestão do conhecimento com a definição das atribuições de cada função envolvida (Gestores, Co-ordenadores, Professores, Tutores e Monitores);

3. Os recursos pedagógicos e tecnológicos a serem utilizados em cada cur-so devem garantir os princípios da interação e interatividade entre profes-sores, tutores e aprendizes;

4. A proposta pedagógica devera estabelecer os objetivos gerais e especí-ficos do curso, as técnicas didático-pedagógicas a serem utilizadas, de-monstrar os mecanismo de interação entre aprendizes, tutores e professo-res ao longo do curso, estabelecer os critérios de avaliação do aprendiz e prever os seguintes documentos operacionais – Guia Geral do Curso, Plano de Tutoria (definindo em especial o modelo de tutoria a ser utiliza-do), Manual do Aprendiz e o Plano de Estudos Sugerido;

5. O projeto do curso deve quantificar o número de professores/hora dispo-níveis para os atendimentos requeridos pelos aprendizes e quantificar a relação tutor/aprendiz;

6. O material didático utilizado deverá ser adequado ao conteúdo do curso e recorrer a um conjunto de mídias compatíveis com a proposta pedagó-gica apresentada e ao contexto sócio-econômico que vivencia o público a ser atendido;

7. O material utilizado deve conter a indicação de bibliografia que possa ser consultada como apoio e pesquisa pelo aprendiz;

8. Os profissionais da entidade deverão ter a formação requerida para mi-nistrar os cursos na área de formação especifica do curso e estarem ha-bilitados para se utilizar dos instrumentos pedagógicos e tecnológicos a serem utilizados;


9. As soluções tecnológicas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem a serem utilizadas devem permitir que os gestores realizem a avaliação das atividades dos professores e tutores, com o objetivo de aperfeiçoar todo o processo de gestão dos cursos;

10. Os cursos devem prever momentos de encontros presenciais, cuja freqü-ência deve ser determinada pela natureza e complexidade da ocupação a que o curso se destina, ficando estabelecida a obrigatoriedade desses encontros ao decorrer dos programas, garantindo o processo de avalia-ção da complexidade progressiva;

11. A proposta pedagógica do curso deve descrever o sistema de orientação, acompanhamento e avaliação do aprendiz pela entidade formadora;

12. Deverão ser descritas as Instalações físicas e infra-estrutura material que dá suporte tecnológico, cientifico e instrumental ao curso na sede da ins-tituição e nos pólos de apoio presencial, compatível com a proposta do curso para o atendimento ao aprendiz nas atividades presenciais;

13. A entidade proponente do curso de aprendizagem a distância deverá in-dicar os pólos de apoio descentralizados;

14. A proposta pedagógica do curso deve prever avaliações presenciais, com controle de freqüência, zelando pela confiabilidade e credibilidade na certificação do aprendiz.


Instrução Normativa SIT nº 75, de 8 de maio de 2009

Disciplina a fiscalização das condições de trabalho no âm-bito dos programas de aprendizagem.

A Secretária de Inspeção do Trabalho, no uso de sua competência, prevista no art. 14, inciso XIII, do Anexo I do Decreto nº 5.063, de 3 de maio de 2004, resolve:

I – DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM.

Art. 1º O contrato de aprendizagem, conforme conceituado no art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), é o contrato de trabalho especial, ajus-tado por escrito e por prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao maior de 14 (quatorze) e menor de 24 (vinte e quatro) anos, inscrito em programa de aprendizagem, formação técnicoprofissional metódica, compa-tível com o seu desenvolvimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz, a exe-cutar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação.

§ 1º São condições de validade do contrato de aprendizagem, em observân-cia ao contido no art. 428, § 1º, da CLT:

I – registro e anotação na Carteira de Trabalho e Previdência Social (CTPS);

II – matrícula e freqüência do aprendiz à escola, caso não tenha concluído o ensino médio;

III – inscrição do aprendiz em curso de aprendizagem desenvolvido sob a orientação de entidade qualificada em formação técnico-profissional metódica, nos termos do art. 430, da CLT;

IV – existência de programa de aprendizagem, desenvolvido através de ati-vidades teóricas e práticas, com especificação do público-alvo, dos conteúdos programáticos a serem ministrados, descrição das atividades práticas a serem de-senvolvidas, período de duração, carga horária teórica e prática, jornada diária e semanal, mecanismos de acompanhamento, avaliação e certificação do apren-dizado, observados os parâmetros estabelecidos na Portaria nº 615, de 13 de dezembro de 2007, do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE).

§ 2º A idade máxima prevista no caput deste artigo não se aplica aos apren-dizes com deficiência;


§ 3º O prazo de duração do contrato de aprendizagem não poderá ser supe-rior a dois anos, exceto quando se tratar de aprendiz com deficiência, conforme disposto no art. 428, § 3º, da CLT, devendo ser observado, em qualquer caso, o disposto no parágrafo seguinte.

§4º O contrato deverá indicar expressamente:

I – o termo inicial e final do contrato, que devem coincidir com o início e término do curso de aprendizagem, previstos no respectivo programa.

II – o curso, com indicação da carga horária teórica e prática, obedecidos os critérios estabelecidos pela Portaria MTE nº 615/2007;

III – a jornada diária e semanal, de acordo com a carga horária estabelecida no programa de aprendizagem;

IV – a remuneração mensal.

Art. 2º Os estabelecimentos de qualquer natureza, que tenham pelo menos 7 (sete) empregados, são obrigados a contratar aprendizes, de acordo com o per-centual legalmente exigido.

§ 1º Entende-se por estabelecimento todo complexo de bens organizado para o exercício de atividade econômica ou social do empregador, que se submeta ao regime da CLT.

§ 2º O cálculo do número de aprendizes a serem contratados terá por base o total de trabalhadores existentes em cada estabelecimento, cujas funções deman-dem formação profissional, independentemente de serem proibidas para menores de 18 (dezoito) anos, excluindo-se:

I – as funções que, em virtude de lei, exijam formação profissional de nível técnico ou superior;

II – as funções caracterizadas como cargos de direção, de gerência ou de con-fiança, nos termos do inciso II do art. 62 e § 2º do art. 224, ambos da CLT;

III – os trabalhadores contratados sob o regime de trabalho temporário institu-ído pelo Lei nº 6.019, de 3 de janeiro de 1973; e

IV – os aprendizes já contratados.

§ 3º As atividades executadas por terceiros, desde que legais, serão conside-radas na análise do quadro de pessoal da prestadora de serviços.

Art. 3º Estão dispensadas do cumprimento da cota de aprendizagem, nos ter-mos da lei:

I – as microempresas e empresas de pequeno porte, inclusive as optantes pelo Regime Especial Unificado de Arrecadação de Tributos e Contribuições devidos pelas Microempresas e Empresas de Pequeno Porte – Simples Nacional.


II – entidade sem fins lucrativos que tenha por objetivo a educação profissio-nal e contrate aprendizes nos termos do art. 431, da CLT.

Parágrafo único. Caso as microempresas e empresas de pequeno porte optem pela contratação de aprendizes, deverão observar o limite máximo de 15% esta-belecido no art. 429, da CLT.

Art. 4º Os empregadores em cujos estabelecimentos sejam desenvolvidas ati-vidades em ambientes e/ou funções proibidas a menores de 18 (dezoito) anos de-verão contratar, para essas atividades ou funções, aprendizes na faixa etária entre 18 (dezoito) e 24 (vinte e quatro) anos ou aprendizes com deficiência a partir dos 18 (dezoito) anos.

Paragrafo único. Excepcionalmente, é permitida a contratação de aprendizes na faixa etária entre 14 (quatorze) e 18 (dezoito) anos para desempenharem essas funções, desde que o estabelecimento:

I – apresente previamente parecer técnico circunstanciado, que deverá ser renovado quando promovidas alterações nos locais de trabalho ou nos serviços prestados, assinado por profissional legalmente habilitado em segurança e saúde no trabalho, que ateste a não exposição a riscos que possam comprometer a saú-de, a segurança e a moral dos adolescentes, depositado na unidade descentraliza-da do MTE da circunscrição onde ocorrerem as referidas atividades; ou

II – opte pela execução das atividades práticas dos adolescentes nas instala-ções da própria entidade encarregada da formação técnico-profissional, em am-biente protegido.

Art. 5º Ao empregado aprendiz é garantido o salário mínimo hora, conside-rado para tal fim:

I – o valor do salário mínimo nacional;

II – o valor do salário mínimo regional fixado em lei;

III – o piso da categoria previsto em instrumento normativo, quando houver previsão de aplicabilidade ao aprendiz;

IV – o valor pago por liberalidade do empregador.

§ 1º Em qualquer hipótese, será preservada a condição mais benéfica ao aprendiz.

§ 2º O aprendiz maior de 18 (dezoito) anos que labore em ambiente insalubre ou perigoso ou cuja jornada seja cumprida em horário noturno faz jus ao recebi-mento do respectivo adicional.

Art. 6° A duração da jornada do aprendiz não excederá de 6 (seis) horas diárias, podendo, neste caso, envolver atividades teóricas e práticas ou apenas uma delas.


§ 1º A duração da jornada poderá ser de até 8 (oito) horas para os aprendizes que já tiverem completado o ensino fundamental, desde nestas sejam incluídas obrigatoriamente atividades teóricas, em proporção que deverá estar prevista no contrato e no programa de aprendizagem.

§ 2º São vedadas, em qualquer caso, a prorrogação e a compensação da jor-nada, inclusive nas hipóteses previstas nos incisos I e II do art. 413, da CLT.

§ 3º A fixação do horário do aprendiz deverá ser feita pela empresa em con-junto com a entidade formadora, obedecendo-se a carga horária estabelecida no programa de aprendizagem.

§ 4º As atividades da aprendizagem devem ser desenvolvidas em horário que não prejudique a frequência à escola do aprendiz com idade inferior a 18 (de-zoito) anos, nos termos do art. 427, da CLT e art. 63, inciso III, do Estatuto da Criança e do Adolescente, considerado, inclusive, o tempo necessário para o seu deslocamento.

§ 5º Aplica-se à jornada do aprendiz, prática ou teórica, o disposto nos arts. 66 a 72, da CLT.

Art. 7º O período de férias do aprendiz deve estar definido no programa de aprendizagem, observado o seguinte:

I – as férias do aprendiz com idade inferior a 18 (dezoito) anos devem coin-cidir, obrigatoriamente, com um dos períodos de férias escolares, em conformi-dade com o § 2º, do art. 136, da CLT, sendo vedado o parcelamento, nos termos do § 2º, do art. 134, da CLT.

II – as férias do aprendiz com idade igual ou superior a 18 (dezoito) anos de-vem coincidir, preferencialmente, com as férias escolares, em conformidade com o art. 25, do Decreto nº 5.598, de 1º de Dezembro de 2005.

Art. 8º A alíquota do depósito ao Fundo de Garantia por Tempo de Serviço – FGTS – será de 2% (dois por cento) da remuneração paga ou devida ao empre-gado aprendiz, em conformidade com o § 7º, do art. 15, da Lei nº 8.036, de 11 de maio de 1990.

II – DAS ESCOLAS TÉCNICAS E DAS ENTIDADES SEM FINS LUCRATIVOS

Art. 9º Na hipótese de os Serviços Nacionais de Aprendizagem não oferece-rem cursos ou vagas suficientes ou inexistindo curso que atenda às necessidades dos estabelecimentos, a demanda poderá ser atendida pelas seguintes entidades qualificadas em formação metódica:

I – escolas técnicas de educação;

II – entidades sem fins lucrativos, que tenham por objetivo a assistência ao adolescente e à educação profissional, registradas no Conselho Municipal do Di-


reito da Crianças e do Adolescente (CMDCA) e inscritas no Cadastro Nacional de Aprendizagem do MTE.

§ 1º As entidades mencionadas neste artigo deverão contar com estrutura ade-quada ao desenvolvimento dos programas de aprendizagem, de forma a manter a qualidade do processo de ensino, acompanhar e avaliar os seus resultados.

§ 2º Caberá à inspeção do trabalho verificar a insuficiência de vagas ou ine-xistência de cursos junto aos Serviços Nacionais de Aprendizagem, nos termos do Parágrafo único, do art. 13, do Decreto nº 5.598, de 1º de Dezembro de 2005.

§ 3º Confirmada a insuficiência de vagas ou inexistência de cursos, a empresa fica autorizada a matricular os aprendizes nas escolas técnicas de educação e nas entidades sem fins lucrativos, independentemente da anuência ou manifestação dos Serviços Nacionais de Aprendizagem.

Art. 10. O auditor fiscal do trabalho, ao inspecionar as entidades sem fins lu-crativos que contratam aprendizes, em conformidade com o art. 431 da CLT, verifi-cará se estão sendo cumpridas as normas trabalhistas e previdenciárias decorrentes da relação de emprego especial de aprendizagem, especialmente a assinatura da Carteira de Trabalho e Previdência Social e respectivo registro, bem como:

I – a existência de certificado de registro da entidade sem fins lucrativos no CMDCA como entidade que objetiva a assistência ao adolescente e a educação profissional, quando algum de seus cursos se destinar a aprendizes menores de 18 (dezoito) anos, bem como a comprovação do depósito do programa de apren-dizagem no CMDCA;

II – a existência de programa de aprendizagem e sua adequação aos requisi-tos estabelecidos na Portaria MTE nº 615/2007;

III – a regularidade do curso em que o aprendiz está matriculado junto ao Cadastro Nacional de Aprendizagem;

IV – a existência de declaração de frequência do aprendiz na escola, quando esta for obrigatória;

V – contrato ou convênio firmado entre a entidade responsável por ministrar o curso de aprendizagem e o estabelecimento tomador dos serviços; e

VI – os contratos de aprendizagem firmados entre a entidade e os aprendizes.

§ 1º Deverão constar nos registros e nos contratos de aprendizagem firmados pelas entidades sem fins lucrativos a razão social, o endereço e o número de ins-crição no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica (CNPJ) da empresa tomadora dos serviços de aprendizagem.

§ 2º A fiscalização da execução e regularidade do contrato de aprendizagem deverá ser precedida de emissão de nova Ordem de Serviço (OS).


Art. 11. Na hipótese de inadequação da entidade sem fins lucrativos às dispo-sições do artigo anterior, após esgotadas as ações administrativas para saná-las, o auditor fiscal do trabalho, sem prejuízo da lavratura de autos de infrações cabí-veis, adotará as providências indicadas no art. 21 desta instrução normativa.

Parágrafo único. No caso de inadequação da entidade sem fins lucrativos aos requisitos constantes dos incisos I, II e III do artigo anterior, a autoridade regional compentente encaminhará também cópia do relatório circunstanciado à Secre-taria de Políticas Públicas de Emprego (SPPE), solicitando a adoção das provi-dências cabíveis quanto à regularidade da entidade e de seus cursos no Cadastro Nacional de Aprendizagem.

III – DO PLANEJAMENTO DA AÇÃO FISCAL

Art. 12. Para efeito da fiscalização do cumprimento da obrigação de contra-tação de aprendizes, caberá à Superintendência Regional do Trabalho e Emprego (SRTE), através de servidores designados pela chefia da fiscalização, identificar a oferta de cursos e vagas pelas instituições de aprendizagem e a demanda de aprendizes por parte dos empregadores.

Parágrafo único. Na elaboração do planejamento da fiscalização da contra-tação de aprendizes, a SRTE observará as diretrizes anualmente expedidas pela Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT).

Art. 13. A demanda potencial por aprendizes será identificada por atividade econômica, em cada município, a partir das informações disponíveis nos bancos de dados oficiais, tais como a Relação Anual de Informações Sociais (RAIS) e o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados (CAGED), observado o disposto no art. 3º desta instrução normativa.

Art. 14. Os cursos ofertados pelas entidades de formação profissional indi-cadas no art. 430, II, da CLT, deverão estar cadastrados e validados no Cadastro Nacional de Aprendizagem, previsto na Portaria MTE nº 615/2007 e de respon-sabilidade da SPPE.

Parágrafo único. A senha de acesso ao Cadastro Nacional de Aprendizagem deverá ser solicitada pela SRTE diretamente ao Departamento de Políticas de Tra-balho e Emprego para a Juventude/SPPE.

Art. 15. Poderá ser adotada, sem prejuízo da ação fiscal “in loco”, a notifica-ção para apresentação de documentos (NAD) via postal – modalidade de fisca-lização indireta – para convocar, individual ou coletivamente, os empregadores a apresentarem documentos, em dia e hora previamente fixados, a fim de com-provarem a regularidade da contratação de empregados aprendizes, conforme determina o art. 429, da CLT.


§ 1º No procedimento de notificação via postal poderá ser utilizado, como suporte instrumental, sistema informatizado de dados destinado a facilitar a iden-tificação dos estabelecimentos obrigados a contratar aprendizes.

§ 2º No caso de convocação coletiva, a SRTE realizará, observados os crité-rios de conveniência e oportunidade da Administração Pública, uma explanação sobre a temática da aprendizagem, visando conscientizar, orientar e esclarecer as empresas sobre as principais dúvidas relativas à aprendizagem profissional.

§ 3º Caso o auditor fiscal do trabalho, no planejamento da fiscalização ou no curso desta, conclua pela ocorrência de motivo grave ou relevante que impossi-bilite ou dificulte a imediata contratação dos aprendizes, poderá instaurar, com a anuência da chefia imediata e desde que o estabelecimento esteja sendo fisca-lizado pela primeira vez, procedimento especial para ação fiscal, nos termos do art. 27 a 30, do Decreto nº 4.552, de 27 de dezembro de 2002 – Regulamento da Inspeção do Trabalho (RIT), explicitando os motivos ensejadores desta medida.

§ 4º O procedimento especial para a ação fiscal poderá resultar na lavratura de termo de compromisso que estipule as obrigações assumidas pelo compromis-sado e os prazos para seu cumprimento.

§ 5º Durante o prazo fixado no termo, o compromissado poderá ser fiscaliza-do para verificação de seu cumprimento, sem prejuízo da ação fiscal em atributos não contemplados no referido termo.

§ 6º Quando o procedimento especial para a ação fiscal for frustrado pelo nãoatendimento da convocação, pela recusa de firmar termo de compromisso ou pelo descumprimento de qualquer cláusula compromissada, deverão ser adota-das as providências indicadas no art. 21 desta instrução normativa.

Art. 16. A chefia da fiscalização designará auditores fiscais do trabalho para realizar a fiscalização indireta, prevista no artigo anterior e, quando for o caso, verificar o cumprimento dos termos de cooperação técnica firmados no âmbito do MTE.

Parágrafo único. No caso de convocação coletiva, a chefia da fiscalização deverá designar número suficiente de auditores fiscais do trabalho para o atendi-mento das empresas notificadas.

Art. 17. O descumprimento das disposições legais e regulamentares relativas à aprendizagem, bem como a ausência de correlação entre as atividades práticas executadas pelo aprendiz e as previstas no programa de aprendizagem, acarreta-rá, além da lavratura dos autos de infração pertinentes, a nulidade do contrato de aprendizagem, que passará a ser considerado um contrato de trabalho por prazo indeterminado, com as conseqüencias jurídicas e financeiras decorrentes desse fato, a incidir sobre todo o período contratual.


§ 1º Caso a contratação tenha sido feita por entidade sem fins lucrativos, o vínculo empregatício será estabelecido diretamente com o estabelecimento res-ponsável pelo cumprimento da cota de aprendizagem, que assumirá todos os ônus decorrentes deste fato.

§ 2º A nulidade do contrato de aprendizagem firmado com menor de 16 (de-zesseis) anos implicará na imediata rescisão contratual, sem prejuízo da aplica-ção das sanções pertinentes e do pagamento das verbas salariais devidas.

§ 3º O disposto no § 1º deste artigo não se aplica, quanto ao vínculo, aos órgãos da administração pública direta ou indireta.

Art. 18. A aprendizagem deverá ser realizada em ambientes adequados ao desenvolvimento dos respectivos programas, cabendo ao auditor fiscal do traba-lho fiscalizar as condições de sua execução, tanto na entidade responsável por ministrar o curso quanto no estabelecimento do empregador.

§ 1º As empresas e as entidades responsáveis pelos cursos de aprendizagem deverão oferecer aos aprendizes condições de segurança e saúde e acessibilidade nos ambientes de aprendizagem, observadas as disposições dos arts. 157 e 405, da CLT; do art. 29 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999; do art. 2º do Decreto nº 6.481, de 12 de junho de 2008; e das Normas Regulamentadoras vigentes.

§ 2º Havendo indícios de irregularidade no meio ambiente do trabalho, o au-ditor fiscal do trabalho deverá informar à chefia imediata, que solicitará ao setor competente a realização de ação fiscal, sem prejuízo do disposto no parágrafo seguinte.

§ 3º Constatada a inadequação dos ambientes de aprendizagem às condi-ções de proteção ao trabalho do adolescente e às condições de acessibilidade ao aprendiz com deficiência, ou divergências apuradas entre as condições reais das instalações da entidade formadora e aquelas informadas no Cadastro Nacio-nal da Aprendizagem, o auditor fiscal do trabalho promoverá ações destinadas a regularizar a situação, sem prejuízo da lavratura de autos de infrações cabíveis, adotando, caso não sejam sanadas, as providências indicadas no art. 21 desta instrução normativa.

IV – DA EXTINÇÃO E RESCISÃO DO CONTRATO DE APRENDIZAGEM

Art. 19. O contrato de aprendizagem extinguir-se-á no seu termo final ou quando o aprendiz completar 24 (vinte e quatro) anos, observado o disposto no art. 1º, § 2º, desta instrução normativa.

Art. 20. São hipóteses de rescisão antecipada do contrato de aprendizagem:


I – desempenho insuficiente ou inadaptação do aprendiz, comprovado atra-vés de laudo de avaliação elaborado pela entidade executora da aprendizagem, a quem cabe a sua supervisão e avaliação, após consulta ao estabelecimento onde se realiza a aprendizagem;

II – falta disciplinar grave, nos termos do art. 482, da CLT;

III – ausência injustificada à escola que implique perda do ano letivo, com-provada através de declaração do estabelecimento de ensino;

IV – a pedido do aprendiz;

V – fechamento da empresa em virtude de falência, encerramento das ativi-dades da empresa e morte do empregador constituído em empresa individual, hipótese em que o aprendiz fará juz, além das verbas rescisórias, à indenização prevista no art. 479, da CLT.

§ 1º Não se aplica o disposto nos arts. 479 e 480 da CLT às hipóteses de ex-tinção do contrato previstas nos incisos I a IV deste artigo.

§ 2º A diminuição do quadro de pessoal da empresa, ainda que em razão de dificuldades financeiras ou de conjuntura econômica desfavorável, não autoriza a rescisão antecipada dos contratos de aprendizagem em curso, que deverão ser cumpridos até o seu termo final.

V – DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 21. Esgotada a atuação da inspeção do trabalho, sem a correção das irre-gularidades relativas à aprendizagem, o auditor fiscal do trabalho, sem prejuízo da lavratura de autos de infração cabíveis, encaminhará relatório circunstanciado à chefia imediata, que promoverá as devidas comunicações ao Ministério Público do Trabalho, ao Ministério Público Estadual e, quando for o caso de entidades que ministrem cursos a aprendizes menores de 18 (dezoito) anos, ao Conselho Tutelar e ao CMDCA.

Art. 22. Caso sejam apurados indícios de infração penal, o auditor fiscal do trabalho deverá relatar o fato à chefia imediata, que o comunicará ao Ministério Público Federal ou Estadual.

Art. 23. Fica revogada a Instrução Normativa nº 26, de 20 de dezembro de 2001, da Secretaria de Inspeção do Trabalho, publicada na Seção I do Diário Oficial da União, de 27 de dezembro 2.001.

Art. 24. Esta Instrução Normativa entra em vigor na data de sua publicação.

RUTH BEATRIz VASCONCELOS VILELASecretária de Inspeção do Trabalho


PORTARIA Nº 1.715, DE 21 de setembro de 2009

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO, no uso de suas atribuições, e tendo em vista o disposto no inciso IV do Parágrafo único do art. 87 da Constituição Federal, no art. 1º do Decreto nº 3.334, de 11 de janeiro de 2000 e no do Decreto 5.598 de 1º de dezembro de 2005, resolve:

Art. 1º Cria a Matriz de Informações das Matrículas de Aprendizagem Profis-sional ofertadas pelas entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica definidas no artigo 8º do Decreto 5.598 de 1º de dezembro de 2005.

§ 1º Deverão ser encaminhadas ao Ministério do Trabalho e Emprego, até o dia 05 de cada mês, as informações referentes ao número de ma-trículas novas efetuadas no mês anterior, na forma do Anexo I.

§ 2º As matrículas efetuadas no período de 1º de dezembro de 2008 até 30 setembro de 2009 deverão ser consolidadas e informadas até o dia 05 de outubro de 2009.

Art. 2º As informações somente poderão ser enviadas por meio de formulário eletrônico disponibilizado na página www.mte.gov.br

Art. 3º O MTE divulgará as informações inseridas pelas entidades formadoras por meio do Sistema de informações estratégicas SISAPRENDIz, no endereço ele-trônico http://www.mte.gov.br/sistemas/atlas/sisaprendizagem.html, até o décimo dia útil do mês.

Art. 4º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

CARLOS ROBERTO LUPI

ANEXO I (Portaria nº 1.715, de 21 de setembro de 2009)

MATRIz DE INFORMAÇÕES SOBRE APRENDIzAGEM PROFISSIONAL

CNPJ:

Razão Social:

Matrículas de 1º de dezembro de 2008 até

30 de setembro de 2009

Matrículas novas

Outubro de 2009

Novembro de 2009

Dezembro de 2009

Janeiro de 2010


PORTARIA MTE Nº 656, DE 26 DE MARÇO DE 2010

DOU 29.03.2010

Cria o Selo “Parceiros da Aprendizagem”, bem como disciplina a concessão do documento às entidades merecedoras.

O MINISTRO DE ESTADO DO TRABALHO E EMPREGO, no uso das atri-buições que lhe confere o art. 87, parágrafo único, inciso II, da Constituição Fed-eral, e tendo em conta o disposto no Decreto nº 5.598, de 1º de dezembro de 2005, resolve:

Art. 1º Criar o Selo denominado “Parceiros da Aprendizagem” que será concedido às empresas, entidades qualificadas em formação técnico-profissional metódica, entidades governamentais e outras instituições que, nos termos desta portaria, atuem em consonância com o Ministério do Trabalho e Emprego - MTE no desen-volvimento de ações que envolvam a formação, qualificação, preparação e in-serção de adolescentes, jovens e pessoas com deficiência no mundo do trabalho.

Art. 2º A análise do processo para concessão do Selo “Parceiros da Aprendiza-gem” será garantida ao candidato que atenda a pelo menos um dos seguintes requisitos:

I - contratação, para cumprimento da cota de aprendizes, de pessoas com deficiência ou adolescentes e jovens pertencentes a grupos mais vul-neráveis do ponto de vista da inclusão no mercado de trabalho;

II - contratação, para cumprimento da cota de aprendizes, de beneficiários ou egressos de ações ou programas sociais custeados pelo poder público;

III - desenvolvimento ou apoio à capacitação de entidades sociais para atu-ação na aprendizagem profissional;

IV - desenvolvimento ou apoio à capacitação e formação de formadores em metodologias aprovadas pelo MTE aplicáveis à aprendizagem profissional;

V - desenvolvimento de ações destinadas à aprendizagem de adolescentes e jovens egressos de medidas sócio-educativas;


VI - desenvolvimento ou apoio de pesquisa ou instrumentos de avaliação de programas de aprendizagem com vistas ao aperfeiçoamento dos mesmos;

VII - desenvolvimento ou apoio às ações de divulgação da aprendizagem profissional com impacto e resultados reconhecidos; ou

VIII - demonstração de resultados efetivos de contratação de egressos de programas de aprendizagem.

Art. 3º Para concessão do Selo “Parceiros da Aprendizagem”, na categoria de empregadores, os candidatos deverão atender cumulativamente às seguintes condições:

I - manutenção de contratos com no mínimo 20% (vinte por cento) de aprendizes que:

a) pertençam às famílias cuja renda familiar per capita seja de até meio salário mínimo; ou

b) sejam egressos de programas sociais.

II - cumprimento da cota de pessoas com deficiência, nos termos da Lei nº. 8.213, 27 de julho 1991;

III - inclusão, em todos os contratos celebrados com prestadores de ser-viços, de previsão da observância das Cotas de Aprendizes e de Pessoas com Deficiência, a partir do ano em que foi solicitado;

IV - inclusão de Programa de Aprendizagem no projeto educacional do empregador;

V - aplicação de mecanismos de avaliação durante todo o desenvolvim-ento dos Programas de Aprendizagem;

VI - controle rigoroso das condições de saúde e segurança do trabalhador;

VII - matrícula dos aprendizes em cursos validados no Cadastro Nacional da Aprendizagem Profissional mantido pelo MTE;

VIII - manutenção de registro, atualizado, de aprendizes no Cadastro Na-cional da Aprendizagem Profissional; e

IX - concessão aos aprendizes dos direitos reconhecidos em convenção coletiva pelo sindicato da categoria correspondente à ocupação exercida pelo aprendiz, nos termos do art. 26, do Decreto nº 5.598/2005.


Art. 4º Para concessão do Selo “Parceiros da Aprendizagem”, na categoria das entidades qualificadas em formação técnicoprofissional metódica, os candidatos deverão atender cumulativamente às seguintes condições:

I - obter a validação dos cursos ofertados e sua divulgação no Cadastro Nacional da Aprendizagem Profissional;

II - manutenção de registro atualizado de aprendizes no Cadastro Geral de Empregados e Desempregados - CAGED;

III - manutenção de registro atualizado de aprendizes no Cadastro Nacio-nal da Aprendizagem Profissional;

IV - apresentação do registro no Conselho Municipal dos Direitos da Cri-ança e do Adolescente - CMDCA local, quando atender o público menor de dezoito anos;

V - desenvolvimento de processos seletivos não discriminatórios, de acor-do com os princípios constitucionais;

VI - manutenção de instalações adequadas para o atendimento dos apre-ndizes, de acordo com a regulamentação das condições de saúde e segu-rança do trabalhador;

VII - comprovação de investimentos na capacitação continuada de forma-dores;

VIII - acompanhamento das atividades do aprendiz desenvolvidas no am-biente da contratante;

IX - atendimento da demanda do mercado de trabalho local no que diz respeito à oferta de seus cursos; e

X - desenvolvimento de ações para a inserção de egressos dos Programas de Aprendizagem, de acordo com as informações declaradas no campo “Indicadores de potencialidade do mercado local e de permanência dos aprendizes no mercado após o término do programa” do Cadastro Nacio-nal de Aprendizagem.

Art. 5º Para concessão do Selo “Parceiros da Aprendizagem” às demais entidadesinteressadas serão aferidos os requisitos previstos nos incisos III, IV, VI, VII e VIII, do Artigo 2º.

Art. 6º Os candidatos deverão solicitar o Selo “Parceiros da Aprendizagem” por


meio de preenchimento de formulário eletrônico disponível na página do MTE(www.mte.gov.br).

§1º. O período para solicitação do Selo “Parceiros da Aprendizagem” para o ano corrente é do primeiro dia útil do mês de maio ao último dia útil do mês de julho.

§2º. A entrega do Selo “Parceiros da Aprendizagem” aos candidatos aprovados será realizada até o último dia útil do mês de novembro do ano corrente.

Art. 7º No Selo será registrado o ano em que foi estabelecida a parceria com o MTE.

Art. 8º O Selo será encaminhado por meio eletrônico, acompanhado de ofício e certificado assinado pela autoridade competente do MTE.

Art. 9º Caberá ao MTE avaliar a possibilidade de rever a concessão do Selo nos casos em que tenha conhecimento de fatos que contrariem a proposta de certifi-cação por Responsabilidade Social.

Art. 10. A instituição que não atender ao disposto nesta Portaria perderá o direito ao uso do Selo e deverá retirá-lo de qualquer material de divulgação no prazo máximo de seis meses, contados a partir da data em que for comunicada pelo MTE, mediante correspondência com Aviso de Recebimento - AR, do cancela-mento da parceria.

Art. 11. O MTE disciplinará os procedimentos para a concessão do Selo.

Art. 12. Fica revogada a Portaria nº 990, de 27 de novembro de 2008.

CARLOS ROBERTO LUPI


MAIS INFORMAÇÕES

Ministério do Trabalho e Emprego

Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT)

Departamento de Fiscalização do Trabalho (DEFIT)

Esplanada dos Ministérios, Bloco F, Anexo B, Sala 160

Telefone: (61) 3317-6172

CEP 70059-900 – Brasília – DF

[email protected]

Ministério do Trabalho e Emprego

Secretaria de Políticas Públicas de Emprego (SPPE)

Departamento de Políticas de Trabalho e Emprego para a Juventude (DPJ)

Esplanada dos Ministérios, Bloco F, 2º Andar, Sala 217

Telefone: (61) 3317-6929

CEP 70059-900 – Brasília – DF

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Ministério doTrabalho e Emprego

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